Puntos de conocimiento en el primer volumen de física para el segundo grado y notas clave para el primer volumen de física para el octavo grado
Para ayudar a los estudiantes de secundaria a aprender mejor los conocimientos de física, he recopilado puntos de conocimiento importantes del primer volumen de física de la escuela secundaria.
¡Como referencia!
Una recopilación de notas importantes y puntos de conocimiento que deben memorizarse en el primer volumen de física de la escuela secundaria
1. Medición de longitud
1. Medida de longitud
La medida de longitud es la medida más básica, y la herramienta más utilizada es la báscula
2. Unidades y conversiones de longitud
.La unidad internacional de longitud es el metro (m). Las unidades más utilizadas son kilómetros (Km), decímetros (dm), centímetros (cm), milímetros (mm), micrómetros (um) nanómetros (nm)
Al convertir unidades de longitud, use la multiplicación para cambiar una unidad pequeña a una unidad grande y divida para cambiar una unidad grande a una unidad pequeña 3. Utilice la escala correctamente
(1) Preste atención a la línea de escala cero, el rango de medición y el valor de graduación antes de usarla
(2) Preste atención al usarla
. p>
① La regla debe colocarse a lo largo de la longitud a medir. Los bordes deben estar alineados con el objeto medido y deben estar alineados y superpuestos sin torcerse.
② No utilice la regla desgastada. Línea de escala cero. Si la línea de escala cero está desgastada y se utiliza otra línea de escala completa como línea de escala cero, no olvide restar el valor de escala de la marca cero de la lectura final. p> ③ La regla gruesa debe colocarse verticalmente
④ Al leer, la línea de visión debe ser perpendicular a la superficie de la regla
4. Registre correctamente los valores de medición
Los resultados de la medición se componen de números y unidades
(1) Registrar solo números sin unidades no tiene sentido
(2) Al leer, estime hasta el siguiente dígito del valor de graduación de la escala
5. Error
La diferencia entre el valor medido y el valor real
Los errores no se pueden evitar y se pueden minimizar. Los errores que se pueden evitar no deben. suceder
El método básico para reducir los errores es promediar múltiples mediciones. Además, también es importante utilizar instrumentos de precisión y mejorar los métodos de medición.
6. Especial. método de medición
(1) Método acumulativo
Como medir el diámetro de un alambre metálico delgado o medir el grosor de una hoja de papel
p>
(2) Método del calibrador
(3) Método de sustitución
2. Movimiento simple
1. Movimiento mecánico
Cambios en la posición de los objetos se llama movimiento mecánico
Todos los objetos están en movimiento, y no hay objetos absolutamente inmóviles. Esto significa que el movimiento es absoluto. Lo que normalmente llamamos movimiento y reposo son relativos. objeto), por lo que la descripción del movimiento es relativa
2. Objeto de referencia
El objeto seleccionado como estándar al estudiar el movimiento mecánico se llama Objeto de referencia
(1) Los objetos de referencia no son todos los objetos que están estacionarios con respecto al suelo. Sólo qué objeto se elige como objeto de referencia, asumimos que el objeto es estacionario.
(2) Los objetos de referencia se pueden seleccionar arbitrariamente. , pero si los objetos de referencia seleccionados son diferentes, la descripción del movimiento del mismo objeto puede ser diferente
3. Relativamente estacionario
Dos objetos se mueven a la misma velocidad y en la misma dirección. objetos en la misma dirección, o la posición entre ellos no cambia, entonces los dos objetos están relativamente estacionarios
4. Movimiento lineal uniforme
Movimiento que no cambia de velocidad y se desplaza a lo largo de una. línea recta, llamada movimiento lineal uniforme
El movimiento lineal uniforme es el movimiento mecánico más simple
5. Velocidad
(1) La velocidad es una cantidad física. que expresa qué tan rápido se mueve un objeto.
(2) En el movimiento lineal uniforme, la velocidad es igual a la distancia recorrida por el objeto en movimiento en la unidad de tiempo.
(3) Velocidad. fórmula: v= S t
(4) Unidad de velocidad
Unidad internacional: m/s Unidad común: km/h 1m/s = 3,6 km/h
6. Velocidad media
La relación entre el tiempo que tarda un objeto que se mueve a velocidad variable en recorrer una determinada distancia y el tiempo que tarda en recorrer esta distancia se llama velocidad media del objeto durante esta distancia
Se debe especificar la velocidad al cuadrado. La velocidad promedio en qué distancia o tiempo
7. Medición de la velocidad promedio
Principio: v = s / t
> Herramientas de medición: escala, cronómetro (u otro cronómetro)
3. Fenómeno sonoro
1. Aparición del sonido
Todos los objetos que emiten sonido son vibrando, y la vibración se detendrá.
El sonido se produce por la vibración de los objetos, pero no todas las vibraciones producirán sonido.
2. Propagación del sonido.
La propagación del sonido requiere un medio, y el sonido no se puede transmitir en el vacío
(1) El sonido debe ser transmitido por todos los gases, líquidos y sólidos como medios. Estos materiales como medios de transmisión. se llaman medios de comunicación. Incluso si los astronautas hablan cara a cara, todavía necesitan depender de la radio. Esto se debe a que no hay aire en la luna y el sonido no se puede transmitir en el vacío.
( 2) El sonido se propaga a diferentes velocidades en diferentes medios
3. Eco
Durante la propagación del sonido, el sonido que es reflejado por los obstáculos se llama nuevamente eco
(1) Condiciones para distinguir el eco del sonido original: llega el eco Los oídos humanos están más de 0,1 segundos detrás del sonido original
(2) Cuando es menos de 0,1 segundos, el sonido reflejado solo puede. fortalecer el sonido original
(3) Usar eco Puede medir la profundidad del mar o la distancia entre el cuerpo sonoro y los obstáculos
4. Tono
El tono del sonido se llama tono y está determinado por la frecuencia de vibración del cuerpo sonoro. Cuanto mayor es la frecuencia, más alto es el tono.
5. Volumen
El tamaño del sonido se llama volumen. El volumen está relacionado con la amplitud de la vibración de la fuente de sonido y también con la distancia desde la fuente de sonido hasta el oído humano.
6 Timbre
La calidad de los sonidos emitidos por los diferentes emisores de sonido se llama timbre
7. El ruido y sus fuentes
Desde una perspectiva física, el Ruido se refiere a. el sonido que se emite cuando el cuerpo emisor del sonido vibra de forma irregular y desordenada. Desde el punto de vista de la protección del medio ambiente, es ruido cualquier sonido que dificulte el normal descanso, estudio y trabajo de las personas.
8. División del nivel de sonido
La gente usa decibeles para dividir los niveles de sonido. 30dB-40dB es un ambiente silencioso ideal. Si excede los 50dB, afectará el sueño. Si excede los 70dB, interferirá con las conversaciones y afectará el trabajo. eficiencia Personas que viven por encima de 90 dB durante mucho tiempo El ruido ambiental afectará la audición
9. Formas de reducir el ruido
Se puede reducir en la fuente del sonido, durante la propagación y en el momento. el oído humano
Cuatro, fenómenos térmicos
1. Temperatura
El grado de calor y frío de un objeto se llama temperatura
2. Temperatura Celsius
Coloque la mezcla de agua y hielo. La temperatura se especifica como 0 grados y la temperatura del agua hirviendo bajo 1 atmósfera estándar se especifica como 100 grados.
3. Termómetro
(1) Principio: La expansión y contracción térmica de los líquidos están controladas por las propiedades
(2) Estructura: carcasa de vidrio, tubo capilar, burbuja de vidrio, escala y líquido
(3) Uso: antes de usar el termómetro, preste atención al rango de medición y reconozca el valor
Utilice un termómetro para hacer las siguientes tres cosas.
> ① Haga contacto total entre el termómetro y el objeto a medir
② Espere a que la lectura se estabilice antes de leer
③ Al leer, la línea de visión debe estar al nivel del superficie del líquido y el termómetro aún debe estar en estrecho contacto con el objeto a medir
4. Las principales diferencias entre termómetros, termómetros experimentales y termómetros
Uso de termómetros estructurales valor del índice de escala
Hay una constricción encima del bulbo de vidrio del termómetro 35-42 ℃ 0,1 ℃ ① Tome lecturas lejos del cuerpo humano
>
② Es necesario agitar antes de usar
El termómetro experimental no tiene -20-100 ℃ 1 ℃ No deje el objeto medido para leer y no lo deseche.
El termómetro no tiene -30-50 ℃ 1 ℃ Igual que el anterior
5. Fusión y solidificación
Cuando una sustancia cambia de sólido a líquido, se llama fusión. absorción de calor
Cuando una sustancia cambia de líquido a sólido, se llama solidificación, la solidificación requiere liberación de calor
6. Punto de fusión y punto de congelación
(1) Los sólidos se dividen en dos categorías: cristalinos y amorfos
(2) Punto de fusión: los cristales son ambos Tiene una cierta temperatura de fusión, que se llama punto de fusión
Congelación punto: Los cristales tienen una determinada temperatura de solidificación, que se llama punto de congelación
El punto de congelación de una misma sustancia es igual a su punto de fusión
7. El cambio de una sustancia pasar de un estado líquido a un estado gaseoso se llama vaporización. Hay dos formas diferentes de vaporización: evaporación y ebullición, las cuales absorben calor
8. Fenómeno de evaporación
(1) Definición: La evaporación es un fenómeno de vaporización que puede ocurrir en un líquido a cualquier temperatura y solo ocurre en la superficie del líquido
(2) Factores que afectan la velocidad de evaporación: la temperatura del líquido y la superficie área del líquido, la velocidad del flujo de aire en la superficie del líquido
9. Fenómeno de ebullición
(1) Definición: La ebullición es un fenómeno de vaporización violenta que ocurre simultáneamente dentro y fuera la superficie del líquido
(2) Condiciones para la ebullición del líquido: ① La temperatura alcanza el punto de ebullición ② Continuar absorbiendo calor
10. Fenómenos de elevación y condensación
(1) El cambio directo de una sustancia de un estado sólido a un estado gaseoso se llama sublimación, el cambio directo de un estado gaseoso a un estado sólido se llama condensación
(2) Fenómenos de sublimación y condensación en la vida diaria vida (ropa mojada congelada y seca, escarcha vista en invierno)
11. La sublimación absorbe el calor y la sublimación libera calor
5. Reflejo de la luz
1. Fuente de luz: un objeto que puede emitir luz se llama fuente de luz
2. La luz está en un medio uniforme, se propaga en línea recta
La atmósfera no es uniforme. Cuando la luz se emite desde la atmósfera al suelo, la luz se desvía
3. Velocidad de la luz
La velocidad de propagación de la luz en diferentes materiales es generalmente diferente, y la la velocidad en el vacío es la más rápida
La velocidad de propagación de la luz en el vacío: C = 3×108 m/s, la velocidad en el aire es cercana a A esta velocidad, la velocidad en el agua es 3/4C. y en vidrio es 2/3C
4. Aplicación de la propagación lineal de la luz
Puede explicar muchos fenómenos ópticos: colimación láser, sombra La formación de eclipses lunares y solares, imágenes de pequeños agujeros , etc.
5. Luz
Luz: una línea recta que indica la dirección de propagación de la luz, es decir, una línea recta dibujada a lo largo de la ruta de propagación de la luz, y dibuja una flecha en línea recta para indicar la dirección de propagación de la luz (la luz es imaginaria y en realidad no existe)
6. Reflejo de la luz
La luz se dispara desde un medio hasta En la interfaz de otro medio, parte de la luz regresa al medio original, provocando que cambie la dirección de propagación de la luz. Este fenómeno se llama reflexión de la luz
7. Ley de reflexión de la luz
<. p>El rayo reflejado, el rayo incidente y la línea normal están en el mismo plano; el rayo reflejado y el rayo incidente están separados a ambos lados de la línea normal el ángulo de reflexión es igual al ángulo incidenteSe puede resumir como: "Tres líneas y un lado, dos líneas separadas y dos ángulos iguales"
Principio
(1) La luz reflejada está determinada por la luz incidente, y la palabra "anti" debe estar al frente de la descripción
(2) Condiciones para la reflexión: la unión de dos medios; lugar de ocurrencia: punto de incidencia: regreso al; medio original
(3) El ángulo de reflexión aumenta con el aumento del ángulo de incidencia y disminuye con el aumento del ángulo de incidencia. Pequeño, cuando el ángulo de incidencia es cero, el ángulo de reflexión también se vuelve cero. /p>
8. Dos fenómenos de reflexión
(1) Reflexión especular: los rayos de luz paralelos se reflejan a lo largo de la interfaz y luego a lo largo de una determinada dirección. La dirección es paralela y la luz reflejada solo se puede recibir en una cierta dirección.
Línea
(2) Reflexión difusa: la luz paralela se refleja en diferentes direcciones después de reflejarse en la interfaz, es decir, la luz reflejada se puede recibir en todas las direcciones diferentes
Nota: independientemente de Ya sea reflexión especular o reflexión difusa, todo sigue la ley de la reflexión de la luz
9. En la reflexión de la luz, la trayectoria de la luz es reversible
10. El efecto de espejos planos sobre la luz
(1) Imagenología (2) Cambio de la dirección de propagación de la luz
11. Características de la imagen en espejo plano
(1) La imagen formada es una imagen virtual vertical (2) El tamaño de la imagen y el objeto (3) La línea que conecta la imagen y el objeto es perpendicular a la superficie del espejo, y la distancia entre la imagen y el objeto al espejo es igual
La imagen y el objeto formados por un espejo plano son figuras simétricas con la superficie del espejo como eje
12. La diferencia entre una imagen real y una imagen virtual
Una imagen real se forma por la convergencia de rayos de luz reales. Se puede recibir con una pantalla y, por supuesto, también se puede ver con los ojos. Una imagen virtual no se forma por la convergencia de rayos de luz reales. Los rayos de luz reales se forman por la intersección de líneas de extensión inversas y solo se pueden ver con los ojos y no pueden ser recibidos por la pantalla.
13. Aplicación de espejos planos
. (1) Reflejo en el agua (2) Imagen mediante espejos planos (3) Periscopio
6. Refracción de la luz
1. Refracción de la luz
Cuando la luz Cuando incide oblicuamente de un medio a otro medio, la dirección de propagación generalmente cambia. Este fenómeno se llama refracción de la luz.
La refracción y reflexión de la luz de Ricoh se producen en la unión de dos medios, pero la reflejada. la luz regresa al medio original, mientras que la luz refractada ingresa a otro medio, dado que la luz se propaga a diferentes velocidades en dos materiales diferentes, la dirección de propagación cambia en la unión de los dos medios. Esta es la refracción de la luz.
Nota: En la unión de dos medios, se producen tanto la refracción como la reflexión
2. La ley de refracción de la luz
Cuando la luz se inclina desde el aire hacia el agua u otros medios , la luz refractada en el mismo plano que el rayo incidente y la normal, el rayo refractado y el rayo incidente están separados a ambos lados de la normal, el ángulo de refracción es menor que el ángulo incidente cuando el ángulo incidente aumenta, la refracción; El ángulo también aumenta; cuando el rayo de luz se dispara verticalmente a la superficie del medio, la dirección de propagación permanece sin cambios y la trayectoria óptica es reversible durante la refracción.
La ley de refracción se puede dividir en tres puntos: ( 1) tres líneas y un lado (2) dos líneas separadas (3) dos relaciones de ángulos se pueden dividir en tres situaciones: ①Incidencia Cuando la luz incide perpendicular a una interfaz, el ángulo de refracción es igual al ángulo de incidencia, que es igual a 0°; ② Cuando la luz incide oblicuamente desde el aire hacia un medio como el agua, el ángulo de refracción es menor que el ángulo de incidencia; ③ Cuando la luz incide oblicuamente hacia el aire desde un medio como el agua, el ángulo de refracción es mayor que el ángulo de incidencia
3. La trayectoria óptica es reversible en la refracción de la luz
4. Lentes y clasificación
Lente: fabricada en material transparente (normalmente vidrio) , al menos Una superficie es parte de una esfera, y el espesor de la lente es mucho menor que el radio de su superficie esférica.
Clasificación: Lente convexa: delgada en el borde, gruesa en el centro<. /p>
Lente cóncava: gruesa en el borde, delgada en el centro
5. Eje óptico principal, centro óptico, enfoque, distancia focal
Eje óptico principal: a recta que pasa por los centros de dos esferas
Centro óptico: en el eje óptico principal hay un punto especial a través del cual la dirección de propagación de la luz permanece sin cambios (el centro de la lente puede considerarse como el. centro óptico)
Enfoque: Una lente convexa puede hacer que los rayos de luz paralelos al eje principal converjan en un punto del eje óptico principal. Este punto se llama foco de la lente, representado por "F"<. /p>
Enfoque virtual: los rayos de luz paralelos al eje óptico principal se vuelven divergentes después de pasar a través de la lente cóncava, y las líneas de extensión inversas de los rayos divergentes se cruzan en un punto del eje óptico principal, este punto no es el punto de convergencia real de la luz, por lo que se llama foco virtual.
Distancia focal: la distancia desde el foco al centro óptico se llama distancia focal, representada por "f". p> Cada lente tiene dos puntos focales, distancias focales y un centro óptico como se muestra en la imagen
6. El efecto de la lente sobre la luz
Lente convexa: convergente. luz (como se muestra en la imagen)
Lente cóncava: efecto divergente sobre la luz (como se muestra en la figura)
7. Reglas de imagen de lentes convexas
> Distancia del objeto
(u) Imágenes
Imágenes grandes y pequeñas
Imagen virtual y real posición del objeto distancia de la imagen
(v) Aplicación
p>u gt; 2f reduce los dos lados de la lente de imagen real f lt; v u lupa
Método de memoria de juicio oral para las reglas de imágenes de lentes convexas
Sentencia Oral 1:
"El primer foco divide lo virtual y lo real, y el segundo foco divide lo grande y lo pequeño; la imagen virtual está vertical en el mismo lado; la imagen real está invertida en el lado opuesto, y la imagen del objeto se hace más pequeña."
Sentencia Oral 2:
Tres distancias del objeto, Tres límites, la imagen cambia con la distancia del objeto;
La imagen real de un objeto lejano es pequeña y cercana, y la imagen real de un objeto cercano es grande y lejana
Si el objeto se coloca en el foco, la posición vertical. aparece una imagen virtual ampliada;
La imagen de la presentación de diapositivas es tan grande que el objeto está entre un enfoque y el segundo enfoque.
Si haces la cámara más pequeña, el objeto es el doble; tan lejos como la distancia focal
Sentencia oral tres:
Lente convexa, potente para fotografía, presentaciones de diapositivas y ampliación
dos veces más grande fuera del punto focal; , y dos veces más grande dentro del punto focal;
Si cuando un objeto se enfoca, la imagen virtual en el mismo lado que el objeto será más grande
Mantenga una regla; en mente, la imagen lejana de un objeto se hace más grande cuando está cerca
8. Para que la imagen en la pantalla esté "vertical" "(hacia arriba), la diapositiva debe insertarse al revés.
9. La lente de la cámara equivale a una lente convexa, y la película de la cámara oscura equivale a una pantalla de luz. Cuando ajustamos el anillo de enfoque, no ajustamos el enfoque, sino el enfoque. Es para ajustar la distancia de la lente a la película. Cuanto más lejos esté el objeto de la lente, más cerca debe estar la película de la lente.
7. Calidad y Densidad
<. p>1. Calidad(1) Definición: La cantidad de materia contenida en un objeto se llama masa y se representa con la letra "m". es un atributo de un objeto:
Para un determinado La masa de un objeto está determinada y no cambia con los cambios en su forma, posición
posición, estado y temperatura
. p>
(3) Unidades y conversiones de masa:
La unidad principal de masa es el kilogramo (kg). Las unidades más utilizadas son toneladas (t), gramos (g) y miligramos (mg).
1t 103 kg 103 g 103 mg
2. Medición de la calidad
La herramienta para medir la calidad de vida es una báscula. En el laboratorio de física, las balanzas. se utilizan para pesar masa, incluidas balanzas de paletas y balanzas físicas
(1) Cómo utilizar la balanza:
① Coloque la balanza en la plataforma horizontal y coloque el vernier en. la marca cero en el extremo izquierdo de la regla
② Ajuste la tuerca de equilibrio en el extremo derecho de la viga, haga que el puntero apunte a la línea central de la placa de indexación y la viga se equilibrará en este punto. tiempo
③ Calcule la masa del objeto a medir, coloque el objeto a medir en la placa izquierda y use pinzas para sumar o restar pesos en la placa derecha
( 2) Precauciones al usar la balanza:
① Después de ajustar la balanza, las paletas izquierda y derecha no pueden tocarse. Reemplácela; de lo contrario, se debe reajustar la balanza.
②La balanza. la masa del objeto que se está midiendo no puede exceder la capacidad máxima de pesaje
③El peso debe manipularse con cuidado, no con la mano, use pinzas para evitar la corrosión de las pesas debido al sudor en las manos.
④ Mantenga la placa de balanza seca y limpia. No coloque objetos húmedos o corrosivos directamente.
(3) Pesaje de la balanza Cantidad de sentido suma:
La masa máxima que cada uno. La balanza puede pesar se llama capacidad máxima de pesaje de la balanza, también llamada capacidad de pesaje.
La cantidad detectada indica el número de masa mínimo que la balanza puede medir, que es el número de masa representado por la balanza más pequeña de la balanza. la regla.
3. Densidad
La densidad es una característica de la materia
(1) Definición: unidad de volumen La masa de una determinada sustancia se llama densidad.
(2) Fórmula de cálculo de la densidad:
.
(3) Unidad: La unidad internacional es kg/m3. La unidad comúnmente utilizada en experimentos es g/cm3 = 103 kg/m3
8. Fuerza
1. Definición de fuerza
(1) Definición: La fuerza es la acción de un objeto sobre un objeto
(2) Explicación: La "acción" en la definición son acciones específicas como empujar , tirar, levantar, colgar y presionar Resumen abstracto
2. Comprensión del concepto de fuerza
(1) Cuando ocurre una fuerza, deben haber dos (o más de). dos) objetos presentes, es decir, no hay El objeto no tendrá un efecto contundente
(2) Cuando una fuerza actúa sobre un objeto, debe haber otro objeto ejerciendo fuerza sobre él El objeto que recibe fuerza se llama objeto que recibe fuerza, y el objeto que ejerce fuerza se llama objeto que recibe fuerza. Por lo tanto, la fuerza de un objeto que no ejerce una fuerza. objeto que no recibe una fuerza no existe.
(3) No hay fuerza entre objetos que están en contacto entre sí, y no hay fuerza entre objetos que no están en contacto. No necesariamente es el caso de que no haya fuerza. "Contacto o no" no puede ser la base para juzgar si ocurre una fuerza.
(4) Los efectos de las fuerzas entre objetos son mutuos. p> ① El objeto que ejerce la fuerza y Los efectos de los objetos que reciben la fuerza son mutuos, y este par de fuerzas siempre se genera y desaparece al mismo tiempo
② El objeto que ejerce la fuerza y la fuerza. El objeto receptor es relativo. Cuando el objeto de investigación cambia, el objeto que ejerce la fuerza y el objeto que recibe la fuerza también cambian.
3. El efecto de la fuerza: a partir de esto podemos determinar. si hay fuerza
(1) Puede cambiar el estado de movimiento del objeto. Los cambios en el estado de movimiento incluyen cambios en la velocidad del movimiento y cambios en la dirección del movimiento. (2) Puede cambiar la forma y el tamaño de los objetos.
4. Unidad de fuerza
En el Sistema Internacional de Unidades, la unidad de fuerza es Newton, conocida como Newton. , representado por el símbolo N. El tamaño de 1N equivale a la fuerza de coger 2 huevos
5. Medición de la fuerza
(1) Herramienta: dinamómetro. comúnmente utilizado en el laboratorio es una balanza de resorte
(2) El principio de una balanza de resorte: cuanto mayor sea la tensión en el resorte, más se estirará el resorte
p>
6. Uso correcto de las escalas de resorte
(1) Observe si el rango, el valor de graduación y el puntero de la escala de resorte apuntan a la línea cero
(2) Al leer, la línea de visión, el puntero y la escala deben estar en el mismo plano horizontal
7. Los tres elementos de la fuerza
El tamaño, la dirección y el punto de acción de la fuerza se llaman los tres elementos de la fuerza, que pueden afectar el efecto
8. Representación gráfica de la fuerza: utilice un segmento de línea con una flecha para expresar los tres elementos de la fuerza.
9 Cómo dibujar una representación gráfica de la fuerza
(1) Dibujar el objeto que soporta la fuerza: generalmente se puede representar mediante un cuadrado o un rectángulo, y la esfera se puede representar mediante un círculo. >
(2) Determine el punto de acción: dibuje el punto de acción en el objeto que soporta la fuerza y dibújelo en el punto medio de la superficie de contacto entre el objeto que recibe la fuerza y el objeto que ejerce la fuerza. El objeto receptor y el objeto que ejerce la fuerza no están en contacto o el mismo objeto está sujeto a dos o más fuerzas, el punto de acción se dibuja en el centro geométrico del objeto que recibe la fuerza.
(3) Determina la escala: Por ejemplo, ¿cuántos Newtons representa un segmento de línea de 1 cm?
(4) Dibuja un segmento de línea: comenzando desde el punto de acción de la fuerza, trázalo en la dirección de la misma. fuerza según la escala especificada Se utiliza una línea recta para indicar la magnitud de la fuerza
(5) Dirección de la fuerza: dibuje una flecha al final del segmento de línea para indicar la dirección de la fuerza
(6) Cambiar el diagrama El símbolo y el valor de la fuerza están marcados cerca de la flecha
10. Diagrama esquemático de la fuerza
En algunos casos, es sólo es necesario describir cualitativamente la fuerza sobre el objeto y no es necesario expresarla con precisión. Si se determina la magnitud de la fuerza, se puede dibujar un diagrama esquemático de la fuerza.
11. El concepto de. gravedad
(1) Definición: La fuerza ejercida por los objetos cerca del suelo debido a la atracción de la tierra se llama gravedad
(2) Teoría ① El objeto que ejerce fuerza por gravedad es la tierra, y el objeto que recibe la fuerza es todo lo que está cerca del suelo
②El tamaño de la gravedad está relacionado con la masa del objeto
12. Tres elementos de la gravedad
(1) Tamaño: G = mg
(2). ) Dirección: siempre verticalmente hacia abajo (plano vertical y horizontal hacia abajo)
(3) Punto de acción: El punto de acción de la gravedad está sobre el centro de gravedad del objeto La forma es regular y la masa. está distribuido uniformemente El centro de gravedad del objeto está sobre su centro geométrico
13. El concepto de fuerza resultante
(1) Fuerza resultante: Si es el efecto producido por una fuerza. es lo mismo que el efecto producido por dos fuerzas que actúan juntas, esta fuerza se llama La fuerza resultante de esas dos fuerzas
(2) Razón ①El concepto de fuerza resultante se basa en la "equivalencia", es decir, la fuerza resultante "reemplaza la fuerza componente, por lo que la fuerza resultante no es otra fuerza que actúa sobre el objeto". Una fuerza simplemente reemplaza las dos fuerzas que actuaron originalmente. No piense erróneamente que una fuerza resultante también actúa sobre el objeto. ② La condición para la síntesis de dos fuerzas es que las dos fuerzas deben actuar sobre un objeto al mismo tiempo; de lo contrario, la fuerza resultante no tiene sentido.
14. La síntesis de fuerzas
(1) Cuando las direcciones de dos fuerzas son iguales, la magnitud de la resultante la fuerza es igual a la suma de las dos fuerzas; la dirección es la misma que la dirección de las dos fuerzas
Expresión matemática: F suma = F1 F2
(2) Cuando el las direcciones de dos fuerzas son opuestas, la magnitud de la fuerza resultante es igual a la diferencia entre las dos fuerzas y la dirección es la dirección de la fuerza mayor
Expresión matemática: Fsum = F1 — F2 (donde : F1 gt; F2) Cómo aprender bien la física en el segundo grado de la escuela secundaria
1. ¡Piensa en las cosas, observa más, piensa más y sé una persona reflexiva en la vida!
La física habla del "principio" de "la naturaleza de todas las cosas", siempre que mantengamos una mente curiosa y prestemos atención a observar diversos fenómenos naturales y fenómenos de la vida, hay un conocimiento físico rico e inagotable en todas partes. Al mirar el cielo con más frecuencia, encontrará que el conocimiento de "fuerza, calor, electricidad, luz y principios" en física se puede encontrar en todas partes de la vida una vez que desarrolle el hábito de utilizar el conocimiento de la física para resolver diversos fenómenos físicos en la vida. A tu alrededor, descubrirás la física original. ¡Qué encantador, qué interesante!
2. Aprenda a encontrar la causa de los errores en la "definición". fórmulas, reglas y conceptos básicos. "¡Nunca podrás aprender física memorizando conocimientos!" pregunta: este es el mayor indicador de si un estudiante está iluminado en el aprendizaje de física. Signo importante
3. ¡Convierta lo "extraño" en "minucioso"
! encontrar conceptos desconocidos, como "energía potencial", "potencial eléctrico", "diferencia de potencial", etc. Para rechazarlo, primero debe aceptarlo verdaderamente y luego comprenderlo escuchando la explicación, comparación y aplicación del maestro. Debemos tener la determinación de "no devolver nunca a Loulan hasta que lo rompamos" y el espíritu de investigación de "romper la cazuela y preguntar la verdad". A medida que pasa el tiempo, y con más aplicaciones, lo desconocido se vuelve minucioso.
4. ¡Convierta las "preguntas incorrectas" en "preguntas familiares"!
Establezca un libro de preguntas incorrectas Al crear un libro de preguntas incorrectas, no pase dos días investigando. Tres días secando la red. Debes perseverar y no rendirte a mitad de camino. Preste especial atención a los métodos y técnicas para crear un libro de preguntas incorrecto. Debe tener su propia innovación, sabiduría y sudor condensados en él, y esforzarse por ser agradable a la vista, para que la gente se llene de elogios después de leerlo. y alabarás tu obra maestra después de leerla. Y debe leerlo con frecuencia, y cada vez que lo lea, reducirá el alcance de las preguntas incorrectas. Finalmente, las preguntas incorrectas serán cada vez menos, hasta que todas las "preguntas incorrectas" se conviertan en "preguntas familiares". Si encuentra problemas similares en el futuro, hará analogías, nunca lo olvide.
5. No importa qué parte del contenido estudies, debes captar los puntos clave y el cuerpo principal. Esta es la forma más inteligente.
Como dice el refrán, "golpea a la serpiente siete pulgadas", agarrar el punto vital equivale a agarrar la línea de vida. Y cada libro, cada unidad, cada lección y cada ejercicio tiene puntos de inspección clave y soluciones clave. Estos son el "elemento vital" de la física.
Por ejemplo, "Todos los problemas de movimiento plano y cuasiplano se pueden resolver bien captando dos triángulos vectoriales"; "La clave de todos los movimientos circulares es encontrar la fuente de la fuerza centrípeta"; Estas son dos ideas principales"; "Todos los conocimientos básicos sobre circuitos constantes se pueden reducir a una imagen U-I"; "La base de todos los experimentos mecánicos es el problema de la cinta de papel"; "Los puntos clave del problema de la cinta de papel son sólo dos puntos. : encontrar aceleración y encontrar "la velocidad de un cierto punto"; "La clave de los experimentos eléctricos radica en dos cuestiones principales: selección del circuito (tipo de división de voltaje y tipo de limitación de corriente), selección de equipo", etc.
6. Desarrollar una “buena mentalidad” y superar la “mala mentalidad”.
En el proceso de resolución de problemas de física, muchas veces tenemos malas mentalidades que nos afectan. Esto es lo que nos esforzamos por superar. ¡Es aún más importante desarrollar una buena mentalidad! Una buena mentalidad significa: ¡piensa en lo que ves! Por ejemplo, cuando ves "inercia", piensas en "masa"; cuando ves "velocidad", piensas en " "Velocidad real"; cuando ve "fuerza de fricción", primero analiza si es fricción estática o fricción por deslizamiento; cuando ve "fuerza externa suma", piensa en "aceleración"; piense en varias "relaciones funcionales" correspondientes, etc. espere.