¿Cómo redactar un plan de desarrollo trienal para docentes?

Plan de desarrollo trienal para docentes:

Como joven docente, para poder desarrollarme más rápido y mejor, he formulado este plan basado en un resumen de mi trabajo en el últimos dos años. Planificación a largo plazo para los próximos cinco años.

1. Análisis de la situación actual

Soy un profesor joven que lleva quince años enseñando. Soy serio y con los pies en la tierra, pero me falta. experiencia y tienen muchas deficiencias en la calidad profesional y el conocimiento profesional, especialmente la falta de comprensión de la psicología estudiantil. En la nueva situación, la educación sobre conocimientos tradicionales está avanzando hacia una educación inteligente, y la educación inteligente requiere docentes inteligentes. Por lo tanto, debemos seguir el ritmo de los tiempos, mantenernos al día y asumir la misión que los tiempos han encomendado a nuestra generación.

2. Planificar objetivos

Educación y enseñanza

Después de los primeros dos años y medio de lucha, he podido manejar a estudiantes, padres y mejores relaciones entre los profesores. Los estudiantes pueden ser educados correctamente y los padres pueden aceptar el enfoque del maestro. Después de cinco años, la gestión de las clases debería ser artística y poder conseguir los mejores resultados en el menor tiempo. Ya no podemos depender únicamente de la comunicación individual con los estudiantes para descubrir y resolver problemas como lo hacemos ahora. Deje que el maestro detecte las cosas a tiempo cuando empiecen a aparecer.

Después de dos años y medio de arduo trabajo, he adquirido más experiencia en la preparación de lecciones, asistencia a clases y revisión de tareas. Sin embargo, todavía queda un largo camino por recorrer antes de un procesamiento profundo, así que lo haré. tener una mejor comprensión de ello en cinco años. Aula, captar a los estudiantes. Capaz de explicar los puntos de conocimiento a los estudiantes de una manera relativamente sencilla de forma ordenada y completa.

3. Medidas específicas

1. Ser diligente en el aprendizaje y establecer el concepto de aprendizaje permanente.

(1) Estudiar los conocimientos teóricos con diligencia. Sólo utilizando un conocimiento teórico profundo como pilar podremos llevar a cabo mejor la enseñanza y la investigación científica, servir a nuestra propia práctica docente y contribuir al desarrollo permanente de los estudiantes.

(2) Aprender de las experiencias de otras personas. "Puedes usar piedras de otras montañas para atacar el jade". Discuta el contenido de la preparación de la lección y otros conocimientos profesionales con los maestros en el mismo tema.

2. Ser bueno pensando, explorando y comprendiendo en la práctica

(1) Piensa mientras aprendes. Cuando aprenda de otros o de libros, siempre debe usar su cerebro, escuchar conferencias para desarrollar el hábito de hacer comentarios oportunos, leer y desarrollar el hábito de tomar notas con diligencia e internalizar verdaderamente las experiencias y conocimientos de otras personas en sus propios "nutrientes". .

(2) Pensar en la práctica. En primer lugar, debemos tomar cada lección en serio y pensar detenidamente y detenidamente en los materiales didácticos, los estudiantes y el diseño de la enseñanza antes de la clase. En clase, debe ser bueno en observación y descubrimiento, examinar las respuestas de los estudiantes a su propio diseño de enseñanza y hacer ajustes oportunos. Después de clase, es necesario reflexionar sobre el efecto de la enseñanza y resumir experiencias y lecciones.

3. Esté dispuesto a escribir y mejorar mediante la acumulación.

Tome en serio las reflexiones docentes mensuales y las notas de lectura, y acumule información de primera mano sobre la investigación de temas de manera oportuna. Incorpore la redacción de ensayos educativos, posdatas docentes, análisis de casos y experiencias de lectura en su trabajo diario, para que pueda continuar desarrollándose a través del aprendizaje, el pensamiento, la práctica y la acumulación.