Pruebe si está familiarizado con "Aves del paraíso" de Ba Jin

Bird's Paradise, anteriormente conocido como "Bird Dun", está ubicado en el río Tianma en la aldea de Tianma, a siete kilómetros al sur de la ciudad de Xinhui, Guangdong. En el banco de arena del río Tianma, hay un antiguo árbol de higuera que tiene más de 500 años. Las hojas arremolinadas cubren más de 20 acres del río. El árbol tiene unos 15 metros de altura. tan cálidos como las barbas. Cuando tocan el suelo, se vuelven leñosos, se transforman, brotan ramas y hojas y crecen en nuevas ramas. Nuevas raíces aéreas crecieron en los nuevos tallos, creciendo sin cesar, convirtiéndose en un arbusto de baniano enredado con raíces y ramas intrincadas. Hay más de diez tipos de aves posadas en los árboles, las más llamativas son la grulla blanca y la cicuta gris (la garza nocturna, comúnmente conocida como el pájaro viajero). Las grullas blancas salen por la mañana y regresan por la tarde, y las grullas grises salen por la tarde y regresan por la mañana. De la mañana a la noche, las grullas salen y regresan, dando vueltas y bailando, cubriendo el cielo, y. chirriando, lo cual es una maravilla.

Hermosa leyenda

Hace más de 500 años, la aldea de Tianma sufría sequías cada año, las tierras de cultivo se secaban y las cosechas fracasaban. Para combatir la sequía, los aldeanos abrieron un río artificial, el río Tianma, e introdujeron agua del río Perla para regar las tierras de cultivo. Sin embargo, la situación no mejoró. Los poderosos lugareños insistieron en que el río Tianma estaba roto, lo que arruinó el feng shui y obligó a los aldeanos a bloquear el río. Con lágrimas en los ojos, los aldeanos cargaron la tierra en botes y la arrojaron en medio del río. Pronto se amontonó un montículo y se convirtió en una isla en medio del río. En ese momento, un aldeano plantó una rama de baniano en el montículo para atar el bote. Inesperadamente, la rama de baniano echó raíces y brotó al año siguiente. Debido a la cantidad suficiente de agua, el árbol de higuera crece cada vez más. Cada año, muchas raíces aéreas crecen de las ramas y cuelgan, hundiéndose en el suelo. Después de un tiempo, las raíces enterradas en el suelo se convirtieron en nuevas ramas. Las ramas se volvieron más gruesas y muchas raíces aéreas colgaron... De esta manera, continuaron creciendo año tras año, y los troncos eran demasiado numerosos para contarlos. Después de cientos de años de crecimiento, un árbol se ha convertido en un bosque, cubriendo toda la isla y cubriendo un área de 18 acres. Parece un bosque virgen desde una distancia cercana y un oasis flotando en el agua desde la distancia. Es realmente una maravilla del Sur.

Características de atracción

La mayoría de las aves en Bird Paradise son garzas salvajes, así como pollos de plumas y grullas de cáñamo... Las garcetas salen por la mañana y regresan por la tarde. y las garzas reales regresaban de sus tumbas de manera ordenada, no interferían entre sí y eran extremadamente elegantes. Cada mañana, en la niebla, miles de pájaros espirituales graznan, bailan y vuelan en el cielo. Está lleno de encanto salvaje y es un espectáculo digno de contemplar. El sonido armonioso de la naturaleza es algo que "solo se puede escuchar varias veces". el mundo." Además de observar y escuchar a los pájaros, también puedes disfrutar del hermoso paisaje de árboles verdes, agua clara, cielo azul y pájaros blancos, y disfrutar del ocio fluvial con las características de los pueblos acuáticos de Lingnan, que te darán una nueva sensación. .. "¡Después de todo, existe el paraíso en la tierra"!

Autor Ba Jin

Texto

Cenamos en la escuela primaria de Chen. El calor ha amainado. El sol se puso en la ladera, dejando solo una sección de brillantes nubes rojas en el horizonte, en la cima de la montaña y en las copas de los árboles.

"¡Vamos a navegar!", sugirió Chen. Estábamos parados junto al estanque frente a la escuela y contemplando el paisaje montañoso.

¡Está bien!, dijeron alegremente otros amigos.

Caminamos por un camino de grava y pronto llegamos al río. Allí hay un pabellón de agua con techo de paja. Después de pasar por el pabellón del agua, encontramos varias embarcaciones pequeñas debajo de dos grandes árboles junto al río.

Nos subimos a un barco uno tras otro. Un amigo desató la cuerda, recogió la caña de bambú y la sacudió. El barco avanzó lentamente hacia el centro del río.

Tres amigos remaban en un bote, y Ye y yo nos sentamos en el bote y contemplamos el paisaje circundante.

Una torre se alza en la ladera a lo lejos, rodeada de muchos árboles verdes. Hay muy pocas torres como esa por aquí, que es la ciudad natal de mi amigo Ye.

El río es muy ancho y no hay olas en las aguas bravas. El barco fluye tranquilamente sobre el agua. Los tres remos se movían regularmente en el agua.

En un lugar el río se estrechaba. Racimos de hojas verdes se extienden hasta el agua. Las hojas son de un hermoso color verde. Hay muchos banianos frondosos, pero no puedo ver dónde están los troncos.

Cuando dije que había muchos árboles de higuera, mis amigos inmediatamente corrigieron mi error. Un amigo dijo que solo había un árbol de higuera allí, y otro amigo dijo que había dos árboles de higuera allí. He visto muchos banianos grandes, pero esta es la primera vez que veo un baniano tan grande.

Nuestro barco se fue acercando poco a poco al baniano. Tuve la oportunidad de ver su verdadero rostro: era un árbol grande con innumerables ramas, y en las ramas había raíces, muchas de las cuales colgaban hasta el suelo y en el suelo.

Parte de las ramas cuelgan hasta el agua. Desde la distancia, parece un gran árbol tirado sobre el agua.

Ahora es la estación en la que el follaje está frondoso (los árboles ya han dado pequeños frutos, y muchos se han caído). Este baniano parece mostrarnos toda su vitalidad. Hay tantas hojas verdes, un racimo apilado encima de otro, sin dejar espacios. El color verde esmeralda brilla intensamente ante nuestros ojos, como si hubiera una nueva vida temblando en cada hoja, ¡este hermoso árbol del sur!

El barco se quedó un rato bajo los árboles. La orilla estaba muy mojada, por lo que no subimos. Los amigos dicen que este es un "paraíso de las aves". Hay muchas aves que hacen nidos en este árbol y los agricultores no permiten que la gente las atrape. Me pareció escuchar el sonido de varios pájaros batiendo sus alas, pero cuando miré con atención, no pude ver la sombra de ningún pájaro. Solo hay innumerables raíces de árboles en el suelo, como muchas estacas de madera. El suelo estaba mojado y el agua del río a menudo llegaba a la orilla durante la marea alta. No hay ningún pájaro en "Bird's Paradise", pensé. El barco zarpó. Un amigo remó el bote y lentamente fluyó hasta el medio del río.

Hay varios árboles de lichi en los caminos junto a los campos junto al río. Hay numerosos frutos rojos colgando entre las hojas verdes. Nuestro barco fluirá allí. Un amigo tomó el remo y condujo el bote hacia una pequeña zanja. Al lado del sendero el barco se detuvo y todos saltamos a tierra.

Los dos amigos treparon rápidamente al árbol y dejaron caer algunos lichis de hojas del árbol. Chen y Ye, yo y yo nos paramos debajo del árbol para atraparlos. Después de que llegaron a los campos, todos comimos lichis y caminamos de regreso al bote.

Al día siguiente remamos hasta la ciudad natal de Ye, el lugar con montañas y torres. Comenzando en la escuela primaria de Chen, pasamos nuevamente por el "paraíso de las aves".

Esta vez era de mañana y el sol brillaba sobre el agua y sobre las copas de los árboles. Todo parecía muy brillante. Nuestro barco también permaneció un rato bajo los árboles.

Al principio todo estaba muy tranquilo. Entonces, de repente, se escuchó el canto de un pájaro. Cuando mi amigo Chen aplaudió, vimos un gran pájaro volando, y luego vimos un segundo y un tercero. Seguimos aplaudiendo. Pronto el bosque se volvió animado. Hay sonidos de pájaros y sombras por todas partes. Grandes, pequeños, floridos, negros, algunos parados en las ramas y gritando, otros volando, otros batiendo las alas.

Observé atentamente. Mis ojos estaban realmente abrumados. Vi este claramente, luego perdí aquel, vi aquel y el tercero se fue volando de nuevo. Un tordo salió volando y fue sorprendido por nuestros aplausos. Luego voló hacia el bosque y se paró sobre una ramita y cantó con entusiasmo.

"Vamos." Me instó.

Mientras el barco navegaba hacia el campo debajo de la torre, miré hacia atrás, a los frondosos banianos que quedaban atrás. Siento un poco de nostalgia. Mis ojos me engañaron ayer. ¿¡"Bird's Paradise" es realmente un paraíso para las aves!?

¿En Guangzhou en junio de 1933?

[Texto en el volumen 11 de People's Education Press]

Nosotros Cenamos y el calor había disminuido. El sol se puso en la ladera, dejando sólo una sección de brillantes nubes rojas en el horizonte.

Caminamos por un camino de grava y pronto llegamos al río. Encontramos varios botes pequeños debajo de los grandes árboles junto al río.

Nos subimos a un barco uno tras otro. Un amigo desató la cuerda, tomó la caña de bambú y la sacudió. El barco avanzó lentamente hacia el centro del río.

El río es muy ancho y no hay olas en las aguas bravas. El barco avanzaba tranquilamente por el agua. Los tres remos remaban regularmente en el agua y el sonido era como música.

En un lugar, el río se estrechó. Los racimos de hojas se extienden hasta el agua, y las hojas son muy verdes y hermosas. Había muchos árboles de higuera frondosos y no se podía saber dónde estaban los troncos principales.

Cuando dije que había muchos banianos, mis amigos inmediatamente me corrigieron. Un amigo dijo que solo había un baniano y otro amigo dijo que había dos enanos. He visto muchos árboles de higuera, pero esta es la primera vez que veo uno tan grande.

Nuestro barco se va acercando poco a poco al baniano. Tuve la oportunidad de ver su verdadero rostro. Realmente era un gran árbol con innumerables ramas y ramas.

El número de ramas es incalculable y hay raíces en las ramas, muchas de las cuales cuelgan hasta el suelo y se extienden hacia el suelo. Parte de las ramas cuelgan hasta el agua. Desde la distancia, parece un gran árbol tirado sobre el agua.

El baniano está en su mejor momento, como mostrándonos toda su vitalidad. Hay tantas hojas verdes, un racimo apilado encima de otro, sin dejar espacios. El color verde esmeralda brilla intensamente ante nuestros ojos, como si cada pieza de nueva vida estuviera temblando. Este hermoso árbol del sur.

El barco amarró un rato bajo los árboles. Estaba muy húmedo en la orilla, así que no subimos. Los amigos dicen que este es un "paraíso de las aves". Hay muchas aves que hacen nidos en este árbol, pero los agricultores no permiten que la gente las capture. Me pareció escuchar el sonido de varios pájaros batiendo sus alas. Las raíces estaban en el suelo como muchas estacas de madera. La tierra está húmeda y probablemente el agua del río llegará a la orilla durante la marea alta. No hay un pájaro en el paraíso de los pájaros, no pude evitar pensar. Entonces el bote partió, un amigo sostuvo el remo y el bote avanzó lentamente hacia el centro del río.

Al día siguiente, remamos hasta el pueblo natal de un amigo. Era un lugar con montañas y torres. Partiendo de la escuela, pasamos por el “Paraíso de las Aves”.

Esta vez fue por la mañana. El sol brilla sobre el agua y sobre las copas de los árboles, haciendo que todo parezca más brillante. Aparcamos el barco un rato bajo los árboles.

Al principio todo estaba en silencio. Entonces, de repente, se escuchó el canto de un pájaro. Aplaudimos y vimos un gran pájaro volando. Luego vi un segundo y un tercero. Mientras seguíamos aplaudiendo, los árboles se animaron, con sonidos de pájaros y sombras por todas partes. Grandes, pequeños, floridos, negros, algunos parados en las ramas y gritando, otros volando, otros batiendo las alas.

Miré atentamente, mis ojos estaban abrumados, vi este claramente, pero perdí aquel, vi uno y aquel, y el otro voló. Un tordo salió volando, se asustó con nuestros aplausos y volvió a volar entre las hojas. Parado en una rama y gritando emocionado. Ese canto es tan hermoso.

Cuando el barco remaba hacia el campo debajo de la torre, miré hacia atrás, a los frondosos banianos que quedaban atrás, y sentí un poco de nostalgia. Mis ojos me engañaron ayer. ¡El "paraíso de las aves" es realmente un paraíso para las aves!

Acerca del autor

Su nombre original es Li Yaotang y su nombre de cortesía es Fu Gan. Originario de Chengdu, Sichuan. Se graduó en la Facultad de Lenguas Extranjeras de Chengdu en 1921 y recibió un doctorado honorario en literatura de la Universidad China de Hong Kong en 1984. En 1927, fue a estudiar a Francia. Después de regresar a China en 1928, se desempeñó como miembro del consejo editorial de "Literary Quarterly", editor en jefe de Cultural Life Publishing House y Pingming Publishing House, editor en jefe de "Literary Quarterly Monthly". , fundador de la revista "Fenghuo" y líder de los círculos literarios y artísticos chinos. Director de la asociación, fue sucesivamente vicepresidente tercero y cuarto de la Federación China de Círculos Literarios y Artísticos después de 1949, el segundo. y tercer vicepresidente de la Asociación de Escritores Chinos, los presidentes cuarto y quinto, presidente de la sucursal de Shanghai de la Asociación de Escritores Chinos y presidente de la Federación de Círculos Literarios y Artísticos de Shanghai...

[ Descripción del libro de texto]

"

1. Lee el texto por primera vez y analiza las "pistas".

Cuando Ye Shengtao habló sobre las tareas de la enseñanza de la lectura, señaló claramente que captar las ideas del autor y aclarar las claves del texto son las tareas principales de la enseñanza de la lectura. Utilizo los siguientes pasos para completar la enseñanza:

1. Preguntas guía y suscita el significado de la pregunta: ¿A qué se refiere "el paraíso de las aves" en el artículo? ¿Dónde? ¿Por qué se llama "el paraíso de las aves"? A través de preguntas, se activa el pensamiento de los estudiantes y se estimula el interés de los estudiantes.

2. Primero lee y analiza las pistas. Sobre la base de las preguntas de los estudiantes, permita que perciban el texto como un todo a través de la lectura propia y concéntrese en las siguientes preguntas: ¿Cuántas veces fue el autor al Paraíso de las Aves, cuándo fueron y qué vio cada vez? ? Este problema no es difícil y los estudiantes son totalmente capaces de resolverlo por sí solos. Los profesores permiten que los estudiantes aprendan y dan tutoría a estudiantes individuales con dificultades. A través del autoestudio, los estudiantes no sólo leen el texto sin problemas, sino que también captan las ideas del autor, aclaran las pistas del texto y logran el propósito de percibir el texto como un todo.

2. Aprenda de forma independiente y hable sobre sus conocimientos.

El texto "Bird's Paradise" tiene un lenguaje sencillo, una hermosa concepción artística y sentimientos sinceros, es muy adecuado para que los estudiantes lo experimenten y comprendan por sí mismos. El objetivo del entrenamiento en lectura y escritura en esta unidad ya no es distinguir los aspectos estáticos y dinámicos de las cosas, sino tener opiniones propias al leer.

Este cambio refleja aún más el concepto de "Estándares del plan de estudios chino", que respeta a los estudiantes, promueve la democracia, expresa la individualidad y brinda más espacio y tiempo a los estudiantes para que descubran y comprendan por sí mismos. Por lo tanto, guío a los estudiantes a estudiar de esta manera:

1. Capte los párrafos y hable sobre sus ideas. Sobre la base de la percepción general del texto por parte de los estudiantes, se les anima a hablar libremente y expresar sus propias opiniones, hablar sobre en qué momento les gusta ir a Bird's Paradise y exponer las razones por las que les gusta.

2. Capta las frases y habla de tus sentimientos. A partir de que los estudiantes hablen sobre sus párrafos favoritos, primero se les guía para que encuentren sus oraciones favoritas, las lean repetidamente, las saboreen con atención y busquen la belleza entre líneas del artículo. Luego organice a los estudiantes para que discutan, hablen sobre sentimientos y opiniones y, en la comunicación, reproduzcan el vibrante gran árbol de Banyan, reproduzcan el canto de los pájaros en las ramas y sientan las hermosas imágenes, los hermosos ritmos, el hermoso lenguaje, la hermosa vida y los hermosos comportamientos. , la emoción de la belleza...

3. Leer atentamente para favorecer la comprensión. Este es un buen texto para enseñar a los estudiantes a leer en voz alta. En la enseñanza, oriente a los estudiantes a "leer". Deje que los estudiantes elijan sus pasajes favoritos, los lean en voz alta y sientan si han leído las emociones que el autor quiere expresar. Luego los lean en grupos. Se recomienda que los estudiantes que obtienen buenos resultados en lectura compitan en lectura frente a toda la clase. .

3. Tomar la iniciativa de explorar y comprender la "protección del medio ambiente".

"Bird's Paradise" es de hecho una obra maestra tanto de texto como de belleza, especialmente hoy en día cuando se defiende firmemente que "proteger el medio ambiente es responsabilidad de todos". Durante la enseñanza, se guía a los estudiantes para que exploren y vean a través de los fenómenos superficiales para ver la esencia: ¿Por qué esto se ha convertido en un paraíso para las aves? De esta manera, no sólo puede movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la investigación, sino también mejorar su conciencia ambiental. Realmente mata dos pájaros de un tiro.

1. El entorno ecológico aquí es bueno.

①El entorno aquí es hermoso. Los primeros párrafos del artículo nos muestran una tarde de verano. No sólo es muy tranquila, sólo se oye el sonido del agua agitada por los remos, sino que el paisaje es encantador y las brillantes nubes rojas siguen en el horizonte. .

②El clima aquí es cálido, la tierra húmeda y los ríos entrecruzados, lo que favorece el crecimiento de todas las cosas, por eso los grandes banianos son tan vigorosos y llenos de vida.

③Aquí hay abundantes recursos. Debido al clima cálido, varios insectos se reproducen vigorosamente, por lo que el alimento para las aves es abundante.

④El baniano aquí es grande. El gran árbol de higuera crece vigorosamente y tiene ramas y hojas exuberantes, lo que es muy adecuado para que las aves vivan y se reproduzcan aquí. Es un verdadero paraíso para las aves.

2. Las personas tienen un fuerte sentido de protección.

La gente aquí no permite que nadie capture aves, por lo que las aves están protegidas y pueden vivir y reproducirse sin preocupaciones.

4. Práctica integral y “capacidad” de práctica.

Los "Estándares del plan de estudios chino" nos dicen que debemos comprometernos con la formación y el desarrollo de la alfabetización china de los estudiantes, esforzarnos por reflejar la practicidad y la amplitud del chino en la enseñanza y guiar a los estudiantes para que aprendan a coleccionar y aprende en la práctica. Úsalo y aprende a comunicarte. La lección "El paraíso de los pájaros" tiene una tarea práctica integral: "El paraíso de los pájaros" se ha convertido ahora en una atracción turística. Escriba un breve comentario para el guía turístico basado en el contenido del texto y busque formas de recopilar algunos materiales relevantes. Cuando enseñé, lo diseñé así:

1. Recopile materiales y practique la "referencia". Los métodos de recogida pueden ser diversos, como navegar por Internet, acudir a la biblioteca, mirar televisión, realizar encuestas, etc.

2. Aprende a escribir comentarios y practicar la "composición". Agregue un comentario apropiado al video "Bird's Paradise": aprenda a escribir un comentario basado en los materiales que ha recopilado, describiendo claramente la identidad del guía turístico, el lugar al que viaja y las características del lugar. escríbalo clara y vívidamente.

3. Aprende a ser guía turístico y practica la “comunicación”. Esta es una extensión del comentario escrito y su propósito es permitir a los estudiantes aprender a cooperar y comunicarse con otros en la práctica. Se requiere que los estudiantes formen libremente grupos turísticos, se recomienden para intentar ser guías turísticos y los acompañen durante todo el recorrido para brindar comentarios. Cuando la clase realizó la selección de guías turísticos destacados, los estudiantes estaban llenos de interés y el ambiente era animado. En esta actividad práctica integral se han mejorado enormemente las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos.

Palabras guía de "Bird's Paradise"

Estimados turistas:

Hola, bienvenidos a Bird's Paradise, soy su guía turístico, los llevaré a un recorrido por el paraíso de las aves.

¿El centro del río que ves ahora parece una gran tortuga? De hecho, no era una tortuga. Es un gran árbol de higuera con hojas densas y ramas gruesas. Este baniano aporta mucha comodidad a la vida de las personas, no importa en primavera u otoño, siempre da prioridad a las personas en primavera, las protege de la lluvia en verano y les proporciona sombra en otoño. Vale la pena verlo. Hermoso paisaje; en invierno, proporciona a la gente refugio del viento. ¡Es realmente un buen baniano que se dedica a sus funciones!

¿Lo escuchaste? Hay pájaros cantando por todas partes. Escuche, el dulce canto se escucha en todas direcciones. ¡Esto es verdaderamente un "paraíso de las aves"! Esta es una gran familia de aves. ¿Lo viste? ¡Un martín pescador espera en una caña a que salgan peces pequeños a la superficie! ¿Sabes? Hay muchísimas aves aquí: gorriones, mirlos, pájaros carpinteros, pinzones grises, cucos, garcetas, ruiseñores y otras aves. ¡Ahora, todos los pájaros están "piando" en coro! Aquí construyen nidos, disfrutan de la felicidad en este "paraíso", sienten alegría, comprenden la libertad y vuelan a sus anchas.

Sin saberlo, ¿os habéis visto todos inmersos en este hermoso paisaje? A medida que pasa el tiempo, estamos a punto de irnos. Aunque todavía nos resistimos a irnos, espero que todos los miembros del grupo puedan sentir la belleza de todo esto con el corazón. Lo que nos recibirá a continuación será un nuevo día y un nuevo paisaje. .

Registro didáctico de "Bird's Paradise"

1. Experiencia de lectura

Profesor: En la última clase, los estudiantes tenían una comprensión preliminar del texto. Los sentimientos de cada uno son diferentes. Puede leer el texto que crea que es más hermoso y vívido para su compañero de escritorio. Los estudiantes que estén escuchando deben pensar qué pasajes leídos en voz alta por sus compañeros de clase admiran más.

(Los estudiantes eligen pasajes hermosos y los compañeros leen y comentan entre sí)

Profesor: ¿Qué grupos de estudiantes nos mostrarán?

Grupo A:

Niños: (leer el octavo párrafo natural)

Niñas: Creo que lee con más fluidez, pero en términos de procesamiento emocional " Parece..." La emoción al principio de esta frase es demasiado fuerte y no se puede seguir. (La audiencia se ríe)

Maestro: Estudiantes, esto es asombroso. Es una revisión a nivel de expertos desde el principio. Pensé que, como lo dijo tan bien, debía haberlo leído bien, así que le pedí que lo leyera.

Niña: (Leyendo el octavo párrafo con un poco de timidez, los estudiantes aplaudieron espontáneamente después de leer)

Niño: Ella leyó muy profundamente, por favor, ¡mucho mejor que yo! p>Gracias niña.

Profesor: Hay una cosa que admiro particularmente del compañero de clase D de ahora. Puede decirle a su compañero de escritorio "mucho mejor que yo" en un tono agradecido. Aprender a valorar es el comienzo del progreso, aplaudámosle también. (Profesores y alumnos aplaudieron juntos)

Grupo B:

Niños: (Leen el último párrafo natural)

Niñas: Creo que se leyó su última frase de exclamación. muy bien bueno. La frase "Cuando el barco... derrite el árbol" se lee con demasiada claridad. Para desencadenar la frase de exclamación que sigue, la velocidad del habla debe ser un poco más lenta.

Profe: Ven y prueba.

Niña: (lee el último párrafo natural)

Niño: Su velocidad al hablar y sus pausas son muy buenas, y sus frases exclamativas son muy emotivas. Quiero aprender de ella.

Grupo C:

Niños: (Leer el último párrafo natural)

Niñas: Creo que se leen los sentimientos, pero “el barco… fluye" Puedes leer un poco más lento.

Profesora: ¿Los estudiantes notaron que sus comentarios eran estratégicos: primero confirmar sus buenas cualidades y luego señalar sus defectos, lo cual fue bastante cómodo de escuchar?

Niñas: (Lea el octavo párrafo natural)

Niños: Lee muy bien y lee las emociones, haciendo que la gente sienta las exuberantes ramas de la gran red.

Profe: Ha demostrado la vitalidad del árbol de cuadrícula.

Maestro: Todos estos estudiantes eligieron escribir sobre el derretimiento de los árboles. ¿Elegiste leer y escribir el pasaje del pájaro?

Estudiante: (lea el párrafo 12)

Estudiante: La lectura es muy buena y muy emotiva.

2. Percepción independiente

Maestro: Al leer en voz alta, sentimos que el gran árbol está lleno de vitalidad y los pájaros son tan vibrantes si les pides a los estudiantes que sientan entre ellos. los dos Si tuvieras que elegir uno, ¿elegirías un árbol o un pájaro? Por favor toma tu decisión.

(Los estudiantes eligen XXX)

Profesor: Los estudiantes que elijan "árbol", por favor lean juntos los párrafos naturales 7º y 8º.

(Los estudiantes leen juntos)

Maestro: Estudiantes que eligen pájaros, lean juntos los párrafos naturales 12 y 13.

(los estudiantes leen juntos)

Profe: De hecho, ya has tenido tu primer concurso sin saberlo. ¿Crees que es demasiado? Más tarde habrá una segunda ronda de competencia para ver quién es más poderoso, el árbol grande o el pájaro. Los estudiantes a quienes les gustan los "árboles" y los "pájaros" deberían tener una distinción más clara: los "pájaros" van por este lado y los "árboles" por este.

(Los estudiantes cambian de posición y enfoque)

Maestro: Ahora pida a "Árbol" y "Pájaro" que prueben cuidadosamente los párrafos que los describen a ellos mismos, encuentren palabras que puedan describir sus propias características y escríbalos respectivamente en la pizarra.

(Después de que los estudiantes leyeron en voz alta y se comunicaron, corrieron al escenario para escribir palabras).

Maestro: Ahora "árboles" y "pájaros" escriben palabras sobre sus propias características en el pizarra encendida. ¿Has notado que algunas palabras aquí no son apropiadas? Modificar lo que sea inapropiado y eliminar lo que esté duplicado.

(Los estudiantes subieron al escenario para revisar después de pensar y comunicarse) Maestro: Justo ahora estábamos haciendo lo nuestro y escribiendo las palabras que pensamos que eran apropiadas. Ahora podemos organizar estas palabras y usarlas en el. ¿En primera persona? ¿Por favor preséntense?

(Preparación de los estudiantes, discusión e intercambio en grupo)

Profesor: ¿Puede el "árbol" ser lo primero?

Salud: Las ramas de las grandes rejillas son exuberantes y de colores brillantes. Hay innumerables ramas sin grandes árboles de rejilla, los pájaros no pueden sobrevivir.

Profesor: Quizás sería mejor presentarlo así: "Nosotros nos ramificamos y nos vamos..." (El profesor pronuncia "nosotros" con énfasis, implicando el cambio de roles de los estudiantes.)

Estudiante: Es un árbol grande del sur. Tengo innumerables ramas y las ramas y las hojas son muy exuberantes. Mi color es brillante y cada hoja brilla, como si hubiera una nueva vida temblando. Tengo una gran vitalidad. Sin mí, nuestro querido amigo el pájaro no puede sobrevivir.

Maestra: "Pájaros", ¡subid!

Dos niñas: (A) Soy inteligente. (B) Soy alegre y linda. (Juntos) Nuestras voces cantadas son hermosas y nuestras plumas son hermosas. Sin nuestros lindos pajaritos, el árbol enrejado no tendría una vitalidad tan vigorosa.

Dos niños: Somos pájaros del sur. Nuestras plumas son brillantes, nuestros cantos son melodiosos, somos inteligentes, somos vivaces y lindos. Sin nuestras encantadoras figuras, nadie iría a ver el árbol cuadriculado.

Maestro: Lo escuché. Todos fueron a ver el Árbol Dage porque estaban allí. (Para estudiantes del grupo “Árbol”) ¿Estás de acuerdo?

Todos los "árboles": En desacuerdo.

Dos niñas: Somos el árbol enrejado del Sur. Nuestras ramas y hojas exuberantes permiten a los pájaros construir nidos y refugio; nuestras ramas y hojas exuberantes pueden proteger a los pájaros del viento y la lluvia. Somos la base para la supervivencia de las aves. Sin nuestros grandes árboles, las aves no pueden sobrevivir. Somos el "paraíso de las aves".

Profe: ¡Qué expresión tan poética! Geshu vive poéticamente en este espacio. Maestro, me gustaría preguntarle, ¿qué piensa?

Estudiante: Hace un momento los "pájaros" dijeron que sin sus hermosas figuras, la gente no vendría a vernos. Maestro Li, usted también dijo que la gente va a vernos por los "pájaros". Piensa que esto no está bien. Porque nosotros mismos también somos muy bellos y llenos de sentido artístico.

3. Integración de transposición

Maestro: Piénselo, ¿cuál es la relación entre los árboles y los pájaros en este texto?

Salud: Creo que los árboles y los caballos deberían vivir en armonía, al igual que las flores y las hojas verdes. Con hojas verdes como lámina, las flores se ven más hermosas.

Alumno: Estoy de acuerdo con lo que acaba de decir el compañero D. Creo que el gran árbol y el pájaro son amigos y tienen una relación muy estrecha.

Salud: El árbol grande es la base para la supervivencia de las aves. Los pájaros se posan en el árbol grande, añadiendo color al árbol grande y llenándolo de vitalidad. Creo que los caballos y los árboles de la cuadrícula dependen unos de otros.

Maestro: No sólo eres bueno escuchando, sino también bueno pensando.

Salud: Creo que los caballos y los árboles enrejados son inseparables. Donde hay árboles, debe haber nidos de pájaros y pájaros. Si no hay pájaros, los árboles no tendrán vitalidad.

Salud: Los árboles y los pájaros son inseparables. Si no hay pájaros, los árboles pronto envejecerán; si no hay árboles grandes, los pájaros no podrán cantar hermosas canciones.

Maestro: ¡Se puede decir que el árbol es joven gracias al pájaro y que el pájaro es lindo gracias al árbol!

Estudiante: Si el árbol grande es una pintura hermosa , luego con el pájaro, este cuadro es más perfecto.

Sheng: Creo que si se compara el árbol de la cuadrícula con el cuerpo de una persona, entonces el pájaro es el alma de la persona.

Maestro: "Árbol" y "Pájaro" te agradecen sinceramente que nos hayas dado demasiadas sorpresas. Los compañeros, los árboles y los pájaros son inseparables, ¿por qué seguimos manteniendo esta línea? (La maestra borra en la pizarra la línea que divide árboles y pájaros) Debemos apreciarnos unos a otros.

Maestro: Con esta comprensión, puede que le resulte mejor leer y escribir la parte del pájaro con "árbol"; de manera similar, será más innovador leer y escribir la parte del árbol con "pájaro".

("árbol" lee y escribe el párrafo natural de pájaro, y "pájaro" lee y escribe el párrafo natural de árbol)

Profe: ¿Qué nuevos sentimientos tienes?

Estudiante: Creo que los pájaros son realmente muy animados y lindos, y su canto es muy claro y hermoso. Creo que con los pájaros los árboles serán más vivos e interesantes.

Sheng: Creo que el exuberante follaje de las grandes ramas que se derriten les da a nuestras aves un espacio vital. El árbol Dage nos nutre y nos protege. Debemos estar agradecidos al árbol Dage.

Estudiante: Creo que estos pájaros tienen hermosas plumas, hermosos cantos, pájaros alegres, lindos e inteligentes. Creo que si están moldeando el alma de Geshu, deberían estar moldeando el alma de un niño alegre e inocente.

Estudiante: Después de leer este pasaje, me sentí como si estuviera bajo un árbol fundido muy hermoso y exuberante, escuchando el canto de los pájaros, y sentí que realmente estaba allí.

Salud: Los pájaros son lindos y los árboles grandes son hermosos, como un hermoso cuadro de paisaje. Si tengo la oportunidad, debo ir a verlo, para que este hermoso paisaje permanezca en mi corazón para siempre.

Sheng: Ojalá pudiera tener este tipo de vista.

Estudiante: No me gustan mucho los artículos que describen escenas. Al principio no le presté mucha atención a este gran árbol a cuadros, pero ahora siento que este gran árbol a cuadros es el verdadero hogar de nuestros pájaros. ¡No podemos vivir sin el gran árbol a cuadros!

Maestro: "Si no conoces el verdadero rostro del Monte Lu, solo te preocupas por ti mismo. Shen Shen aquí. "Pero justo ahora, has visto el verdadero rostro del Monte Lu, ¡lo cual es genial! ¡Qué belleza armoniosa!

4. Amplía la experiencia

Profesor: Si fueras el pequeño zorzal del artículo, ¿qué te gustaría cantar? Se puede expresar de diversas formas, como escribiendo poemas, letras y dibujos. (Los estudiantes cooperan de forma independiente. Después de unos 10 minutos, los estudiantes subirán al escenario para presentar)

Maestro: Los estudiantes tienen una imaginación muy rica y una gran creatividad. Me gustaría finalizar esta clase con una cita célebre del poeta alemán Holderlin: "El hombre, poéticamente habita la tierra1"

〖Comentario〗