Cómo escribir un artículo de 800~~1000 palabras titulado "¿Cómo crees que deberían desarrollarse los cursos universitarios de tenis de mesa?"
1. Propuesta del tema:
El tenis de mesa tiene una larga trayectoria en nuestro país y es un excelente deporte de fácil popularización y desarrollo. Es extremadamente beneficioso para los estudiantes de primaria jugar al tenis de mesa: debido a que jugar al tenis de mesa requiere coordinación de manos y pies, coordinación mano-ojo y coordinación mano-cerebro, requiere concentración; , perseverancia, espíritu de "lucha" y espíritu de trabajo en equipo, todos estos ayudan a mejorar la calidad psicológica y la conciencia física de los estudiantes. Al mismo tiempo, jugar tenis de mesa es un ejercicio de todo el cuerpo que ayuda a mejorar y promover la calidad física de los estudiantes; desarrollo físico de los estudiantes. Además, nuestro objetivo educativo son los niños de zonas rurales, que tienen un gran espacio para actividades en el hogar. Por lo tanto, cómo llevar a cabo actividades educativas de tenis de mesa en las escuelas primarias rurales es digno de nuestra práctica, discusión e investigación.
2. Métodos de investigación y discusión:
De septiembre de 2005 a 2008, los líderes escolares, basándose en las condiciones específicas de nuestra escuela y después de una consideración completa y cuidadosa, consideraron el tenis de mesa. como Uno de los proyectos característicos desarrollados por la escuela es comenzar a formar un equipo escolar de tenis de mesa para entrenamiento intensivo por un lado, y por otro lado, popularizar el tenis de mesa en toda la escuela y promover la cultura del tenis de mesa, paso a paso. y realizar investigaciones y debates utilizando métodos prácticos.
3. Métodos y medidas específicas:
1. Objetivos, contenidos y requisitos de la investigación de la actividad educativa del tenis de mesa:
(1) Objetivos:
Cultivar el interés de los estudiantes en las actividades de tenis de mesa, aumentar el conocimiento de los estudiantes sobre las actividades de tenis de mesa, desarrollar las habilidades de los estudiantes en las actividades de tenis de mesa y formar en los estudiantes buenos hábitos de aptitud física y conciencia de aptitud física para toda la vida.
(2) Contenido:
Actividades de conocimientos básicos de tenis de mesa, actividades didácticas básicas de tenis de mesa, (material didáctico escolar de tenis de mesa para los grados primero a quinto) artístico y deportivo. actividades de tenis de mesa, (ejercicios de tenis de mesa, baile de tenis de mesa, etc.) actividades de juegos de tenis de mesa, actividades de cuentos de tenis de mesa (canciones infantiles), etc.
(3) Requisitos:
Tener una comprensión preliminar de los conocimientos relacionados con el tenis de mesa, ser capaz de utilizar un lenguaje breve para describir las actividades del tenis de mesa, expresar los deseos y sentimientos propios y cultivar a los estudiantes. ' comprensión del tenis de mesa Interés en actividades, canciones y bailes, voluntad de participar en juegos sencillos de tenis de mesa, capacidad para dominar algunas técnicas básicas de tenis de mesa, gusto y amor por las actividades de tenis de mesa y la felicidad que brindan diversas actividades de tenis de mesa.
2. Formas de implementar actividades educativas en tenis de mesa:
(1) Entrenamiento especializado en tenis de mesa:
Establecer equipos de tenis de mesa masculinos y femeninos a nivel escolar. determinar una persona dedicada como responsable, establecer el plan, el contenido, el plan de estudios y los requisitos para el entrenamiento de tenis de mesa, y organizar la enseñanza y el entrenamiento especializados en tenis de mesa. Preste atención a la calidad del entrenamiento de tenis de mesa durante el entrenamiento y fortalezca el cultivo de la tecnología, la psicología y la capacidad. Presta atención a la adquisición de experiencia y haz un buen trabajo resumiendo el año, la etapa y las distintas competiciones. Para prescribir el medicamento adecuado y mejorar el nivel técnico general del equipo de tenis de mesa.
(2) Actividades de penetración en tenis de mesa:
A. Método de enseñanza de la penetración de la materia. El primero es explorar contenidos relevantes de la materia y penetrar en la educación de las actividades de tenis de mesa. Por ejemplo, a través de la educación sobre el conocimiento del tenis de mesa, podemos ayudar a los estudiantes a comprender la cultura del tenis de mesa de mi país, la historia de las actividades del tenis de mesa y las rutinas de las actividades del tenis de mesa a través de una serie de actividades como cantar canciones de tenis de mesa y practicar tenis de mesa; bailes y ejercicios de tenis de mesa, podemos cultivar la comprensión de los estudiantes sobre el tenis de mesa. La diversión, la ambición y el interés de las actividades de tenis de mesa a través de operaciones prácticas, ayudan a los estudiantes a aprender la puntuación del tenis de mesa (la puntuación se basa en los diferentes requisitos del tenis de mesa); actividades en cada grado) y comprender las reglas básicas de arbitraje.
Por lo tanto, los docentes deben combinar la realidad y explorar factores relevantes para llevar a cabo una educación de infiltración. El primero es combinar las necesidades de la enseñanza de materias y profundizar en el cultivo de habilidades de las actividades de tenis de mesa de los estudiantes. Como el estatus internacional del tenis de mesa de mi país y la gente nueva, las cosas nuevas, las nuevas ideas y la nueva información que han surgido en el tenis de mesa. Podemos tomar decisiones científicas basadas en las características de los tiempos y las necesidades reales, diseñar ciertos contenidos de las actividades de tenis de mesa de los estudiantes e integrarlos en la enseñanza de las materias. Realmente permite que los estudiantes sean "educados" mediante las actividades de tenis de mesa de la escuela.
B. Infiltración de la educación en las actividades escolares diarias.
Utilizar actividades diarias en el campus es una forma importante de educar a los estudiantes sobre el tenis de mesa. Las actividades diarias se refieren principalmente a actividades autoseleccionadas relativamente dispersas, como: uso de actividades matutinas, actividades regionales, actividades de juego, actividades libres, actividades de ejercicio físico, actividades deportivas al aire libre, etc., para guiar a los estudiantes a ir juntos o realizar actividades individuales libremente. , haciendo que los estudiantes estén muy relajados y felices. Participe en actividades de tenis de mesa con regularidad, lo que aumenta el interés de los estudiantes en las actividades de tenis de mesa y la conciencia de su buena forma física.
3. Los principales métodos de las actividades educativas del tenis de mesa:
(1) Infección emocional. La infección emocional es un método para que los profesores contagien a los estudiantes con sus propias emociones durante las actividades de tenis de mesa, despierten el interés de los estudiantes y activen sus emociones.
(2) Sentimiento y comprensión multicanal. Sentimiento y comprensión multicanal significa que los profesores guían a los estudiantes para que utilicen el oído, el tacto, la visión, el sentido motor y otros sentidos en las actividades de tenis de mesa para movilizar repetidamente las emociones, el pensamiento, la imaginación, el movimiento, el lenguaje y otras participaciones multicanal de los estudiantes, así como el gusto. e inspirar a las asociaciones para promover la comprensión de su enfoque del tenis de mesa.
(3) Pruebe la expresión en múltiples formas. El desempeño en pruebas multiforma significa que los maestros brindan y crean condiciones y oportunidades para que los estudiantes intenten desempeñarse lo más posible en actividades de tenis de mesa, y los alientan a intentar, crear y practicar con valentía de manera continua. Mejorando así las habilidades de los estudiantes en las actividades de tenis de mesa.
(4) Influencia ambiental. La edificación ambiental es un método para que los profesores creen y proporcionen un ambiente rico durante las actividades de tenis de mesa, permitiendo a los estudiantes ganar experiencia y ejercitarse inconscientemente en un ambiente natural, relajado y agradable. Esto hará que los estudiantes se interesen en el tenis de mesa.
4. El efecto de la práctica:
(1) El tenis de mesa integra caminar, correr, saltar, mantener el equilibrio y otras habilidades, y tiene las características de velocidad rápida, cambios múltiples y rapidez. Promueve la movilización completa de los músculos y tejidos articulares de los miembros del equipo. Organizar adecuadamente las actividades de tenis de mesa e insistir en 1 o 2 horas de actividades de tenis de mesa todos los días puede lograr eficazmente el propósito del ejercicio físico y permitir a los jugadores dar saltos cuantitativos y cualitativos en la forma y función del cuerpo. La tasa de cumplimiento del ejercicio físico por parte de los estudiantes también ha mejorado significativamente.
(2) Las actividades de tenis de mesa pueden promover el desarrollo independiente de los niños en el proceso de autocomprensión, autorregulación, superación personal y superación personal. Cuando encuentren problemas, pensarán de forma independiente, completarán tareas de forma independiente y harán intentos creativos con valentía. Cuando un jugador aprendía a golpear la pelota en línea recta, al principio siempre fracasaba. Después de pensar de forma independiente, ajustaba constantemente la forma de la raqueta, la postura y la dirección de la fuerza, y de repente lo lograba. Los niños no necesitan que los maestros les enseñen a jugar durante las actividades. En cambio, bajo la inspiración y guía de los maestros, se les permite pensar en ello, probarlo, aprenderlo primero, moverlo primero y avisarles cuando lo hagan. encuentran problemas. El maestro les brinda alguna orientación para cultivar plenamente su capacidad de pensamiento divergente y permitirles experimentar plenamente la alegría del éxito. Y también muestra ciertas opiniones sobre su actitud ante diversas cosas. Además, los hábitos de estudio y vida de los miembros del equipo también son cada vez mejores, lo que demuestra que pueden dedicarse a diversas actividades de aprendizaje y operación con concentración y concentración, y su vida es más regular.
2. Resultados del trabajo en el campus:
(1) La escuela implementa la educación de tenis de mesa y amplía y profundiza el contenido de la educación en el campus. En las actividades educativas de tenis de mesa, muchos contenidos son consistentes con otros campos del campus. Las actividades de tenis de mesa y el espíritu nacional, las actividades de tenis de mesa y los campos de literatura, música, danza y deportes escolares se complementan y promueven entre sí, mejorando así la calidad de la educación. y mejorar la cultura del campus.
(2) Para la realización de actividades educativas de tenis de mesa, los educados son los estudiantes, y los responsables específicos, organizadores y educadores son los profesores. Para culminar con éxito este trabajo, los docentes deben tener un proceso de autoaprendizaje y superación personal. En el proceso de cultivar las actividades de tenis de mesa de los estudiantes, uno de los propósitos de implementar el método de infección emocional es exigir a los maestros, como implementadores específicos, que aprendan antes que los estudiantes, practiquen repetidamente, resuman constantemente y eduquen a los estudiantes con el poder del "ejemplo" para infectar a los estudiantes, catalizar a los estudiantes para lograr los objetivos de capacitación. Por lo tanto, el proceso de cultivar las habilidades de tenis de mesa de los estudiantes es también el proceso de cultivar y mejorar las habilidades de tenis de mesa y de investigación de los profesores.
Durante el proceso de implementación, con el fin de explorar mejor el papel del tenis de mesa en la promoción del desarrollo físico y mental de los estudiantes universitarios, creamos entrenamiento tanto en aptitud física como en habilidades basadas en las características del desarrollo físico y mental. de los estudiantes universitarios y las necesidades del contenido del tenis de mesa. El entrenamiento físico tiene como objetivo principal cultivar la fuerza de las piernas y la agilidad corporal de los estudiantes universitarios. Incluye principalmente pasos deslizantes, pasos cruzados, pequeños pasos de rebote, pequeños pasos de salto, inicios rápidos y otros proyectos. Los elementos de habilidad consisten principalmente en dominar los movimientos básicos correctos y familiarizarse con las características de la pelota. Incluyen ejercicios de movimiento a mano alzada, tiros elevados, sostener la pelota en el aire, golpearla contra la pared y practicar en la mesa. A través de la formación de estos proyectos se cultiva la aptitud física y cualidades psicológicas de los estudiantes como la confianza en sí mismos, la perseverancia y la sensibilidad. Después de tres etapas de implementación, descubrimos que si solo se realiza entrenamiento físico en una determinada etapa, los estudiantes universitarios perderán su entusiasmo por aprender tenis de mesa con el tiempo, y solo practicar habilidades hará que el desarrollo de los estudiantes universitarios sea muy unilateral. afectar su nivel de desarrollo. El método más eficaz es implementar los proyectos anteriores paso a paso y combinar el entrenamiento físico con el entrenamiento de habilidades. Por lo tanto, dividimos cada tiempo de entrenamiento en dos partes: la primera mitad es entrenamiento físico y la segunda mitad es entrenamiento de habilidades. Hay movimiento y quietud, y el movimiento y la quietud se alternan para promover el desarrollo integral de los estudiantes universitarios.