Técnicas chinas de respuesta a preguntas en el examen de ingreso a la universidad de Jiangsu 2011, se necesita el análisis más reciente
Análisis de cambios: la pregunta "lectura del material" en la sección "contenido del examen adicional" agrega un nuevo requisito de "apreciación" sobre la base del "resumen y análisis de puntos clave".
1. Cambios en la “ideología rectora proposicional”. Las nuevas instrucciones del examen establecen que "las preguntas se basarán en los "Estándares del plan de estudios chino general de la escuela secundaria (experimental)" promulgados por la República Popular China y el Ministerio de Educación, con referencia al "Programa de estudios nacional unificado para el examen universitario general". Admisiones (Versión Experimental de los Estándares Curriculares)", combinado con los "Requisitos de Enseñanza Estándar del Currículo Chino de la Escuela Secundaria Ordinaria de la Provincia de Jiangsu..." Esta declaración no sólo aclara la relación entre los "nuevos estándares curriculares" nacionales, el "programa de estudios de exámenes" y las normas locales. regulaciones educativas, pero también nos dice claramente que las propuestas del examen de ingreso a la universidad de Jiangsu en chino se conectarán aún más estrechamente con el espíritu de la nueva reforma curricular, profundizarán el examen de la capacidad y alfabetización del idioma chino de los estudiantes y se esforzarán por lograr la coherencia y unidad de "enseñanza" y "evaluación";
2. Cambios en los "Requisitos de capacidad de examen". En el nivel "F Inquiry", se agregan las tres palabras "innovador", lo que requiere que los estudiantes tengan su propia "personalidad" además de "insights" y "descubrimientos" durante el proceso de lectura del texto. Este es un requisito de examen para el "pensamiento independiente", el "espíritu innovador" y los "métodos innovadores" de los estudiantes, lo que ha aumentado los requisitos para los candidatos;
3. 1. Se añade especialmente la categoría "Entrevista" a la lectura de textos prácticos. 2. En la redacción de ensayos argumentativos, a partir de los anteriores "materiales ricos", se ha añadido el ítem "enriquecimiento de argumentos". Es necesario prestar suficiente atención a ambos. El primero es un punto débil en nuestra enseñanza anterior, y el segundo puede ser un problema común en la redacción argumentativa de candidatos anteriores que afecta seriamente las puntuaciones de composición de los candidatos;
4. Cambios en el "formato del examen, es decir, la estructura del examen". Esto se debe principalmente a los cambios en los tipos de preguntas y la distribución de puntuaciones en la lectura moderna. La lectura moderna ha cancelado las "preguntas de opción múltiple" y solo utiliza "preguntas de respuesta corta y preguntas de declaración". La puntuación de lectura de textos literarios se ha ajustado de los 23 puntos anteriores a 20 puntos; la puntuación de lectura de textos expositivos o textos prácticos se ha ajustado de los 15 puntos anteriores a 18 puntos.
Además, la pregunta "Lectura del material" en la sección "Contenido adicional del examen" agrega un nuevo requisito de "Apreciación" sobre la base del "Resumen y análisis de puntos clave".
Sugerencias de revisión
1. Primero, se deben aclarar los puntos clave y las dificultades. Descubra el posible "margen de apreciación" en función de la situación real de los estudiantes y luego concéntrese en los avances. Por ejemplo, leer y componer literatura moderna debe ser la máxima prioridad en la revisión. La apreciación de la poesía antigua y la traducción del chino clásico son dificultades comunes para los estudiantes, pero también son "puntos" con un gran "espacio para la apreciación". Si comprende estos "puntos", no habrá grandes problemas en la revisión de chino. el tercer año de la escuela secundaria;
2. Preste atención para comprender las reglas, use uno como diez y saque inferencias de un caso. Por ejemplo, la lectura de literatura moderna puede combinarse con la escritura de los estudiantes; la lectura de chino clásico puede integrarse en los elementos de formación lectora de la literatura moderna; la "lectura material" de artes liberales puede fusionarse con la lectura de literatura moderna; ; la lectura de diferentes estilos de la literatura moderna puede intentar conectarlos; la existencia de la homosexualidad y la universalidad pueden "categorizarse" en la enseñanza y la formación, etc.
Posición de la oración
Comienzo del artículo: pregunta inicial (no probada) Texto completo del líder general (no probado) que allana el camino para lo siguiente (generalmente se puede considerar desde dos aspectos, una es la causa específica (lo siguiente es atraer el interés de los lectores en la lectura; el segundo es contrastar con algo a continuación, etc., lo que se prueba con mayor frecuencia)
En el medio del artículo: para continuar con lo anterior. (solo para continuar, rara vez se prueba) para causar lo siguiente (Es solo un vínculo entre el pasado y el siguiente, y a menudo se prueba. Conecta lo anterior y lo siguiente (a menudo también se prueba una combinación de ambos)
Fin del artículo: Señalar el centro (más comúnmente probado, responder junto con la Función 2) Profundizar en el tema (más comúnmente probado, responder junto con la Función 2) Test, responder junto con la Función 1) Anáfora en el comienzo (más comúnmente probado y fácilmente ignorado por los candidatos)
Se enfatizan repetidamente tres palabras centrales en las funciones de la descripción de la escena: "Primero, renderizar el entorno; segundo, resaltar los personajes "Tercero, confiar en sentimientos."
La dificultad probablemente esté entre 0,3 y 0,4.
1. Las montañas verdes, las nubes y la lluvia, ¿cómo podrían ser dos ciudades la luna brillante? Explorando las reglas de las proposiciones
La sección de lenguaje y escritura del examen de ingreso a la universidad. Incluye dos aspectos: conocimiento básico del lenguaje y expresión del lenguaje. El primero incluye 5 puntos de prueba: pronunciación, glifos, signos de puntuación, palabras (incluidos modismos) y oraciones incorrectas.
Este último incluye cuatro puntos de prueba: expandir oraciones, comprimir párrafos, seleccionar, imitar y cambiar patrones de oraciones, usar correctamente técnicas retóricas comunes y expresar el lenguaje de manera concisa, coherente, apropiada, precisa, vívida y vívida. En los últimos tres años, la característica general de la propuesta de este sector es buscar el cambio manteniendo la estabilidad. ?
1. Las reglas proposicionales de la prueba de pronunciación ?
(1) Las preguntas de la prueba de pronunciación aparecen con mayor frecuencia y generalmente se presentan en forma de preguntas objetivas. En 2008, solo no se probaron el volumen de Ningxia/Hainan, el volumen de Shanghai y el volumen de Fujian. En 2009 y 2010, solo no se probaron el volumen de Ningxia/Hainan, el volumen de Liaoning, el volumen de Shanghai, el volumen de Anhui y el volumen de Fujian. ?
(2) Céntrese en los caracteres polifónicos y picofonéticos de uso común que se pronuncian mal fácilmente. El primero es como "Bo", "Cheng", "Jiao", "Zhu", etc., y el segundo es como "掳", "莘", "Jing", "䩩", etc. ?
(3) Los caracteres chinos son una unidad de pronunciación, forma y significado. El examen de la pronunciación de los caracteres chinos en el examen de ingreso a la universidad se basa en el principio de "los caracteres no están separados de las palabras". las palabras no están separadas de las oraciones", es decir, se prueba la pronunciación de los caracteres chinos en las palabras. La pronunciación de la palabra con puntos. ?
(4) A veces, la pronunciación y la forma de los caracteres también se combinan en una sola pregunta para probar. Por ejemplo, el volumen de Beijing en 2008, el volumen de Beijing y el volumen de Shandong en 2009, y el volumen de Beijing y el volumen de Chongqing en 2010. ?
2. ¿Cuáles son las reglas proposicionales de la prueba de glifos?
(1) Uno de los puntos centrales de la prueba son las palabras con la misma o similar pronunciación. Por ejemplo, marque las palabras "una lata (fácil)", "cosmético (cosméticos)", "confesión sin arrepentimiento (tabú)", "ambos mundos (su) belleza", "xing (escarlata) rojo" y otras palabras. que son propensos a errores tipográficos. ?
(2) El segundo enfoque del examen es la pronunciación y sinónimos de palabras similares. Por ejemplo, pruebe la identificación de palabras que se escriben fácilmente con errores como "expansión (expansión)", "familia famosa (prominente)", "gobernar (controlar) preventivamente a las personas", "empujar el corazón al abdomen". ?
(3) El tercer enfoque del examen son las palabras con sonidos y formas similares. Por ejemplo, pruebe la identificación de palabras que se escriben fácilmente con errores como "zhuangzhen (marco)", "la sonrisa puede ser ju (ju)", "zhenfu (ancho)", "cambiar cadena y cambiar capítulo (zhang)". ?
(4) En los últimos años, los exámenes de Anhui, Hunan, Zhejiang, etc. han puesto a prueba la capacidad de los candidatos para identificar errores tipográficos en forma de oraciones, lo cual es más difícil que identificar errores tipográficos en palabras. ?
3. ¿Cuáles son las reglas de proposición de la prueba de puntuación?
(1) Hay dos tipos principales de preguntas. La primera es una pregunta de opción múltiple, que requiere que los candidatos seleccionen una de las cuatro opciones con respecto al uso correcto o incorrecto de los signos de puntuación, o se dan los signos de puntuación en blanco en el párrafo y los candidatos deben elegir el grupo más apropiado. La segunda es la pregunta de corrección de errores, que requiere que los candidatos señalen los errores en el uso de los signos de puntuación en los párrafos proporcionados en la pregunta y realicen correcciones. ?
(2) Desde la perspectiva de la frecuencia de los exámenes, los signos de puntuación se examinaron en el volumen de Shandong, el volumen de Hubei, el volumen de Jiangxi, el volumen de Tianjin, etc. en 2008. En 2009 y 2010, solo el volumen de Shandong y Hubei Se probaron el volumen. El papel y el papel de Chongqing examinan este punto de prueba. ?
4. ¿Cuáles son las reglas de proposición para la prueba de palabras (incluidos los modismos)?
(1) El contenido de la prueba son principalmente modismos, con palabras de contenido y palabras funcionales. probado. El examen de modismos se centra principalmente en el uso correcto e incorrecto de modismos, mientras que el examen de palabras de contenido o palabras funcionales examina principalmente el análisis de palabras de contenido o palabras funcionales sinónimas. ?
(2) Los tipos de preguntas comunes para el uso correcto de las palabras (incluidos los modismos) son principalmente preguntas de opción múltiple (incluidas preguntas de verdadero y falso, preguntas de análisis para completar), pero en los últimos años se han introducido algunas nuevas. Han aparecido tipos de preguntas. Por ejemplo, las palabras seleccionadas para el artículo de Tianjin en 2008 incluyen poemas antiguos, palabras disílabas y modismos. El artículo de Zhejiang de 2009 exige que los candidatos utilicen los modismos entre paréntesis para reemplazar los modismos en las oraciones. El artículo de Guangdong de 2010 incluye cuatro modismos. una frase El examen se lleva a cabo en los párrafos, destacando el entorno de la lengua viva. ?
5. Analizar y modificar las reglas de proposición del examen de oraciones incorrectas
(1) Analizar y modificar el examen de oraciones incorrectas es uno de los temas candentes en el idioma chino. examen del examen de ingreso a la universidad y debe ser evaluado cada año. A juzgar por la situación de los exámenes de los últimos años, el examen de ingreso a la universidad se centra en el análisis de sentencias erróneas y, ocasionalmente, hay preguntas sobre la corrección de sentencias erróneas. ?
(2) Se examinan dos categorías principales de oraciones defectuosas: una son oraciones estructurales defectuosas, que incluyen un orden incorrecto de las palabras, una colocación incorrecta, componentes incompletos o redundantes y una estructura confusa; la otra es semánticamente defectuosa; Oraciones Las oraciones desagradables incluyen significados poco claros e ilógicos, y examinan principalmente oraciones con referencias poco claras y ambigüedades. ?
(3) Los materiales proposicionales utilizados para analizar y modificar oraciones defectuosas tienen una naturaleza contemporánea distintiva y un fuerte sabor a vida, y generalmente se seleccionan de pasajes de los últimos periódicos y publicaciones periódicas.
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6. Reglas de proposición para pruebas de oraciones expandidas y párrafos comprimidos
(1) Los tipos de preguntas son flexibles y modificables. El tipo de pregunta de oración extendida describe la situación proporcionada, como la pregunta número 20 del Volumen de Hubei en 2010 "Por favor escriba una escena basada en el poema de Wang Wei 'El ruido del bambú regresa a la niña Huan'" también explica las palabras proporcionadas, como la Pregunta 19 de 2009 del Volumen Nacional II del año "Escriba un párrafo utilizando las palabras dadas para presentar los resultados de la actividad 'Colección de lemas nacionales de fitness'". Los tipos de preguntas para comprimir párrafos incluyen redactar una oración de noticia, resumir el contenido del párrafo, elaborar opiniones, extraer palabras clave basadas en la información del párrafo, etc. ?(2) Los materiales de las propuestas generalmente están estrechamente relacionados con la vida real e involucran dinámicas sociales, cuestiones de sustento de las personas, asuntos de actualidad y política, cultura, ciencia y tecnología. ?
7. ¿Cuáles son las reglas para seleccionar, imitar y cambiar patrones de oraciones para el examen?
(1) El examen pasa de simple a exhaustivo, a menudo con técnicas retóricas (metáfora). , paralelismo, antítesis, etc.) ) y la expresión del lenguaje es concisa, coherente, adecuada, precisa, clara y vívida. ?
(2) Los tipos de preguntas comunes son preguntas objetivas y preguntas subjetivas. Las preguntas objetivas se centran en el análisis y selección de patrones de oraciones. Vale la pena señalar que la pregunta 5 del artículo de Hunan de 2010 requiere que los candidatos elijan una oración apropiada para el poema dado. Las formas de las preguntas subjetivas varían y, a menudo, hay otras nuevas, ya sea imitando oraciones o inventando oraciones. Vale la pena señalar que la pregunta 6 del documento de Zhejiang de 2010 probó patrones de oraciones de imitación en forma de "dividir y deletrear caracteres chinos".
8. ¿Cuáles son las reglas de las proposiciones en el examen de técnicas retóricas?
Existen principalmente dos tipos de preguntas de examen: preguntas subjetivas y preguntas objetivas. Sin embargo, en los últimos años, han tendido a ser preguntas más subjetivas y, a menudo, se prueban en combinación con la imitación y la expresión del lenguaje, como la pregunta 20 del Documento Nacional I de 2010. ?
9. ¿Cuáles son las reglas proposicionales para probar "expresión del lenguaje conciso, coherente, apropiado, preciso, vívido y vívido"?
(1) La prueba principal para "conciso y expresión del lenguaje apropiado "Es para juzgar y modificar los párrafos con componentes redundantes. Por ejemplo, la pregunta 18 del artículo de Anhui de 2010 requiere "Encuentre cinco errores gramaticales en el siguiente texto, primero escriba los números de serie de las oraciones con errores gramaticales y luego modifíquelos". Al mismo tiempo, en 2010 también apareció un nuevo tipo de pregunta, que consiste en redactar un diálogo basado en los escenarios y requisitos proporcionados, como la pregunta 21 del documento de Chongqing de 2010. ?
(2) La prueba de "coherencia de expresión lingüística" generalmente se presenta en forma de preguntas de cohesión o preguntas para completar espacios en blanco con palabras relacionadas. Por ejemplo, la pregunta 19 del Volumen Nacional II de 2010. A veces también se prueba en combinación con la imitación, como la pregunta 17 del artículo de Shandong de 2010 y la pregunta 22 del artículo de Guangdong, o escribiendo palabras concatenadas para el programa, como la pregunta 23 del artículo de Guangdong de 2010. ?
(3) Existen varias formas de examen para "expresión del lenguaje precisa, clara y vívida". O elija completar las palabras del contenido, como la pregunta 18 del Documento Nacional I de 2010, o prepare un título para explicar el contenido de la imagen, como la pregunta 24 del Documento de Tianjin de 2010, que requiere que los candidatos le den un título apropiado; un grupo de cómics y explica cada imagen por separado; o explica el contenido y el significado de la caricatura, como la Pregunta 21 del Volumen de Jiangxi de 2010, o describe la escena o la imagen según lo proporcionado, como la Pregunta 19 del Volumen de Sichuan de 2010; o redactar una historia basada en los materiales proporcionados. Un cartel, como la pregunta 7 del Volumen de Zhejiang 2010.
2. La Torre Tianyuan está al otro lado del norte, y las luces de Yangzhou se ven a altas horas de la noche: la predicción del examen de ingreso a la universidad de 2011
Las reglas de proposición del idioma y sección de escritura del Examen de Ingreso a la Universidad en los últimos años. Luego podemos hacer predicciones sobre la dirección del Examen de Ingreso a la Universidad de 2011. ?
1. Para la prueba de pronunciación, a excepción de algunos artículos con proposiciones independientes en algunas regiones, los artículos nacionales y la mayoría de los demás artículos regionales con proposiciones independientes aún los evaluarán. El enfoque del examen son los caracteres polifónicos, los caracteres pictofonéticos y las palabras que se pronuncian mal fácilmente. En algunas áreas, los exámenes utilizarán una combinación de pruebas de pronunciación y grafemas. ?
2. La prueba de glifos seguirá apareciendo en aproximadamente la mitad de los exámenes en todo el país. Principalmente prueba la capacidad de los candidatos para distinguir caracteres con formas similares, caracteres con múltiples sonidos y múltiples significados, y escribir caracteres chinos correctamente. ?
3. Los signos de puntuación seguirán apareciendo solo en los exámenes individuales. El enfoque del examen es el uso correcto de los signos de interrogación y los signos de título de los libros, el uso coincidente de comillas, corchetes y puntuación relacionada, y las diferentes funciones de los puntos, dos puntos, punto y coma, comas, pausas, etc. al expresar los niveles de las oraciones. . ?
4. La prueba de palabras (incluidos los modismos) todavía se basa principalmente en palabras de uso común, y algunas aparecerán en los libros de texto chinos de la escuela secundaria. Los tipos de preguntas son principalmente preguntas de opción múltiple sobre el análisis de modismos, preguntas de opción múltiple sobre palabras de contenido o palabras funcionales, o preguntas para completar espacios en blanco.
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5. Para evaluar oraciones incorrectas, la mayoría de los exámenes seguirán utilizando preguntas objetivas de opción múltiple, y algunos exámenes utilizarán preguntas subjetivas para evaluar la capacidad de los candidatos para modificar oraciones incorrectas. La atención se centra en oraciones estructuralmente defectuosas (orden incorrecto de las palabras, colocación inadecuada, componentes faltantes o redundantes y estructura confusa) y, en segundo lugar, en oraciones semánticamente defectuosas (significado poco claro, ilógicas). ?
6. Pruebas de ampliación de oraciones y compresión de párrafos, además de preguntas comunes como describir la situación o imagen proporcionada, redactar una oración de noticia, resumir el contenido del párrafo, explicar opiniones, extraer palabras clave. , etc. Además de lo anterior, también aparecerán algunos tipos de preguntas nuevos, como refinar opiniones y resumir materiales. ?
7. Examinar la selección, imitación y transformación de patrones de oraciones, centrándose en la imitación de patrones de oraciones. Los tipos de preguntas utilizan principalmente metáforas, paralelismo o paralelismo para imitar o continuar escribiendo. ?
8. Las técnicas retóricas no se probarán por separado, pero sí se probarán en combinación con la imitación y la expresión del lenguaje. El foco del examen es la metáfora, el paralelismo, el paralelismo, la analogía, la metonimia, la exageración, las preguntas retóricas, las preguntas hipotéticas, etc. ?
9. La expresión del lenguaje es concisa, coherente, apropiada, precisa, vívida y vivaz. Los tipos de preguntas serán diversos e innovadores. Para comprobar la coherencia de las frases se suelen utilizar preguntas de cohesión o preguntas para rellenar espacios en blanco con palabras relacionadas. Al mismo tiempo, también pueden surgir dudas sobre cómo convertir imágenes y textos en discursos de apertura, cartas de elogio, invitaciones, cartas de recomendación, discursos, anuncios de servicio público, etc. ?
3. Donde Nuwa hizo piedras para reparar el cielo, la piedra destrozó el cielo y divirtió a Qiu Yu: revise las sugerencias y las estrategias para tomar exámenes
1. requisitos y objetivos de revisión claros
"Conócete a ti mismo y al enemigo, y serás invencible en cien batallas". Los candidatos deben estudiar detenidamente el último "Plan de estudios" antes de revisar, para que su revisión sea más completa. objetivo. Por ejemplo, el "Plan de estudios" de 2010 estipula claramente que el nivel de capacidad para memorizar las pronunciaciones de los caracteres de uso común en el chino mandarín moderno es A. Esto transmite cuatro mensajes importantes: (1) se prueba el "chino moderno", y el chino antiguo no está involucrado (2) se prueba el "mandarín", lo que requiere que los candidatos distingan entre mandarín y dialectos (3) sólo la pronunciación de los caracteres; se prueba La ortografía no se probará; (4) Los llamados "caracteres de uso común" en chino mandarín moderno incluyen principalmente 2500 caracteres de uso común y 1000 caracteres de uso menos común, y no se probarán caracteres raros. De esta forma, los objetivos de revisión relacionados con la pronunciación de los caracteres quedarán claros, lo que evitará la revisión ciega, no solo ahorrará tiempo, sino que también mejorará la eficiencia. ?
2. ¿Establecer una base sólida y cultivar habilidades?
La sección de aplicación de lenguaje y carácter pertenece a los conocimientos básicos y las habilidades básicas, y requiere que los candidatos la revisen en detalle. manera terrestre. El primero es revisar sistemáticamente, el segundo es captar los puntos clave y el tercero es dominar el método. Por ejemplo, para revisar la pronunciación de los caracteres, primero debemos reconocer y leer sistemáticamente 2.500 caracteres de uso común y 1.000 caracteres de uso menos común en chino moderno, prestando especial atención al reconocimiento y lectura de caracteres polifónicos. Si reconoce una mala pronunciación, debe hacer una marca o copiarla en un libro; luego analizar las razones de la mala pronunciación, ya sea una mala pronunciación de formas similares, una mala pronunciación polifónica o una mala pronunciación dialectal, y utilizar estas palabras mal pronunciadas como base. foco de revisión. No memorice caracteres polifónicos de memoria. Puede utilizar el método de memorización de significados. Por ejemplo, para memorizar las múltiples pronunciaciones y los diferentes significados de "coax", puede utilizar la frase "Él es como persuadir (hǒng) a un niño". "Palabras como ésta hicieron que la gente se echara a reír y se dispersara". Este es un método de memoria rápida, también llamado método de memoria de significados o método de memoria de fórmulas. Cuarto, sobre la base de la revisión, se deben realizar algunos ejercicios de manera adecuada para consolidar el efecto de la revisión y cultivar la capacidad de resolución de problemas. ?
3. ¿Acumular y perseverar gradualmente?
Repasar la sección de lenguaje y escritura requiere acumulación y perseverancia. Las pronunciaciones de los caracteres deben reconocerse una por una; los glifos deben distinguirse una por una; las palabras que se confunden fácilmente (incluidos los modismos) deben analizarse una por una; los signos de puntuación deben usarse correctamente en la vida diaria para formar un hábito; el análisis y modificación de oraciones incorrectas también debe depender de poder cumplir con las reglas del lenguaje al formular oraciones y escribir artículos y expresar con precisión los pensamientos y sentimientos de uno, extender oraciones, comprimir párrafos, seleccionar, imitar, cambiar patrones de oraciones y expresiones del lenguaje; en el entrenamiento diario. Como dice el refrán, "La práctica hace la perfección". Leer más, memorizar más, acumular más y practicar más son las únicas formas de mejorar su capacidad para utilizar el lenguaje y sus habilidades para tomar exámenes. ?
4. ¿Resumir métodos y ser hábil en la realización de exámenes?
En la sección de formación de lenguaje y aplicación de textos, debemos ser buenos para resumir métodos, acumular experiencia en la resolución de problemas, y mejorar la capacidad para tomar exámenes.
Por ejemplo, la pronunciación, los glifos, los signos de puntuación, el análisis de palabras, la identificación de oraciones erróneas y la coherencia de las expresiones generalmente se evalúan mediante preguntas objetivas de opción múltiple. Esto requiere aprender a utilizar el método de eliminación para resolver problemas. Para responder preguntas sobre glifos, debes aprender a identificar formas según la pronunciación, el significado y el contexto. Al ampliar una oración, en primer lugar, es necesario determinar "en función de qué" y los requisitos de la pregunta; en segundo lugar, determinar "qué se debe decir" y, finalmente, determinar "cómo se debe decir"; "decir", es decir, descubrir la forma del lenguaje. Al analizar oraciones erróneas, debemos utilizar el "método de lectura lingüística", el "método de clasificación de estructuras", el "método de análisis lógico" y el "método de analogía de imitación". Al hacer preguntas sobre cohesión de oraciones, debe prestar atención a la coherencia del objeto de la declaración (es decir, el tema), la coherencia de la estructura antes y después de la oración, el eco de las palabras antes y después, y la secuencia lógica apropiada. Una vez que domine estos métodos, podrá responder preguntas con facilidad. ?
Lu You dijo en un poema para enseñar a sus hijos: "Lo que aprendes en el papel eventualmente se volverá superficial, pero definitivamente sabrás que tienes que practicarlo. Espero que todos sean diligentes". resumir la experiencia, dominar los métodos y mejorar las capacidades durante el proceso de revisión, y esforzarse por lograr el doble de resultado con la mitad del esfuerzo.