Una composición de 300 palabras para primer grado que describe el hermoso paisaje de Jiangnan.

Jiangnan es un lugar con gente excepcional y hermosas montañas y ríos. "Jiangnan" siempre ha sido un concepto geográfico flexible y en constante cambio. Las calles y los puentes están conectados, las casas se construyen a lo largo de los ríos y los pueblos acuáticos. están integrados en pabellones de agua y puentes. Los elementos arquitectónicos con el encanto único de Jiangnan, como Shiban Lane, la antigua residencia de Mao Dun, etc., encarnan la belleza general de la "armonía como belleza" y la coexistencia armoniosa del entorno natural y el entorno humanista. , y presenta el encanto espacial de la antigua ciudad acuática en el sur del río Yangtze. En la antigüedad, muchos antiguos querían soñar con Jiangnan. Se puede ver que Jiangnan era en la antigüedad...

　(Parte 1)

Objetivos de aprendizaje

1. Entiende los poemas El paisaje descrito te hace sentir la belleza de la naturaleza.

2. Póngase de humor, obtenga información mientras lee y experimente los pensamientos y sentimientos expresados ​​por el autor.

3. Leer emocionalmente el texto y recitarlo.

Enfoque de enseñanza

Recitar poemas antiguos y comprender el método del autor para observar las cosas desde múltiples perspectivas, como el oído, la visión y el tacto.

Dificultades de enseñanza

A través del escenario descrito en el poema, puedes comprender los pensamientos y sentimientos del autor y expresar tus propios sentimientos.

Curso multimedia de preparación para la enseñanza

Proceso de enseñanza

1. Conversación emocionante e introducción de nuevas lecciones.

1. Conversación (Estudiantes, entre las cuatro estaciones del año, ¿cuál estación os gusta más? ¿Por qué?) (La maravillosa naturaleza nos trae felicidad precisamente por el cambio de estaciones y la transformación natural. La El mundo colorido ha traído diversión sin fin. Muchos poetas de la antigüedad nos dejaron poemas alabando el hermoso paisaje de las cuatro estaciones. ¿Puedes recitar algunos poemas de Du Mu hoy?

2. Tema de escritura en la pizarra: Jiangnan Spring

(Intención del diseño: partir de las experiencias conocidas de los estudiantes, construir un puente entre la vida y los nuevos conocimientos y despertar el aprecio de los estudiantes por Jiangnan Spring) Reverie)

2. Mirar en las fotos para entrar y revelar el tema.

1. Hoy caminamos hacia Jiangnan con Du Mu para ver el hermoso paisaje de Jiangnan en primavera.

2. Contempla el hermoso paisaje de Jiangnan. (El material didáctico muestra el hermoso paisaje de Jiangnan con imágenes, textos y música hermosa).

3 Intercambie opiniones. (¿Es hermosa Jiangnan? Echemos un vistazo a cómo Du Mu expresa su amor y elogios por Jiangnan.

(Intención del diseño: permitir que los estudiantes perciban inicialmente el hermoso paisaje de Jiangnan a partir de las imágenes y se preparen para aprender la antigua poemas Preparar la base emocional. )

3. Analizar las palabras y apreciar la belleza del paisaje

1. (Maestro) La poesía es una pintura invisible y la pintura es un poema tangible. Escuche el ejemplo y léalo. Escuche y piense, ¿qué parece ver? ¿Qué escucha? (El material didáctico muestra los poemas antiguos y los lee).

2. Los estudiantes leen los antiguos. poemas libremente y compararlos con las anotaciones para comprender el significado de la poesía)

3. (Profesor) ¿Qué escenario se describe en el poema

Pelocillos llorando, verdes? árboles, flores rojas, agua, pueblos y montañas. Torre del templo Yanjiu Qifeng con lluvia brumosa

4. (Maestro) Describe el paisaje anterior según tu propia comprensión y habla sobre la imagen expresada por las palabras

Los vastos miles de kilómetros al sur del río Yangtze, cantando alegremente, grupos de árboles verdes reflejados en grupos de flores y ríos rojos, pueblos ubicados en montañas, murallas de la ciudad ondeando con el viento, innumerables templos, lluvia brumosa y brumosa.

5. (Maestro) Imagínese que esto es ¿Qué tipo de paisaje primaveral hay en el sur del río Yangtze? (El sur del río Yangtze es vasto y el paisaje primaveral es próspero. Dentro de "mil"). millas", hay árboles de maní, rojos y verdes, y oropéndolas cantando; dentro de "mil millas", hay pueblos de agua y montañas, y banderas de vino ondean por todas partes; dentro de las "miles de millas", las "Cuatrocientas Ochenta Templos de las Dinastías del Sur" están repartidos en lugares pintorescos, con majestuoso esplendor y torres imponentes. La llovizna y el ligero humo hacen que el paisaje primaveral sin límites sea aún más encantador en el cielo brumoso. Encanto, esta es la característica típica de "Jiang Nanchun". Resaltar esta característica hace que "Jiang Nanchun" cobre vida)

6. Utilice su forma favorita o mejor para mostrar la concepción artística expresada en este poema, si desea describir la escena del poema. tus propias palabras, puedes intentar hablar sobre ello. Si te gusta leer en voz alta, puedes leerlo emocionalmente y si te gusta dibujar, puedes hacer un dibujo.

7. Los estudiantes practican. demostrar y evaluar en grupos.

(Intención del diseño: el texto ha proporcionado anotaciones de poemas antiguos, lo que permite a los estudiantes estudiar e interpretar de forma independiente el significado de los poemas y obtener una sensación general de los poemas mediante la lectura repetida o mediante la cooperación y la comunicación. en su forma preferida.)

4. Entiende la poesía y siente la belleza del amor.

1. ¿Conoces a Du Mu? ¿Qué emoción expresa todo el poema?

(Los estudiantes se comunican según la información que recopilaron sobre Du Mu).

2. Ante la misma situación, diferentes personas tendrán sentimientos diferentes, porque la comprensión y las experiencias de todos son todas diferente. Según tu comprensión de Du Mu, ¿qué tipo de estado de ánimo puedes adivinar que tenía Du Mu cuando escribió este poema? ¿Cómo se expresa este estado de ánimo en el poema?

2. Algunos estudiantes pueden pensar que Du Mu estaba feliz, mientras que otros pensaron que estaba un poco triste en ese momento. Deje que los estudiantes inicien un debate basado en el texto y el entorno social de ese momento.

3. Cuando el poeta (maestro) elogió el hermoso paisaje de Jiangnan, implícitamente expresó su profunda preocupación por el destino de la patria. Usó el paisaje para expresar sus emociones, que es una expresión de uso común. Método en la poesía antigua. (Enumere poemas como "Amarre en Qinhuai de noche" para obtener más explicaciones)

(Intención del diseño: adivinar es un medio importante para dar rienda suelta a la imaginación de los estudiantes y también es un importante método de aprendizaje de chino propuesto por el nuevo plan de estudios Solo permitiendo a los estudiantes Con las alas de la imaginación, el pensamiento de los estudiantes se enriquecerá continuamente y la comprensión de los estudiantes de la concepción artística de la poesía antigua podrá comprenderse desde afuera hacia adentro.) 5. Ampliar la lectura y apreciar. la belleza de la poesía.

1. Lee en voz alta libremente y experimenta la emoción y la belleza rítmica del poeta.

2. Toque música lírica ligera y el profesor recita el poema con cariño.

3. Al son de la música, los niños y las niñas lo leen por separado

4. Al son de la música, los profesores y los alumnos lo leen juntos

5. Los alumnos leer poemas y poemas sobre Jiangnan Poemas sobre la primavera. Como "Recordando el sur del río Yangtze", "Amarrar el barco en Guazhou", "No vale la pena visitar el jardín", "Vista nocturna del río Spring en Huichong", etc.

(Intención del diseño: permitir que los estudiantes disfruten de poemas antiguos recitados, leerlos una y otra vez para sintonizarse, sentir la bondad una y otra vez, leer con todo el corazón, leer con entusiasmo y lentamente alcanzar el nivel de recitación. Apreciar realmente la belleza del ritmo de la poesía)

6. Ampliar el aula para expresar la belleza de la primavera.

1. La primavera en Jiangnan es hermosa. ¿Cómo es la primavera a nuestro alrededor? Disfruten la canción "Dilili". (Courseware reproduce canciones)

2. Apreciar la primavera que nos rodea. (El material didáctico reproduce imágenes de paisajes primaverales)

3. Por favor, expresa tu amor y elogios por la primavera a tu manera. (Los estudiantes pueden expresarse recitando poemas, cantando, pintando, escribiendo, etc.)

(Intención del diseño: brindar a los estudiantes el poder de expresarse, movilizar completamente su entusiasmo por el aprendizaje y permitirles expresarse en como les gusta. Expresar amor y elogios por la primavera)

7. Acumular y aplicar tareas extracurriculares. (Reúna poemas antiguos que describan la primavera e intente memorizarlos y usarlos).

Diseño de escritura en pizarra

Primavera de Jiangnan

Escribir sobre el presente y recordar el pasado

Elogio { } Sentimientos sobre los días soleados y lluviosos

(Parte 2)

1. Introducción a la conversación

1. Estudiantes, en qué estación ¿te gusta más? ¿Por qué? ¿Puedes recitar un poema antiguo que describa esta temporada?

"Amanecer de primavera", "Vivienda de pueblo", "Sauces alados", "Vista nocturna del río Spring en Huichong", etc.

2. Los poetas antiguos vieron un mundo tan maravilloso y nos dejaron muchos poemas alabando la belleza de las cuatro estaciones. En primavera todo revive y se llena de vitalidad. Hoy aprendamos un poema antiguo que describe la primavera.

3. Tema de escritura en la pizarra: Jiang Nanchun.

4. Resuelve el problema.

Manantial de Jiangnan: La belleza de la primavera en el sur del río Yangtze. (El material didáctico reproduce bellas imágenes de la primavera en el sur del río Yangtze)

5. Comprenda al autor Du Mu.

Du Mu (803-852), llamado laico Muzhi y Fanchuan. Originario de Jingzhao Wannian (ahora Xi'an, provincia de Shaanxi), fue un destacado poeta y ensayista de la dinastía Tang. Debido a que vivió en Fanchuan Villa en el sur de Chang'an en sus últimos años, en generaciones posteriores lo llamaron "Du Fanchuan". En términos de creación de poesía, es tan famoso como Li Shangyin, otro destacado poeta de finales de la dinastía Tang, y también es conocido como "Pequeño Li Du". Sus obras principales incluyen "Bo Qinhuai", "Oda al Palacio Afang", "Viaje a la montaña", "Qingming", etc.

2. Al leer poemas antiguos por primera vez, capta la idea principal.

1. Léelo con precisión y léelo detenidamente.

(1) La lectura libre de poemas antiguos requiere: leer la pronunciación de los caracteres con precisión y leer los poemas detenidamente.

(2) Pronunciación correcta. Lea la pronunciación del nuevo carácter "Guo". "Ying" tiene un sonido nasal posterior y "Temple" tiene un sonido de lengua plana.

2. Haz una pausa al leer un buen poema.

(1) Intenta leer y pausar de forma independiente.

(2) Lectura estándar del profesor.

(3) Leer por nombre y leer juntos.

3. Captar la idea principal de los poemas antiguos.

(1) Lea poemas antiguos en silencio, rodee el paisaje descrito en el poema y comprenda "Montaña Guo", "Bandera del vino", "Dinastías del Sur" y "Cuatrocientos ochenta templos" basados ​​en el anotaciones.

(2) Los compañeros de mesa hablan entre sí sobre las imágenes representadas en los poemas.

3. Lea intensamente poemas antiguos, comprenda el significado de la poesía y comprenda el ámbito de la poesía.

1.

2. Leer por nombre y leer juntos.

3. ¿Qué escenario se describe en el poema? Por favor dibuja las palabras que describen el paisaje. (Orioles cantando, árboles verdes, flores rojas, agua, pueblos, montañas, banderas de Guojiu, templos, torres, niebla y lluvia)

4.

(1) La primera y la segunda oración: Miles de millas al sur del río Yangtze, hay pájaros cantando y bailando por todas partes, árboles verdes y flores rojas por todas partes, aldeas acuáticas acompañadas de montañas y valles, y Las banderas del vino ondean en el aire.

(2) La tercera y cuarta frases: Qué paisaje tan encantador en el sur del río Yangtze. Es una lástima que muchos de los 480 templos de las dinastías del sur estén escondidos bajo la niebla y la lluvia.

5. ¿Qué tipo de imagen te parece ver?

6. Utiliza tus propias palabras para describir la concepción artística expresada en el poema.

Las dos primeras frases describen el día de hoy, capturando los siete paisajes de oropéndolas, árboles verdes, flores rojas, pueblos de agua, ciudades de montaña, banderas de vino y brisa primaveral, que juntos forman una imagen de la primavera en Las dos últimas frases del sur del río Yangtze son nostálgicas por la escena lluviosa. A través de la descripción del "templo", el "pabellón" y la "lluvia brumosa", la gente puede sentir la tristeza del autor al mirar esta escena brumosa y brumosa. Lleno de historia, el autor no puede evitar suspirar: De los muchos templos y torres que quedaron de las Dinastías del Sur, ¿cuántos siguen escondidos bajo la niebla y la lluvia?

IV. Recitación y dictado

1. Instruir a los alumnos a leer y recitar poemas antiguos.

2. El material didáctico proporciona imágenes como "Shui Cun Shan Guo Wine Flag Wind" y "Cuántas torres en la niebla y la lluvia", con poemas basados ​​en las imágenes.

3. Recitar por nombre, niños y niñas, ambos al mismo tiempo.