Reflexiones sobre la enseñanza de la lengua china en la escuela primaria "Amor maternal"
2 reflexiones sobre la enseñanza de la lengua china en la escuela primaria "Amor de Madre"
Como docente novel, una de nuestras tareas es la enseñanza en el aula. Podemos hacer nuevos descubrimientos en la enseñanza. Al escribir sobre la enseñanza de la reflexión, ¿cómo se debe escribir la enseñanza de la reflexión? La siguiente es mi reflexión cuidadosamente compilada sobre la enseñanza del "Amor maternal" en la escuela primaria china. Puedes aprender de ella y consultarla. Espero que sea útil para todos.
Reflexión sobre la enseñanza del idioma chino en la escuela primaria "Una madre amorosa" 1
"Una madre amorosa" es un artículo de la sexta unidad del primer semestre de quinto grado publicado por People's Education Press, extraído de un famoso escritor "Madre" de Liang Xiaosheng. El artículo describe la vida frugal de la madre en condiciones de vida extremadamente difíciles, apoyándome y animándome a leer libros extracurriculares. Muestra el profundo afecto de una madre amorosa por sus hijos y el respeto y el amor de los niños por su madre. Las descripciones del artículo son delicadas, las emociones son sinceras, el lenguaje es fácil de entender y las descripciones detalladas explican en todas partes el amor más grande del mundo: el profundo amor de una madre amorosa.
Antes de tomar el curso de investigación, siempre había estado preocupado: el trasfondo del escrito "Amor maternal" de Liang Xiaosheng era el período de tres años de desastres naturales. Con las condiciones de vida actuales de los niños, ¿pueden entender? ¿Las dificultades de la vida de su madre? ¿Pueden comprender las buenas intenciones de su madre de ahorrar dinero y apoyarme y animarme a leer libros extracurriculares? ¿Cómo transmitir los sentimientos del artículo a los estudiantes? ¿Cómo hacer que la sencillez y la grandeza de "madre" y la sensibilidad de "yo" dejen una huella profunda en la mente de los niños? Después de estudiar repetidamente el texto, establecí los objetivos didácticos de esta lección como:
Conocimientos y habilidades:
1. Reconocer tres palabras nuevas, distinguir la pronunciación de la palabra multifonética "tortuga", y entender palabras como "devastado, ensordecedor, agrietado".
2. Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y apreciar la exquisitez de las palabras y frases del autor.
Proceso y método: centrándose en la pregunta "¿Qué partes del texto me duelen la nariz?", guíe a los estudiantes a besar el texto, tocarlo y caminar hacia el texto una y otra vez, y sentir El flujo de los verdaderos sentimientos del autor detrás del texto, siente la bondad y la bondad de una madre amorosa.
Emociones, actitudes y valores: Al analizar las palabras y los hechos de los personajes, puedo sentir el arduo trabajo de mi madre y luego darme cuenta de la bondad y bondad de mi madre, así como de mi gratitud, amor y reverencia por mi madre.
El enfoque de la enseñanza es utilizar "me duele la nariz" como pista emocional y experimentar la grandeza del amor maternal y "mi" gratitud hacia mi madre a través de oraciones que describen la apariencia, el lenguaje y los movimientos de la madre. y comportamiento. Sentimientos de amor y reverencia.
La dificultad de enseñar es crear situaciones, a través de la lectura en voz alta, el diálogo, la imaginación y otros medios, para que los estudiantes puedan experimentar un "afecto profundo" en el proceso de saborear el lenguaje y los detalles, y mejorar la lectura de los estudiantes. Capacidad y capacidad de aplicación del lenguaje. Para lograr los objetivos de enseñanza anteriores, he establecido las siguientes ideas de enseñanza:
1. Presente el tema y concéntrese en el "amor profundo"
1. Se presenta "Wandering Son's Song" para generar impulso para "Mother's Love". "Wandering Son's Song" ha sido aclamada como una eterna obra maestra que alaba el amor maternal. Los estudiantes recitaron juntos la "Canción del hijo errante" y discutieron lo bueno de este poema. Preestablecido: Escribe sobre la grandeza del amor maternal y el profundo afecto de una madre. El profundo afecto de una madre se expresa a través de descripciones detalladas... revelando el tema, centrándose en el "afecto profundo" y provocando descripciones detalladas.
2. Escriba el tema en la pizarra y lean juntos el tema. El amor maternal es profundo. Guío a los estudiantes a leer los temas con cariño y respeto. ¿Dónde está el amor profundo de una madre amorosa? ¿Qué detalles utiliza el texto para expresar el profundo amor de una madre amorosa...
2. Después de leer el texto por primera vez, sentí un "sentimiento profundo"
1. Verifique el efecto de vista previa, lea palabras clave y proporcione orientación con la cámara. (Ensordecido, ensordecedor, agrietado y ocupado agarrándose)
2. Lea el texto en voz alta libremente, especialmente los pasajes que reflejan el amor maternal, y complete las preguntas para completar.
Siempre he querido comprarme un ejemplar de "Los Jóvenes Guardias" y he estado pensando en ello todo el día. Entonces fui a donde trabajaba mi madre y el ruido era ensordecedor. Descubrí que mi madre estaba extremadamente delgada. Cuando supo que quería comprar un libro, mi madre me dio el dinero con sus manos (agrietadas) y se puso (ocupada) nuevamente. Mi nariz se sentía amarga y (agarrada). ) se acabó el dinero.
Completar las preguntas para completar los espacios en blanco es en realidad examinar la percepción general de los estudiantes sobre el contenido del texto.
¿Qué se siente tener "dolor de nariz"? ¿En qué circunstancias le dolerá la nariz? Era evidente que mi madre me había dado el dinero, un yuan y cincuenta centavos, ni un centavo menos, y ni una palabra de culpa. Lógicamente hablando, debería sentirme feliz, ¡pero el autor tenía "dolor de nariz" y quería llorar! ¿Por qué me duele la nariz? A través del diálogo e intercambios, los estudiantes se dieron cuenta de que a mi madre le costaba mucho ganar dinero y el ambiente de trabajo era terrible. Ella se emocionó mucho al ahorrar dinero para comprarme libros...
3. Estudiar el texto. y realizar el "amor profundo"
¿Por qué me duele la nariz? Pida a los estudiantes que lean el texto en silencio y, mientras leen, comprendan cuidadosamente qué partes del texto me duelen la nariz. Por favor, dibújenlas con cuidado y escriban comentarios.
Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan: los cursos de chino deben "guiar a los estudiantes para que comprendan y utilicen correctamente el idioma chino de la patria, enriquezcan la acumulación del idioma y mejoren la alfabetización china de los estudiantes en su conjunto". " "La enseñanza del chino debe centrarse en el lenguaje, la enseñanza del idioma debe centrarse en el sentido del lenguaje y la enseñanza del sentido del lenguaje debe centrarse en la recitación y la lectura. Es necesario permitir que los estudiantes lean plenamente, obtengan una percepción general mientras leen, obtengan conocimientos mientras leen y cultiven el lenguaje. sentido mientras leen, dejarse influenciar por las emociones mientras leen y cultivar el interés en aprender chino mientras leen "Entonces, cuando los estudiantes hablaban de "el ambiente de trabajo es malo", les pedí que leyeran "el ruido de setenta u ochenta máquinas de coser es". ensordecedor." Utilicé "ensordecedor" como un gran avance. ¿Qué significa "ensordecedor"? El ruido ensordecedor del artículo todavía está oculto entre líneas. ¿Puedes encontrarlo? Los estudiantes leyeron el texto rápida y silenciosamente, buscando evidencia. La madre gritó fuerte una y otra vez, y los compañeros leyeron en voz alta una y otra vez: "El ruido de setenta u ochenta máquinas de coser es ensordecedor". es evidente. La lectura guiada no es una simple repetición del texto, sino que a través de las preguntas específicas del profesor, lleva a los estudiantes a besar el texto, tocarlo, caminar hacia el texto una y otra vez y sentir el flujo de los verdaderos sentimientos del autor detrás de las palabras. . Sigo creando situaciones. Si vivieras en un ambiente de trabajo así, ¿cómo te sentirías? El estudiante dijo que se sentía incómodo y quería irse. Seguí el ejemplo, pero ¿podría mi madre irse? Día tras día, mes tras mes, año tras año, mi madre no sólo tenía que soportar el ruido "ensordecedor", sino también el ambiente caluroso y el aire sucio del taller. Al ver un ambiente así, ¿cómo es posible que no me duela la nariz?
Al leer la descripción de las expresiones y movimientos de mi madre, seguí adoptando la estrategia de utilizar la lectura para promover la enseñanza, la lectura para comprender las emociones y el diálogo entre profesores y alumnos y el texto. "Espalda erguida, madre mía. Volteada, madre mía. Por encima de la máscara marrón, un par de ojos cansados me miraron sorprendidos, madre mía..." Este pasaje es muy especial, especial ¿Dónde? Los estudiantes encontraron que "mi madre" apareció tres veces. En circunstancias normales, "mi madre" debería colocarse primero. Al leer en voz alta, los estudiantes descubrieron que colocar "mi madre" al final puede reflejar mejor el arduo trabajo de la madre. Entonces comenzó otra lectura repetida: los niños leyeron "Endereza la espalda" y las niñas leyeron "Mi madre". Luego, los niños y las niñas intercambian roles en la lectura, con el maestro dirigiendo la lectura y los estudiantes siguiéndolos, intercambiando roles y leyendo... La diversificación de las formas de lectura no sólo promueve el habla y la comprensión a través de la lectura, sino que también mejora el ambiente del aula. Sigo el ejemplo y continúo desarrollando y utilizando los recursos generados por la enseñanza en el aula para mejorar la vitalidad de la enseñanza en el aula. "¿De quién es la espalda recta? ¿Qué tipo de espalda tiene mi madre?". Es una espalda delgada, una espalda huesuda. "¿Qué tipo de espalda tiene tu madre en tu impresión?" Es una espalda sólida y recta. "¿Cómo es la cara de mi madre?" Una cara pálida y una cara llena de arrugas. "¿Cómo se ve el rostro de tu madre en tu impresión?" Es un rostro sonrosado y radiante. "¿Qué clase de ojos tiene mamá?" Son ojos cansados. "¿Qué tipo de ojos tiene tu madre en tu impresión?" Son ojos brillantes. "Pero todo esto desapareció, desapareció en el ruido ensordecedor de setenta u ochenta máquinas de coser, desapareció bajo el peso de la vida, mi madre trabajaba desesperadamente para ganar dinero y estábamos nosotros, cinco niños, en el diálogo entre profesores y alumnos". En la película, los cambios en la apariencia y el comportamiento de la madre formaron un fuerte contraste, lo que dejó una profunda impresión en los estudiantes y profesores que asistieron a la clase.
La enseñanza de la lectura es un proceso de diálogo entre alumnos, profesores y textos. En este proceso de diálogo, los profesores deben desempeñar plena y apropiadamente su papel como organizadores y guías, conduciendo a los estudiantes al mundo del texto, experimentando el sabor del lenguaje y el texto, tocando la temperatura del lenguaje y el texto y comprendiendo la profunda connotación del texto.
En esta clase de investigación, la estrategia de enseñanza de "crear situaciones, promover el habla a través de la lectura y apreciar los verdaderos sentimientos saboreando el lenguaje y los detalles" se puede ver en todas partes.
Al leer "Después de que la madre terminó de hablar, inmediatamente se volvió a sentar, inclinó la espalda nuevamente, inmediatamente apoyó la cabeza en el tablero de la máquina de coser e inmediatamente volvió a estar ocupada ...", pedí a los estudiantes que buscaran sinónimos para inmediatamente. , y mediante sustitución Todos los estudiantes pueden reconocer las "cuatro formas inmediatas" de leer las palabras en voz alta (después de que la madre terminó de hablar, inmediatamente se volvió a sentar, rápidamente inclinó la espalda y en un abrir y cerrar de ojos inclinó la cabeza sobre el tablero de la máquina de coser nuevamente, e inmediatamente volvió a estar ocupado...) "Refleja mejor el ajetreo y el trabajo duro de la madre. "La madre sacó su bolsillo, sacó un rollo arrugado de billetes de lana y los contó con los dedos agrietados." "¡Me alegro mucho de que le guste leer!" El amor razonable y el cuidado de los niños se demuestran vívidamente...
Cuarto, expandir y extender, sublimando el "amor profundo".
La enseñanza de la lección "Amor maternal" también me hizo sentir profundamente que, como profesor de chino, debemos establecer una perspectiva china amplia y utilizar el desarrollo extracurricular para construir un puente entre los estudiantes y el texto. para comprender mejor el texto. Para ayudar a los estudiantes a comprender el ajetreo y las dificultades del trabajo de la madre y el cariñoso afecto maternal contenido en "Un yuan y cinco centavos", agregué un pasaje de "Madre" de Liang Xiaosheng: Mi madre es una trabajadora temporal y mi padre va. para trabajar en el lejano noroeste Nosotros 5 Un niño depende enteramente de su madre para criarlo. Mi madre trabaja en una pequeña fábrica callejera con un salario mensual de 27 yuanes. Se salta el desayuno todos los días, toma media caja de arroz con sorgo o panqueques y sale tranquilamente de casa. Siempre regresa a casa alrededor de las 7:30 todos los días. Después de cenar suelen ser las nueve. Nos acostamos y mi madre nos remendó la ropa y los pantalones en un rincón de la cama, bajo la tenue luz. A veces, cuando me despierto por la noche, todavía veo las luces encendidas y a mi madre cosiendo puntada a puntada, hilo a hilo. "Fue entonces cuando comencé a mostrar simpatía por mi madre. También creo que fue entonces cuando comencé a crecer".
Durante el proceso de enseñanza, dije muchas veces monólogos afectuosos: Viendo esta situación, ¿cómo es posible? ¿No me duele la nariz? Con el fin de estimular el deseo de los estudiantes de expresarse, diseñé una sesión donde los docentes hablan afectuosamente de sus madres. "Mi madre tiene 77 años y rara vez voy a casa, pero la llamo todos los fines de semana, pero ella repite la misma frase cada vez: niña, mientras estés feliz, me siento aliviada, no te preocupes por mí. Cada vez, en este momento, mis ojos se llenan de lágrimas y el profundo amor maternal se condensa en estas cálidas palabras. Estudiantes, después de escuchar esto, deben tener muchas cosas que decirle a su madre. Pueden escribir en lenguaje, Acciones, expresiones, actividades psicológicas, también puedes escribir una trama conmovedora..." Entonces, los estudiantes comenzaron a practicar la escritura con la conmovedora melodía de la canción "Mom in the Moonlight". En unos pocos minutos, algunos de los niños expresaron su arrepentimiento a su madre, algunos expresaron su simpatía por su madre y algunos expresaron su admiración por su madre. Su compañera de clase Xue Yao también usó una serie de oraciones paralelas (usando a cuatro de mis madres seguidas) para elogiar el amor maternal. Su compañera de clase Li Minmin esperaba que su madre la perdonara por su ignorancia. La primera oración de su compañera de clase Zhuang Nan fue "las lágrimas no pueden". deja de fluir hacia abajo..."
Después de la clase de estudio, los niños me dijeron que el maestro Li Xiaodan sentado en un rincón estaba llorando. Zhang Wenjing, que siempre había sido despreocupado, dijo: "Maestro, yo Quiero llorar después de escuchar lo que dijiste". Otro estudiante dijo: "Maestro, tengo muchas ganas de llorar, pero tengo miedo de que la gente se ría de mí, así que me contengo". Esta clase me dio una comprensión verdadera y profunda. de "crear situaciones, utilizar la lectura para promover el habla, leer para comprender las emociones, combinar lectura y comprensión, y combinar lectura y escritura". "El gran encanto, pero también la maravillosa concepción artística de las emociones de profesores y alumnos". La lectura es el comportamiento personalizado de un estudiante. En el proceso de leer los detalles y comprender el profundo amor de una madre, el pensamiento de los estudiantes no se ha abierto por completo y las emociones de los estudiantes no se han liberado por completo. El maestro aún tiene más control. y aún quedan muchos detalles por tallar. Reflexión sobre la enseñanza del idioma chino en la escuela primaria "Amor de Madre" 2
"Amor de Madre" es un texto del volumen de quinto grado de People's Education Press, y es una obra maestra del escritor Liang Xiaosheng. El texto narra la historia de una madre que vivió frugalmente en condiciones de vida extremadamente difíciles y, a pesar de la persuasión de sus colegas, no dudó en usar dinero para comprarme libros extraescolares. Muestra el profundo afecto de una madre amorosa por sus hijos. las pequeñas cosas de la vida diaria, y el agradecimiento y respeto del niño hacia la madre. La descripción del artículo es delicada, las emociones son sinceras y hay un profundo sentimiento de cariño familiar entre líneas.
En el procesamiento de este texto, planeo comenzar con la palabra "profundo" en el título y hacer preguntas desde "profundo": ¿Dónde expresa el texto el profundo amor de la madre y guía a los estudiantes? encontrar la respuesta en el texto, combinando gusto y comprensión, leer en voz alta de múltiples formas y comprender las emociones contenidas en las escenas y detalles descritos por el autor. A través de la lectura comparada, puedes comprender el estilo de escritura del autor.
Para lograr los objetivos de aprendizaje de imaginar y describir escenas y detalles, y experimentar el "amor profundo de una madre amorosa" para experimentar el efecto expresivo de las palabras que aparecen repetidamente en el texto y escribir el propio "dolor de nariz"; "Experiencia en conexión con la realidad de la vida.
En este diseño de enseñanza, me esfuerzo por insistir en tomar a los estudiantes como el cuerpo principal, tomar la enseñanza emocional como línea principal y utilizar la lectura individualizada como un medio que permita a los estudiantes leer y comprender el significado de la enseñanza. lenguaje y texto. Lee en voz alta el amor y el encanto del idioma. A lo largo de la clase, me esfuerzo por guiar a los estudiantes a través de diferentes formas de lectura en voz alta, llevándolos a ingresar el texto una y otra vez, tocar el texto y sentir el profundo amor entre madre e hijo escondido detrás del texto;