¿Cuáles son las preguntas estructuradas para la entrevista de calificación de maestros de Xiamen 2020?
1. Categoría cognitiva
La pregunta proviene de la pregunta de la entrevista en la ciudad de Changchun, provincia de Jilin, el 18 de mayo.
Revisión de la pregunta 1 Algunas personas dicen que el jardín de infantes El trabajo tiene bajos ingresos y es muy duro, además de las pesadas tareas docentes, también tienen que soportar una enorme presión social. ¿Qué opinas sobre esto?
Respuestas de referencia
1.
A los ojos de algunas personas, el trabajo de los maestros de preescolar es duro y agotador, y sus salarios también son bajos. Sin embargo, en mi opinión, creo que el trabajo en educación infantil es un dulce "trabajo duro".
2. Explicación detallada.
Los maestros de preescolar tienen grandes responsabilidades educativas, están bajo gran presión y tienen salarios relativamente bajos. Sin embargo, en mi opinión, aunque el trabajo de educación infantil es duro, también contiene mucha felicidad.
(1) Cuando veo las caras felices y sonrientes de los niños todos los días cuando entro al jardín de infantes, siento que la vida es maravillosa.
(2) A medida que pasan tiempo con los niños día y noche, la relación entre profesores y niños se vuelve cada vez más profunda.
(3) Al mantener largas conversaciones con los niños, los profesores y los niños se vuelven más cercanos entre sí.
(4) Cuando vi las expresiones renuentes de los niños al salir del jardín de infantes, supe que mis esfuerzos valieron la pena.
3. Sublimar el tema.
(1) Dedícate a tu trabajo. ① Utilice los conocimientos adquiridos en educación y enseñanza y obtenga buenos resultados. ② Exíjase estrictamente y trate a los niños con cuidado, paciencia y amor.
(2) Mejorar la capacidad de cuidado infantil. A través del aprendizaje continuo, puede mejorar sus habilidades docentes y reducir la presión laboral.
(3) Encuentra alegría en el sufrimiento. ① Controle las emociones personales y relájese adecuadamente; ② Cuando encuentre obstáculos en el trabajo, analice con calma y busque soluciones.
Fuente de la pregunta: 18 de mayo, ciudad de Xiamen, provincia de Fujian Preguntas de la entrevista
Pregunta de prueba 2 Revisión En los últimos años, el fenómeno del abuso infantil en los jardines de infancia ha quedado expuesto continuamente. ¿Qué opinas sobre esto?
Respuestas de referencia
1. Expone un punto de vista.
El jardín de infancia debería ser un paraíso cálido, seguro y en crecimiento, pero hoy en día, de vez en cuando ocurren incidentes en los que los maestros de jardín de infantes insultan, abusan y golpean a los niños, lo cual es indignante. En cuanto al fenómeno del abuso infantil en los jardines de infancia, además del posterior castigo a los perpetradores, se debe prestar más atención a cómo prevenir el problema antes de que ocurra.
2.Análisis y discusión.
(1) Mala influencia. ①Los niños en los jardines de infancia son todos niños en edad preescolar y todavía se encuentran en las primeras etapas de desarrollo físico y psicológico. Si son abusados, el trauma físico y mental causado a los niños puede permanecer con ellos de por vida. ②La confianza de los padres y la sociedad en los jardines de infancia; Se ha reducido, lo que afectará la relación familiar general y también afectará la relación familiar general. El desarrollo de los jardines de infancia en mi país.
(2) Razones. ① Algunas personas con personalidad antisocial que son buenas para fingir ingresan a los jardines de infancia. No tienen capacidad emocional, carecen de conciencia, no saben cuál es la ética profesional de los profesores e ignoran las normas legales. ② Algunos jardines de infancia tienen problemas pendientes de gestión y de contratación; evaluación de los maestros de jardín de infantes No es integral ni científica, y la supervisión carece de medios sólidos ③ El umbral de ingreso y los requisitos para los maestros de la primera infancia en el país son demasiado bajos;
3. Implementar soluciones.
(1) Crear una guardería transparente. Se instala monitoreo en todos los rincones del área del jardín de infantes, de modo que todos los miembros del personal del jardín de infantes sean cautelosos y no se atrevan a actuar imprudentemente.
(2) Se deben agregar pruebas de personalidad y psicológicas a la matrícula de la formación docente de la primera infancia, y se debe fortalecer la educación ética profesional para los futuros maestros de la primera infancia.
(3) Al elevar el umbral de ingreso y el tratamiento de los maestros de preescolar, mejorar el estatus social de los maestros de preescolar para que puedan tener una mayor sensación de ganancia y felicidad.
La pregunta proviene de la pregunta de la entrevista en la ciudad de Wenzhou, provincia de Zhejiang, el 18 de mayo.
Pregunta de la prueba 3: Revisión: Un niño de su clase se cayó accidentalmente y se golpeó la cabeza mientras barría el Los padres encontraron la escuela. Ella dijo que nunca más dejaría que sus hijos trabajaran. Como profesor, ¿cómo debería responder?
Respuestas de referencia
1.
Realizar un trabajo de parto adecuado en el jardín de infantes puede ayudar a cultivar la capacidad práctica y la conciencia de higiene de los niños. Como maestra, haré un buen trabajo explicando para que los padres puedan apoyar a sus hijos en su participación en el trabajo de parto.
2. Resuelve el problema.
(1) Comprender los pensamientos de los padres. Todo padre espera que sus hijos crezcan sanos. Es inevitable que los padres se pongan nerviosos por los golpes durante el parto. Me pondré en la perspectiva de los padres y entenderé sus pensamientos.
(2) Hacer un buen trabajo de comunicación y explicación. ① Apaciguar a los padres y disculparse por las lesiones del niño durante el parto; ② Informar a los padres que los obstáculos son inevitables para los niños en el proceso de crecimiento y que retroceder si encuentran contratiempos no favorece el cultivo de la calidad de los niños que se vuelven más grandes; valiente a pesar de los contratiempos; ③ Decir a los padres Explicar la importancia de que los niños experimenten el parto desde una edad temprana, para que los niños puedan desarrollar un buen carácter moral en el cuidado del medio ambiente y la atención a la higiene. ④ Padres, tengan la seguridad de que en el futuro parto; cuidará más cuidadosamente a cada niño para evitar que vuelvan a ocurrir accidentes.
(3) Refinar los métodos de trabajo. ① Reflexionar sobre sus propios problemas en este incidente y mejorar sus capacidades de gestión de seguridad; ② Cultivar las habilidades de autoprotección de los niños y enseñarles cómo evitar peligros y protegerse a sí mismos; ③ Fortalecer la comunicación entre el hogar y la escuela y promover más métodos de crianza entre los padres; Los padres conceden gran importancia a cultivar la capacidad independiente de sus hijos desde una edad temprana.
2. Categoría práctica
La fuente de la pregunta fue el 18 de mayo, ciudad de Xuzhou, provincia de Jiangsu.
Pregunta del examen 1: Revisión de los niños. en la clase que a menudo se chupan los dedos. Como maestro de preescolar, ¿qué debe hacer?
Respuestas de referencia
1.
Frente al comportamiento frecuente de los niños pequeños de chuparse el dedo, como maestra de preescolar, trabajaré duro para ayudar a los niños a corregir este mal comportamiento y promover su crecimiento saludable.
2. Analizar el problema.
(1) Chuparse el dedo en niños pequeños no sólo está relacionado con sus características de crecimiento y desarrollo, sino también con sus hábitos.
(2) Hay niños en la clase que a menudo se chupan el dedo. Si no se les interviene a tiempo, les causará daño.
3. Resuelve el problema.
(1) Deténgalo a tiempo. Cuando un niño se chupa el dedo, tomaré la iniciativa de cuidarlo, tomarle la mano, dejarlo sostener su juguete favorito o dejarlo jugar juegos de manos conmigo, como cerrar puños, aplaudir, etc. para desviar el interés del niño y distraerlo de chuparse los dedos.
(2) Orientación educativa diaria. En las actividades diarias de enseñanza o juego, les contaré a los niños los peligros de chuparse el dedo, como afectar el desarrollo oral, contándoles cuentos, cantando canciones infantiles, jugando, etc., y les ayudaré a corregir su hábito de chuparse el dedo.
(3) Educación en el hogar. ① Me pondré en contacto con los padres de los niños pequeños y les informaré sobre el problema de chuparse el dedo. ② Se recomienda que los padres brinden más condiciones para que sus hijos canten, hagan sonar silbatos y cuenten cuentos en casa, y también pueden dar; a sus hijos algunos refrigerios nutritivos para reemplazar la succión del dedo. ③ Si es necesario, lleve al niño al hospital para los exámenes pertinentes para ver si la deficiencia de zinc, etc., causa el comportamiento de chuparse el dedo.
Fuente de la pregunta: 18 de mayo, ciudad de Zhangjiakou, provincia de Hebei Preguntas de la entrevista
Revisión de la pregunta 2 Durante la actividad, dos niños tuvieron una disputa. Como maestro de preescolar, ¿qué debe hacer?
Respuestas de referencia
1.
Ante esta situación, como docente, manejaré el asunto con calma y evitaré que el asunto empeore.
2. Analizar el problema.
(1) Una disputa entre dos niños puede deberse a que sus respectivas necesidades no se satisfacen a tiempo, o puede deberse al pensamiento inmaduro del niño y a su escasa capacidad de control del comportamiento.
(2) Una disputa entre dos niños, si no se resuelve con prontitud y eficacia, puede tener consecuencias graves como lesiones, y afectará también al buen desarrollo de la actividad.
3. Resuelve el problema.
(1) Intervenir inmediatamente.
① Separe inmediatamente a los dos niños que tuvieron la disputa y llévelos del lugar de la actividad, pero no juzgue directamente quién tiene razón y quién no. ② Charle pacientemente con los dos niños por separado para comprender el motivo de la disputa entre ellos. Esto se debe a que están peleando por juguetes. El problema sigue siendo un malentendido causado por chocar accidentalmente con la otra parte.
(2) Resuélvelo con paciencia. ① Si uno de los niños hace algo mal, utilizaré la educación de aislamiento para que se den cuenta de que el problema no se puede resolver mediante disputas, sino que deben comunicarse entre sí, explicar sus propias ideas y escuchar atentamente las ideas de otras personas. de lo contrario no habrá problemas en el futuro Los niños están dispuestos a jugar consigo mismos; ② Si la disputa entre dos niños no es accidental, sino un signo de competitividad, además de brindar orientación ideológica a los niños, también me pondré en contacto. los padres a tiempo y dejar que los niños a través de la educación cooperativa en casa comprendan que los amigos deben ser humildes entre sí.
(3) Continuar la actividad. Envíe a los dos niños al sitio de la actividad y continúe completando la actividad.
(4) Reflexionar sobre la mejora. En el período posterior, me concentraré en cultivar el espíritu cooperativo y la conciencia de equipo de los niños, y fortaleceré la educación de los niños para compartir y respetar a los demás para reducir la aparición de disputas.