Resumen del trabajo de la escuela secundaria
El tiempo pasa y no se detiene. Ha finalizado un período de trabajo. Mirando hacia atrás, nuestra capacidad de trabajo y experiencia han crecido. Es hora de escribir un resumen de trabajo y analizar este. Es un período de trabajo. ¿Todavía te preocupa escribir un resumen de trabajo? Los siguientes son cinco resúmenes de trabajos de la escuela secundaria que he recopilado cuidadosamente y son solo para referencia. Resumen del trabajo de la escuela secundaria 1
Soy responsable de la gestión de la sala de arte. Aunque el trabajo es relativamente tedioso, debido a la atención del liderazgo, la gestión de la sala de arte todavía está bien organizada. Me centré principalmente en los siguientes aspectos:
1. Hacer un buen trabajo en el trabajo básico rutinario
"Exigir calidad a la rutina" Este es el criterio más básico para cualquier trabajo de gestión. Para hacer un buen trabajo Para gestionar esto bien, nos enfocamos en lo siguiente:
1 Asegurarnos de que el ambiente de la sala de arte esté en buenas condiciones, que las mesas y sillas estén en buenas condiciones y que todo tipo. de los materiales y equipos didácticos se almacenen de forma ordenada, limpia y ordenada.
2. Completar el registro del libro de cuentas. El libro mayor de equipos y equipos de última generación está registrado en la Oficina de Asuntos Generales, por lo que debe conocerlo y mantener buenos registros. Este es un trabajo de rutina Cada vez que los maestros utilizan equipos, deben completar el formulario de registro de equipos, registros de préstamo y devolución de equipos y equipos, registros de estudiantes, registros de condición de equipos usados, informes de daños de equipos y equipos, exhibición de trabajos de estudiantes, los registros de premios, las estadísticas de la tasa de inscripción en cursos de arte semestrales, etc., se ordenarán al final del semestre, se clasificarán y se encuadernarán en volúmenes. Utilice la sala de arte para completar el formulario de registro a tiempo y completar los registros de cada clase.
3. Las instalaciones y equipos están colocados de forma ordenada.
2. Aprovechar al máximo la función de la sala de arte
Para promover una educación de calidad y cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, damos pleno juego a la función de la sala de arte dedicada. Los estudiantes también se turnan para limpiar la sala de arte todos los días. Cada clase tiene un administrador dedicado responsable de la gestión, lo que cultiva el trabajo de gestión de los estudiantes. Gracias a la buena gestión, la tasa de utilización de la sala de arte es bastante alta. En su tiempo libre después de clase, los amantes del arte interesados pueden ir al salón de arte a pintar solos, con los maestros brindándoles orientación, aprovechando al máximo la función del salón de arte. Aumentar la tasa de utilización de diversos equipos artísticos y cultivar la apreciación de la belleza y la creatividad de los estudiantes. Las clases de arte se pueden realizar íntegramente y de acuerdo con los requisitos de los materiales didácticos. Y llevar a cabo aprendizaje exploratorio y actividades artísticas extracurriculares bajo la guía del personal relevante. Reformar los métodos y métodos de enseñanza del arte y utilizar activamente métodos de tecnología educativa moderna para la enseñanza del arte en el aula. Organizar periódicamente exposiciones y actividades de evaluación de los trabajos de profesores y estudiantes.
3. Resumir periódicamente y mejorar y mejorar continuamente
Cada semestre, no solo tengo que enviar varios registros, sino también resumir y enviar mi propio trabajo de gestión.
Los anteriores son algunos de mis enfoques para la gestión de salas de arte. Sobre la base de mejorar constantemente el trabajo de gestión básica, también debo trabajar duro en la gestión de proyectos especiales. Lleve nuestro trabajo de gestión del aula específico de arte a otro nivel. Resumen del trabajo de la escuela secundaria 2
1. Ideología rectora
El trabajo docente de nuestra escuela este semestre está de acuerdo con los "Puntos de trabajo de la Oficina de Educación del condado de Qianguo en 20xx" y los planes de trabajo del departamento correspondiente. de la Oficina de Educación y de nuestra escuela Guiados por el plan de trabajo, centrándonos en la gestión regular de la enseñanza, tomando como objetivo la implementación de una nueva reforma curricular y tomando como tareas principales "la popularización, el desarrollo y la mejora", exploraremos formas efectivas de "tres desarrollos" en la práctica y lograr gradualmente El objetivo general de "estandarizar la gestión, establecer la imagen de la industria y brindar educación de alta calidad" ha permitido que más estudiantes reciban una mejor educación.
2. Principales tareas y objetivos
1. Implementar las "Rutinas de gestión docente y métodos de evaluación de la escuela secundaria Eruxiang" para garantizar que la gestión docente rutinaria sea estandarizada y ordenada.
2. Aseguró la impartición de la “Jornada de Puertas Abiertas Docentes”, “Proyecto de Lectura para Profesores y Alumnos del Nuevo Siglo”, “Curso de Calidad para los 40 Años”, “Curso de Calidad en la Escuela”, “Lectura y Composición Extraescolar Seminario Docente" Las actividades se realizaron de manera sólida y se lograron resultados prácticos.
3. Asegurar que la tasa de inscripción de cursos experimentales llegue a 100.
4. La tasa de deserción estudiantil anual se controla dentro del 6%.
5. La recopilación de datos y estadísticas del desempeño docente de los docentes de tiempo completo en los últimos tres años se han llevado a cabo para proporcionar una base para la reforma del sistema de personal de las instituciones públicas.
6. Se ha logrado un avance histórico en el trabajo de la escuela secundaria. Las calificaciones de los graduados han cumplido con los requisitos de los superiores y la proporción de personas que ingresan a las escuelas secundarias clave se encuentra entre las mejores del condado.
3. Tareas clave
(1) Corregir las ideas educativas y docentes e implementar plenamente la política educativa del partido. Abrir todas las materias y proporcionar suficientes horas de clase. Tome buenos cursos locales y cursos escolares. Proporcionar buena música, educación física, arte, tecnología laboral, salud, geografía, biología y otros cursos para garantizar la calidad de la enseñanza de las materias no examinables.
Basándonos en la situación real de nuestra escuela y nuestra ciudad natal, mejoramos aún más el desarrollo y la construcción del plan de estudios escolar, formulamos planes de enseñanza y llevamos a cabo actividades de enseñanza en el aula.
(2) Fortalecer la gestión de la enseñanza regular, implementar requisitos básicos para la enseñanza regular y mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza.
Revisar y mejorar las "Rutinas de gestión docente y métodos de evaluación de la escuela secundaria Eruxiang", insistir en la regularidad y hacer un buen trabajo en la gestión regular del proceso de enseñanza. Realizar inspecciones de trabajo de rutina una vez al mes e inspecciones aleatorias de vez en cuando. Después de cada inspección, se realiza un análisis y un resumen, y los resultados de la inspección se publican en una lista.
1. Preparar lecciones.
La preparación de lecciones personales insiste en partir de la realidad de los propios estudiantes y profesores, y prepara las lecciones con una semana de anticipación para producir planes prácticos de diseño de enseñanza. Hubo dos preparativos de lecciones colectivas al principio y a mitad del semestre. Se desarrolló un plan colectivo de preparación de lecciones, incluyendo tiempo, contenidos, portavoz del centro y responsable.
2. Asistir a clase.
Optimizar la docencia en el aula y realizar investigaciones en profundidad sobre la práctica docente. Adherirse al enfoque de consolidar la "doble base", centrarse en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, utilizar la movilización de la participación activa y efectiva de los estudiantes como medio y promover el desarrollo integral de los estudiantes como objetivo, profundizar la enseñanza en el aula. reformar, mejorar los métodos de enseñanza y fortalecer el espíritu de innovación y desarrollo de habilidades prácticas. La enseñanza en el aula toma a los estudiantes como cuerpo principal, resalta los puntos clave, diferencia los puntos difíciles y completa los objetivos de enseñanza. Cultivar gradualmente la "conciencia del problema" de los estudiantes en la enseñanza en el aula. Según el análisis de características del "Método de la escuela secundaria", los estudiantes reciben métodos de aprendizaje para mejorar su capacidad de autoaprendizaje. Implementar decididamente la enseñanza basada en casos.
3. Asignación y corrección de tareas.
Reforzar la formación y orientación de los estudiantes. Los profesores de materias deben ser claros en clase, todos los días y todas las semanas, y hacer un buen trabajo en la formación en clase, la formación diaria y la formación de unidades. Cuando los profesores asignan tareas, pueden variarlas de persona a persona, superponiendo requisitos y evaluaciones. Los profesores de materias pueden asignar de forma independiente formación básica de alta calidad y preguntas de formación integral para cada unidad. Existen varias formas de corrección, y la aprobación cara a cara representa más de un tercio. Los materiales semanales de las "Tres Limpiezas" se organizan y almacenan de manera oportuna.
4. Tutorías y actividades extraescolares.
Se creó un grupo de estudio para estudiantes con talentos especiales y se formuló un plan de formación para estudiantes con talentos especiales. Las actividades se llevan a cabo bajo la dirección de profesores para cultivar estudiantes con talentos especiales. Se han establecido organizaciones de actividades extracurriculares, como grupos de interés, sociedades artísticas y sociedades literarias, y periódicamente se llevan a cabo actividades para cultivar los intereses de los estudiantes, desarrollar sus especialidades, promover sus personalidades, enriquecer sus vidas y permitirles desarrollarse. de forma integral. Hemos formulado un plan para que la escuela y los maestros de tiempo completo “capaciten a los talentosos y ayuden a los pobres” y establezcan expedientes de crecimiento para los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Se ha establecido un sistema para que los profesores garanticen a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y se ha implementado un mecanismo de evaluación, aceptación y mejora de recompensas para los estudiantes con dificultades de aprendizaje.
5. Evaluación del rendimiento académico.
Realizar una evaluación integral de los estudiantes de acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares. Combine la evaluación diaria, la evaluación de la unidad, la evaluación intermedia y la evaluación final, y preste atención a la evaluación del proceso de aprendizaje y la actitud de aprendizaje de los estudiantes. Hacer un buen trabajo en los exámenes conjuntos intermedios y finales, analizar y resumir de manera oportuna, identificar objetivamente los problemas y mejorar continuamente el trabajo.
(3) Realizar con seriedad actividades docentes especiales.
1. Realizar actividades previas a la clase entre los estudiantes y establecer un "libro de preguntas previas".
2. Organiza cuidadosamente las actividades de la “Jornada de Puertas Abiertas Docente (Semana)” con una temática completa y de alta calidad.
3. Continuó llevando a cabo el "Proyecto de lectura para profesores y estudiantes del nuevo siglo" y participó activamente en los seminarios organizados por la oficina.
4. Organizar activamente a los profesores para que participen en las actividades de selección de "Cien novatos" y "Cien profesores destacados".
5. Continuar realizando las actividades de selección de cursos de alta calidad para docentes mayores de 40 años.
6. Realizar concursos de producción de material didáctico.
7. Realizar la actividad de selección de “Cursos de Calidad en la Escuela”.
(4) Realizar actividades docentes e investigadoras en profundidad.
Continuar realizando investigaciones prácticas sobre la enseñanza en el aula de “Pequeños problemas, grandes investigaciones” y realizar 14 clases de enseñanza e investigación en la escuela. Lograr regularidad, determinar la persona y determinar el tema.
Realizar la actividad "Charlas de directores sobre reforma curricular, profesores hablan sobre reforma curricular" y realizar dos reuniones de informes de conferencias de directores profesionales durante el semestre. El director asiste a 40 clases y evalúa 10 clases; el director de negocios asiste a 60 clases y evalúa 20 clases; el director asiste a 80 clases y evalúa 30 clases.
(5) Mejorar el sistema de uso de las "tres salas nuevas y antiguas" para garantizar el ritmo de los cursos experimentales.
Hemos formulado un plan de uso para las "tres salas nuevas y antiguas", hemos compilado un "horario experimental", determinado el tiempo y la persona a cargo y nos hemos asegurado de que cada clase experimental se lleve a cabo a tiempo según lo planeado. .
4. Otras tareas
1. Mejorar el “Sistema de Garantía de Responsabilidad para la Prevención y Control de la Pérdida de Estudiantes” para evitar estrictamente el abandono escolar de los estudiantes. En marzo se llevaron a cabo visitas domiciliarias específicas, labores de publicidad y movilización.
2. Establecidos expedientes para estudiantes desertores y marginados.
3. Garantizar que las actividades de juego colectivo se realicen una vez al mes, con registros de prácticas estandarizados y resúmenes.
4. Continuar utilizando el manual de temas didácticos y compilarlo oportunamente.
5. Este semestre se llevaron a cabo dos veces competencias de chino, matemáticas, inglés, física y otras disciplinas para estudiantes de primer y segundo grado.
6. Se reformaron las disposiciones de las salas de exámenes y los métodos de calificación para las competiciones, los exámenes parciales y finales. Resumen del trabajo de la escuela secundaria 3
Ha pasado un año ocupado. Durante este año, con la guía y el apoyo de los líderes de todos los niveles de la escuela, completé con éxito varias tareas educativas y docentes. este año escolar el trabajo se resume a continuación:
1. Aplicación de la enseñanza basada en casos de estudio
En este año escolar, estudié cuidadosamente la teoría de la enseñanza "basada en casos de estudio". y lo aplicó en la enseñanza. Cambiar el concepto de enseñanza, tomar a los estudiantes como cuerpo principal, guiarlos para que aprendan de forma independiente, para que puedan comprender el misterio del conocimiento a través del aprendizaje independiente y desarrollar un fuerte deseo de conocimiento. Los ejercicios deben diseñarse de manera jerárquica y gradual, las preguntas deben ordenarse de simples a difíciles, y los límites de capacidad de los estudiantes de diferentes niveles deben avanzar paso a paso para mejorar y consolidar los puntos de conocimiento, de modo que todos los estudiantes puedan ganar. algo. Después de cada clase, escriba cuidadosamente una reflexión sobre la enseñanza, descubra las deficiencias en la enseñanza, resuma la experiencia, aprenda lecciones y mejore continuamente sus habilidades docentes.
2. Mejorar el interés de los estudiantes en aprender química
La materia de química tiene sus propias ventajas: los experimentos químicos, que pueden hacer que los estudiantes se interesen en la enseñanza en el aula, organizo cuidadosamente la enseñanza experimental. en experimentos de demostración, guía a los estudiantes para que aprendan a observar fenómenos experimentales, aprende a observar y considerar en experimentos, y los guía para que comprendan la esencia de los fenómenos y sustancias y las leyes de sus cambios combinados con el contenido de los materiales didácticos, y organiza a los estudiantes para que aprendan a observar fenómenos experimentales. realizar investigaciones experimentales relevantes, de modo que a través de actividades experimentales de exploración personal, los estudiantes puedan estimular su interés en el aprendizaje de la química, mejorar sus emociones por la ciencia, comprender la esencia de la ciencia, aprender métodos de investigación científica mediante experimentos e inicialmente desarrollar algunas habilidades de investigación científica. ,
3. Trabajar duro para hacer un buen trabajo en revisión y resumen
La química de noveno grado es una materia para el examen de ingreso a la escuela secundaria con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza. por un lado, los estudiantes deben tener conocimientos básicos sólidos y habilidades básicas. Por otro lado, los estudiantes deben tener una gran adaptabilidad; Por lo tanto, es necesario sentar una base sólida, esforzarse por aprobar cada capítulo de la enseñanza y hacer un buen trabajo de revisión en cada etapa. Para los capítulos con conocimientos clave y puntos de conocimiento complicados, intente ayudar a los estudiantes a resumir e imprimir la revisión correspondiente. resumen de preguntas de práctica, las preguntas de la prueba se seleccionan estrictamente. Además, básicamente recopilamos todas las tareas de los estudiantes, las corregimos de manera oportuna y presentamos requisitos y opiniones individuales sobre las tareas.
Por poner otro ejemplo, el trabajo de cultivar a los mejores y compensar a los débiles es un complemento poderoso y eficaz del trabajo docente normal. Para los estudiantes que tienen espacio para aprender, pueden aumentar la capacidad y la dificultad de las tareas extracurriculares y estar expuestos a ellas. más preguntas de competencia mientras se adaptan a las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria. Los estudiantes con habilidades receptivas deficientes deben ser pacientes, meticulosos y nunca cansarse de hacer preguntas, y utilizar el tiempo extracurricular para brindarles orientación; En vista de que las preguntas de los exámenes de química en los últimos años han involucrado temas sociales candentes como la protección del medio ambiente, en la enseñanza diaria, se debe dar a los estudiantes tiempo para leer conocimientos científicos y tecnológicos extracurriculares, contactar y comprender la sociedad tanto como sea posible, observar y Analizar problemas desde una perspectiva química y aplicar lo aprendido. Cultivar los conocimientos y habilidades de los estudiantes desde múltiples perspectivas.
4. Falta y dirección de los esfuerzos.
1. Los requisitos para los estudiantes en el trabajo docente no son lo suficientemente estrictos. Hay requisitos para que los estudiantes dominen el conocimiento, pero no existen métodos de implementación muy efectivos, lo que hace que los estudiantes inconscientes estén fuera de contacto y no puedan aprender. De manera oportuna, a medida que aprenda algo, sus resultados disminuirán gradualmente. Por algunas razones prácticas, hay relativamente poco tiempo de contacto con los estudiantes y relativamente pocos tiempo y canales para hacer recomendaciones a los estudiantes. En la enseñanza futura, los estudiantes deben estar llenos de seguridad y confianza de principio a fin, y se debe alentar y alentar a los estudiantes.
2. Establecer unas bases sólidas y apresurarse para progresar no es aconsejable. Adquirir conocimientos básicos significa adquirir conocimientos de libros de texto de química y esforzarse por aprobar cada capítulo de la enseñanza. Debido a las diferencias en inteligencia y base de aprendizaje entre los estudiantes, los estudiantes tienen diferentes habilidades para dominar el conocimiento químico. Los maestros deben enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes de acuerdo con su situación real y tratar de reducir el atraso. La práctica de apresurarse a progresar en la enseñanza diaria para dejar más tiempo de repaso inevitablemente hará que los estudiantes "indigieran" el conocimiento e incluso hará que algunos estudiantes que no pueden seguir el ritmo de sus estudios pierdan interés en la química.
3. Adquirir habilidades básicas, incluido el uso de términos químicos y habilidades experimentales básicas. En la enseñanza experimental diaria, los estudiantes deben comprender verdaderamente los principios de las reacciones químicas, los principios de los dispositivos y los principios operativos involucrados en cada experimento, brindarles más oportunidades para realizar experimentos, experimentar el proceso y la diversión de la observación y la investigación a través de experimentos, y mejorar efectivamente la capacidad de los estudiantes. para realizar experimentos. La capacidad experimental estimula el interés por aprender química. Resumen del trabajo 4 de la escuela secundaria
Este semestre, la Clase 72 se adhiere a la idea de trabajo de "hacer un trabajo sobresaliente, insistir en tres cosas y fortalecer las cinco educaciones", insistiendo en "asumir la mejora de La calidad de los estudiantes como línea principal y centrarse en cultivar el carácter moral, confiar en la educación sobre seguridad y apuntar a promover el desarrollo integral ". Gracias a la orientación correcta de varios departamentos de la escuela y los esfuerzos conjuntos de los profesores de la clase, el rendimiento de los estudiantes en la clase mejoró inicialmente y la educación de cultivación ha comenzado a mostrar resultados. En los exámenes aleatorios y mensuales realizados por toda la escuela, logramos resultados relativamente satisfactorios y obtuvimos el primer lugar en el grado en la competencia de radiogimnasia celebrada en el mismo grado.
El trabajo específico es el siguiente:
1. Destacar la mejora de las calificaciones y cultivar buenos hábitos de estudio.
A partir de las necesidades de la sociedad, los padres y el desarrollo sostenible de los estudiantes, este semestre, nuestra clase se adhiere a la idea de "ningún estudiante se queda atrás", se enfoca en la mejora del desempeño de los estudiantes y los cambios. en actitudes de aprendizaje y educa a los estudiantes para cultivar Desarrollar buenos hábitos de estudio. A través de la cooperación mutua de los profesores de las materias, cooperación total, orientación cuidadosa y estímulo constante. El desempeño general de los estudiantes en la clase ha mejorado hasta cierto punto, estableciendo una buena imagen de la clase.
2. Haga un buen trabajo en la construcción del comité de clase para formar un núcleo fuerte de la clase.
A través de una cuidadosa selección de candidatos, como líderes de escuadrón, se formó un fuerte comité de clase para formar una organización de autogestión estudiantil, que brindó un fuerte apoyo a la clase para llevar a cabo diversas tareas.
3. Hacer un buen trabajo en la construcción de la segunda aula y ampliar los horizontes de conocimiento de los estudiantes.
Al abrir jardines de aprendizaje en clase, stands de exposición, concursos de oratoria, foros de actualidad, eventos nacionales, concursos de caligrafía y pintura, etc., guiamos a los estudiantes a prestar atención a la vida, a prestar atención a la sociedad. , ampliar sus horizontes de conocimiento, ampliar su ámbito de vida y prepararse para el futuro.
4. Fortalecer la educación disciplinaria y centrarse en regular el comportamiento de los estudiantes.
En vista de las complejas características ideológicas de los estudiantes de la clase inicial de séptimo grado, nuestra clase ha fortalecido la educación de la disciplina, la educación de las normas de comportamiento y la educación de la conciencia del equipo para permitir que toda la clase unifique sus pensamientos y tolere. entre sí, y básicamente formaron una comunidad unida.
5. Fortalecer la educación en normas de conducta y corregir el desempeño diario de los estudiantes.
En vista de las características de los estudiantes de séptimo grado que no son fuertes para distinguir el bien del mal y les gusta imitar, mi clase comenzó con la educación del "Código de conducta para estudiantes de secundaria" y estableció requisitos de vestimenta. para los estudiantes, exigiendo que los estudiantes no usen ropa extraña en la vida diaria, ni joyas, ni maquillaje, ni tinte para el cabello, ni tatuajes. Entrar y salir siempre del campus con una imagen soleada y saludable.
6. Fortalecer la educación para la sensibilización en equipo y orientar a los estudiantes para lograr la unidad.
En vista del hecho de que los estudiantes de la clase provienen de diferentes escuelas primarias y tienen fenómenos obvios de "bloqueo" entre sí, mi clase unificó el pensamiento de toda la clase estableciendo un objetivo común. Al aprovechar la oportunidad para resolver fricciones y malentendidos entre los estudiantes de la clase, la educación guía a los estudiantes para que aprendan a comprender, tolerar, perdonar y comunicarse. No regatees, no hagas escándalo, no esperes. Que ondee la bandera de la unidad en la clase.
7. Fortalecer la educación en seguridad y orientar a los estudiantes para que se protejan.
En vista del hecho de que la escuela está ubicada en un mercado callejero y necesita pasar por una intersección de tráfico cuando va y viene de la escuela, lo que plantea grandes riesgos de seguridad además de impartir educación sobre seguridad a los estudiantes. En la reunión regular de clase del martes, mi clase también imparte educación sobre seguridad para los estudiantes todos los días después de la escuela. Los estudiantes reciben recordatorios de seguridad, exigiéndoles que presten atención a varios aspectos de seguridad, como seguridad del tráfico, seguridad de la electricidad, seguridad del gas, subir escaleras, nadar y jugar entre ellos. Hacer de la educación en seguridad un curso obligatorio en la educación y la enseñanza en clase, para que suene la alarma de seguridad y se tomen precauciones constantes.
8. Fortalecer la educación en salud mental y cultivar activamente la sólida personalidad de los estudiantes.
En vista de la "psicología autista", la "psicología rebelde", la "psicología de los celos", la "arrogancia y la arrogancia", así como el complejo de inferioridad y la arrogancia que son propensos a ocurrir entre los estudiantes abandonados, Ofrecemos reuniones de clase temáticas y asesoramiento psicológico individual, centrándonos en asesoramiento psicológico, análisis de casos típicos y otras formas para guiar a los estudiantes a superar los problemas psicológicos anteriores y formar una personalidad sana y alegre.
9. Hay problemas.
El estilo de estudio no es lo suficientemente fuerte, es necesario mejorar los métodos de aprendizaje, es necesario corregir las actitudes de aprendizaje, es necesario fortalecer los hábitos de comportamiento, es necesario unificar aún más el pensamiento y es necesario mejorar la gestión de la clase. fortificado.
10. Ideas de trabajo para el próximo semestre.
Centrada en mejorar la calidad de los estudiantes, la educación moral activa la educación intelectual, impulsa la educación física, cataliza la educación enriquecedora y promueve la educación psicológica. Forme un equipo de maestros de clase con el maestro de clase como núcleo y esfuércese por crear una clase excelente con buenas ideas, excelentes calificaciones, excelente carácter moral y fuertes habilidades. Resumen del trabajo de la escuela secundaria 5
Nuestra escuela siempre ha incluido el trabajo de seguridad como la principal prioridad de la escuela, estrechamente integrado con el trabajo de educación moral de la escuela, insistiendo en centrarse en la prevención, llevando a cabo activamente diversas actividades de educación de seguridad e implementando diversas medidas preventivas, para que el trabajo de seguridad se pueda realizar de forma integral, profunda y eficaz. El trabajo del semestre pasado se resume a continuación:
1. La organización es sólida y las responsabilidades claras.
Para mejorar aún más el trabajo de educación sobre seguridad y fortalecer eficazmente el liderazgo del trabajo de educación sobre seguridad, la escuela ha incluido el trabajo de seguridad en la agenda importante y ha establecido un grupo líder de trabajo de seguridad escolar. Todos los maestros de la escuela tienen una seguridad sólida. conciencia. Con base en la situación específica del trabajo de seguridad escolar, hemos desglosado e implementado cuidadosamente varios aspectos relacionados con la seguridad de maestros y estudiantes, de modo que cada trabajo tenga una persona a cargo dedicada correspondiente, evitando el mutuo reparto de culpas en el trabajo. Como resultado, se ha formado una buena situación en la que el director de la escuela es directamente responsable, el personal a cargo es específicamente responsable y los directores son responsables de organizar e implementar la división específica del trabajo, y todo el personal docente de la escuela y el personal trabaja en conjunto para garantizar la seguridad.
2. Garantía e implantación del sistema.
1. Reforzar las medidas de seguridad laboral y garantizar la seguridad en el trabajo escolar. Mejorar continuamente las normas y reglamentos laborales de seguridad y protección escolar.
Establecer diversas reglas y regulaciones para la seguridad escolar, fortalecer la gestión de forasteros, registrar cuidadosamente a los visitantes extranjeros y evitar estrictamente que personal inactivo ingrese al campus. Haga un buen trabajo registrando a profesores y estudiantes cuando salgan durante la clase para evitar que alguien se pierda o tenga un accidente durante la clase. Garantizar la seguridad del campus y mantener el orden normal de enseñanza.
2. Los profesores de turno deben llegar al trabajo con media hora de antelación y realizar inspecciones antes de clase, entre clases y al mediodía para cortar de raíz los incidentes accidentales.
3. Sistema de pase de lista de clase: los maestros de cada clase deben hacer un buen trabajo asistiendo al pase de lista de los estudiantes y comunicarse con los padres de manera oportuna si encuentran problemas.
4. Firma de cartas de responsabilidad y sistema de notificación a los padres: El colegio aclara claramente las respectivas responsabilidades laborales de los directores y profesores. Al comienzo del semestre, la escuela aclaró con los padres la conciencia sobre las responsabilidades de seguridad de los estudiantes y aclaró las tareas que los padres deben realizar y las responsabilidades que deben asumir. Implementar el principio de "quien está a cargo es responsable" para asegurar responsabilidades claras y asignar responsabilidades a cada persona. Firme un aviso a los padres antes de las largas vacaciones.
5. Fortalecer las inspecciones y realizar rectificaciones oportunas. Realizar periódicamente inspecciones de seguridad en las instalaciones del campus, informar rápidamente los peligros existentes y realizar rectificaciones oportunas.
6. Fortalecer la publicidad y gestión de la seguridad vial. Centrarse en la educación sobre seguridad para los estudiantes que andan en bicicleta. Está estrictamente prohibido que los estudiantes vayan a la escuela en bicicletas "tres noes" (sin frenos, sin timbres y sin matrículas). Está estrictamente prohibido que los estudiantes vayan en bicicleta con personas. ellos. No hay estudiantes andando en bicicleta en la escuela.
7. Los profesores tienen estrictamente prohibido sacar a los estudiantes de forma privada. Varias actividades realizadas por la escuela se ajustan estrictamente al sistema de notificación y aprobación de eventos a gran escala.
8. Fortalecer la construcción de sistemas de higiene alimentaria escolar y otros sistemas, y prestar atención al trabajo de seguridad alimentaria escolar. Llevar a cabo inspecciones mensuales sobre salud y seguridad escolares, cooperar activamente con los departamentos de salud, industrial y comercial y otros departamentos para fortalecer la gestión, esforzarse por eliminar de raíz los peligros alimentarios, rechazar los alimentos "tres noes" y garantizar el desarrollo normal de la educación escolar y enseñanza.
9. Fortalecer la gestión de la salud escolar. Cultivar la capacidad de autocuidado y los hábitos de higiene de los estudiantes, y hacer un buen trabajo en la limpieza y limpieza de interiores. Los estudiantes serán inspeccionados y evaluados de manera oportuna. Los maestros de clase y los maestros de vida prestan mucha atención a la condición física de los estudiantes, abordan los problemas de manera oportuna, implementan el sistema de notificación de epidemias de enfermedades infecciosas de la escuela, se mantienen al tanto de las condiciones de vida y aprendizaje de los estudiantes y brindan ayuda oportuna a los estudiantes cuando surgen problemas. surgir.
10. Establecer un sistema de plan de manejo de accidentes de seguridad escolar: combinado con la situación real de la escuela, formular un plan de trabajo de emergencia escolar, un plan de evacuación de emergencia por terremoto, un plan de emergencia por accidente de incendio y un plan de emergencia. para la prevención y el control de enfermedades infecciosas Garantizar responsabilidades claras del personal, canales de información fluidos, procedimientos científicos y una implementación conveniente.