Excelente plan de lección social para clases numerosas "Cherish Time"

Excelente plan de lección social para clases numerosas "Cherish Time" Parte 1

Intención del diseño:

El tiempo es relativamente abstracto para los niños pequeños y sus conceptos son débiles Por lo tanto, tienden a postergar las cosas. En cualquier momento se puede ver que se pierde mucho tiempo precioso clasificando juguetes mientras juegan, mirando a su alrededor y tocándose mientras hacen la tarea. En la vida diaria, a menudo podemos ver este fenómeno. Los padres arrastran a sus hijos a la escuela a toda prisa, pero los niños los siguen tranquilamente, disfrutando del paisaje al borde del camino mientras desayunan. En la enseñanza, no hemos afectado el desarrollo de; el siguiente vínculo se debe al fenómeno de la procrastinación de los niños... Los niños de clases numerosas deben desarrollar gradualmente un sentido de apreciar el tiempo y formarse un concepto preliminar del tiempo para adaptarse a la futura vida escolar primaria. Sin embargo, el modelo de enseñanza tradicional a menudo se limita a "comprender el reloj" y el concepto de tiempo sigue siendo vago y abstracto en la mente de los niños. Por ello, esta actividad está diseñada para ser una actividad social enfocada a experimentar y estimular emociones. Al mismo tiempo, inspirada en el cuento ilustrado "El rey al que le gustan los relojes", pretende permitir que los niños perciban plenamente la relación entre el tiempo, la vida de las personas y sus propios esfuerzos, y realmente sienta que el tiempo es precioso y que debe valorar cada minuto y cada segundo, para evitar la procrastinación y aprovechar el tiempo para hacer cosas significativas.

Objetivos de la actividad:

1. Establecer un concepto preliminar del tiempo. Sea capaz de expresarse con valentía basándose en sus propios sentimientos.

2. En el contexto de la historia, comprender el importante papel del tiempo en la vida diaria de las personas.

3. Durante la experiencia, desarrolla el buen hábito de valorar el tiempo y aprovecharlo.

Preparación de la actividad:

PPT de la historia, rotulador, papel blanco y cronómetro

Proceso de la actividad:

(Uno) presenta actividades e introduce el concepto de tiempo.

1. Intercambiar experiencias de viaje y vivir largas distancias y mucho tiempo. Maestro: Niños, ¿han viajado alguna vez? ¿A qué distancia está Zhangjiagang de **? ¿Cómo se sienten?

2. ¿Cuénten cómo se ve este círculo en muy poco tiempo?

Muestra un círculo. Maestro: Se necesita mucho tiempo para llegar al lugar correcto en automóvil, entonces, ¿podemos saber cómo se ve este círculo en poco tiempo? Los niños de la clase alta necesitan pensar y hablar rápido.

3. Pregunta: Si el círculo se convierte en un reloj, ¿qué falta?

Los niños rápidamente dirán según su propia experiencia que hay números y agujas, indicando que el El reloj está en el niño en todas partes de la vida.

4. Muestra el reloj y reconoce brevemente los números y manecillas del reloj.

Profe: La maestra ha traído un reloj. ¿Cuántos números hay en él? Vamos a contarlos juntos. Entonces, ¿cómo se organizan estos números? Esto se llama en el sentido de las agujas del reloj. Además de los números, ¿qué más hay? ¿Cuántas manecillas hay? ¿Cómo se llaman?

Resumen para el profesor: La larga se llama minutero, la corta se llama hora y la hora. también hay uno delgado que parece que se está moviendo. ¿Quién puede decir qué hora es? Los niños pueden decir qué hora es aproximadamente. Algunos niños pueden saber qué hora es de inmediato y lo entienden mejor. de tiempo.

5. Mejorar la experiencia: Aparte del reloj, ¿de qué otra manera podemos saber la hora exacta? Los niños tienen una rica experiencia en esta área. La respuesta es: hay tiempo en el teléfono móvil de mi papá, hay tiempo. en el coche, también hay relojes, etc.

Resumen del profesor: Los niños son muy observadores, lo cual es fantástico. Los relojes, teléfonos móviles, etc. pueden ayudarnos a comprender el tiempo y saber cuándo hacer las cosas. El tiempo es muy importante en nuestras vidas.

(2) Sentir la situación de la historia y comprender el contenido de la misma. Siente la importancia del tiempo.

1. Presenta el cuento "El rey al que le gustaban los relojes".

Imagen PPT de demostración 1, maestro: Hoy, el maestro también trajo una historia. ¿Quién es el protagonista de la historia? ¡Qué mágico es el rey con una corona y una túnica real! ¿Cómo lo sabes?

La maestra guía a los niños a observar las características y aficiones del rey de la imagen, y les pregunta que se trata de un rey al que le encantan los relojes: Sí, es el rey del tictac. -Tock Country, y le gustan mucho los relojes. Todos los relojes del país han sido recogidos en su palacio. Vea cómo es su expresión, pero piénselo, ¿qué pasará con la gente de todo el país sin relojes? ¿Hay?

2. Observe las imágenes del material didáctico una por una y analice, comunique y discuta: la falta de tiempo traerá muchos inconvenientes a la vida de las personas y el tiempo es muy importante.

Imagen de demostración 2, el maestro pregunta: ¿Qué le pasa al rey? ¿Por qué el rey está infeliz?

Según la convención, los pensamientos de la mayoría de los niños son: también hay demasiados relojes. la gente ruidosa quiere venir y recuperar el reloj. ...Estas razones hicieron infeliz al rey. En ese momento, el maestro sacó a relucir la verdadera razón: debido a que los sirvientes del rey no tenían relojes y no sabían la hora, nadie preparaba el desayuno y nadie venía a entregar el desayuno al rey. rey. El rey tenía hambre.

Imagen de demostración 3, la maestra preguntó: El rey vino al jardín enojado para ver a su amado pájaro. Oye, ¿qué pasó con el pájaro?

El niño tiene un rey. La experiencia de expresar enojo ya puede explicarse como la razón "Tengo hambre y nadie me da de comer". La experiencia temprana es muy útil para las actividades posteriores de los niños. Resumen de la ayuda del profesor: Realmente entiendes al pájaro. Resulta que los sirvientes que alimentan a los pájaros no tienen relojes y no saben la hora, por lo que no llegan a tiempo a alimentar a los pájaros. Los pájaros tienen hambre y sed, por lo que lloran tristemente.

Imagen de demostración 4, el maestro preguntó: El rey volvió al mercado fuera del palacio y se sorprendió por la escena aquí. ¿Qué pasó en el mercado nuevamente? ? El contenido de la imagen es muy vívido y los niños pequeños pueden describir fácilmente la escena caótica del mercado en la imagen. Esto desencadena los sentimientos de los niños sobre la importancia del tiempo.

3. Para que los niños comprendan más profundamente que las escenas anteriores son causadas por el tiempo, la maestra preguntó: Si no tenemos reloj, no sabemos qué pasará con el tiempo. ?

Resumen del maestro: Resulta que todos no tienen relojes y no saben la hora. No saben qué hacer y a qué hora. Toda la ciudad está sumida en el caos. Sin tiempo, traería muchos inconvenientes a la vida de las personas. El tiempo es realmente importante en la vida.

(3) Experimenta un minuto para ayudar a los niños a establecer el concepto del tiempo y saber valorar cada minuto. Excelente plan de lección social para clases numerosas "Cherish Time" Parte 2

Objetivos de la actividad:

Comprender las características del tiempo, fluidez, irreversibilidad, etc., cultivar el concepto del tiempo en los niños y entender Aprecia tu tiempo.

Preparación de la actividad:

Varias imágenes que muestran las características del tiempo.

Proceso de la actividad:

1. Pida a los niños que piensen en una manera de ahorrar tiempo, guiarlos para discutir y estimular su interés en aprender.

2． Cuente historias (con imágenes) y comprenda la fluidez del tiempo.

(1) Contar historias.

(2) Pregunta: ¿El sol realmente canta un gran gallo?

Resumen: El tiempo avanza según ciertas reglas y no cambia debido a la voluntad humana. Nunca se detiene.

3. Oso tardío.

(1) Prepara la escena: los animalitos se fueron de paseo en primavera, el osito se quedó dormido y los animalitos se pusieron en marcha. El osito estaba muy ansioso y le dijo a la tierra: "¡Por favor, que el tiempo retroceda!"

　(2) ¿Se puede realmente retroceder el tiempo

　①Las manecillas del reloj? Se puede tirar boca abajo.

⑦El calendario se puede retroceder.

③¿El tiempo retrocederá con las manecillas y el calendario?

④ Resumen: El tiempo es irreversible.

4. Infancia feliz:

(1) Fue tan feliz en el jardín de infantes que Xiaohua dijo: "No quiero crecer, quiero quedarme aquí para siempre.

”

(2) ¿Xiaohua realmente ya no crece?

(3) Resumen: El tiempo continúa y nunca se detendrá, y la gente envejecerá y aumentará, el niño lo hará. crece lentamente

5. Prueba intelectual:

(1) Xiao Ming y Xiao Gang jugaron tenis de mesa, Xiao Ming jugó durante 10 minutos y Xiao Gang jugó cuántos minutos. juegan juntos?

(2) Los niños discutieron, resumen: Pasaron la misma cantidad de tiempo y el tiempo que pasaron peleando también fue de 10 minutos

Extensión de la actividad:

Continuar guiando a los niños a percibir las características del tiempo y utilizar ejemplos de la vida para comprender las características del tiempo.

Evaluación:

Ser capaz de comprender inicialmente las características del tiempo. como fluidez, continuidad, irreversibilidad y puntualidad.

Análisis:

Debido a la falta de intuición del tiempo, los niños son propensos a malinterpretar algunas superficies, lo que provoca malentendidos. Utilice algunos ejemplos de la vida para ayudar a los niños a comprender y comprender la verdadera cara del tiempo de una manera sencilla, para que sepan cómo ahorrar tiempo, apreciar el tiempo y apreciar la vida. Excelente plan de lección social para clases numerosas "Aprecia el tiempo" Parte 3 <. /p>

1, Propósitos de enseñanza

1. Cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de valorar el tiempo

2 Comprender la importancia de valorar el tiempo, aprovechar las oportunidades, estudiar mucho y prepararse para el examen de ingreso a la universidad del próximo año

2. Moderador: (A) (B)

3. Proceso de enseñanza

Discurso de apertura

R: El tiempo está disponible Se dice que es el amo de todas las cosas. Es la existencia del tiempo lo que hace que cada rincón de la tierra tenga día y noche, permitiendo a las personas experimentar continuamente la primavera, el verano, el otoño y el invierno. las flores florecen y se marchitan, y el sol sale por el este y se pone por el oeste: las regulaciones del tiempo tardan 24 horas en girar una vez, y el tiempo diseña la llegada y el final de la primavera, el verano, el otoño y el invierno. /p>

B: Aunque el tiempo controla el ciclo de vida de todas las cosas, en este tiempo limitado, todo es diferente. Todas las cosas tienen su propia forma de vida, y lo más común entre ellas es esforzarse en mostrar la suya. características y dejarse brillar más en el corto viaje de la vida. Este es también el significado de la vida. La esperanza de vida promedio es de alrededor de setenta años. ¿Cómo podemos comprender esta vida limitada y hacer cosas más significativas? es apreciar el tiempo

Integración: Clase 1 (13) reunión de clase temática "Apreciar el tiempo". El tiempo comienza ahora

R: Los sauces se marchitan, pero llega un momento en el que. volverán a ser verdes.

B: Las flores del durazno están marchitas, pero llegará un momento en que volverán a florecer.

A: La golondrina ha volado y volverá.

B: Sin embargo, hay una cosa que nunca volverá.

A: Puede dejar sabiduría y fuerza a los que son diligentes, dejando el vacío y el arrepentimiento a los perezosos. Puede ser como agua en una esponja. Mientras estés dispuesto a exprimir, siempre habrá agua.

B: Es la materia que constituye la vida.

R: Es un estándar para medir el peso.

合: Es - Qi (tiempo)

(tictac del reloj)

R: Estudiantes, cierren los ojos ahora y escuchen atentamente, ¿escuchan? ¿él? Este es el sonido del tiempo.

R: A continuación, pidamos a Qin Dan que nos recite el poema “Tiempo”.

Programa 1:

Recitación del poema "El tiempo"

B: Sin darnos cuenta, el tiempo va pasando minuto a minuto.

R: El tiempo no espera a nadie.

B: No es fácil exprimir el tiempo, pero sí es fácil perderlo.

B: No importa cuánta impotencia enfrentemos, no importa cuántas emociones escuchemos, nunca cambia con la situación y varía de persona a persona.

R: Cualquiera que haya logrado el éxito en su carrera es un modelo de apreciar el tiempo.

B: Ahora pida a los estudiantes que han recopilado historias sobre "Cherish Time" que nos cuenten sus historias.

Programa 2:

La historia 1 cuenta "La historia de Edison"

Transición: todas las historias tratan sobre ejemplos de apreciar el tiempo.

Entonces, ¿hay alguna historia de nosotros perdiendo el tiempo en nuestra vida diaria?

La historia 2 cuenta "La historia del tiempo perdido"

B: Bueno, este ejemplo es realmente muy típico. Creo que este es un fenómeno que existe entre todos los estudiantes. Espero que después de escuchar esta historia, los estudiantes comiencen a aprender a recordarse a sí mismos: valoren el tiempo.

Transición: A: ¿Cuántos años puede durar la juventud de una persona? No esperes más. La cabeza del joven se pondrá gris y se llenará de tristeza.

B: En este gran momento, debemos valorar cada minuto y estudiar mucho en lugar de perder un tiempo precioso en cosas innecesarias. Disfrute del boceto "Regret" a continuación.

Programa 3: Bosquejo "Arrepentimiento"

B: Después de leer esta historia, los estudiantes deben tener algunas ideas. Ahora escuchemos los pensamientos de los estudiantes.

Programa 4: Hablar de sentimientos

Transición: A: Estudiantes, es muy justo que nos den tiempo a cada uno de nosotros.

B: No te daré ni un punto más ni un segundo menos.

R: Apreciarlo o no.

B: Agárrate fuerte o no.

Él: Depende de nosotros mismos.

R: Recuerda: Si no haces lo que debes hacer hoy, mañana se retrasará por muy temprano que sea.

B: ¡Sí!

R: Perder el tiempo es un gran pecado.

B: ¡Sí! ¡Tienes razón!

R: Esto no es lo que dije. Esto es lo que dijeron Pestalozzi y Rousseau.

B: Qué bueno lo que dijeron. ¿Qué más sabes?

R: Sólo sé un poco, así que preguntemos a mis compañeros qué saben. Me gustaría preguntar si algún estudiante conoce citas famosas sobre cómo valorar el tiempo. Publíquelas para que los estudiantes puedan ampliar sus conocimientos.

Programa 5: Citas famosas

B: Las citas famosas son. Acompañado por generaciones a medida que los adolescentes crecen, espero que las citas famosas mencionadas por los estudiantes hace un momento también puedan convertirse en un faro para los estudiantes en sus vidas futuras, guiándonos no solo para seguir adelante. A continuación disfrutamos de la canción "Invisible Wings"

Programa 6: Canción "Invisible Wings"

R: Con el hermoso canto, nuestra reunión de clase temática está llegando a su fin, creo. Los estudiantes deberían haber aprendido mucho en esta reunión de clase.

B: Ahora pidamos al director que comente esta reunión de clase.

Comentarios del profesor

Conclusión:

R: Estudiantes, piensen detenidamente, ¿es posible para aquellos de nosotros que estamos en la flor de nuestra juventud? ¿Leer es sólo una pérdida de tiempo? ¿Entrar y entrar en la sala de juegos es en lo que somos buenos? ¿Solo queremos ser felices en el presente y no deseamos el futuro?

B: ¡Estudiantes, apresúrense y aprecien su tiempo! Deja temporalmente las cosas aburridas que haces en la sala de juegos, lee más libros, estudia mucho y piensa en el futuro.

A y B: Estudiantes, ¡aprecien su tiempo!

R: Esta reunión de clase termina aquí, ¡gracias! Excelente plan de lección social para clases numerosas "Cherish Time" Capítulo 4

1. Propósito de la actividad

1. Educar a los estudiantes para que valoren el tiempo y corran contra el tiempo.

2. Ejercitar las capacidades organizativas, de escucha y expresión de los estudiantes y de actuación, cultivar su conciencia de participación y mejorar su calidad ideológica.

3. Que se desarrolle plenamente la iniciativa y la creatividad de los estudiantes.

2. Preparación de la actividad

La primera etapa: movilizar a toda la clase para recopilar dichos famosos, historias, poemas, noticias, etc. sobre apreciar el tiempo.

La segunda etapa: el profesor organiza la información recogida y la distribuye a cada grupo. Haga que cada estudiante prepare su propio programa. Al mismo tiempo, los profesores también deben hacer algunos preparativos, como preparar trabajos de práctica, grabadoras, música, vestuario y utilería.

3. Ideas de actividades

En el siglo XXI, lleno de competencia feroz y cambios rápidos, el desarrollo de la ciencia y la tecnología y el progreso social avanzan rápidamente. Para que los estudiantes sobrevivan y se desarrollen, deben aprovechar el tiempo, hacer un buen uso del tiempo y correr contra el tiempo, para enriquecerse, mejorarse y avanzar gradualmente hacia el éxito.

Esta clase es un estudiante de segundo año. En su estudio y vida, tienen muchos ideales hermosos y elevados; están interesados ​​en comprender la sociedad; tienen una gran capacidad de percepción, capacidad para unirse y cooperar; Tienen la capacidad de comunicarse con el tiempo. Un fuerte deseo de correr.

Esta actividad se centra estrechamente en la línea principal de tiempo para estimular el interés de los estudiantes en participar en actividades según las características de edad de los estudiantes a quienes les gustan las actividades, como sentir el tiempo, correr contra el tiempo y mirar. Se crea un avance hacia el futuro. Deje que los estudiantes sientan el valor del tiempo a partir de actividades familiares e interesantes, y luego valoren el tiempo.

IV.Proceso de actividad

(1) Crear un ambiente y sentir el tiempo

(Lady Time y Miss Zhong llegaron apuradas).

Señorita Zhong: Escuché que los niños de la Clase 1 del Grado 2 están corriendo contra el tiempo, así que vinimos aquí especialmente para participar.

Señorita Zhong, Padre Time: ¡Hola, niños!

Profesores y estudiantes: ¡Hola, abuelo Time! ¡Hola señorita Zhong! Bienvenido a nuestra competencia.

Padre Time: ¿Están todos los niños de la clase aquí?

Padre Tiempo: Niños, antes del juego, os contaremos una historia que hemos vivido personalmente.

(Un regalo del Padre Tiempo cuando dos personas actuaron en un sketch)

Padre Tiempo: Niños, después de leer este cuento, ¿qué queréis decir? (Sheng dijo)

Señorita Zhong: Niños, camino hacia adelante sin parar, segundo a segundo, y mis pasos son demasiado pequeños, pero escuchen. (Tres estudiantes recitan poesía durante un segundo y el resto escucha).

Cree una situación: la llegada del Padre Tiempo y la señorita Zhong, así como bocetos y poemas, permitan a los estudiantes sentir plenamente la importancia del tiempo, estableciendo así el concepto de apreciar los deseos del tiempo.

(2) Corre contra el tiempo y comparte la felicidad

Señorita Zhong: ¿Puedes vencerme? (Puede) Pruébalo ahora. Niños, ¿adivinen cuántos años tiene el abuelo Time? (Adivina)

Señorita Zhong: ¡Guau! Ustedes pueden calcular muy rápido. Díganos cómo calcularon.

(Los estudiantes subieron al escenario para mostrar sus métodos de cálculo.)

Señorita Zhong: De hecho, puede calcular más rápido que nosotros. ¡Felicitaciones por ganar la competencia!

Padre Tiempo: Niños, si compiten contra nosotros a una velocidad tan rápida, definitivamente ahorrarán mucho tiempo para hacer más cosas.

Sheng: Abuelo Time, nuestra velocidad no es nada. ¡Por favor escúchalo!

(Los estudiantes intercambiaron información sobre personas que ahorran el tiempo recopilado fuera de clase. El Padre Tiempo escuchó y expresó sorpresa y alegría. La señorita Zhong bajó a comprobarlo.)

Señorita Zhong: tíos y tías Usted ya nos han superado, así que hijos, ¿qué podéis hacer para superarnos?

(Sheng dijo) Padre Tiempo: No basta con hablar, hay que tomar medidas prácticas para competir con nosotros.

Señorita Zhong: ¡Sí! ¡Compite con nosotros!

Estudiante: ¡Está bien! Batalla, batalla. (Trabajo del profesor de la clase)

Monitor: Compañeros, dediquemos seis minutos a hacer lo que más nos apetece, ¡comencemos!

(Actividad grupal de estudiantes, la banda sonora es "Entre el cielo y la tierra", el tiempo de juego es de 6 minutos. Los estudiantes tienen que jugar tenis de mesa, leer, calcular, limpiar, hervir agua para hacer té y escribir y realizar bocetos)

Padre Tiempo: ¿Quién puede decirme primero qué hiciste y cómo lo hiciste?

(Informe del estudiante) Padre Tiempo: ¡Has corrido contra el tiempo y has ganado! (Los estudiantes vitorearon)

[Comentario] Deje que los estudiantes compitan con la señorita Zhong para calcular el tiempo, y luego deje que los estudiantes se combinen y elijan libremente hacer lo que quieran, y compitan para ver quién puede ahorrar tiempo cada uno. El estudiante ha experimentado el proceso de ahorrar tiempo y siente la alegría de ahorrar tiempo. Lograr el propósito de entretener y educar.

(3) Mirando hacia el futuro e inspirando progreso

Father Time: Señorita Zhong, los niños están llenos de energía y confianza, no podemos ganar.

Digamos adiós rápidamente.

Señorita Zhong: ¡Niños, sigan trabajando duro! Cinco años después, diez años después, veinte años después, ¡volveremos a competir contigo!

Estudiante: ¡Está bien!

Señorita Zhong, Padre Tiempo: ¡Adiós, niños!

Sheng: ¡Adiós, abuelo Time y señorita Zhong!

Monitor: Estudiantes, escuchen, el siglo XXI nos llama a unirnos.

(Toda la clase recitó la poesía "La llamada del siglo XXI")

Monitor: Maestro Fang, ¿únase a nosotros en la carrera contra el tiempo?

Profesor: Queridos compañeros, estoy dispuesto a trabajar duro con ustedes para seguir adelante, dejando el tiempo muy atrás y dejando que nos siga persiguiendo.

[Comentario] Al final de la actividad, Miss Zhong, Time Master y el profesor despertaron esperanzas en los estudiantes, lo que jugó un muy buen papel motivador.

5. Reflexión después de la enseñanza

Esta actividad tuvo buenos resultados en los siguientes cuatro aspectos:

1. Crear situaciones completamente. Durante la actividad, el Padre Tiempo y la Señorita Zhong sirvieron como moderadores. La amabilidad del Padre Tiempo y la amabilidad de la Señorita Zhong hicieron que los estudiantes se sintieran a gusto y crearon una atmósfera armoniosa en el salón de clases. Luego, viendo la obra "El regalo del Padre Tiempo". ", los estudiantes sintieron el valor del tiempo; la recitación de poesía "Canción de un segundo" permitió a los estudiantes tener una comprensión más profunda de los segundos entre sus dedos y, por lo tanto, decidieron apreciar cada minuto y cada segundo.

2. Educación a través de la diversión. Los estudiantes compitieron por primera vez con la señorita Zhong en una competencia de matemáticas, pero la señorita Zhong perdió a propósito. Los estudiantes probaron la alegría del éxito por primera vez. Luego los estudiantes tienen 6 minutos para hacer lo que quieran hacer. Los estudiantes eligen libremente la forma y el contenido de las actividades. Estas actividades están cerca de la vida de los estudiantes. La atmósfera del aula alcanzó un clímax durante las actividades y los estudiantes compitieron entre sí. A través de comparaciones entre ellos antes y ahora o entre sus compañeros de clase, los estudiantes descubrieron que su velocidad había mejorado mucho y habían superado el tiempo. Toda la clase volvió a estar inmersa en la alegría del éxito. Mientras disfrutaban de la alegría, los estudiantes también se dieron cuenta de que se pueden hacer muchas cosas en tan solo unos minutos para lograr el propósito de la autoeducación. Al final de la clase, los estudiantes recitaron gradualmente el poema "La llamada del siglo XXI" y mis palabras motivadoras, lo que permitió a profesores y estudiantes mezclarse entre sí y hacer que el sonido persistente de la clase perdure en sus vidas.

3. Prestar atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes. Como la capacidad de recopilar y procesar información, habilidades organizativas, habilidades para escuchar y hablar y habilidades de desempeño. Cultiva la conciencia de participación de los estudiantes, mejora su calidad ideológica y desarrolla plenamente su iniciativa y creatividad.

4. Toda la actividad refleja plenamente el nuevo concepto curricular: el aula está centrada en el estudiante y los métodos de aprendizaje son independientes, cooperativos y basados ​​en la investigación. Excelente plan de lección social para clases numerosas "Cherish Time" Capítulo 5

Objetivos de la actividad

1. Comprender la importancia del tiempo en la vida y sentir el daño de la procrastinación.

2. Los niños pueden comprender profundamente que el tiempo se fue y nunca volverá, y apreciar el tiempo.

3. Siente la belleza de la vida ahora y no desperdicies el buen momento de la infancia.

Preparación de la actividad

Vídeo de animación de las imágenes de crecimiento personal del profesor (o imágenes de crecimiento de las plantas en la clase), un cronómetro para cada reloj

Proceso de la actividad

p>

(1) Actividad de introducción: Reproducir dibujos (empieza a jugar desde la niñez)

Maestro: ¿Sabes quién es? Continúa mirándolo, esta es una imagen del crecimiento del maestro. , y la maestra solía estar contigo Lo mismo, feliz aprendizaje en el jardín de infantes.

Pero ahora el maestro nunca podrá volver a cuando era niño. ¿Por qué? (El tiempo se ha ido para siempre) Nuestros relojes funcionan a cada momento y el tiempo del pasado nunca podrá recuperarse. Echemos un vistazo juntos. ¿Cuáles son las consecuencias de perder el tiempo?

Reproduzca la animación del video

1. Reproduzca la primera parte de la animación del video: El primer día, ¿adónde planean ir el hermano Rat y Congcong y qué tipo de modelo de avión? planean hacer? ¿Adónde piensa ir Coco y qué tipo de avión piensa volar? ¿Qué planea hacer Diandian y qué tipo de modelo de avión fabricará? ¿Qué dijo el Gordo?

2. Reproduce la segunda parte del vídeo: ¿Qué estaba haciendo Pangpang al día siguiente?

3. Reproduce la tercera parte del vídeo: ¿Por qué Pangpang no completó el modelo del avión?

Maestro: Pangpang no valoró su tiempo y perdió dos días en vano. Al final, ya era demasiado tarde para completar la tarea. Niños, ¿han aprendido la lección de Pangpang? El tiempo es muy importante para nosotros y, en un período de tiempo, podemos hacer muchas cosas significativas. Todos los niños de abajo se pusieron de pie y se alinearon afuera. Fuimos a lavarnos las manos. En ese momento, la maestra mantuvo el tiempo en secreto. Después de lavarse las manos, la maestra les dijo a todos: "Comenzaré a cronometrar". De regreso al salón de clases, la maestra les dijo a todos cuánto tiempo les tomó a todos hacer fila y salir/regresar al salón de clases durante el proceso de lavado de manos. no había un recordatorio del tiempo, todos pospondrían las cosas. Es una pérdida de tiempo, pero ¿qué nos recuerda el tiempo en nuestras vidas? Quiero compartir una historia contigo.

Compartir cuentos: Comparte el cuento "El rey que ama los relojes" con los niños.

Enlace de actividad: Entendiendo el reloj: La maestra saca el reloj y lo lee con los niños.