Reglas de trabajo del jardín de infantes
Capítulo 1 Disposiciones generales Artículo 1 Con el fin de fortalecer la gestión científica de los jardines de infancia y mejorar la calidad de la atención y la educación, este reglamento se formula de acuerdo con la "Ley de Educación de la República Popular China". Artículo 2 El jardín de infantes es una institución que brinda cuidado y educación a niños en edad preescolar mayores de tres años. Es parte integral de la educación básica y la etapa básica del sistema educativo escolar. Artículo 3 La misión de los jardines de infancia es implementar el principio de combinar el cuidado infantil y la educación, brindar a los niños una educación integral en el desarrollo físico, intelectual, moral y estético, y promover el desarrollo armonioso de su cuerpo y mente.
El jardín de infancia también ofrece condiciones convenientes para que los padres participen en el trabajo y el estudio. Artículo 4 Los niños en edad de jardín de infantes tienen entre tres y seis años (o siete años).
La guardería suele tener una duración de tres años, pero también se pueden crear guarderías de uno o dos años. Artículo 5 Los principales objetivos del cuidado y la educación en el jardín de infantes son:
Promover el desarrollo normal del cuerpo de los niños y el desarrollo coordinado de sus funciones, mejorar su condición física, cultivar buenos hábitos de vida, hábitos de higiene y el interés en participar en actividades deportivas.
Desarrollar la inteligencia de los niños, cultivar la capacidad básica para utilizar correctamente los sentidos y utilizar el lenguaje para comunicarse, mejorar la comprensión del entorno, cultivar intereses útiles y el deseo de conocimiento, y desarrollar habilidades prácticas preliminares.
Cultivar el amor de los niños por su ciudad natal, el amor por la patria, el amor por lo colectivo, el amor por el trabajo y el amor por la ciencia, y cultivar la honestidad, la confianza en sí mismos, la curiosidad, la amistad, la valentía y el amor por el público. propiedad, superación de dificultades, cortesía y disciplina. Buenos hábitos y conducta moral, así como una personalidad vivaz y alegre.
Cultivar el gusto inicial y la capacidad de los niños para sentir la belleza y expresarla. Artículo 6: Respetar y cuidar a los niños, y prohibir estrictamente el abuso, la discriminación, los castigos corporales y los castigos corporales encubiertos, la humillación de la personalidad de los niños y otros comportamientos que dañen la salud física y mental de los niños. Artículo 7 Los jardines de infancia pueden dividirse en sistemas de jornada completa, de media jornada, de horario fijo, estacionales y de internado. Las formas anteriores se pueden configurar por separado o mixtas. Capítulo 2 Admisión y clasificación de los niños Artículo 8 El jardín de infancia inscribe a los estudiantes cada otoño. Si hay vacantes durante tiempos normales, podemos cubrir los puestos en cualquier momento.
Las guarderías deberían cuidar de los hijos de los mártires, de los hijos de personas discapacitadas y de los hijos de padres solteros que no tienen a nadie que los cuide en casa. Artículo 9 Los jardines de infancia creados por empresas, instituciones, agencias gubernamentales, grupos y militares, además de inscribir a los niños de los miembros del personal de las unidades, deben estar abiertos al público si las condiciones lo permiten e inscribir a los niños de los residentes cercanos. Artículo 10 Antes de que los niños ingresen al jardín de infantes, deben someterse a un examen físico de acuerdo con el sistema de atención médica formulado por el departamento de salud. Sólo aquellos que pasen la prueba podrán ingresar al jardín de infantes.
A excepción del examen físico, cualquier tipo de examen o prueba está estrictamente prohibido antes de que los niños ingresen al jardín de infantes. Artículo 11 La escala de los jardines de infancia debe ser propicia para la salud física y mental de los niños y ser fácil de gestionar, y no debe ser demasiado grande.
El número de niños en cada clase de jardín de infantes generalmente es: 25 niños en la clase pequeña (de tres a cuatro años), 30 niños en la clase media (de cuatro a cinco años) y 30 niños en la clase grande (de cinco a seis o siete años) tiene cinco estudiantes, las clases mixtas tienen 30 estudiantes y las clases de preescolar no tienen más de 40 estudiantes.
El número de niños en cada clase de los jardines de infancia internados podrá reducirse.
Las guarderías se pueden organizar en clases separadas según la edad, o clases mixtas. Capítulo 3 Atención de la salud en los jardines de infancia Artículo 12 Los jardines de infancia deben hacer un buen trabajo en la atención de la salud física y mental de los niños.
Los jardines de infancia deben implementar estrictamente el "Sistema de atención médica para guarderías y jardines de infancia" emitido por el Ministerio de Salud y otras leyes, reglamentos y sistemas relacionados con la atención médica. Artículo 13 Los jardines de infancia deben establecer una rutina diaria razonable para los niños. El tiempo entre comidas no debe ser inferior a tres horas y media. En circunstancias normales, el tiempo de actividad al aire libre de los niños no debe ser inferior a dos horas al día, y el tiempo de internado en los jardines de infancia no debe ser inferior a tres horas. Puede aumentarse o disminuirse según corresponda en zonas con mucho frío y altas temperaturas. . Artículo 14 Los jardines de infancia deben establecer un sistema de examen de la salud infantil y tarjetas o archivos de salud infantil. Los exámenes físicos se realizan una vez al año, la altura y la visión se miden cada seis meses y el peso se mide cada trimestre. La salud física y el desarrollo de los niños se analizan y evalúan periódicamente.
Debes prestar atención a la higiene bucal de los niños y proteger su vista. Artículo 15 Los jardines de infancia deben establecer sistemas de saneamiento, desinfección y aislamiento de los niños enfermos, y llevar a cabo concienzudamente la vacunación planificada y la prevención y el control de enfermedades.
Está estrictamente prohibido fumar en la guardería. Artículo 16 Los jardines de infancia deben establecer sistemas de protección e inspección de seguridad para viviendas, equipos, protección contra incendios, transporte, etc., establecer sistemas de gestión de alimentos, medicinas, etc. y un sistema de recogida y entrega de niños para evitar diversos accidentes.
Se debe reforzar la educación sobre seguridad para los niños pequeños. Artículo 17 Los jardines de infancia que proporcionan comidas deben proporcionar comidas razonables para los niños, preparar recetas nutricionalmente equilibradas para los niños y calcular y analizar periódicamente la ingesta de alimentos y nutrientes de los niños.
Artículo 18 Los jardines de infancia deben garantizar el suministro de agua potable a los niños y proporcionar condiciones convenientes para que los niños beban agua.
Es necesario cultivar buenos hábitos de micción y micción en los niños, y no se debe restringir el número y tiempo de defecación en los niños. Artículo 19: Realizar activamente actividades deportivas aptas para niños pequeños, y las actividades deportivas al aire libre no deberán ser inferiores a una hora diaria. Fortalecer el ejercicio invernal.
Es necesario aprovechar al máximo los factores naturales como la luz solar, el aire y el agua, así como el entorno natural local, para ejercitar el cuerpo de los niños de forma planificada y mejorar la adaptabilidad y resistencia del cuerpo.
Se prestará especial atención a los niños frágiles o discapacitados. Artículo 20 Los jardines de infancia deben hacer un buen trabajo para prevenir el golpe de calor y el enfriamiento en verano, y hacer un buen trabajo para mantener el calor en invierno para prevenir la congelación y la congelación. Capítulo 4 Educación preescolar Artículo 21 Los principios de la educación preescolar son:
La educación física, intelectual, moral y estética deben penetrarse entre sí y combinarse orgánicamente.
Seguir las leyes del desarrollo físico y mental de los niños, ajustarse a las características de la edad de los niños, prestar atención a las diferencias individuales, enseñar a los niños individualmente y guiar el desarrollo saludable de los niños.
Abierto a todos los niños, amar a los niños y adherir a una educación positiva que aliente, inspire e induzca activamente.
Organizar de manera razonable y completa todos los aspectos del contenido educativo e integrarlo en diversas actividades de la vida diaria de los niños, dando pleno juego a la interacción de varios métodos educativos.
Crear un buen ambiente adecuado para la educación y brindar oportunidades y condiciones para que los niños se muevan y expresen sus habilidades.
Utilizando el juego como actividad básica, la educación se integra en diversas actividades.