5 informes resumidos de inspección de registros de conferencias
#report# El informe resumido de introducción puede mejorar nuestra capacidad para encontrar problemas. Aprendamos a escribir informes resumidos juntos. El siguiente es el informe resumido de inspección de registros de conferencias compilado por kao.com, ¡bienvenido a leer!
1. Informe resumido de la inspección de actas de conferencias
El 6 de diciembre de 20xx, con el fuerte apoyo y cooperación de varios grupos de enseñanza e investigación, la Oficina de Asuntos Académicos llevó a cabo una revisión detallada de los apuntes de las clases de los profesores, inspección exhaustiva.
1. La situación de inspección específica se analiza y resume de la siguiente manera:
La inspección general es buena. La gran mayoría de los profesores pueden escuchar atentamente la clase y realizar registros oportunos. clase La mayoría de los profesores tienen registros de clase escritos con letra clara y ordenada, llenado cuidadoso, estándar, cantidad suficiente y alta calidad. Los profesores de todos los grados pueden enviar sus notas de clase a la Oficina de Asuntos Académicos para su inspección de manera oportuna y de calidad.
Sin embargo, durante el proceso de inspección, también se descubrió que algunos profesores tenían las siguientes deficiencias en las notas de clase que escribían:
(1) La letra de algunos profesores era demasiado cursiva. Escribir no es nada serio.
(2) Cuando los profesores escriben apuntes de clase, la mayoría de los profesores no escriben todos los elementos, especialmente en la columna de evaluación, muchos profesores no escriben nada.
(3) Algunos profesores cometen plagio.
2. Medidas correctivas:
Escuchar conferencias es una tarea importante que todo docente debe realizar y no puede ignorarse. Todo docente debe prestar atención a las conferencias en su trabajo futuro. como gran cosa.
(1) Cada profesor debe formular planes de conferencia relevantes bajo el liderazgo del líder del equipo de enseñanza e investigación.
(2) Todo profesor deberá asistir al menos a una clase por semana.
(3) Mientras escuchas la clase, debes escribir cuidadosamente las notas de la clase.
(4) Después de asistir a la conferencia, cada profesor debe organizar cuidadosamente sus apuntes y prepararse para una conferencia favorable.
(5) Después de asistir a la clase, el líder de cada equipo de enseñanza e investigación debe organizar a todos los profesores que asisten a la clase para realizar una evaluación centralizada de la clase.
Espero que en la enseñanza futura, todos los profesores preparen cuidadosamente planes de lecciones, aprovechen el tiempo para escuchar la clase en profundidad, hagan un buen trabajo evaluando la clase e implementen verdaderamente el nuevo plan de estudios. concepto en el aula, con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza de esta materia.
2. Informe resumido sobre la inspección de actas de conferencias
De acuerdo con los requisitos de la planificación de la reforma curricular, los profesores deben estudiar activamente su negocio, participar de forma independiente en la reforma del plan de estudios escolar y participar en " molienda de clases "y clases de investigación A la espera de actividades de evaluación de conferencias para mejorar el nivel de enseñanza del arte, el 6 de abril, la escuela conjunta llevó a cabo una inspección detallada de los registros de conferencias de los profesores que imparten este semestre.
Los problemas y sugerencias encontradas son los siguientes:
1. Número de conferencias (incluida la docencia de apoyo).
2. El contenido de la portada debe ser cumplimentado en su totalidad, especialmente la hora.
3. De acuerdo con el reglamento conjunto de la escuela, la escuela debe inspeccionar los materiales profesionales de los maestros una vez al mes y los registros de conferencias deben tener el sello de la escuela y la hora de inspección. Las escuelas no sólo pueden comprobar el número de clases, sino no también la calidad de las mismas.
4. El encabezado del acta de escucha de cada clase debe llenarse en su totalidad; el contenido de la clase de escucha debe ser detallado y no puede registrarse como acta de aula en la columna de la derecha; Tus opiniones sobre la escucha de la clase, sugerencias de mejora y comentarios.
5. Escribir el contenido en ambas caras del libro de texto. Algunos profesores todavía dan conferencias a principios de marzo.
6. Escribe con cuidado y no utilices el libro de conferencias como libro de práctica de caligrafía. Debes proteger los libros de texto con cuidado. Algunas cubiertas están podridas y otras tienen manchas de aceite, polvo, etc.
7. Los profesores participaron en actividades de estudio en el extranjero organizadas por la escuela y algunos no escribieron apuntes de clase.
8. (Cuando hay un maestro de turno en cada clase) Se fomentan las actividades regionales entre escuelas y los maestros escuchan las clases de los demás; los maestros en los puntos de enseñanza pueden asistir a las clases de la escuela primaria. (Con permiso de la escuela) Los maestros pueden buscar videos de enseñanza, CD y otros recursos de los maestros en Internet, y se deben mantener registros. Rompe el hábito de escuchar únicamente a los profesores de esta escuela cada año.
9. La escuela debe estipular el número de conferencias a las que los profesores pueden asistir por semestre, pero se requiere al menos una conferencia por semana; algunos profesores escriben varias conferencias al mismo tiempo para poder hacer frente a las inspecciones; (esto no significa participar en excursiones de estudio) o actividades de conferencias).
10. Cada inspección escolar conjunta ha sido sellada y escrita en el lugar correspondiente.
3. Informe resumido de la inspección de actas de clases
El 26 de septiembre de 20xx, la Secretaría de Docencia realizó una inspección detallada y exhaustiva de los apuntes de las clases de los profesores. La situación de inspección específica se analiza y resume de la siguiente manera:
1. Ventajas
1. Todos los profesores pueden enviar sus notas de clase a la Oficina de Asuntos Académicos para su inspección de manera oportuna y con calidad. manera garantizada.
2. La inspección general fue buena. La mayoría de los profesores escucharon atentamente la clase y tomaron notas e ideas de manera oportuna.
3. La mayoría de los apuntes de las clases de los profesores están escritos de forma cuidadosa, estandarizada, con letra clara, cantidad suficiente y alta calidad.
4. La mayoría de los profesores pueden escuchar, pensar y grabar al mismo tiempo.
5. Las notas de las conferencias de los profesores Guo Tingyuan y Huang Ling están completas y estandarizadas, y sus evaluaciones son detalladas y específicas. La parte de evaluación también está registrada con bolígrafo rojo, que es claro y claro.
2. Deficiencias
1. Algunos profesores asistieron a muy pocas clases y no asistieron a clases de acuerdo con los requisitos de la Oficina de Docencia.
2. La letra de algunos profesores es demasiado cursiva, su escritura no es seria y es demasiado aleatoria.
3. Algunos profesores no escriben todos los elementos al escribir, como por ejemplo no rellenar el tema, el nombre del profesor, etc.
4. Algunos profesores graban muy poco. Graban tres o cinco líneas en una clase, con palabras grandes y líneas escasas.
5. Algunos profesores utilizan libros de texto de escucha antiguos del año pasado y no los actualizan a tiempo.
6. Los registros del profesor se centran en el esquema de la estructura del conocimiento, el resumen de los principales vínculos docentes y la copia de ejercicios, pero no prestan atención a las actividades docentes del profesor, de los estudiantes. ' actividades de aprendizaje y el estado de aprendizaje muchos.
7. La mayoría de los profesores pueden combinar detalles didácticos específicos, señalar ventajas y hacer sugerencias, pero algunos profesores o algunos registros tienen menos registros.
8. La mayoría de los profesores pueden hacer comentarios objetivos de forma organizada desde diferentes aspectos, pero sus comentarios son demasiado simplificados, el lenguaje está anticuado, el contenido está vacío y carecen de pertinencia.
9. Algunos profesores cometen plagio.
3. Medidas de rectificación
Escuchar conferencias es una tarea importante que todo profesor debe realizar y no puede ignorarse. En trabajos futuros, los profesores deben considerar escuchar conferencias como una tarea importante. Algo grande que hacer.
1. Todo docente deberá asistir al menos a una clase por semana, y no menos de 5 clases por mes.
2. Mientras escucha la clase, debe escribir cuidadosamente las notas de la conferencia y completar los elementos por completo. El registro debe estar completo. La atención debe centrarse en registrar las actividades docentes del instructor. las actividades de aprendizaje de los estudiantes y el estado de aprendizaje, y combinar los detalles de enseñanza específicos. Señale las ventajas y haga sugerencias específicas.
3. Cada vez que cada profesor escuche una lección, utilice ①②... en la esquina superior izquierda (derecha) para marcar claramente qué lección es.
4. Después de escuchar la clase, cada profesor debe organizar cuidadosamente sus propios apuntes y prepararse para una buena clase.
5. Después de asistir a la clase, cada líder del equipo de enseñanza e investigación debe organizar rápidamente a todos los profesores que asisten a la clase para realizar una evaluación centralizada.
Espero que en la enseñanza futura, todos los profesores preparen cuidadosamente planes de lecciones, aprovechen el tiempo para escuchar la clase en profundidad, hagan un buen trabajo evaluando la clase e implementen verdaderamente el nuevo plan de estudios. concepto en el aula, con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza de esta materia.
4. Informe resumido de la inspección de registros de conferencias
El 8 de noviembre de XX, debido a que el Maestro Pang estaba ocupado, la escuela hizo arreglos temporales para que yo reemplazara al Maestro Pang y fuera a Qingyun Town Central. Escuela primaria para asistir a las actividades auditivas de clases de idioma chino de alta calidad de la escuela primaria del condado xx.
Al observar y experimentar la enseñanza de siete profesores al día, aprendí muchas cosas útiles de ellos. También reflexioné sobre mi propio comportamiento en la enseñanza del chino y encontré las deficiencias y lagunas a través de la comparación. Hay muchas ideas y métodos de enseñanza que necesito. Lo mejoraré aún más en el futuro y siento profundamente que mi tiempo no es en vano. Sin embargo, si participo en ambos días, habrá más espacio para la comparación y la reflexión. Como profesorado de la escuela, solo puedo participar un día.
En retrospectiva, las clases de los profesores enseñan a estudiantes de todos los grados inferiores, medios y superiores de la escuela primaria. Los textos que enseñan también incluyen conferencias, lecturas por encima y lecturas selectivas. También son apasionantes y variados. Sea metódico. Las respuestas de los estudiantes también se complementaron entre sí, en comparación con años anteriores, la situación de la conferencia y el desempeño de los estudiantes en el aula también se han mantenido al día, lo que refleja la inocencia, la vivacidad, el aprecio y el amor de los estudiantes, su nivel de lectura, su forma de responder preguntas. etc. El rendimiento es realmente incomparable. Observando las presentaciones en el aula de los profesores que imparten clases, también podemos ver las características y métodos de cada profesor. Algunos profesores son buenos diseñando diversas actividades para mejorar y activar el ambiente del aula; algunos profesores son apasionados y apasionados, lo que no sólo embriaga y obsesiona a los estudiantes, sino que también nos llena de emoción y admiración a los profesores que escuchamos la clase. Los admiro mucho por completar el difícil diseño de enseñanza del aula en solo cuarenta minutos y también por equiparlo con material didáctico multimedia hermoso y de alta calidad. En ellos podemos sentir la erudición y la brillantez de los profesores chinos modernos.
Algunos profesores enseñan de manera constante y ordenada, lo que demuestra que el profesor tiene una rica experiencia sobre el terreno, ricas reservas de conocimientos y es capaz de hacer inferencias de un ejemplo a otros casos. No importa cómo sean los alumnos, este maestro no puede ser ni arrogante ni impetuoso, tratarlos con calma, luchar y luego prosperar. Ese tipo de comportamiento del comandante general nos hace sentir personalmente. Tenemos suerte de tener un poco de conocimiento de la escuela secundaria. Es muy útil para la acumulación y aplicación del arte en el aula de nuestros profesores.
También hay algunos profesores jóvenes que carecen de experiencia práctica, no son muy competentes en la comprensión de los materiales didácticos y no son muy competentes en los vínculos docentes, lo que conduce a un progreso desigual en las sesiones de clase. están tratando de pensar en la siguiente estrategia de acción mientras avanzan. Pero no mostraron escenas embarazosas de pánico, impaciencia y confusión, y elogiamos sus habilidades en el acto. De ellos, sentimos que enseñar un idioma es realmente un arte magnífico digno de nuestro estudio concentrado. El lenguaje de enseñanza utilizado adecuadamente puede sacar a los estudiantes del aula pequeña y penetrar en las profundidades de los corazones de las personas...
Pass De la presentación de las aulas de estos siete profesores se desprende que han estudiado muy a fondo los materiales didácticos, y manejado la vinculación docente con originalidad y exquisito diseño. Aunque todos sabemos que "hay más de un camino hacia la plaza", no estamos muy familiarizados con el camino hacia la plaza, y lo sabemos en nuestro corazón, y mucho menos los resultados de llegar a la plaza. ¡cosa normal!
Se puede ver en ellos que un buen diseño de enseñanza es una de las claves para determinar si una clase es emocionante o no. Si nuestros profesores pueden captar los puntos clave (oraciones de palabras clave, preguntas clave) de un texto, Expanda, afectando así a todo el cuerpo, utilizando secciones clave para guiar a los estudiantes a leer y comunicarse, de modo que puedan obtener algo en clase. Por ejemplo, la lección "El hijo del zapatero" impartida por Yang Jing capta los puntos clave del texto a desarrollar. Encarna la imagen de un general que ha vivido cientos de batallas, es tranquilo y estratega y nos dejó una impresión muy profunda.
A través de esta salida para asistir a clases, sentí mis propios defectos y deficiencias mientras apreciaba las cosas maravillosas de los demás. En la enseñanza futura, debo estudiar los materiales didácticos cuidadosamente antes de la clase y diseñar repetidamente diferentes tipos de En el. diseño de enseñanza, consideramos plenamente todos los aspectos de los estudiantes y nos adaptamos a la situación en constante cambio, al mismo tiempo, buscamos el consejo de profesores experimentados, les pedimos consejo con humildad, escuchamos sus experiencias y lecciones y luego diseñamos; Enseñanza perfecta y razonable de acuerdo con la situación de los estudiantes en nuestra propia clase. El proceso de enseñanza se puede utilizar para hacer que su aula esté llena de vitalidad, hacer que los estudiantes amen aprender, estén felices de aprender y se apasionen por aprender, cambiando completamente lo pasivo. situación de los estudiantes en el pasado y convertirse en un maestro elogiado por estudiantes, padres, colegas y líderes.
5. Informe resumido de inspección de registros de clase
Tuve la suerte de escuchar algunas clases hace unos días el diseño de enseñanza único de los maestros, su lenguaje de enseñanza animado y su impactante. Su capacidad para controlar el aula, así como su orientación e introducción apropiadas y novedosas, me abrieron los ojos.
1. Los nuevos conceptos de enseñanza de los profesores reflejan la filosofía de enseñanza del nuevo plan de estudios.
En el diseño de la enseñanza, los profesores conceden gran importancia a partir de la experiencia de vida de los estudiantes y a vincular estrechamente el conocimiento matemático con la realidad de la vida de los estudiantes, que encarna el concepto de que las matemáticas provienen de la vida y que las matemáticas son necesarias en todas partes de la vida. Ya sea al comienzo o al final de una nueva lección, se pueden ver las sombras matemáticas cuidadosamente diseñadas por los maestros que están estrechamente relacionadas con la vida. Se puede decir que los maestros están trabajando arduamente para crear nuevos conceptos de reforma curricular en cada clase. y cada maestro trato de utilizar los últimos conceptos de enseñanza para guiar mi enseñanza.
2. Produzca con cuidado material didáctico auxiliar para ayudar en la enseñanza.
Los materiales didácticos animados y exquisitos pueden atraer la atención de los niños al máximo, mejorar la atención de los niños y movilizar el interés de los niños en aprender. Para despertar plenamente el interés de los niños por aprender, los profesores de estas lecciones produjeron material didáctico colorido y animado basado en el contenido enseñado.
3. Los métodos de enseñanza de los profesores son nuevos y animados.
Los métodos de aprendizaje independiente, cooperativo y basado en la investigación defendidos en los "Nuevos Estándares Curriculares" pueden reflejarse en la enseñanza en el aula de cada maestro. En cada clase, los maestros pueden crear situaciones apropiadas de manera oportuna y apropiada según el contenido de los materiales didácticos, permitiendo a los estudiantes usar su cerebro, boca y manos en situaciones específicas, aprendiendo mientras juegan y aprendiendo a través del juego. Para algunos problemas más difíciles, y en circunstancias moderadas, se realizan actividades grupales. Se puede decir que la orientación del docente y el aprendizaje de los alumnos, la interacción alumno-alumno y la interacción docente-alumno en la enseñanza en el aula son muy buenas. En particular, para despertar el interés de los estudiantes en el aprendizaje y permitirles observar fenómenos regulares, el maestro Huang Luying de Chaozhou utilizó un espectáculo de magia para cambiar flores con las manos desnudas al comienzo de la enseñanza y pegó las flores conjuradas en la pizarra para formaron un hilo de flores, lo que provocó el aplauso del público.
4. Prestar atención al proceso de aprendizaje de los estudiantes y brindarles oportunidades para “hacer” matemáticas.
Para permitir que los estudiantes experimenten y sientan las matemáticas durante el proceso de aprendizaje, los maestros han pensado en muchos métodos, como operaciones prácticas, cooperación grupal, etc., y han creado oportunidades para que los estudiantes participen en actividades matemáticas y comunicación para ayudar a los estudiantes En el proceso de exploración independiente, realmente entendimos y dominamos los conocimientos y habilidades matemáticas básicas, las ideas y métodos matemáticos, que vale la pena aprender.
En resumen, mirando retrospectivamente todas las clases, los profesores no buscaron deliberadamente la magnificencia del idioma o la exquisitez del material didáctico, ni realizaron exhibiciones sofisticadas pero prácticas. Aunque algunas lecciones no son perfectas y necesitan mejorarse, lo que se presenta a los profesores es una lección real y normal. Hace que las personas se sientan naturales, amigables, observables y aprendebles.
Reflexionando sobre mi enseñanza, siento que todavía hay muchas áreas que necesitan mejorar en mi enseñanza:
1. Mejorar mi tacto docente en el aula.
El éxito o la excelencia de una clase depende en gran medida del tacto docente del profesor en el aula. En mi enseñanza diaria, carezco de la capacidad de adaptarme a los cambios. No presto suficiente atención a los puntos brillantes de los estudiantes, especialmente a las diferentes opiniones de los estudiantes en clase. Siento que los estudiantes no siguen su propio camino preestablecido en el aula. Tengo miedo de perder el tiempo y afectar a los estudiantes mi propio progreso docente, etc., simplemente lo traté de manera casual.
2. Ajusta de forma flexible tu enseñanza según la situación de los estudiantes.
Este fenómeno ocurre a menudo en clases abiertas donde tomamos clases prestadas, porque no entendemos a nuestros estudiantes. Para completar nuestras tareas de enseñanza, simplemente copiamos mecánicamente nuestros planes de lecciones preestablecidos, en los que los estudiantes son flexibles. aprendizaje, y no sabemos qué estudiantes necesitan más atención de nuestra parte. Esto requiere que nuestros maestros observen más en clase, presten más atención a los intereses de aprendizaje de los estudiantes y ajusten de manera flexible su enseñanza de acuerdo con las condiciones académicas de los estudiantes.
A través de este estudio, me di cuenta profundamente de que la enseñanza de matemáticas en el aula es de hecho un arte. Al reflexionar sobre mi enseñanza en el aula, todavía tengo mucho espacio para trabajar duro.