Conferencias de prueba de contratación de profesores de chino de escuela primaria sobre ¿Qué es la felicidad?

La primera es la conferencia de prueba de Wu Sheng. "Wu Sheng da clase" definitivamente no es una conferencia. Aunque no hay estudiantes debajo y te enfrentas a jueces, aún así debes "quitar la vida de la nada" y dar conferencias en serio.

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La clase de Wusheng es una actividad de enseñanza que se lleva a cabo en una situación de aula simulada. Muchas preguntas deben ser formuladas y respondidas por uno mismo. La divulgación de puntos importantes y difíciles debe intercalarse. En el aula, la dificultad es mayor que en la enseñanza en vivo, para que los oyentes obtengan altas calificaciones, todos los aspectos de las habilidades como escritura en la pizarra, elocuencia, habilidades organizativas, diseño de enlaces de enseñanza, etc., deben utilizarse plenamente en clase. Es fundamental mejorar la atmósfera del aula en vivo. Se recomienda que consulte los casos de grabación en video de conferencias de prueba de no estudiantes y conferencias de otros candidatos destacados. Aquí, el autor compartirá con usted excelentes casos en video de conferencias de prueba de no estudiantes sobre diversas materias desde la primera infancia hasta la secundaria. escuela ¡Puedes encontrar al autor a través del 824560647!

En segundo lugar, el diseño docente debe ser razonable y adecuado. ¡Organización clara, puntos destacados y avances en puntos difíciles!

Por supuesto, el nuevo concepto curricular debe reflejarse en la enseñanza. Como es habitual en clase, mediante el uso de multimedia, material didáctico (no se puede utilizar en clase en ese momento, pero se puede decir "¿Por favor mira la pantalla grande?"), discusiones en grupo, actividades de investigación, etc., nuevos cursos como como estar abierto a todos los estudiantes y movilizar el aprendizaje independiente de los estudiantes se refleja en la idea.

Usa tus fortalezas y evita las debilidades, muestra tu lado hermoso, gana la atención de los jueces y obtén puntuaciones altas. Por ejemplo:

⑴ Es necesario crear una situación de enseñanza novedosa y diseñar cuidadosamente la introducción para despertar el interés de los jueces.

⑵El estilo de enseñanza debe ser natural y generoso. ¡El lenguaje debe ser amigable y claro! Presta atención a la cadencia y sé apasionado. Mejorar el ambiente del aula sin estudiantes.

⑶ En una clase sin estudiantes ni material didáctico, los dibujos en la pizarra muestran las ventajas. El uso adecuado reflejará las habilidades profesionales de los candidatos. Es fácil atraer elogios de los jueces.

⑷ La escritura en la pizarra debe ocupar más de la mitad de la pizarra y no debe ser demasiado simple. No debe haber demasiadas escrituras en la pizarra y la pizarra debe borrarse con menos frecuencia. Una vez diseñado el formulario, no lo dejes vacío. Por supuesto, si la tabla no es el contenido principal, no es necesario entrar en demasiados detalles.

⑸ Si el nivel de los jueces es relativamente alto, si exploras adecuadamente la profundidad de los materiales didácticos y reflejas el nivel, tu puntuación aumentará.

El tiempo de "clase no estudiantil" es generalmente de 15-25 minutos. Estos 15 minutos no te permiten completar una clase de 45 minutos. Al no haber alumnos, el progreso será más rápido. En términos generales, siempre que el contenido (contenido clave) esté básicamente completo, la puntuación no se verá afectada si la clase no se completa.

¿Cómo dar una conferencia?

1. Hablar de materiales didácticos

1. El estado de los materiales didácticos: analice los materiales didácticos de esta sección de este curso/libro desde los aspectos de estado, estructura, contenido, importancia educativa, etc. estatus y rol.

2. Objetivos de enseñanza: Desarrollar objetivos de aprendizaje tridimensionales basados ​​en los requisitos de los nuevos estándares curriculares, las características de edad de los estudiantes, la experiencia de vida, el nivel y grado de comprensión de los problemas y las necesidades de desarrollo de los estudiantes.

3. Enfoque y dificultades de la enseñanza: Descubra la base para establecer los puntos clave y las dificultades desde los aspectos del contenido de la enseñanza, los requisitos estándar del plan de estudios, la situación real de los estudiantes, el nivel teórico y el papel de los estudiantes, y determine los puntos claves y las dificultades de la enseñanza.

2. Métodos de predicación

Según el "Esquema", las cuatro características de los estándares curriculares, nuevos conceptos, nuevos métodos de enseñanza y otras teorías, especifican los métodos que se utilizarán. en el diseño del aula. Aquí podemos hablar de ello desde una perspectiva amplia, y los detalles específicos se pueden explicar en el próximo programa docente. Tales como:

1. Participativo 2. Discusión 3. Interactivo 4. Experiencial 5. Aprendizaje basado en investigación 6. Charla, diálogo, debate, investigación, simulación de escenarios, experiencia personal, pequeñas actividades, etc.

3. Método de exposición

A partir de los nuevos conceptos de enseñanza y los cambios en los métodos de aprendizaje, enuncie los métodos y métodos que se defienden, como la autonomía, la cooperación y la indagación. Lograr comprensión de emociones, actitudes y valores a través de la experiencia; resumir conocimientos a través de actividades; cultivar habilidades a través de la participación y aprender a través de la cooperación;

4. Procedimientos de enseñanza

Parte principal: describir los eslabones básicos de la enseñanza, el procesamiento de los puntos de conocimiento, los métodos utilizados, los métodos de enseñanza, las actividades realizadas, los medios didácticos. utilizado y la práctica de diseño, orientación del método de estudio, etc. Y dime cuál es la base de tu diseño.

5. Hablar en la pizarra

Generalmente, para las conferencias formales, si el tiempo lo permite, se debe escribir un esquema en la pizarra durante el proceso de enseñanza. Si el tiempo es esencial, puedes escribirlo con antelación en una hoja de papel grande o pegarlo en una pizarra.

Capaz de brindar presentaciones oportunas en conjunto con explicaciones para lograr el propósito de regular a los estudiantes, llamar la atención y hacer que profesores y estudiantes piensen en armonía y emocionados.

Dar las razones de este diseño. Por ejemplo: puede reflejar la estructura del conocimiento, resaltar puntos clave y difíciles, ser intuitivo, propicio para consolidar nuevos conocimientos y tener valor estético, etc.

Finalmente, después de terminar la lección, saluda a los jueces. Diga: Gracias, jueces. Una frase sencilla, pero que puede demostrar plenamente que eres una persona muy educada e inmediatamente mejorará tu puntuación entre los jueces.