Conocimiento del maestro de vida en el jardín de infantes

1. ¿A qué cuestiones de seguridad se debe prestar atención en la vida diaria en el jardín de infantes?

1. Educar a los niños para que no traigan juguetes e instrumentos punzantes al jardín de infantes, y deben hacerlo. No se los ponga en la boca, la nariz ni en los oídos para evitar lesiones.

2. Educar a los niños pequeños para que no jueguen con sus compañeros con juguetes, ni que rasquen, muerdan o golpeen a sus compañeros.

3. Camine hacia la derecha al subir y bajar escaleras, no deslizarse por los pasamanos de las escaleras y no realizar acciones peligrosas como trepar ventanas, pelar ventanas, saltar escaleras, jugar con puertas y saltando desde lugares altos.

4. Al participar en recorridos en lugares públicos, salir a caminar o realizar actividades al aire libre, eduque a los niños para que se mantengan alejados de lugares peligrosos como transformadores y sitios de construcción, escuche a los maestros (o adultos) y no se vayan. el grupo a voluntad, debes decirle al profesor si tienes algo.

5. Educar a los niños pequeños para que escuchen las disposiciones del maestro durante los deportes o juegos, respeten la disciplina, se muevan de manera ordenada y eviten perseguirse, correr y chocar.

6. Explicar y dar a conocer conocimientos de seguridad a los niños, para que comprendan los peligros de jugar con fuego, electricidad y agua para prevenir accidentes.

7. Guíe a los niños para que comprendan los usos de las bocas de incendio y los extintores, y conozcan las salidas seguras de los jardines de infancia; eduque a los niños para que desarrollen el hábito de observar las señales de incendio y las instrucciones de evacuación en lugares públicos; Llame a la policía y sepa cómo llamar a la policía.

8. Educar a los niños para que sepan sus nombres, los nombres del jardín de infantes, los nombres de los padres, las unidades de trabajo, las direcciones de sus casas y los números de teléfono. Pueden expresarse con claridad y saber cómo protegerse en emergencias.

9. Educar a los niños pequeños para que no confíen en las palabras de extraños, no sigan a extraños sin permiso y no permitan que extraños toquen sus cuerpos. Dígales a los niños que solo los padres, médicos y enfermeras pueden tocarlos ( Her. ) cuerpo, si un extraño quiere hacer esto, debe huir lo antes posible.

10. Educar a los niños pequeños para que no cierren solos la puerta de casa, y para que no jueguen con gas, estufas, encendedores, teteras, bebederos, medicinas y otros objetos peligrosos.

11. Educar a los niños pequeños para que no crucen la calle solos sin la guía de un adulto. Al cruzar la calle deben respetar las normas de tránsito, seguir la acera, no quedarse ni jugar en la vía. carretera y camine por el lado derecho cuando camine por la calle.

12. Educar a los niños para que no abran la puerta a su antojo cuando estén solos en casa, y que no abran la puerta cuando escuchen un golpe en la puerta. Pueden decir: “Mis padres no están. "a casa, por favor vuelve más tarde" para evitar que los ladrones entren cuando no hay adultos cerca.

13. Al viajar o dar un paseo por la naturaleza, no está permitido recoger flores y frutas ni atrapar insectos, y no debe llevárselos a la boca para evitar accidentes.

2. ¿Qué deben hacer los maestros de vida en el jardín de infantes?

En general, hacer un buen trabajo en la limpieza, la alimentación y el saneamiento de los niños en los jardines de infantes.

Trabajo de maestro de vida en el jardín de infantes 1. Haga un buen trabajo al servir las comidas, asegúrese de que las comidas se sirvan a tiempo y a tiempo, y preste atención a la seguridad de los niños. Se debe servir arroz, sopa y té calientes. colocarse en un lugar fijo y las telas filtrantes deben colocarse en un lugar seguro. 2. Hacer la cama antes de la siesta, sacar la colcha del niño y lavar las sábanas dos veces cada semestre.

Secar la colcha una vez en febrero. 3. Haz un buen trabajo en agua fría.

4. Cuando cambie el clima, agregue o quite ropa a los niños de manera oportuna, oriente a los niños para que se laven la cara y las manos y ayúdelos a cortarse las uñas. Cuente la cantidad de niños que comen de manera oportuna todos los días.

5. Comprender la condición física de los niños y tener especial cuidado con los niños débiles. Haga un buen trabajo orinando según sea necesario. Si un niño moja la cama, cámbiese de ropa y seque la ropa de cama a tiempo. Está estrictamente prohibido regañar al niño.

6. Los niños deben doblar sus camas al levantarse, y ayudar a organizar su ropa y mochilas al salir de la guardería cada tarde. 7. Compruebe cómo los niños ordenan su ropa después de orinar y orinar. Trátelos con prontitud y limpie su ropa después de orinar.

Guía e insta a los niños a lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, etc., para ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de higiene. 8. Responsable de limpiar y ordenar durante las comidas: agregar comidas en cualquier momento según el apetito de los niños, no apresurar a los niños durante las comidas, tratar de satisfacer al máximo las necesidades de cada niño, limpiar después de las comidas, etc., para asegurar que todos los niños comen lo suficiente.

9. Cree un ambiente para dormir tranquilo y limpio, y preste atención a la calidez y ventilación según la temporada. Haz la cama y comprueba cuidadosamente si hay algún elemento debajo de la colcha y el colchón que pueda afectar la seguridad del niño.

3. ¿Qué deben hacer los maestros de vida en el jardín de infantes?

En pocas palabras, son responsables de la alimentación, el sueño, el uso del baño y la higiene personal de los niños, así como de la limpieza del aula, la vajilla y el toallas, etc. de limpieza y desinfección.

En los jardines de infancia, ahora es popular integrar el cuidado infantil y la educación, por lo que lo anterior no significa que solo el trabajador del cuidado infantil pueda hacerlo solo. El maestro de la clase principal y el maestro de la clase de apoyo también pueden hacerlo. , pero la mayor parte aún debe ser realizada por el trabajador de cuidado infantil. Los trabajadores del cuidado infantil no pueden limitarse a la logística, a veces también tienen que cooperar con la clase principal para mantener un buen orden en la enseñanza.

La mayoría de las veces, la formación para el puesto de profesor de puericultura es la única vía para que los titulados de profesorado de infantil y el personal no profesional de educación infantil puedan convertirse en docentes. Así que no te sientas reacio a hacerlo, aprende mientras lo haces y poco a poco acumula por ti mismo, tendrás la oportunidad de convertirte en maestro.

4. ¿Qué conocimientos necesitan los profesores de preescolar?

1. Ser emprendedor:

El trabajo diario en las guarderías es trivial y mundano, y al mismo tiempo. La situación es compleja, a veces habrá problemas con el comportamiento de los niños y, a veces, la vida de los niños requiere un cuidado especial por parte de los maestros. Bajo un trabajo tan arduo, muchos maestros inevitablemente tendrán irritabilidad y esta emoción se transmitirá a los niños sensibles. ellos Se sienten ansiosos y ansiosos. Por lo tanto, los docentes deben tener una comprensión correcta de las características de la educación infantil, estar completamente preparados, tener convicciones firmes y mantener un sentido persistente de profesionalismo.

2. Amor por la educación preescolar:

El amor por la educación preescolar se refleja en la profesionalidad de los maestros de preescolar, siguiendo las reglas educativas en las actividades educativas y docentes, y estando llenos de amor por el trabajo. , tener un alto sentido de responsabilidad, trabajar duro, no preocuparse por las pérdidas y ganancias personales, hacer lo mejor que puedan para hacer su trabajo y tener espíritu de dedicación.

3. Sea cariñoso e infantil:

Los profesores no sólo deben amar a los niños bonitos, sino también a los niños de apariencia normal o incluso feos y defectuosos que se desarrollan lentamente o incluso con retraso; No solo amo a los niños obedientes, sino también a los niños traviesos o incluso con muchos comportamientos problemáticos; no solo amo a los niños de origen familiar rico y de alto estatus social, sino también a los niños de gente común e incluso de familias pobres. La inocencia infantil es el puente del maestro hacia el mundo espiritual de cada niño.

4. Debe tener gran capacidad para organizar actividades educativas:

Los profesores de preescolar deben tener amplios conocimientos y habilidades profesionales. Al diseñar actividades educativas, se puede preparar una gran cantidad de material didáctico de acuerdo con las características de pensamiento de los niños, permitiéndoles utilizar el cerebro, las manos y la boca.

5. Debe tener fuertes conocimientos profesionales:

Como música, arte, manualidades, director de juegos, etc. En la práctica laboral, los maestros de preescolar necesitan absorber constantemente nuevos conocimientos, aprender nuevas habilidades, ampliar sus horizontes y mejorar su propia calidad para mantenerse al día con los cambios de los tiempos.

Ampliar conocimientos

Habilidades de comunicación entre maestras de infantil y niños:

1. Aunque los niños son pequeños, hay que respetarlos

Cada Las personas tienen autoestima en todas las edades, por lo que los maestros de jardín de infantes deben prestar más atención al hablar, de lo contrario pueden dañar la autoestima del niño y tener un impacto más o menos negativo en la mente del niño. Por lo tanto, debemos hacer todo lo posible para proteger la "cara" del niño cuando hablamos con niños pequeños.

2. Hablar como iguales

El discurso igualitario mencionado aquí no es solo igualdad psicológica, sino también un alto grado de igualdad. Cuando los maestros de preescolar hablan con los niños, es mejor ponerse en cuclillas. abajo y estar al mismo nivel que los niños, lo que puede acortar la distancia psicológica con los niños. Al mismo tiempo, al hablar, el maestro debe tratar de usar un tono menos imperativo, como por ejemplo: Compañero fulano de tal, vete. ¡Y limpia por mí! Otra forma de expresarlo es: Estudiante fulano de tal, ¿puedes ayudar al maestro a guardar los juguetes? Diferentes tonos, diferentes tonos, producen efectos completamente diferentes.

3. Los niños de diferentes edades y personalidades adoptan diferentes habilidades de comunicación.

Para los niños que son más introvertidos, sensibles y tienen poca resistencia mental, los maestros deben utilizar tonos más amigables y afectuosos. hábleles para eliminar el nerviosismo de los niños;

Para los niños que responden lentamente, los maestros deben ser pacientes y reducir un poco la velocidad del habla de manera adecuada