Plan de actividades de educación sobre salud mental

Para garantizar que la actividad se lleve a cabo de manera sólida, debemos formular un plan de actividad con anticipación. El plan de actividad es un plan escrito elaborado después de considerar exhaustivamente los factores relacionados con la actividad. Entonces, ¿sabes cómo redactar un plan de actividades de forma estandarizada? El siguiente es un plan de actividades de educación sobre salud mental (6 artículos seleccionados) que he compilado para usted. Puede leerlo únicamente como referencia. Plan de actividades de educación en salud mental 1

Con el fin de publicitar y popularizar aún más el conocimiento sobre salud mental, fortalecer la conciencia de los estudiantes sobre la atención personalizada a la salud mental, mejorar la calidad psicológica, desarrollar el potencial psicológico y promover el desarrollo saludable de los estudiantes. 'Salud física y mental, la Escuela Primaria Central Dashi planea llevar a cabo un período de un semestre de actividades de educación sobre salud mental.

1. Objeto de la actividad

Promover vigorosamente el conocimiento sobre salud mental y crear un Prestar atención y dar importancia a un buen ambiente de salud mental, popularizar el concepto de construcción de una sociedad armoniosa. , un campus armonioso y un alma armoniosa, construye una plataforma para que los estudiantes ejerciten su calidad psicológica y mejoren su resistencia psicológica, fortalezca la educación sobre salud mental de manera integral y mejore la conciencia sobre la salud mental de los estudiantes, mejore la salud mental de los estudiantes. nivel, y promover el desarrollo integral y el crecimiento saludable de los estudiantes.

2. La temática de la actividad

Bañarse en el sol de la mente y crecer sana y felizmente

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Contenido de la actividad.

Actividad 1: Ceremonia de lanzamiento de la actividad de salud mental (marzo)

1. Anuncio del lanzamiento de la actividad de salud mental

2. Discurso de los líderes escolares - el Finalidad, significado y requisitos básicos de las actividades de educación en salud mental

3. Discurso de los representantes estudiantiles

Actividad 2: “Saber expresar gratitud y expresar con valentía” (abril)

Tomando el "8 de marzo" y el "Día de la Madre" como oportunidades educativas, centrándonos en el tema de la "gratitud", con el fin de que los estudiantes sepan cómo ser agradecidos y tengan el coraje de expresar su gratitud, coleccionamos pinturas y Haga tarjetas de felicitación para todos los estudiantes, periódicos escritos a mano y otros trabajos destacados.

Los alumnos de primero a tercer grado pueden hacer esto “haciendo un dibujo para su madre (haciendo una tarjeta de felicitación)”; los alumnos de cuarto a sexto grado pueden hacer periódicos escritos a mano con un tema de gratitud.

Se requiere presentar la evaluación dentro de la clase primero, y luego cada clase entregará 5 copias a la escuela para su evaluación. (Tiempo de juicio: antes de la décima semana)

Actividad 3: Concurso de pizarra con tema psicológico (mayo)

Cada clase también tiene una pizarra en las escaleras con el mensaje "Baña la mente y cultivar el sol y la salud. Publicar un periódico de pizarra con el tema "Feliz Crecimiento".

El primer y segundo año se centran en el aprendizaje de los estudiantes, tales como: cómo desarrollar buenos comportamientos y hábitos de estudio, y cómo hacer que los niños aprendan felices.

El tercer y cuarto año; centrarse en cómo El contenido es regular las emociones, ser feliz todos los días o comprenderse a uno mismo y mejorar la confianza en uno mismo.

El quinto y sexto año tratan sobre la comunicación, la interacción, la armonía y las buenas relaciones interpersonales;

El colegio organiza una evaluación unificada.

Actividad 4: Proyectar una película de temática psicoeducativa (el 1 de junio)

El encanto único del arte cinematográfico es amado por la mayoría de los adolescentes y juega un papel sutil en el desarrollo psicológico. desarrollo de los estudiantes. Aproveche el tiempo para celebrar el Día del Niño para proyectar películas psicológicas y brindar orientación positiva y saludable a los estudiantes a través de métodos entretenidos y educativos.

La lista de películas recomendadas es la siguiente:

1) Falta de motivación para aprender: “Battlefield”, “Rocky”, “Lawrence of Arabia”

2 ) Falta de motivación para aprender Confianza: "La boda de Muriel", "Heart Rain"

3) Inferioridad y pérdida: "Forrest Gump", "Shaolin Football", "The Shawshank Redemption"

　4) Barreras de comunicación: "Habla con ella", "Ángeles caídos", "Rain Man"

　5) Fracaso o desesperación: "Grandes expectativas", "Kung Fu Panda", "Zapatos"

6) Cansada de la vida: “Born to Love”, “Mujeres comunes”, “Juegos psicológicos”

7) Egoísta e indiferente a las relaciones interpersonales: “Love Before Dawn”, " Amor en el resplandor del atardecer", "Amor, vete a casa", "Caminando a la escuela"

8) Nerviosismo: "Escape de la boca del tigre", "Los niños no son estúpidos"

Actividad cinco: Concurso de ensayos temáticos. (junio)

Un concurso de ensayos psicológicos para estudiantes de tercer a sexto grado.

Requisitos del artículo: El artículo se ajusta al tema de esta actividad de educación psicológica "Crecimiento soleado y vida feliz". Las historias, experiencias, ideas y pensamientos involucrados deben ser verdaderos y el contenido debe ser positivo. sano y ascendente.

Forma estilística: No hay restricción en el estilo de escritura, pero se requiere que sea novedoso y vivo, y exprese adecuadamente el contenido del artículo.

Organización del texto: el tema es claro, la expresión es fluida, la narrativa es vívida y la escritura es fresca.

Evaluación: Cada clase enviará dos copias para la evaluación de toda la escuela, que se completará antes de la semana 18.

Actividad 6: Estación de radio Conocimiento Psicológico (una vez al mes durante todo el semestre)

La estación de radio del campus lanza una columna temática sobre educación en salud mental (como "La Voz del Alma") al mediodía, etc. Se reproducen pequeños conocimientos sobre psicología, cuestionarios, canciones, etc. a una hora fija.

Esquema de recompensas:

Estudiantes: certificados y premios Clase: certificados y reconocimientos de toda la escuela.

5. Requisitos de la actividad

(1) Darle mucha importancia e implementarla con seriedad

Todo el colegio debe dar mucha importancia al desarrollo de esta actividad, y prestar atención a la participación y participación de cada clase en la actividad. La calidad de la participación debe resumirse y evaluarse de manera oportuna.

(2) Cíñete al tema, ajústalo y amplíalo

Para mejorar la efectividad de la actividad, intenta evitar la formalidad y las formalidades. Las escuelas pueden ajustar y ampliar adecuadamente el "contenido de la actividad" del diseño del programa en función de sus propias realidades objetivas y al mismo tiempo seguir de cerca el tema.

(3) Perseverar y centrarse en la connotación

La educación en salud mental es un proyecto sistemático a largo plazo. Las escuelas deben prestar especial atención al resumen y reflexión de las actividades sobre la base de la regularidad. promoción, esforzarse por realzar la connotación del evento. Plan de actividades de educación sobre salud mental 2

1. Ideología rectora:

Para permitir que los estudiantes tengan una buena calidad psicológica y un entorno de vida saludable y feliz, nuestra escuela adopta el principio de "Mente soleada, crecimiento feliz" "" como tema, se llevaron a cabo una serie de actividades de educación en salud mental. A través de esta actividad, fortaleceremos la educación de calidad psicológica de profesores y estudiantes, alentaremos a profesores y estudiantes a comprender científicamente la salud mental, comprender el conocimiento de la salud mental, aprender habilidades básicas de ajuste psicológico y esforzarnos por crear un entorno donde "todos presten atención a salud mental y todos participan en la salud mental". Un buen ambiente promoverá un mayor desarrollo amplio y profundo de la educación sobre salud mental en las escuelas.

2. Tema de la actividad:

Mente soleada, crecimiento feliz

3. Lema de la actividad:

"Estoy sano, estoy feliz"

IV. Propósito de la actividad:

1. De cara a todos los estudiantes, llevar a cabo actividades de educación en salud mental preventiva y de desarrollo para guiar a los estudiantes a prestar atención a la salud mental y cultivar el bien. calidad de la psicología.

2. Llevar a cabo actividades de publicidad y educación para todos los docentes, orientar a los docentes para que presten atención a la salud mental de los estudiantes en el proceso educativo y de enseñanza, y popularizar los conocimientos y habilidades de la educación en salud mental de los estudiantes.

Y mediante la promoción del conocimiento sobre salud mental, se puede mejorar la calidad psicológica profesional personal de los docentes.

5. Grupo de actividades de liderazgo:

Líder del equipo: Wu Shenghua

Líder adjunto del equipo: Chen Feng y Luo Tingyu

6. Hora de la actividad:

20xx de noviembre

7. Preparación de la actividad:

Sofá de consulta psicológica; micrófono, periódico, etc.

8. Contenido de la actividad:

1. Promover el conocimiento sobre salud mental entre los alumnos de primaria

Los contenidos incluyen:

1. Cómo Desarrollar buenos hábitos de comportamiento entre los estudiantes de primaria.

2. Maneras que tienen los alumnos de Educación Primaria de regular sus emociones.

3. Cómo construir una buena relación entre pares.

4. Fotografías de los ejercicios de gratitud y actividades de educación en salud mental de los alumnos de nuestro colegio.

Métodos publicitarios:

1. Discurso bajo la bandera nacional

2 , Estación de Radio Pañuelo Rojo

2. Actividades de Consejería Psicológica del Equipo "Gracias a Alma Mater, Flying Ideals"

(Hora: Tarde del 20 de noviembre de 20xx (Consejería Psicológica Room)

Participantes: Plan 3 de actividades de educación sobre salud mental para estudiantes en toda la escuela

1. Ideología rectora:

La educación sobre salud mental en las escuelas primarias no es solo la necesidad del crecimiento saludable de los estudiantes, pero también la promoción de una educación de calidad. Basado en la premisa del desarrollo estudiantil, crear una atmósfera de educación psicológica en el campus, ampliar la influencia de la educación en salud mental y abrir una nueva situación de educación en salud mental en las escuelas. Para crear una situación en la que todos presten atención a la salud mental y participen en la educación sobre salud mental, un buen ambiente promoverá un desarrollo más amplio y profundo de la educación sobre salud mental este año, nuestra escuela ha formulado un plan de implementación para esto. mes de educación en salud mental basado en las características de nuestros estudiantes y factores ambientales

2. Hora de la actividad: 20xx de junio

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IV. Propósito de la actividad:

1. Guiar a los estudiantes a descubrir y experimentar La alegría de crecer inspira a los estudiantes a amar la vida y sus emociones saludables.

2. cultivar los sentimientos de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, la confianza en sí mismos y la ambición, y promover el desarrollo armonioso de la salud física y mental de los estudiantes. Proporcionar una plataforma para el desarrollo armonioso para el crecimiento de los estudiantes. Crear una atmósfera de educación psicológica en el campus y ampliar la influencia de la educación psicológica; guiar a los padres para que participen en el equipo de educación psicológica y hagan un buen trabajo en educación sobre salud mental para los estudiantes.

5. Grupo de liderazgo

Líder del equipo: He Canjun

Líder adjunto del equipo: Huacaiju Wenglulu

Miembros: Zhao Haiyan y Huang Bijing Hu Liangyu, He Shanrong, Ke Jingjing, Yang Qiuping

VI. Público objetivo: todos los profesores, estudiantes, padres, profesores

Contenido de la actividad:

Publicidad y movilización para crear una atmósfera

25 de mayo - 31 de mayo

1. Organizar el trabajo del mes de la educación en la reunión del día 27

2. Transmitir en Easy Inn

4. Carteles promocionales

Actividad para implementar la Psicología del Sol

1 de junio - 30 de junio

(1) Educación en Salud Mental Ceremonia de lanzamiento de actividades de la semana (1 de junio)

Ceremonia de lanzamiento y discurso de movilización

Anuncio de la programación de actividades mensuales

Pancarta colgada en el campus "Presta atención a la salud mental, construir un campus armonioso - —Mes de la Educación sobre Salud Mental de la Escuela Primaria Rongxu"

(2) Disposiciones de actividades específicas

Crecer sin preocupaciones (estudiantes)

1. Asunto penetración:

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Cada asignatura combina las características de la asignatura e infiltra conscientemente el contenido de la educación en salud mental

2. Cursos temáticos de educación psicológica

Tome cada clase en la decimoséptima semana (8 de junio. El mismo día) se llevó a cabo una clase de tutoría de educación psicológica en la clase del equipo con el tema "Percibir la felicidad y compartir la felicidad". La atención se centra en "control emocional", "aliviar la presión del estudio", "comunicación entre padres e hijos", "relación profesor-alumno", "relación estudiante-alumno", "adolescencia soleada", etc.

3. Entrevistas de consulta

Resolver la confusión psicológica real de los estudiantes a través de entrevistas y esforzarse por ayudarlos a crear una vida saludable.

4. Conferencias de asesoramiento educativo para adolescentes

Público objetivo: niñas de quinto y sexto grado

Horario de la actividad: 12:30-13:10 del mediodía del 9 de junio

Lugar de la actividad: Aula multimedia

5. Poema "Entra en la estación del crecimiento", Concursos de caligrafía y pintura

Requisitos del trabajo: Concursos de creación de poesía, caligrafía y pintura con la línea principal de "percepción de la vida, agradecimiento por el crecimiento y agradecimiento por la naturaleza"

Objetivos: todos los alumnos

6. Realizar interesantes competiciones de juegos psicológicos

Objetivo de la actividad: todos los alumnos

Duración de la actividad: Inicio a las 1:20 pm del 15 de junio

Requisitos de la actividad:

(1) El tema más importante del juego es la seguridad de los niños, lo que requiere que los consejeros comprendan completamente el juego y organizarlo razonablemente.

(2) Seguir las instrucciones del instructor y disponer mesas, sillas y material didáctico auxiliar.

(3) Mantener una buena disciplina de actividad.

Contenido de la actividad:

(1) Caminata con ciempiés

Objetivo de la actividad: primer y segundo grado (8 niños y 8 niñas en cada clase)

Propósito: Cultivar el espíritu de trabajo en equipo y psicología cooperativa

Proceso: Un grupo de 16 personas se alinean en fila, rodean con sus manos la cintura del estudiante que está al frente y practican formando un " gran ciempiés". Todos se agachan y caminan hacia adelante al unísono. El primer grupo en llegar a la meta gana.

(2) Ciego cruzando el río

Público objetivo: 3º y 4º de primaria (10 niños y 10 niñas en cada clase)

Propósito: Cultivar una psicología de la confianza

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Proceso: En forma de carrera de relevos, dos personas forman un equipo, una persona se venda los ojos y la otra le toma la mano, avanza sobre varios obstáculos y alcanza. la línea de meta.

(3) Wheel War

Público objetivo: quinto y sexto grado (5 estudiantes en cada clase)

Propósito: Cultivar la calidad psicológica de la cooperación y la mutua asistencia

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Proceso: Prepare 5 periódicos del tamaño de un periódico vespertino, cinta adhesiva de doble cara y haga anillos de papel grandes. Las cinco personas se pararon en el gran anillo de papel y avanzaron juntas. El primero en llegar a la meta gana. (El gran anillo de papel no se puede romper a mitad de camino)

Gasolinera psicológica para profesores (para profesores)

1. Organizar el estudio de la teoría de la educación psicológica.

2. Conferencias sobre salud mental de los profesores

3. Preste atención a la orientación psicológica de los profesores y ayúdelos a ajustar sus emociones y ajustar sus cuerpos y mentes de corazón a corazón. charlas y actividades.

Paraíso entre padres e hijos (para padres)

Reunión de padres (combinada con la reunión de padres y profesores de fin de semestre)

Tema: - “ Pasar unas felices vacaciones de verano y prevenir el síndrome de las vacaciones”

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Público objetivo: todos los padres

(1) Una carta a los padres

(2 ) Cuestionario psicológico para padres

(3) Publicidad Conocimientos sobre salud mental

(4) Lanzar una nueva ronda de padres voluntarios

Resumen de actividades para criar nuevos niños

Día 27 de junio al 30 de junio

1. Organiza la información

2. Resume las ganancias y pérdidas durante la actividad y prepárate para el próximo mes de actividad.

Continúan las actividades de felices vacaciones de verano

1. Durante el verano, se recomienda a los estudiantes leer artículos sobre cómo ser agradecidos con los demás, vivir en armonía, alcanzar la felicidad y compartir la felicidad. escribir sus experiencias y realizar selecciones de tareas.

2. Concurso de periódico manuscrito psicológico

Objeto de la actividad: Plan de actividades 4 de educación en salud mental para profesores y alumnos del centro escolar

1. Significado de la actividad

Llevar a cabo actividades de educación sobre salud mental es el contenido central de la educación de calidad general de los estudiantes. Es una forma importante de mejorar la calidad de la población. Es un requisito inevitable para nosotros debido al desarrollo de la educación nacional e internacional. situaciones. Puede mejorar la eficiencia y la calidad de la enseñanza, y es importante para mejorar la calidad psicológica de los docentes. La calidad tiene el mismo efecto promotor.

2. Ideología rectora

1. Basado en las características de edad del desarrollo psicológico de los estudiantes.

2. Centrarse en los problemas psicológicos de los estudiantes en cada etapa de edad.

3. Centrarse en la calidad del pensamiento de los estudiantes.

4. Tomar como punto de partida el yo de los estudiantes.

3. Seguir los principios

1. El principio de igualdad.

2. Respetar el principio del sexo.

3. Principio de estímulo.

4. Principio participativo.

5. Principio de finalidad.

6. Principio de entretenimiento.

IV. Participantes

Miembros del equipo del proyecto de educación psicológica y todos los consejeros del escuadrón.

V. Plan de actividades específico

(1) Estudio de la teoría de la educación psicológica para consejeros de escuadrón

Enviar un conjunto de educación sobre salud mental de los estudiantes a todos los consejeros de escuadrón en línea materiales descargables, que incluyen: "La psicoterapia es la clave para transformar a los de bajo rendimiento", "Psicología inversa y temperamento obstinado", "Ejemplos de orientación para la "psicología inversa"", "Violencia psíquica" y """, "Exploración y prevención psicológica del comportamiento de "quedarse sin"", "La teoría correcta e incorrecta de las relaciones heterosexuales en adolescentes", "Análisis y corrección de las malas tendencias de los estudiantes de último año". La lectura de estos materiales puede permitir a los consejeros comprender algunos de los problemas psicológicos de los estudiantes y prestar atención a la educación sobre salud mental, y también puede guiarlos para realizar un trabajo de asesoramiento psicológico específico para los estudiantes.

(2) Realizar una evaluación de la lección de salud mental

Los pasos son los siguientes:

1. Enviar una copia de la enseñanza de las lecciones de salud mental al Consejero de escuadrón Los materiales de referencia requieren que los consejeros seleccionen temas en función de los problemas psicológicos de los miembros del equipo.

2. Después de seleccionar un tema, el consejero puede solicitar al equipo del tema información de orientación sobre los cursos de actividad y luego completar el formulario de actividad.

3. En la última clase de salud mental, los líderes del grupo de investigación escucharon exhaustivamente a la clase de los grados inferior, medio y superior y evaluaron tres ejemplos de lecciones de alta calidad.

4. Los cursos de alta calidad seleccionados se mejorarán bajo la dirección de expertos y se abrirán a escuelas dentro y fuera del distrito como cursos de observación.

(3) Configurar un buzón emocional

Cada escuadrón configurará un buzón de mensajes privado con un nombre hecho por él mismo. Los requisitos son:

1. . Hermoso y práctico.

2. Sólo comunicación emocional entre profesores y alumnos.

La creación de este buzón favorece:

1.

2. Los consejeros comprenden las tendencias emocionales de los estudiantes de manera oportuna y brindan orientación.

3. Los orientadores corrigen sus propias palabras y hechos para acercarse a los estudiantes.

4. El consejero debe informar situaciones especiales a los demás de manera oportuna.

(4) Aumentar la publicidad y los elogios

En vista de las características psicológicas de los estudiantes a quienes les encanta escuchar elogios, movilice cada escuadrón para utilizar las acciones avanzadas, las acciones progresistas y las buenas personas y buenas acciones de los miembros del equipo como ensayos El documento se transcribe y se entrega al consejero de la brigada. El cuartel general de la brigada aprovecha el tiempo después de los ejercicios matutinos todos los días para elogiar y publicitar frente a todos los maestros y estudiantes de la escuela (el número de manuscritos es). no contados). Esta actividad contribuye a desarrollar la confianza en sí mismos de los estudiantes de bajo rendimiento, mejora el orgullo por la eugenesia, permite que los miembros del equipo se comprendan y evalúen correctamente y también puede aumentar la visibilidad de cada clase y ayudar a seleccionar escuadrones destacados y jóvenes pioneros destacados. Plan de actividades de educación en salud mental 5

1. Concepto de actividad

Desarrollo orientado al estudiante, orientado al estudiante

Autoexploración, autoexperiencia, autosentimiento , Autocrecimiento

Ayudar a otros a ayudarse a sí mismos

2. Objetivos de la actividad

Cultivar la buena calidad psicológica y la adaptabilidad social de los estudiantes

3. Contenido de las actividades

1. A través de las clases de actividades de asesoramiento psicológico, los estudiantes reciben asesoramiento sobre personalidad, asesoramiento sobre estudios, asesoramiento sobre ocio, etc., para lograr objetivos preventivos y de desarrollo de salud mental.

2. Establecer una sala de chat "Xinxiang Yipet" para permitir a los estudiantes escuchar sus preocupaciones psicológicas, abrir sus corazones y ajustar su psicología en un ambiente relajado y agradable.

3. Atender cartas y llamadas de estudiantes a través del programa de radio “Estación Psicológica”.

4. A través del buzón de "Mensaje privado", comprenda las dificultades que los estudiantes deben resolver, para que puedan obtener ayuda oportuna de los maestros cuando se encuentren indefensos.

5. Conferencias de expertos, invitando a expertos en psicología a brindar asesoramiento psicológico a los estudiantes.

6. Promover el conocimiento sobre salud mental entre los estudiantes a través de la ventana de promoción "Educación en Salud Mental".

7. Llevar a los estudiantes a interpretar el conocimiento de la educación en salud mental a través de las columnas "Yingyu Modern Education", "Dandelion" y "Psychological Window".

IV. Explicación Teórica de las Clases de Actividades

1. Asesoramiento de Aprendizaje

Se centra en entrenar y asesorar las habilidades de aprendizaje de los estudiantes, sus emociones de aprendizaje y su motivación. El coaching de habilidades de aprendizaje se refiere principalmente al entrenamiento de la observación, la atención, la memoria y las estrategias de aprendizaje. Mejorar estas habilidades de aprendizaje de los estudiantes ayudará a mejorar su rendimiento académico. Las emociones de aprendizaje y la motivación son los factores impulsores del aprendizaje de los estudiantes.

2. Consejería de Personalidad

Una señal importante del crecimiento y desarrollo de los adolescentes es aprender a conocerse a sí mismos, aprender a conocer a los demás y aprender a comunicarse con los demás. Las actividades de coaching de personalidad se centran en dos aspectos: el autoconocimiento y el autocontrol, así como la comunicación interpersonal.

Las actividades de asesoramiento sobre autoconciencia tienen como objetivo permitir que los estudiantes tengan una comprensión integral de sí mismos. Deben ser buenos para descubrir sus propias fortalezas y tratarlas correctamente. Al mismo tiempo, también deben ser buenos para descubrir y tratar sus propias deficiencias. correctamente. Las actividades de coaching de autocontrol se centran en la regulación de las emociones. Las emociones de los jóvenes estudiantes son muy inestables. Cuando los individuos ajustan sus relaciones con el mundo exterior, las emociones son el componente psicológico más sensible y activo. Aprender a autorregular las emociones facilita que los estudiantes se controlen a sí mismos y les ayuda a adaptarse mejor al entorno. Las actividades de coaching en comunicación interpersonal se centran en la comunicación con profesores, padres y compañeros. Al mismo tiempo, la comunicación con compañeros del sexo opuesto también es una parte importante de la comunicación entre pares en la adolescencia.

3. Life coaching

El life coaching se centra principalmente en el consumo, el ocio y el afrontamiento de crisis, etc. Estas son cualidades indispensables para todo miembro que vive en la sociedad moderna. Por un lado, los profesores orientan a los estudiantes sobre cómo consumir racionalmente y organizar su vida de ocio de forma razonable, por otro, también les ayudan a aprender a elegir sus propias formas de consumo y ocio;

Plan de actividades 6 de educación sobre salud mental de la Oficina Política y de Educación de la escuela Yingyu

1. Antecedentes de la actividad

En la vida social, todos desean ser respetados. Pero en realidad, a menudo ocurre cierta falta de respeto hacia los demás. Por ejemplo, entre las personas existe un sentimiento común de celos porque los logros, talentos, reputaciones y circunstancias de otras personas superan los propios. Este tipo de celos provocados por las diferencias afecta la relación entre las personas y agota a uno mismo. Este fenómeno es muy común entre los estudiantes.

2. Objetivo de la actividad

1. A través de las actividades, los estudiantes podrán comprender que los celos son una patología psicológica y darse cuenta de las consecuencias adversas que provocan los celos.

2. Comprender correctamente su propio estado y aprender a evitar y superar los celos.

3. Que los alumnos comprendan que deben llevarse bien con los demás en una actitud de amistad, respeto y tolerancia.

3. Preparación de la actividad

1. De manera sin firmar, deje que los estudiantes escriban sus sentimientos más profundos sobre los celos causados ​​por otros que los superan en otros aspectos basándose en sus propias experiencias de vida. a cabo la experiencia.

2. Determinar el papel a desempeñar y realizar los ensayos del sketch "Unknown Fire".

3. Escribe en la pizarra las palabras “Supera los celos y aprende a respetar a los demás”.

4. Invita a varios padres a participar y explica el propósito de la actividad.

IV.Pasos de la actividad

1. Presentar el fenómeno

(Crear una situación en forma de boceto.)

Boceto "The Nameless One" Fire"

Argumento:

Los fines de semana, Liu Ling, una estudiante de sexto grado, hace los deberes en casa. La tía Yang, que estaba en el mismo hospital, le pidió a Liu Ling que fuera a su casa para responder a la llamada de su madre. Liu Ling insistió en pedirle a su padre que la recogiera; la tía Yang invitó a Liu Ling a jugar juegos de computadora en su casa, pero Liu Ling se negó cortésmente. Liu Ling salió con su padre y vio el auto recién comprado de la tía Yang en la puerta; Liu Ling lo descartó y se quejó enojado con su padre: "¿Por qué no tenemos un teléfono, una computadora o un auto?". En la escuela, Liu Ling y Zhang Li, buenos amigos, estaban estudiando. un difícil problema de física. Cuando se supo que Zhang Li obtuvo nuevamente el puntaje más alto de la clase en la prueba de hoy, Liu Ling, cuyo puntaje no era tan bueno como el de Zhang Li, hizo todo lo posible y se negó a saltar la cuerda con Zhang Li después de clase. para caminar con Zhang Li después de la escuela; la clase eligió monitor, Zhang Li era uno de los dos candidatos, pero Liu Ling eligió deliberadamente al otro compañero de clase (originalmente iba a elegir a Zhang Li)

2. Investigar la causa raíz

(Uso de preguntas para desencadenar el pensamiento.)

(1) ¿Por qué Liu Ling se comporta de esta manera?

(Debido a que su familia no es tan rica como la de la tía Yang y sus calificaciones no son tan buenas como las de Zhang Li, ella tiene “celos”)

(2) Defina “celos”

Los "celos" son una mentalidad negativa y poco saludable.

Las personas se comparan entre sí, y cuando ven que los demás son mejores que ellos en cierto aspecto, pero no pueden alcanzar el nivel de los demás, no están dispuestos a hacerlo y se enojan con los demás.