Cómo escribir un ensayo usando ilustraciones de aieiui

1. ¿Cuáles son las palabras para la vocal compuesta aieiui en jardín de infantes?

Nombre de la actividad del plan de lección "Vocal compuesta pinyin ai ei ui": Vocal compuesta ai ei ui Objetivos de enseñanza: 1. Aprende la vocal compuesta ai ei ui y sus cuatro tonos, lee la pronunciación con precisión, recuerda la forma con claridad y escríbela correctamente.

2. Aprender las sílabas compuestas por consonantes iniciales y ai ei ui, y ser capaz de deletrear y escribir sílabas con precisión. 3. Conozca la posición de calibración de ai ei ui.

4. Capaz de mirar imágenes, hablar y deletrear frases basadas en sílabas. 5. Ser capaz de deletrear canciones infantiles por sí solo y leer las palabras juntos.

6. Reconocer las siete nuevas palabras “tú, él, agua, blanco, piel, hijo y Zai” y ser capaz de utilizarlas en un contexto determinado. Enfoque docente: Aprender las vocales compuestas ai ei ui y aclarar las diferencias entre vocales simples y compuestas.

Dificultades de enseñanza: Las vocales compuestas no se pueden pronunciar como dos sonidos, ni pueden expresar el proceso de cambio de forma de la boca. Horario de la lección: 2 lecciones Lección 1. Objetivos de la lección: 1. Aprender a componer las vocales ai ei ui, memorizar las formas, leer la pronunciación correcta y pronunciar correctamente sus cuatro tonos.

2. Ser capaz de observar imágenes y deletrear las sílabas compuestas por estas tres vocales compuestas. Proceso docente: (1) Revisión e inspección.

1. Utiliza tarjetas para reconocer y leer 6 vocales monótonas. 2. ¿A qué debes prestar atención al pronunciar vocales simples? (Enfatice que la forma de la boca permanece sin cambios) 3. Mire la forma de la boca y adivine qué vocal está leyendo el maestro. (2) Proponer tareas de aprendizaje.

Hoy vamos a aprender tres vocales compuestas y su pinyin. Las vocales simples a e te gusta más ser amigo de i.

Verás, juntas se convierten en ai ei ui. Todas están compuestas por dos vocales simples. Les damos el nombre de vocales compuestas. En esta lección aprenderemos juntos las vocales compuestas.

(3) Enseñanza de la vocal compuesta ai. 1. Mire las ilustraciones y hable para provocar la IA: ¿Qué se dibuja en la imagen? (Una hermana y un hermano) ¿Quién es más alto? ¿Quién es bajito? (La hermana mayor es más alta y el hermano menor es más bajo.)

2. ¿Cuál es el tono de ǎi? ¿Cómo pronunciarlo la primera vez? Escribir en la pizarra: ai3, enseñar la pronunciación de ai y reconocer los glifos. ai es la primera vocal compuesta que vamos a aprender hoy. Di "vocal compleja" dos veces.

¿Qué dos vocales simples forman la vocal compuesta ai? ¿Cómo combinar a e i en ai? El profesor demuestra y les dice a los alumnos que la forma de la boca debe cambiar al pronunciar la vocal compuesta. a se pronuncia más fuerte, i se pronuncia más claro, los dos sonidos deben estar conectados y no pueden separarse. Al pronunciar ai, puedes experimentar la pronunciación de "corto".

(El maestro lee tres veces y los estudiantes imitan la lectura individualmente, leen colectivamente y leen por nombre). 4. Lectura comparada, a---ai, deja que los estudiantes vean la forma de la boca del maestro. cuando pronuncie y escuche con claridad Pronunciación, dígame qué sonido acaba de pronunciar el maestro.

5. Ejercicios de cuatro tonos. Aprenda canciones infantiles: el superíndice a aparece en la madre a, y la madre a no se encuentra o e, i u están marcados uno al lado del otro y se elimina el punto clave del superíndice i.

Dejemos que los estudiantes presten atención al hecho de que la armadura de ai está marcada en la cabeza de a, porque la abertura de a es más grande que la de i cuando se pronuncia. Combinado con el entrenamiento oral, practica cuatro tonos: yo estoy a tu lado, tú estás a mi lado, āi āi āi.

En la vieja sociedad, los niños a menudo pasaban hambre, i i i. La hermana mayor es alta y el hermano menor es bajo, ǎi ǎi ǎi.

Amo a mi papá, amo a mi mamá, i i i. (4) Enseñar la vocal compuesta ei.

1. Mira las ilustraciones y habla para provocar ei: ¿Quién está dibujado en la imagen y qué está haciendo? (Ding Ding corta leña y emite el sonido ei ei ei.) 2. Profesor leyendo ei, ¿alguien puede decirme cómo cambia la forma de la boca? (Pronuncie primero el sonido e, luego deslícese rápidamente hacia i, e es más pesado e i es más liviano).

3. Los estudiantes deben leer, nombrarlos y leer juntos. 4. Afina ei y practica cuatro tonos.

(5) Enseñanza de la vocal compuesta ui. 1. Mire las ilustraciones para obtener la interfaz de usuario: ¿Qué se dibuja en la imagen? ¿Puedes encontrar la vocal compuesta ui en la imagen? 2. Con ui y u al frente y i atrás, ¿cómo debería cambiar la forma de la boca al leer? ¿Quién lo leerá? ¿Alguien puede decirme cómo se pronuncia el sonido ui? (La U se pronuncia primero y la forma de la boca se hace gradualmente más pequeña y se convierte en i.

La U es pesada y la i es ligera, y se forma de una sola vez). Lea por nombre y al unísono.

3. Dígales a los estudiantes que el tono de ui está marcado con i y use el jingle: i y u están marcados con el mismo tono. Practica los cuatro tonos de UI.

(6) Práctica de consolidación. 1. Reconocer y leer la vocal compuesta ai ei ui de la tarjeta.

2. Pronunciar ai ei ui desordenados y afinados. (7) Guía de escritura.

Estas tres finales compuestas se componen de dos vocales simples donde la vocal simple se escribe en la cuadrícula de cuatro líneas, la vocal compuesta también se escribe en la misma posición. Dos vocales simples forman una vocal compuesta, que se pronuncia como un solo sonido.

Lección 2 Objetivos: 1. Repasar y consolidar las vocales compuestas ai ei ui y sus cuatro tonos. 2. Aprender las sílabas compuestas por consonantes iniciales y ai ei ui, y ser capaz de deletrear y escribir sílabas con precisión.

3. Capaz de hablar mirando imágenes y deletreando frases basadas en sílabas. 4. Ser capaz de deletrear canciones infantiles por sí solo y leer las palabras juntos.

5. Entender las siete nuevas palabras “tú, él, agua, blanco, piel, hijo y Zai” y ser capaz de utilizarlas en un contexto determinado. Proceso docente: (1) Revisión y consolidación.

1. Revisa la tarjeta y revisa el ai ei ui final. ¿Cómo se pronuncia? 2. Lectura comparativa: a――ai e――ei u――ui, cuéntanos ¿cuál es la diferencia? 3. Reconocer y leer la vocal compuesta ai ei ui con el tono. (2) Aprenda las sílabas con consonantes iniciales ai ei ui.

1. Mostrar: k―āi→kāi g―ěi→gěi h―u→hu ¿Cuáles son las consonantes iniciales y finales? 2. Utilice tarjetas invertidas para deletrear las sílabas del libro. (Leer por nombre, leer juntos) 3. Practicar sílabas y combinaciones de palabras.

(El maestro dirige la lectura, nombra la lectura, leen juntos) (3) Escribe las sílabas en la cuadrícula de cuatro líneas. Requisitos: (1) Las letras de la sílaba deben escribirse de forma compacta y uniforme.

(2) Marca la marca clave después de escribir todas las letras de una sílaba en orden. (3) No mires cada letra y escriba una letra, mire cada sílaba y escriba una sílaba.

(4) Juegos. 1. "Ver quién puede oír con claridad y encontrar rápidamente".

El profesor o los compañeros leen aleatoriamente la rima compuesta ai ei ui para ver quién logra encontrarla con precisión y rapidez en sus propias tarjetas y leerla en voz alta. 2. "Encuentra amigos".

Un compañero sacó una tarjeta en la que estaban escritas las iniciales o finales ai ei ui y preguntó: ¿Dónde está mi amigo? Los estudiantes del público toman tarjetas que se pueden deletrear en sílabas con el interrogador, responden: "Tu amigo está aquí". Luego forman las sílabas para deletrear.

(5) Mira las imágenes y deletrea las sílabas. 1. Mira las ilustraciones y dime ¿qué se dibuja en la imagen? ¿Qué están haciendo? ¿Puedes mirar la imagen y decir algunas palabras? 2. Pinpin lee las sílabas debajo de la imagen (lectura libre, lectura nombrada, lectura simultánea) y léelas en oraciones, prestando atención a las pausas en la puntuación.

(6) Deletrear canciones infantiles. 1. Muestre la canción infantil "El conejito blanco" y pida a los alumnos que intenten deletrearla. ¿Qué entienden? 2. ¿Qué sílabas sabes deletrear? Sé un pequeño maestro y guía a todos a leerlas.

3. El profesor leerá las sílabas en rojo. (Lectura en familia, lectura con nombre, conducir un tren pequeño, leer juntos) 4. Intente leer canciones infantiles bajo la guía del maestro.

(Usa palabras como unidades y lee las palabras en sucesión) 5. Lee emocionalmente las canciones infantiles y pregunta: ¿Te gusta el conejito blanco? ¿Sabes qué características tiene el conejito blanco? 6. Capaz de recitar canciones infantiles después de clase. (7. 2. Cómo escribir el plan de lección de la vocal compuesta aoouiu en la clase de preescolar

9. aieiui

Objetivos didácticos:

1. La vocal compuesta aoieiui y sus cuatro tonos, leer la pronunciación correcta, reconocer la forma y escribir correctamente.

2. Aprender las sílabas compuestas por consonantes iniciales y aieiui, y ser capaz de deletrear y escribir las sílabas con precisión.

3. Reconocer 7. Aprenda nuevas palabras, lea oraciones y canciones infantiles correctamente

4. Preste atención a cultivar el hábito de los estudiantes de encontrar problemas y usar su cerebro con diligencia. /p>

Puntos importantes y difíciles en la enseñanza: la pronunciación de aieiui, las consonantes iniciales y las sílabas de aieiui. Pinyin y reconocimiento de palabras

Preparación para la enseñanza: tarjetas Pinyin, material didáctico

Tiempo lectivo: dos clases.

Proceso de enseñanza:

Primera lección

1. La puerta al repaso

1. Conversación apasionante:

> Maestro: Estudiantes, hoy continuamos entrando en el reino pinyin. Además, conoceremos algunos nuevos amigos, ¿quieres saber quiénes son?

Estudiante: Quiero

Profesor: ¡OK! ¿El profesor primero te dejará ver quiénes son? (Visualización de Courseware: ɑieiui)

¿Quién es lo suficientemente inteligente como para decirme los nombres de estos nuevos amigos?

Estudiante:...

(Anima y elogia a los estudiantes activos y audaces)

Profesor: No se preocupen, estudiantes que no saben, Conozcámoslos juntos, ¿vale?

Estudiante: ¡Está bien! 3. Cómo escribir el plan de lección para la vocal compuesta ao, ou, iu

9. aieiui Objetivos de enseñanza: 1. Aprender la vocal compuesta aeieiui y sus cuatro tonos, leer la pronunciación correcta, reconocer la forma y escribe correctamente.

2. Aprender las sílabas compuestas por consonantes iniciales y aieiui, y ser capaz de deletrear y escribir sílabas con precisión. 3. Reconocer 7 palabras nuevas y leer correctamente frases y canciones infantiles.

4. Preste atención a cultivar el hábito de los estudiantes de descubrir problemas y utilizar diligentemente su cerebro. Puntos clave y difíciles en la enseñanza: la pronunciación de aieiui, la ortografía de las sílabas compuestas por consonantes iniciales y aieiui y el reconocimiento de palabras.

Preparación docente: Tarjetas Pinyin, material didáctico. Tiempo lectivo: dos horas de clase.

Proceso de enseñanza: La primera lección 1. Puerta de revisión 1. Conversación interesante: Profesor: Estudiantes, hoy continuamos entrando en el reino pinyin. Además, conoceremos algunos nuevos amigos, ¿quieres saber quiénes son? Estudiante: Quiero. Profesor: ¡Está bien! ¿El profesor primero te dejará ver quiénes son? (Visualización de Courseware: ɑieiui) ¿Quién es lo suficientemente inteligente como para decirme los nombres de estos nuevos amigos? Estudiante: ... (alienta y elogia a los estudiantes activos y audaces) Maestro: No se preocupen, estudiantes que no saben hacerlo, conozcámoslos juntos, ¿de acuerdo? Estudiante: Está bien. 4. Escribe un ensayo utilizando las ilustraciones de la Lección 7 del segundo volumen de Lengua china para segundo grado de primaria

No soy el más débil

En un fin de semana de verano , Sasha, de cinco años, y su hermano Tolia, van al bosque a jugar con sus padres.

Resultó que había un arbusto de rosas silvestres, rodeado de lirios del valle, y floreció la primera flor rosa. Las flores con gotas de rocío bailan con el viento y la fragancia es fragante. La familia se sentó junto a Wild Rose y conversó. De repente, hubo un fuerte trueno, unas cuantas gotas de lluvia cayeron del cielo y luego empezó a llover fuertemente. Mamá rápidamente sacó el impermeable de su mochila y se lo entregó a Tolia que estaba a su lado. Tolia le dio el impermeable a Sasha. Sasha preguntó confundida: "Mamá, tú y Tolia necesitáis impermeables, ¿por qué queréis dármelos?" Mamá dijo: "Debemos proteger a los más débiles que nosotros". son los más débiles." Dijo mamá y tocó la cabeza de Sasha. Sasha caminó hacia los rosales. La fuerte lluvia ha arrancado dos pétalos de rosa y las flores cuelgan débilmente, luciendo aún más delicadas. Sasha se levantó la gabardina, cubrió suavemente las rosas y preguntó: "Mamá, ¿ahora sigo siendo la más débil?" Mamá sonrió y dijo: "No, no, tú puedes proteger más. Débil, tú". ¡Eres un niño valiente!" 5. Una composición de una historia de 300 palabras en la portada del segundo volumen del artículo de cuarto grado

Primero, presentemos a Magnolia. Desde lejos, la magnolia blanca parece la bombilla blanca de una lámpara. Permanece encendida todos los días, como si no fuera necesario quedarse sin electricidad. Al mirar de cerca a Magnolia, parece ser una niña tímida con un capullo en flor. La piel de Magnolia es realmente tierna y blanca. Si se toca ligeramente, aparecerán inmediatamente grietas de color marrón claro en la "falda de flores", como si una niña pequeña se convirtiera rápidamente en una abuela envejecida. Los pétalos de Magnolia tienen una leve fragancia. Aunque es leve, también es muy fragante.

Luego viene el jazmín de invierno. Vistas desde lejos, las flores de jazmín parecen muchos mensajeros de la primavera. Si se mira de cerca, se convierte en una "muñeca" que lleva un tutú de color amarillo ganso. Me hace sentir que es el Kao más infantil. Los estambres del jazmín de invierno son en realidad naranjas. Cuando miré hacia atrás, me di cuenta de que el jazmín es una niña fea porque tiene muchos puntos pequeños creciendo en su espalda. Cuando miré hacia atrás, noté que el frente estaba un poco hecho jirones. ¡Resulta que la vida útil de las flores de jazmín también es muy corta!

Al final sólo quedaron las camelias.

¡El vestido de princesa de Camelia es rosa! ¡Es tan parecida a una princesa! La brisa sopla entre las camelias y el vestido de princesa comienza a bailar bailes latinos. Como público, estamos realmente llenos de elogios. Si lo miras de lado, debe ser muy bonito. La belleza de una camelia es en realidad de muy corta duración. Incluso si está muy de moda, su belleza definitivamente será superada por otras camelias al final. Definitivamente habrá muchas camelias que se turnarán para ser el rey de la moda.

Si se juntaran camelias, jazmines de invierno, magnolias blancas y otras flores desconocidas, me pregunto cómo podrían compararse en belleza y ¿quién sería el rey final de las flores?

El campus bajo la lluvia es realmente un jardín con muchas flores.

┏ (^ω^)=