Planes de lecciones sobre el paisaje de Guilin

Como maestro del pueblo, debe escribir planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a comprender con precisión los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos y luego elegir los métodos de enseñanza adecuados. Entonces, ¿cómo es un excelente plan de lección? A continuación se muestran 3 planes de lecciones sobre paisajes de Guilin que recopilé y compilé, espero que sean útiles para todos. Plan de lección del paisaje de Guilin Capítulo 1

Paisaje de Guilin

Objetivos de enseñanza 1. Comprender nuevos personajes y nuevas palabras a través del aprendizaje independiente.

2. Orientar a los alumnos para que lean el texto de forma correcta, fluida y emotiva. Recita el texto.

3. Mientras lee, se sumergirá en el paisaje, comprenderá las emociones mientras lee, comprenderá las características del paisaje de Guilin, sentirá la belleza del agua de Guilin y sentirá la belleza del lenguaje del texto. .

4. A través de la autolectura y la autocomprensión, comprenda el método del autor de observación cuidadosa, captación de características y uso del contraste para describir el paisaje.

El objetivo de la enseñanza es guiar a los estudiantes a experimentar la belleza única del río Lijiang y el paisaje de Guilin.

Dificultades de enseñanza: a través de la autolectura y la autocomprensión, comprenda el método del autor de observación cuidadosa, captación de características y uso del contraste para describir el paisaje.

Preparación de material didáctico: tarjetas de vocabulario, gráficos murales de paisajes de Guilin o vídeos relacionados, etc. Fotografías de paisajes tomadas por estudiantes durante sus viajes.

Esquema previo al ejercicio

1. Leer el texto por primera vez y aclarar las ideas del texto a partir de los ejercicios posteriores a la clase.

2. Encierra en un círculo las palabras nuevas y resuelve palabras difíciles.

La primera lección

1. Crear situaciones y estimular el interés

1. Alumnos, el profesor dispuso que todos recopilaran y leyeran sobre la descripción de lo natural. paisaje de la patria antes de clase Sí, piénsalo: ¿Qué paisaje te dejó la impresión más profunda? Cuéntamelo y compártelo con todos.

2. Hoy venimos a apreciar el paisaje de Guilin. Reproduzca multimedia con banda sonora o muestre un rotafolio y luego pida a los estudiantes que hablen sobre sus sentimientos.

3. Lea el primer párrafo natural del texto introductorio y pregunte: ¿Qué significa "el mejor del mundo"? ¿Por qué se dice que "el paisaje de Guilin es el mejor del mundo"? p>

2. Autolectura, comunicación y comprensión del idioma

1. Lea el texto libremente e imagine la imagen en su mente mientras lee. Después de leer, comuníquese con los demás y hable sobre él. sus sentimientos.

2. Organizan intercambios y hablan de sus experiencias.

3. Combine los sentimientos de los estudiantes y aprenda el segundo párrafo natural del texto.

(1) Observe el agua del río Lijiang en imágenes, proyecciones o videos; o utilice multimedia para mostrar el magnífico mar, el Lago del Oeste a nivel de espejo y el agua del río Lijiang sucesivamente con música. Pregunta: ¿Cuáles son las características del agua del río Lijiang?

(2) Practique la lectura en voz alta libremente y luego lea por nombre. El maestro guiará la lectura en voz alta con la cámara, guiando a los estudiantes a sentir. la tranquilidad, la claridad y el verdor del agua del río Lijiang.

(3) Lean juntos el texto y pregunten: ¿Qué impresión les dejó el agua del río Li?

4. ¿Cuáles son las características de las montañas de Guilin?

(1) Mostrar un rotafolio o mostrar una diapositiva o un vídeo, y al mismo tiempo poner la lectura de muestra del profesor al ritmo de la música. o utilice multimedia para reproducirlo sucesivamente. Los majestuosos picos del monte Tai, las hojas rojas de Xiangshan y las montañas de Guilin se leen simultáneamente con música.

(2) Practique la lectura en voz alta libremente y luego organice un concurso de lectura, combinado con sugerencias previas a la competencia y comentarios posteriores a la competencia, el maestro guiará la lectura y guiará a los estudiantes para que experimenten las maravillas, la belleza, y peligros de la montaña Guilin.

(3) Nombra la música y léela en voz alta.

5. Muestra el rotafolio o proyecta la diapositiva, y al mismo tiempo aparece el texto del cuarto párrafo natural, y el profesor introduce el texto de “Tales montañas rodean tal agua”. O el multimedia muestra animaciones de turistas que toman una balsa de bambú para disfrutar del paisaje de Guilin, y al mismo tiempo aparece texto.

(1) Guíe a los estudiantes para que hagan preguntas.

(2) Guía de lectura, comprensión y resolución de dudas. El punto clave es entender que "el barco navega sobre las olas azules y la gente nada en el cuadro".

(3) Leer nuevamente el cuarto párrafo natural para inducir la sensación de intoxicación.

3. Autocuestionamiento, ampliación y extensión

1. Lee el texto libremente, piensa en él mientras lees y escribe todo lo que no entiendas.

2. Comunicarse en grupos y luego los representantes del grupo informar sobre los problemas no resueltos dentro del grupo.

3. Para los problemas de los estudiantes, generalmente se pueden utilizar los siguientes tres métodos: uno es utilizar la comunicación colectiva para resolverlos de inmediato; el otro es resolver cualquier duda en la segunda clase; Guíe a los estudiantes para que lean materiales extracurriculares relevantes. Libros (como por qué las montañas de Guilin son tan extrañas).

4. Asigna tareas:

(1) Lee el texto emocionalmente, dibuja tus palabras favoritas del libro y cópialas en un cuaderno (2) Lee las descripciones relevantes "; Mar", "Lago del Oeste", "Monte Tai" y "Montaña Fragante", y un extracto de su párrafo favorito;

(3) Lea otros artículos sobre "Paisaje de Guilin".

Segunda lección

1. Inspección y revisión, introducción general

1. ¿Por qué se dice que el paisaje de Guilin es el mejor del mundo? >

2. También entramos en este rollo de imágenes continuo y disfrutamos del paisaje de Guilin.

2. Libre elección, lee el texto.

1. Elige tu pasaje natural favorito, léelo una y otra vez y piensa mientras lees: ¿Cómo describe el texto las características de Guilin? paisaje?

2. Los profesores organizan debates e intercambios de lectura colectiva, combinan la lectura en voz alta de los estudiantes, la apreciación de la cámara y se centran en puntos clave para guiar la lectura del segundo y tercer párrafo.

Lee el segundo párrafo natural.

(1) Lea la segunda oración de este párrafo en voz alta y luego presente otros fragmentos que describan el río Lijiang basándose en la información recopilada por los estudiantes.

(2) Lectura comparada, guíe a los estudiantes a comprender los siguientes tres puntos: el texto usa "para que no puedas sentirlo fluir" para resaltar la "tranquilidad" en el sentido del sentimiento; utiliza "se puede ver la arena en el fondo del río" "Piedra" resalta visualmente lo "claro" utilizando la metáfora de "como si fuera una jadeíta impecable" para resaltar la pureza y la belleza del agua verde del Lijiang; Río.

(3) Muestre el rotafolio, muestre la diapositiva o el video, comience con "¡El río Lijiang es tan hermoso!" como oración inicial y guíe a los estudiantes a usar su imaginación para hablar y escribir párrafos.

(4) Lea libremente el segundo párrafo natural, piense en cómo memorizarlo mientras lee y luego brinde orientación sobre la recitación.

Lee el tercer párrafo natural.

(1) Lea la segunda oración del texto en voz alta y luego presente información sobre las montañas en Guilin.

(2) La lectura comparada guía a los estudiantes a apreciar la riqueza de la imaginación del autor y el uso exquisito de las palabras.

(3) Muestre rotafolios o diapositivas del proyecto para guiar a los estudiantes a observar cuidadosamente, elegir el pico de una montaña y usar su imaginación para hablar.

(4) Compare el segundo y tercer párrafo, encuentre similitudes y diferencias, guíe a los estudiantes para que comprendan el método de escritura comparativa y presten atención al uso de punto y coma, y ​​luego guíelos para que reciten el tercer párrafo natural.

3. Leer el texto completo en voz alta y recitarlo completo.

1. Leer el texto libremente y pensar en cómo describe el texto el paisaje de Guilin.

(El primer párrafo generalmente afirma que la gente elogia el paisaje de Guilin como el mejor del mundo; el segundo y tercer párrafo describen el río Lijiang y la montaña Guilin respectivamente, y capturan las características del agua tranquila, clara y verde. y las maravillas de las montañas, características hermosas y peligrosas, finalmente, conectan el paisaje de Guilin para resaltar el carácter pintoresco del paisaje de Guilin) ​​

2. Practica la recitación.

3. Da pistas y toda la clase recitará el texto.

IV. Cambiar roles y usar el lenguaje

1. Estudiantes, el paisaje de Guilin es tan hermoso. A todos les gusta después de visitar el paisaje de Guilin, creo que también querrán elogiar a Guilin. paisaje.

Los estudiantes a quienes les gusta la caligrafía pueden escribir palabras de elogio en las ilustraciones del libro, es decir, inscripciones, y no olviden firmar. Los estudiantes a quienes les gusta hablar pueden elegir el lugar escénico en la Montaña Trompa de Elefante; la imagen para practicar Cómo ser un guía turístico; los estudiantes a quienes les gusta la creatividad pueden diseñar lemas publicitarios turísticos para Guilin.

2. Organice intercambios, seleccione representantes para informar y haga que profesores y estudiantes comenten juntos.

5 Plan de lección sobre el paisaje de O Guilin, parte 2

Objetivos de enseñanza

1. Aprender a delinear y recitar textos.

2. Aprende 9 palabras nuevas y comprende el significado de 19 palabras.

3. Comprender el método de escritura del autor para captar las características de las cosas y describirlas en detalle.

4. Siente el hermoso paisaje de las montañas y los ríos de Guilin e inspira pensamientos y sentimientos que aman la belleza de las montañas y los ríos de la patria.

Puntos clave y dificultades

1. Comprender cómo el texto capta las características del paisaje de Guilin y lo describe en detalle.

2. A partir de la comprensión del texto, aprender a delinear y recitar el texto.

Preparación antes de la clase

Material didáctico multimedia, proyector físico.

Tiempo lectivo

2 horas de clase.

Puntos de enseñanza

1. Leer el texto por primera vez y comprender el contenido principal del mismo.

2. Lea atentamente los párrafos 2 y 3 del texto y comprenda el método de escritura para captar las características del paisaje de Guilin y describirlo en detalle.

3. Lea emocionalmente los párrafos 2 y 3 en voz alta para experimentar inicialmente el hermoso paisaje de las montañas y los ríos de Guilin e inspirar a los estudiantes a amar la belleza de las montañas y los ríos de la patria.

Proceso de enseñanza

Organizar la enseñanza antes de la clase: ¿Adónde has viajado?

1. Aprecia el vídeo e introduce nuevas lecciones

1 ¿Han estado en Guilin, estudiantes? ¿Quieren ir? Hoy el profesor los llevará a visitar Guilin.

Mostrar material educativo.

(Video del paisaje de Guilin) ​​

2. Usa una oración para describir tus sentimientos.

3. Revelar el tema y leer juntos:

Después de leer el tema, ¿qué crees que escribirá el autor?

(Pregunta sobre el tema)

Estimado:

⑴ ¿Cuáles son las características del paisaje de Guilin?

⑵ ¿Cómo describe el texto específicamente las características del paisaje de Guilin? p> 2. Concéntrate en aprender Capítulo 2 2 Sección natural, aprecia la "belleza" del agua de Guilin

1. Pensamiento: ¿Cuáles son las características del agua de Guilin? ¿Qué frase crees que es la más "hermosa"? Subráyala y léela en voz alta para entender dónde reside la "belleza".

2. Aprendizaje aleatorio basado en Hallazgos de los estudiantes:

⑴ Las características del agua de Guilin: tranquila, clara y verde.

⑵ Estudie la primera frase, ¿dónde está la "belleza" del agua? "Nunca he visto agua como el río Lijiang" y aprecie la "belleza" única del agua.

Lee de nuevo la primera frase y pregúntala. (Estimación) Parece que esta frase no está muy relacionada con el artículo. ¿Por qué escribiste esta frase? Para aclarar las dudas, imagina: la escena de "olas magníficas" y "nivel tan tranquilo". Experimente la "belleza" única del río Lijiang a través de la comparación.

(Muestre el material didáctico: "El mar majestuoso", "El lago del Oeste al nivel del espejo", "El agua del río Li")

⑶ Estudie la segunda oración, después En fin, el agua es "hermosa" "¿Dónde? Lee por nombre y di libremente:

① Compara las frases, ¿cuál frase crees que es mejor y por qué?

El agua del El río Li es tan tranquilo que no se puede sentir que fluye.

El agua del río Lijiang es tan tranquila que ni siquiera sabes que está fluyendo.

La discusión y la comparación tienen el mismo significado pero sentimientos diferentes. La segunda frase contiene pensamientos y sentimientos que alaban el agua del río Lijiang.

Lectura guiada: ¿Cómo crees que deberías leerlo? Intenta leer, leer por nombre y leer juntos.

Leer emocionalmente la segunda frase del texto.

② Complete los espacios en blanco para practicar la escritura:

El agua del río Lijiang es tan tranquila, ( ); el agua del río Lijiang es tan clara, ( ); El agua del río Lijiang es tan verde ( ).

Primero complete los espacios en blanco y luego comprenda el contenido. ¿Qué métodos de escritura vale la pena aprender?

Discusión: desde diferentes ángulos (sentimiento, visión, imaginación), analice las palabras clave. (tranquilo, claro, verde) ) descripción detallada.

(Muestre la imagen del material didáctico del agua del río Li para apreciar lo tranquila, clara y verde que es)

Lea la frase completa.

③ Para practicar en el aula, diga la oración como la segunda oración:

La fragancia de las flores en el parque ( ).

El campus está limpio ( ).

El aire en el bosque es fresco ( ).

3. Lectura emocional del segundo párrafo natural. Intente leer, lean juntos.

(Con música e imágenes)

4. Resumen:

A través del estudio de este párrafo natural, qué entendiste y cómo lo entendiste.

3. Estudie de forma independiente el tercer párrafo natural y aprecie la "belleza" de la montaña Guilin

1. Lea libremente el tercer párrafo natural y vea lo que encuentra. ¿Usa tus hallazgos? Expréselo en lenguaje conciso o imágenes.

(Entregue a cada persona una hoja de papel blanco) Marque las áreas que no comprenda.

Los estudiantes aprenden de forma independiente.

2. Intercambio y discusión:

¿Qué encontraron durante la discusión, coloquen el papel del ejercicio en el proyector físico y comenten juntos?

⑴ Método de escritura:

(Relativamente simple, la mayoría de los estudiantes pueden encontrarlo)

Taishan Guiqi

Lin Xiu

Por ejemplo: una lista de picos extraños

Se elevan desde el suelo y no están conectados

La barrera es de colores brillantes (muestre el material educativo, compare la apariencia de la "barrera" con la montaña Guilin) ​​

p>

Picos peligrosos, rocas extrañas y rocas escarpadas

3. Escuche la grabación del texto, aprecie las imágenes de Montaña Guilin y sienta la "belleza" de la montaña Guilin.

4. Lee el tercer párrafo natural con la música y la emoción.

5. Haga preguntas y amplíe su pensamiento.

6. Disfrute nuevamente de los materiales de recitación de textos con música y pinturas, y sienta la belleza del paisaje de Guilin.

IV.Tareas

1. Pregunta 4 del libro de tareas ⑴.

2. Intenta memorizar de 2 a 3 párrafos naturales a partir de la escritura en la pizarra.

Diseño de escritura en pizarra

Paisaje de Guilin

El mar está en calma...

El agua es clara...

El Lago del Oeste es verde... …

(Estados Unidos)

El Monte Tai es increíble...

La Montaña es hermosa...

Xiangshan es peligroso... Plan de lección del paisaje de Guilin Capítulo 3

Objetivos de enseñanza

(1) Leer el texto de forma correcta, fluida y emocional, y recitar el párrafos segundo y tercero del texto.

(2) Siente la belleza de las montañas y los ríos de Guilin, siente la belleza del lenguaje en el texto e inspira amor por la belleza de las montañas y los ríos de la patria.

(3) Aprenda el método del autor para captar las características de las cosas y utilizar el contraste para describir el paisaje.

Los puntos clave y las dificultades de la enseñanza son:

Guía a los estudiantes para que sientan la belleza única del agua del río Li y las montañas de Guilin; aprenda el método de escritura del autor.

Preparación de la enseñanza: material didáctico multimedia

1. Introducción de preguntas de análisis

El texto que vamos a estudiar hoy se llama "Paisaje de Guilin", (escrito en la pizarra: Paisaje de Guilin) ​​Cuando ves la palabra "Lin", ¿en qué piensas (Muchos árboles).

Entonces, como sugiere el nombre, ¿qué significa "Guilin" con muchos árboles? (Hay muchos árboles de osmanthus) Guilin se encuentra en la región autónoma de Guangxi Zhuang de mi país y es un famoso paisaje turístico. Ciudad de mi país. Tiene hermosas montañas, aguas cristalinas, hermosas cuevas y rocas extrañas. Hoy vamos a aprender sobre el paisaje de Guilin.

¿Puedes leer su impulso? De la misma manera que entiendes "picos y montañas majestuosos"

3. Espectáculo: Es tan tranquilo, tan claro, tan verde, tan extraño, tan hermoso. , muy peligroso. El profesor te guía para que pronuncies bien la palabra "ah". 3. Comprobar la lectura del texto.

Se ha aclarado la estructura del texto. (Escribir en la pizarra mientras guía a los alumnos a resumir)

3. Leer el texto con atención, saborear las palabras y acumular lenguaje

1. Captar las características en su conjunto:

Las partes clave del artículo Es el segundo párrafo, que describe esta parte y resume: ¿Cuáles son las características del agua del río Lijiang y las montañas de Guilin?

Transición: El autor probablemente lo hizo intencionalmente al escribir este artículo. Use tres palabras para resumir las características del río Lijiang y la montaña Guilin respectivamente. Se usan con tanta precisión que podemos leerlas clara y claramente, e incluso podemos decir que sí. Nunca los olvidé.

2. Apreciando el agua del río Lijiang

Leamos primero el segundo párrafo natural ¿Cómo describe específicamente el autor el agua tranquila, clara y verde del río Lijiang? (Nombra a una persona para leer)

(1) Encuentra las bases para entender "tranquilo"

Las microondas agitadas por los remos extienden ondas de agua, que te hacen sentir la presencia del barco. Al avanzar, la orilla se mueve hacia atrás.

(2) Encuentre evidencia para entender "claro"

Cuando el autor habla del agua clara del río Li, dice que es "tan clara que se puede ver el arena y piedras en el fondo del río."

Entrenamiento de expresión oral:

Supongamos que estás parado en este barco en el río Li, ¿qué más puedes ver? ¿Puedes usar también las expresiones del autor ( Mostrar: El agua en el? El río Lijiang es tan claro, tan claro--)

¿Ahora expresa las cosas que vemos en una oración paralela?

Instrucción para leer esta oración emocionalmente Palabras

(3) Lea las frases que expresan el "verdor" del río Lijiang.

El agua del río Lijiang es tan verde, tan verde como si fuera un trozo de jade impecable.

Comprende el significado de "perfecto"

Observa que la palabra "perfecto" está al lado de la palabra "王", y la palabra al lado de la palabra "王" generalmente está relacionada al bebé. A los ojos del autor, el agua del río Lijiang es como un trozo de jade, cristalina y de un verde suave. ¿Quién puede leer este tipo de belleza?

(4) Lea las tres características juntas y sienta las características de las oraciones paralelas.

(5) Comparación

Dado que el autor escribe sobre el agua del río Li, ¿por qué escribe sobre el mar y el Lago del Oeste respectivamente al principio? ¿Desperdicio de pluma y tinta?

Resumen: El autor Hay un propósito al escribir de esta manera: resaltar la belleza única del paisaje de Guilin (Escritura en pizarra: comparación)

(6). ) Lean emocionalmente el segundo párrafo en grupo. Practica la recitación.

3. Lee en voz baja Las montañas de Guilin y practica recitarlo.

Hace un momento aprendimos sobre el agua en Guilin, y ahora acerquémonos a las montañas de Guilin. Mire cómo el autor describe su "extrañeza", "llamatividad" y "peligro". (Curso) Eche un vistazo rápido a este pasaje y compárelo con el segundo párrafo. ¿Qué encuentra? La estructura es básicamente la misma, casi como las hermanas gemelas del segundo párrafo.

¿Necesitan estudiar esta sección juntos? Luego, pida a los estudiantes que lean solos el tercer párrafo en voz alta, lo prueben mientras leen y vean si pueden usar su lectura vívida para expresar las características de la montaña.

4. Amplíe su estudio y experimente la cultura

1. Caminemos juntos hacia Guilin y disfrutemos de este encantador paisaje (la banda sonora reproduce un conjunto de imágenes de paisajes de Guilin: la siguiente es acompañado de " "Guilin Landscape Song")

Transición: Escuchar cien veces es mejor que verlo. El autor montó un bote de madera en el río Li, admirando este país de las maravillas de ensueño en la tierra, y no pudo No haga más que expresar su más sincera admiración: Tales montañas rodean Con tanta agua - (leer juntos)

Estas no son las palabras que fluyen en la punta de la pluma. Este es claramente el corazón inteligente del autor. desde el fondo de nuestro corazón - (leer juntos) )

2. Aprenda "El barco navega sobre las olas azules y la gente nada en el cuadro". ¿La oración de este párrafo puede resumirla mejor?

¿Por qué esta oración está entre comillas?

Resumen: este es un método retórico llamado "cita". (Pizarra: cita) Pero cuando escribes un artículo tú mismo, ¿por qué deberías citar a otros?

(Si lo que otros dicen puede expresar tus sentimientos o representar tus puntos de vista, puedes citarlo. Por supuesto, usa The las comillas también muestran respeto por el autor original)

3. Estudia "El paisaje de Guilin es el mejor del mundo"

¿Puedes encontrar ejemplos de este tipo en el texto ("El paisaje de Guilin? es el mejor del mundo") )

Información: Esta frase fue dicha por primera vez por un hombre llamado Wang Zhenggong en la dinastía Song hace más de 800 años.

El texto no "El paisaje de Guilin es el mejor del mundo", pero "La gente dice que el paisaje de Guilin es el mejor del mundo". ¿Sabes quién dice esto?

Autores, lectores, turistas, poetas, chinos, extranjeros,...

La gente en el país y en el extranjero dice: ¡El paisaje de Guilin es el mejor del mundo!

4. Resumen del texto:

Como dice el viejo refrán: "Lee diez mil libros, viaja miles de millas. "Si algún día puedes caminar hasta Guilin, no olvides sentir la belleza de su paisaje de talla mundial y apreciar la belleza de su cultura.

Diseño de pizarra:

2 , El paisaje de Guilin

La descripción general del paisaje de Guilin es la mejor del mundo

El agua de Lijiang es tranquila, clara y verde

Descripción parcial

Las montañas de Guilin Extrañas, hermosas y peligrosas

Resumen: el barco navega sobre las olas azules y la gente nada en el cuadro