¿Qué métodos de explicación se utilizan en el artículo "Saltamontes verde" de la lección 18 del idioma chino de la escuela secundaria?

Usa una analogía, enumera números, personifica, aprecia el texto original. Es mediados de julio y el pueblo celebra el Día Nacional esta noche. Cuando los niños saltaban alegremente alrededor de la hoguera, y cuando sonaban los tambores con cada fuego artificial, yo estaba solo, en un rincón oscuro, escuchando los conciertos y programas de la fiesta en los campos. Un espectáculo más solemne que el que se representaba en los campos. plaza del pueblo en este momento. Ya era de noche, a las nueve de la noche hacía más fresco y las cigarras ya no chirriaban. Cantaba todo el día, y cuando llegaba la noche era hora de descansar, pero su descanso se veía frecuentemente perturbado. De las densas ramas y hojas del sicómoro, de repente salió un grito corto y agudo como un gemido. Éste es el gemido desesperado de una cigarra cuando es atrapada en un tranquilo descanso por el saltamontes verde, fanático cazador de noche. Alejémonos del ruido para escuchar y contemplar. Mientras la cigarra atrapada todavía luchaba, el espectáculo en las copas de los sicomoros continuaba, pero el coro había cambiado. Ahora le toca al artista de la noche. Las personas con oídos sensibles pueden oír a los saltamontes susurrar entre las hojas verdes alrededor del lugar donde comen los débiles y los fuertes. El sonido de una polea, que era muy imperceptible, también era como el vago susurro de una película seca y arrugada. En este bajo mudo y continuo, de vez en cuando hay un sonido muy agudo, rápido y nítido, casi como una colisión de metales. Esta es la sección de canto y música de Grasshopper, y el resto es el acompañamiento. Aunque se realzó el bajo del canto, el concierto siguió siendo anodino, muy anodino. Aunque había una docena de saltamontes cantando justo al lado de mis oídos, sus voces no eran fuertes y las membranas timpánicas de mis oídos no podían captar todos los sonidos débiles. Sin embargo, cuando las ranas y otros insectos en el campo fueron silenciados temporalmente, el pequeño canto que pude escuchar fue muy suave y encajaba con la atmósfera pacífica de la vasta noche. Saltamontes Verde, si tocas el piano más fuerte, serás mejor cantante que la cigarra. ¡En el norte de nuestro país, la gente deja que la cigarra usurpe su reputación! En junio atrapé muchos saltamontes machos y hembras y los guardé en mi malla metálica. Este insecto es muy bello, con el cuerpo verde y dos cintas de color blanco pálido a los lados. Tiene una figura grácil, esbelta y bien proporcionada, y dos grandes alas ligeras como una gasa. En cuanto a la comida, tuve los mismos problemas para alimentar a los saltamontes. Les di hojas de lechuga y comieron un poco pero no les gustó. Tenía que buscar algo más para comer. Probablemente querían carne fresca, pero ¿qué exactamente? Temprano en la mañana, estaba caminando frente a mi puerta, de repente algo cayó sobre el plátano que estaba a mi lado, se escuchó un chirrido áspero y corrí y vi que era un saltamontes picoteando el vientre de una cigarra. en situación desesperada. Entendí que esta batalla tuvo lugar en los árboles, temprano en la mañana, cuando las cigarras aún descansaban. La desafortunada cigarra fue mordida viva, saltó repentinamente y el atacante y el atacado cayeron juntos del árbol. A veces incluso vi al saltamontes saltar muy valientemente para perseguir a la cigarra, mientras la cigarra volaba y huía presa del pánico. Como un águila persiguiendo una alondra en el cielo. Pero este pájaro saqueador es inferior al insecto. Ataca cosas que son más débiles que él. Por el contrario, el saltamontes ataca a criaturas enormes que son mucho más grandes y más fuertes que él. cuyo resultado está fuera de toda duda. El saltamontes tiene mandíbulas poderosas y pinzas afiladas, y es raro que no pueda destripar a su cautivo, porque la cigarra no tiene armas y sólo puede gemir y patear. Se encontró comida para los prisioneros en mi jaula y los alimenté con cigarras. Comieron este plato con tal deleite que durante dos o tres semanas, la jaula estuvo llena de cráneos y esternones, alas arrancadas y miembros amputados después de haber comido toda la carne de cigarra. La panza se comió por completo, que es una buena parte. Aunque no hay mucha carne, parece especialmente deliciosa. Porque en esta parte, en el buche, se acumula el jugo dulce y almibarado que la cigarra chupa de las ramas jóvenes con el pico. ¿Es por este gusto por lo dulce que el vientre de la cigarra es más popular que otras partes? Es muy posible que ese sea el caso. Para cambiar el patrón alimentario, también le di al Saltamontes algunas frutas muy dulces: unas rodajas de pera, unas cuantas uvas y unos trozos de sandía. Les gusta comer estos. Así como a los británicos les encanta comer filete sangriento con mermelada como condimento, al saltamontes verde le encantan los dulces. Quizás por eso se come primero la panza después de atrapar la cigarra, porque la panza contiene carne y dulces. No se puede comer carne de cigarra bañada en azúcar en ningún lado, así que hay que comer otra cosa. Acepta insectos como los escarabajos sin dudarlo y se come sólo las alas, cabezas y garras.

Todo esto demuestra que a los saltamontes les gusta comer insectos, especialmente aquellos que no están protegidos por una armadura demasiado dura. Le gusta mucho comer carne, pero a diferencia de la mantis, sólo come carne. Después de comer carne y beber sangre, el Saltamontes, el carnicero de la cigarra, también come el dulce almíbar de las frutas. A veces no hay nada delicioso, e incluso come un poco de hierba. Los saltamontes también practican el canibalismo. Es cierto que en mi jaula nunca he visto la crueldad de matar hermanas y devorar maridos como la mantis religiosa, pero si un saltamontes muere, los vivos definitivamente no perderán la oportunidad de probar su cuerpo. Esto no se debió a la falta de comida, sino a que se comieron a sus compañeros muertos por codicia. Aparte de esto, los saltamontes conviven muy armoniosamente entre sí. Nunca se pelean entre sí y, a lo sumo, se comportan de forma un poco hostil cuando se trata de comida. Le arrojé un trozo de pera y un saltamontes inmediatamente se apoderó de él. Si alguien viene a morder este delicioso trozo de comida, por celos, pateará para ahuyentar a la persona. El egoísmo existe en todas partes. Cuando estuvo lleno, dio paso a otro Saltamontes, y en ese momento se volvió tolerante. De esta forma, uno tras otro, todos los saltamontes podrán disfrutar de un delicioso bocado. Una vez lleno el buche, se rasca las plantas de los pies con la punta del pico, se limpia la cara y los ojos con las garras manchadas de saliva y luego cierra los ojos o se tumba en la arena para digerir la comida. Descansan la mayor parte del día, especialmente cuando hace calor. [Edite este párrafo] Discusión del texto 1. Comprensión general Este es un ensayo interesante. El autor utiliza un estilo de escritura animado para hacer que el saltamontes sea vívido y muy legible. Esta es también la característica de todo el libro "Insects" de Fabre. Lu Xun una vez llamó al "Diario de insectos" un modelo para "contar historias de insectos" y "contar la vida de los insectos". Zhou Zuoren dijo: "Es más interesante y significativo que leer esas novelas y dramas aburridos". De hecho, los saltamontes escritos por Fabre son vívidos y el respeto y el amor por la vida del autor están impregnados entre líneas. Primero, permita que los estudiantes lean el texto con atención y dibujen palabras nuevas. Luego léelo por segunda vez y dibuja los párrafos u oraciones que creas que son más interesantes. El propósito de esto es permitir que los estudiantes experimenten verdaderamente el contenido del texto. ¿Qué método utiliza el autor para atraer al saltamontes? El primer párrafo no menciona al saltamontes. Escribe que en los días en que otros celebran el Día Nacional, no se ha olvidado de observar los insectos. "Estoy solo" muestra cuán persistente es el autor en la causa que ama. ¡Se necesita ese espíritu para dedicarse a la investigación científica! En el segundo párrafo está escrito que la cigarra ya no chirría por la noche y está a punto de descansar. De repente, el gemido de la cigarra condujo al "protagonista" de este artículo: el saltamontes. ¡Qué idea de escritura tan ingeniosa! Empiece a presentar Grasshopper desde el tercer párrafo. El autor utiliza técnicas antropomórficas para escribir sobre Grasshopper. Escribe sus voces primero. La voz del Saltamontes "susurra para sí mismo", "como el sonido de una polea", "como el leve sonido de una película seca y arrugada", y la voz es "ronca", "aguda", "corta" y "crujiente". Mientras las ranas y otros insectos de los alrededores guardaban silencio, la voz del saltamontes parecía "muy suave". Todas estas descripciones muestran el amor del autor por los saltamontes. Especialmente "Green Grasshopper, si tocaras el piano más fuerte, serías mejor cantante que la cigarra. ¡En el norte de nuestro país, la gente deja que la cigarra usurpe tu reputación!" cuarto párrafo y comienza a escribir sobre los hábitos alimentarios del saltamontes hasta el último párrafo, que es el cuerpo principal del artículo. Esta parte trata de observar los saltamontes en la malla metálica. Para comprender los hábitos de vida de los insectos, el autor no sólo salió a observar la naturaleza, sino que también capturó muchos y los mantuvo en su laboratorio. ¿Cómo es el saltamontes? El autor dio una descripción: "Es muy hermoso, con un cuerpo de color verde brillante y dos cintas de color blanco pálido a los lados. Tiene una figura grácil, esbelta y bien proporcionada, y dos alas grandes como ligero como hilo." Hermosa descripción en lenguaje El lindo aspecto del saltamontes. A continuación, el autor escribe sobre la alimentación del saltamontes. El autor compara saltamontes y saltamontes. A ninguno de los dos le gusta comer hojas de lechuga. Esto metió al autor en "problemas". La palabra "problema" expresa la actitud del autor hacia el cuidado del saltamontes y no tener miedo a los problemas. El autor especula que los saltamontes pueden comer carne fresca. Este tipo de introducción es diferente de los ensayos expositivos ordinarios. Tiene un color emocional evidente, es amable y natural, y está lleno de estilo literario, que son las características de "Insectos" de Fabre. Este estilo de escritura es muy popular entre los adolescentes. ¿Cómo supo el autor qué alimento le gusta más al saltamontes? En una palabra, a través de la observación. Temprano en la mañana, el autor vio una escena mientras caminaba, que reveló el misterio de la comida del saltamontes: atrapar cigarras para alimentarse. Entonces, ¿por qué al saltamontes le gusta más comerse la panza de la cigarra? "¿Es la panza más popular que otras partes?" El autor continuó sus experimentos y observaciones con esta pregunta en mente.

El párrafo 7 revela el secreto de por qué el saltamontes se come primero el vientre de la cigarra, porque el vientre contiene carne y dulces. Los párrafos 8, 9 y 10 son explicaciones complementarias de los hábitos alimentarios del saltamontes. El párrafo 11 escribe que los saltamontes viven juntos en armonía y nunca pelean. No hay una introducción mecánica en este artículo y está lleno de interés de principio a fin. La cuidadosa observación y exploración cuidadosa del autor y el espíritu innovador mostrados en el artículo son muy valiosos y pueden tener una buena influencia en los estudiantes. Las características de redacción de este artículo son muy destacadas: 1. Estilo literario. Este artículo no es tan sencillo como los artículos expositivos ordinarios, pero sí flexible, vívido y ecléctico. Hay descripciones vívidas de insectos y expresiones de sentimientos personales. 2． Lenguaje vivo y expresivo. El autor está lleno de amor por los saltamontes, por lo que intenta ser lo más vívido y conmovedor posible en el uso del lenguaje. Por ejemplo, “Comieron este plato con gusto”, “Lo aceptó sin dudarlo”, “Después de llenar el buche, se rascó las plantas de los pies con la punta del pico, se secó la cara y los ojos con su saliva- garras manchadas, y luego cerró los ojos. Mantenga los ojos abiertos o recuéstese en la arena para digerir la comida". Estos lenguajes son muy expresivos. 3. El uso de técnicas antropomorfas. Por ejemplo, "El saltamontes susurra para sí mismo", "El saltamontes ama los dulces", "El saltamontes vive juntos en armonía entre sí", etc., todos utilizan técnicas antropomórficas. El uso de técnicas antropomórficas hace que el artículo sea natural y amigable, y mejora la legibilidad. 4. Escribe sobre saltamontes en comparación. Por ejemplo, cuando escriba sobre el llamado de un saltamontes, compárelo con el llamado de una cigarra; cuando escriba sobre su preferencia por comer carne, compárelo con un saltamontes, cuando escriba sobre él persiguiendo una cigarra, compárelo con un águila; cuando escriba sobre su similitud con especies similares. Al comer, compárelo con una mantis religiosa. Estas comparaciones no sólo resaltan los hábitos del saltamontes, sino que también muestran que el autor conoce bien los hábitos de varios insectos. 2. Estudio de problemas Este artículo contiene muchas palabras nuevas. Al enseñar, los profesores deben pedir a los estudiantes que lean y escriban varias veces para aclarar el significado. Estas palabras son: fogata, caza, ajetreo, depredador, mandíbula, pinza, mudo, silencio, silencio, superior, saltamontes, lechuga, disparidad, patada, saboreo, cosecha, pico, chupar, amor, mantis, avaricia, saliva. Este es un artículo interesante. Al enseñar, se debe prestar atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y nunca hacerlo aburrido. Por lo tanto, es recomendable leer más y dejar que los estudiantes lo comenten ellos mismos. Los párrafos 6, 7, 8, 9 y 10 son todos muy breves y tienen significados diferentes. Los profesores pueden dejar que los estudiantes resuman por sí mismos. Por ejemplo, el profesor puede preguntar: "¿Se pueden combinar estos cinco párrafos en uno solo? ¿Por qué?" Instrucciones de práctica 1. Lea el texto rápidamente, discuta y complete las siguientes preguntas. 1． ¿Cuáles son las características de apariencia del saltamontes verde? ¿Cuáles son los hábitos del saltamontes verde? ¿Sobre qué aspectos de los hábitos escribe principalmente el autor? El autor sigue cambiando los nombres de los saltamontes verdes. Descubra estos nombres y hable sobre qué tipo de nombres usa el autor, en qué circunstancias y qué efecto tiene este escrito. 3. La personificación se utiliza en muchos lugares del texto. Encuentre algunos ejemplos y hable sobre las ventajas de escribir de esta manera. Respuestas de referencia: 1. Esta pregunta verifica el efecto de lectura para ver si los estudiantes pueden captar el contenido básico del artículo. Respuesta de referencia: Características de apariencia, "Este insecto es muy hermoso, con un cuerpo de color verde brillante y dos cintas de color blanco pálido a los lados. Tiene una figura elegante, esbelta y bien proporcionada, y dos alas grandes, ligeras como una gasa". Al mismo tiempo, también hay una frase sobre las características de apariencia del saltamontes: El saltamontes tiene mandíbulas poderosas y pinzas afiladas. El autor escribe sobre los sonidos y los hábitos alimentarios del saltamontes. Escrito principalmente sobre hábitos alimentarios. Sin embargo, existen muchos hábitos del Saltamontes los más importantes son su sonido y su alimentación El sonido es suave y su alimentación incluye: insectos, frutas, pasto y especies similares. 2． Los nombres del autor para el saltamontes incluyen: cazador fanático, prisionero en mi jaula, carnicero de cigarras, etc. Cuando el saltamontes mata a la cigarra, el autor usa la palabra "cazador fanático"; cuando el saltamontes se convierte en objeto de observación y experimento del autor en la jaula, el autor usa la palabra "prisionero en la jaula" cuando el saltamontes se come a la cigarra; carne de cigarra, el autor la llama "El Carnicero de la Cigarra". El autor cambia constantemente sus títulos para hacer la escritura más vívida, la descripción más vívida y la descripción más vívida, dando a la gente una impresión más profunda. 3. "Susurrar para sí mismo", "comer con gusto", "amar los dulces" y "aceptarlos todos sin dudarlo" son personificaciones. Este escrito hace que la imagen del Saltamontes sea más vívida, la descripción más vívida y deja una profunda impresión en las personas. El lector puede captar las características de la imagen del Saltamontes de inmediato y, al mismo tiempo, también refleja el amor del autor por. el saltamontes. Haga que el artículo parezca amigable y natural. 2. Salga al aire libre y escuche el canto de insectos y pájaros, identifique estos sonidos y descríbalos vívidamente en un párrafo. Esta pregunta está diseñada para incentivar a los estudiantes a realizar actividades de práctica del idioma y lograr una comunicación interdisciplinaria. Sugerencias didácticas: 1. Encuentre "Insectos" de Fabre (extracto) para lectura extracurricular y tome notas de lectura. 2. Presta atención al aprendizaje y acumulación del lenguaje. 3. Los estudiantes se presentan entre sí el animal que les resulta más familiar.

[Editar este párrafo] Plan de lección de enseñanza Objetivos de enseñanza ① Leer el texto rápidamente y ser capaz de resumir el contenido del artículo en un lenguaje conciso. ② Ser capaz de apreciar las hermosas palabras y oraciones del texto y explicar sus funciones. ③ Cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes y estimular su interés en explorar misterios científicos. Enfoque de la enseñanza: cultivar la capacidad de los estudiantes para leer artículos, resumir el contenido y comprender las características del lenguaje de los artículos. Preparación previa a la clase: los profesores pueden leer la biografía de Fabre y "Insectos" escritos por Fabre, crear el material didáctico correspondiente y crear imágenes animadas de insectos, especialmente saltamontes, para brindar a los estudiantes una comprensión intuitiva de las imágenes. Los estudiantes prestan atención a la acumulación del lenguaje en esta lección, prestan atención a la observación y se preparan para presentar a sus compañeros un animal pequeño con el que están más familiarizados. Contenido didáctico "El saltamontes verde" es un ensayo de observación científica escrito por el famoso entomólogo francés Fabre. El artículo presenta al saltamontes verde en su entorno natural y presenta sus características de apariencia y hábitos de vida. Al leer este artículo, no solo podrá dominar el conocimiento científico, sino también apreciar el fuerte color literario, que puede estimular el interés de los estudiantes por la lectura y comprender y apreciar mejor el interés de los textos expositivos. Se presenta a los estudiantes el escenario del diseño de enseñanza. ¿Quizás todavía recuerdas haber visto a las hormigas moverse cuando eras niño? ¿Quizás todavía recuerdas sostener una linterna en el césped para atrapar luciérnagas en una noche de verano? Estos grandes pequeños insectos de la naturaleza. Tal vez hayas experimentado la alegría de vivir de las abejas, los pájaros y otros animales pequeños de varios artículos. Estos hermosos insectos y animales pueden ser buenos amigos que crezcan contigo. Hoy todo el mundo va a visitar a otro insecto amigo: el saltamontes verde. Muestre el objetivo y escriba el tema en la pizarra. Tema: Saltamontes verde. Lea el texto por primera vez y perciba el contenido. ¿Cuáles son las características de la apariencia del saltamontes verde? ¿Qué hábitos escribe principalmente el autor sobre el saltamontes verde? (Lo anterior requiere que los estudiantes resuman en un lenguaje conciso) Los estudiantes leen por sí mismos y discuten en grupos. Los maestros también pueden participar en la discusión y brindar orientación oportuna. La maestra nos guió para aclarar las características del insecto - "Este insecto es muy hermoso, con el cuerpo verde y dos cintas de color blanco pálido a los lados. Tiene un cuerpo grácil, esbelto y bien proporcionado, y dos alas grandes como luz". como gasa; sus hábitos incluyen el sonido de un saltamontes. Hábitos alimentarios. Centrarse en la lectura, preguntas y respuestas, e intercambio cooperativo. Los estudiantes pueden releer el texto y plantear sus propias opiniones o preguntas sobre el contenido del texto. guiar a los estudiantes para que aprendan y exploren sus hermosas palabras u oraciones favoritas. El uso de la personificación, etc. Los estudiantes pueden preguntar libremente según el grupo de preguntas a. ¿Qué párrafo del artículo les gusta más? ¿Te gusta más? ¿Por qué? Complementarse en la discusión y lectura de los estudiantes. *Disfrutar de la diversión de probar y apreciar. Quizás a algunos estudiantes les guste usar personificaciones como "susurrar", "disfrutar", "amar los dulces" y "aceptar". ellos sin dudarlo" para dar a las personas una imagen amigable y natural. Sentimientos vívidos; tal vez a algunos estudiantes les guste la descripción antropomórfica de "Los saltamontes viven en armonía entre sí y pescan juntos, y nunca se pelean". Es amable y natural, y está lleno del amor del autor por los saltamontes. Basado en la libertad de expresión de los estudiantes, resuma las características de escritura de este artículo: estilo literario vívido; personificación apropiada y natural, y utilice comentarios para pedir a los estudiantes que lo hagan; Utilice con flexibilidad las características de escritura de este artículo (o lenguaje vívido), o utilice personificaciones... etc.) Hable sobre un animal pequeño que le guste [Ejercicio después de clase] a. Escribe una historia sobre un animal pequeño que conozcas. Un texto breve