Cinco planes de lecciones para las reuniones de clase temáticas de la Semana Nacional de Publicidad sobre Seguridad Cibernética

# Plan de lección # Introducción La Semana Nacional de Publicidad sobre Seguridad Cibernética, también conocida como "Semana Nacional de Publicidad sobre Seguridad Cibernética de China", es una actividad temática que se lleva a cabo para "establecer la seguridad de la red y disfrutar de la civilización de la red". " El siguiente es el contenido cuidadosamente compilado por Ninguno para todos. Puede leerlo.

1. El propósito del plan docente de la reunión de clase temática de la Semana Nacional de Publicidad en Ciberseguridad

Con el fin de implementar la iniciativa del Ministerio de Información sobre el uso seguro de la Internet y continuar mejorando aún más la educación sobre seguridad del uso de la red en nuestra escuela, reducir el impacto negativo causado por el uso de Internet y eliminar los peligros potenciales de Internet.

Proceso de la actividad:

1. Introducción

1. Estudiantes, ¿les gusta jugar con la computadora? Aquellos que han estado en línea, por favor levanten la mano; "¿Qué hacen habitualmente en línea?" (respuesta del estudiante)

2. Declaración del maestro: Parece que los estudiantes han hecho muchas cosas usando Internet. A través de Internet podemos consultar información, jugar, chatear, leer previsiones meteorológicas, leer noticias, leer novelas, enviar correos electrónicos, escuchar música, ver películas, comprar, etc. Aporta comodidad a nuestro trabajo y a nuestra vida. El mundo en línea es maravilloso y enriquece nuestras vidas. Sin embargo, si no utilizamos Internet de forma científica, segura y razonable, también nos perjudicará.

2. Proceso de enseñanza

(1) Suena la alarma

Estudiantes, ¿dónde navegáis habitualmente en Internet? ¿Aproximadamente cuántas horas pasas online cada semana? (Pida a los estudiantes que hablen sobre ello) El uso moderado de Internet está bien para nosotros. ¿Está bien si navegas por Internet con frecuencia durante mucho tiempo? Entonces, ¿qué impacto tendrá el uso a largo plazo de Internet en nuestros menores? Echemos un vistazo a un caso real

(2) Los daños de Internet

1. Pida a los estudiantes que se comuniquen y discutan en el grupo, y pídale al líder del grupo que lo registre.

2. Los estudiantes hablan.

3. El profesor añade y resume.

(1) Poner en peligro la salud física y mental

(2) Conducir a una disminución del rendimiento académico

(3) Debilitar la conciencia moral

(4) Afecta las habilidades interpersonales

(5) Afecta la perspectiva de la vida y los valores

Sugerencias del profesor:

①Establezca objetivos y tareas de Internet completado antes de conectarse

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② Según la tarea, organice razonablemente el tiempo en línea.

③ Obtener el consentimiento de los padres antes de acceder a Internet.

④No utilices Internet durante más de 2 horas como máximo.

(3) ¿Qué es la “adicción a Internet”? (Escrito en la pizarra)

¿Sabes qué es la adicción a Internet?

La "adicción a Internet" puede describirse como el Síndrome de Adicción a Internet (IAD para abreviar). Es decir, son indiferentes a la vida real, pero adictos y obsesionados con los juegos virtuales online, el amor, la información, etc.

¿Cómo juzgar la adicción a Internet?

Los principales síntomas incluyen olvidarse de comer y dormir nada más estar delante del ordenador; muchas veces desahogar su dolor, ansiedad, etc. en la red. Los síntomas anteriores son las primeras manifestaciones del síndrome de Internet. Es más, el cuerpo temblará al navegar por Internet y los dedos a menudo realizarán movimientos involuntarios sobre el teclado. Si continúa, la lengua y las mejillas se pondrán rígidas o incluso perderán el autocontrol, lo que provocará alucinaciones.

La forma más importante de prevenir la adicción a Internet es controlar estrictamente el tiempo que se pasa en línea, preferiblemente no más de dos horas al día. Los niños y adolescentes se encuentran en un período de desarrollo y deben ser controlados estrictamente.

(4) Orientación sobre el acceso a Internet para menores

Mis compañeros, sabemos sobre la "adicción a Internet" y los peligros de la adicción a Internet. ¿Cómo deben afrontar los problemas de Internet en el futuro? ?

1. Pide a los estudiantes que se comuniquen y discutan en el grupo, y pide al líder del grupo que lo registre.

2. Los estudiantes hablan.

3. El profesor añade y resume.

(1) Respete las reglas de la red y proteja su propia seguridad.

(2) Aprenda a gestionar objetivos y gestionar el tiempo para mejorar la eficiencia de Internet.

(3) Responder activamente a los reveses de la vida y no escapar en línea.

4. Con el fin de guiar a los jóvenes para que utilicen Internet de una manera científica, civilizada y segura, el Comité Central de la Liga Juvenil, el Ministerio de Educación y el Ministerio de Cultura también han formulado conjuntamente la "Convención Nacional sobre la Civilización de Internet para Jóvenes". oportunidad, por favor todos levántense y levanten la mano. Con la mano derecha en los oídos, juremos solemnemente:

Debemos ser buenos en el aprendizaje en línea y no buscar mala información.

Debemos comunicarnos de manera honesta y amigable y no insultar ni defraudar a otros

Debemos fortalecer nuestra conciencia de autoprotección y no salir casualmente con internautas

Para mantener la seguridad de la red y no interrumpir orden en red

Ser beneficioso para la salud física y mental y no permitirse el tiempo y el espacio virtual

Resumen

Los estudiantes ya han hecho el suyo. Creo que a partir de ahora los estudiantes podrán "mantenerse alejados de los cibercafés y navegar por Internet de forma segura y civilizada. Espero que todos den a conocer ampliamente los conocimientos sobre seguridad de redes que han aprendido después de clase y que todos se esfuercen". Ser un pequeño guardia de seguridad.

2. Semana Nacional de Publicidad sobre Seguridad Cibernética Tema Reunión de clase Plan de lección Propósito:

Permitir que los estudiantes comprendan claramente los diversos peligros ocultos que existen en Internet y aprendan a operar en redes virtuales Proteja sus propios intereses en el mundo; trate racionalmente todo tipo de tentaciones y resista la erosión de los malos pensamientos; tenga especial cuidado de no entregarse a juegos en línea y hacer sonar la alarma con hechos sangrientos;

Proceso general:

1. Todos expresan sus opiniones sobre los problemas encontrados en la red.

2. Mira casos y materiales y habla de tus sentimientos.

3. El profesor de la clase resume.

Proceso detallado:

A y B: ¡Hola compañeros! El tema de esta reunión de clase es "Educación sobre seguridad de redes".

Moderador R: Creo que los estudiantes están familiarizados con Internet, pero ¿cuánto saben sobre temas de seguridad de la red? ¿Por qué no escuchamos primero a Li Zhao hacer algunas preguntas sobre la seguridad de la red?

1. Habla libremente

Moderador B: Los estudiantes encuentran los siguientes problemas mientras navegan por Internet. ¿Cómo los soluciona y por qué? Pida a los estudiantes que hablen libremente.

(1) ¿Utiliza Internet de forma controlada? ¿Cómo se organiza el tiempo? ¿Qué sueles hacer?

(2) ¿Has protegido tu contraseña de Internet y tu información personal?

(3) ¿Proporcionarás tu nombre, dirección particular, nombre de la escuela o número de teléfono, fotografías, etc. en una sala de chat o foro público?

(4) ¿Aceptará documentos y otra información de personas que no conoce? ¿Por qué?

(5) ¿Cómo afrontarías información negativa como insinuaciones, provocaciones, amenazas, etc.?

(6) ¿Qué actitud adoptará hacia los sitios web que publican información dañina, salas de chat y páginas insalubres?

(7) ¿Qué harías cuando alguien te pide una cita o una visita con el argumento de dar dinero, material o reunión?

Moderador A: Parece que los estudiantes tienen una comprensión relativamente completa de la seguridad de la red y pueden controlarse racionalmente para no verse erosionados por malos pensamientos.

Se dice que el actual impacto negativo de Internet en China tiene principalmente los siguientes tres aspectos: primero, fuerzas hostiles nacionales y extranjeras publican una gran cantidad de contenido reaccionario, incendiario, violento y vulgar en Internet. Provocar graves efectos adversos en la salud física y mental de los menores. En segundo lugar, muchos delincuentes utilizan las plataformas proporcionadas por sitios web y cibercafés para atacar a menores que tienen un autocontrol débil y aprovechan la oportunidad del chat en línea para encontrar objetivos para cometer fraude, robo y otras actividades delictivas, lo que representa una amenaza directa a la seguridad personal. de menores.

(8) ¿Has estado alguna vez en un cibercafé para navegar por Internet? ¿Incluso jugando?

(9) ¿Juegas a juegos online? ¿Qué tipo es? ¿Imitarás el lenguaje y las acciones del juego? ¿Los compañeros que te rodean lo imitan o incluso hablan de ello con frecuencia?

(10) Si tienes compañeros, familiares o amigos adictos a los juegos online, ¿puedes hablar de su desempeño?

Moderador A: Ser adicto a Internet e incluso a los juegos online no sólo afecta a nuestro estudio y salud mental, sino que también puede llevarnos por mal camino. Imitar lenguaje o acciones en el juego, provocando tragedia.

2. Mira casos y materiales y habla de tus sentimientos

Moderador A: El 7 de marzo, los alumnos de una escuela primaria en Ronggui, Shunde, imitaron escenas de juegos online durante el recreo. Ten una pelea. Los compañeros de clase Xiao Peng y Xiao Gong interpretaron personajes hostiles en un popular juego en línea. Durante la "batalla", Xiao Gong accidentalmente apuñaló a Xiao Peng hasta matarlo con una navaja.

Los estudiantes son libres de expresar sus opiniones: ¿Por qué ocurrió tal tragedia? ¿Qué opinas de ella? ¿Qué te pedirás a ti mismo?

Moderador B: La ocurrencia de esta tragedia ciertamente no fue accidental. Detrás hay un enorme ejército de jóvenes que juegan juegos en línea. Según las últimas estadísticas, actualmente hay alrededor de 20 millones de adolescentes que juegan juegos en línea en China, de los cuales 2,6 millones son adictos a los juegos en línea. Anteriormente, los resultados de la Encuesta sobre Adicción a Internet entre Jóvenes de Shanghai mostraron que la tasa de incidencia general de adicción a Internet entre los adolescentes de la ciudad era de 14,2. La "adicción a Internet" se ha convertido en un incentivo para que estos adolescentes intensifiquen los conflictos familiares y participen en delitos ilegales.

Adicción a Internet: Puede provocar trastorno nervioso autónomo, desequilibrio de los niveles hormonales en el organismo, reducción de la función inmune, enfermedades cardiovasculares, neurosis gastrointestinal, dolores de cabeza tensionales, ansiedad, depresión, etc., pudiendo incluso provocar resultando en la muerte.

3. Resumen del profesor de la clase

Internet nos ha proporcionado ricos recursos de información y ha creado tiempos y espacios de entretenimiento maravillosos. Se ha convertido en una plataforma importante para que los estudiantes aprendan conocimientos, intercambien ideas y tengan ocio y entretenimiento, y ha mejorado la comunicación y los intercambios con el mundo exterior. Sin embargo, Internet es como un arma de doble filo. Puede causar daños fácilmente a los estudiantes, lo que supone grandes riesgos para la seguridad. En esta reunión de clase intercambiamos y discutimos desde la organización del tiempo para navegar por Internet, hasta la navegación selectiva de información en Internet, la toma de medidas de autoprotección para diversas situaciones en la red virtual y, finalmente, la correcta comprensión de los juegos en línea. El propósito es permitir que los estudiantes comprendan claramente la importancia de la seguridad de la red, aprendan a enfrentar diversas tentaciones de manera racional y así hacer un mejor uso de Internet para promover el progreso de nuestro aprendizaje.

3. Plan de lección de la reunión de clase temática de la Semana Nacional de Publicidad de Ciberseguridad Objetivos didácticos:

1. Comprender las funciones de las redes informáticas, que son un símbolo del rápido desarrollo de la tecnología de la información en el mundo. 21 mundo.

2. Al navegar por Internet a través de ordenadores, comprenda que los jóvenes deben respetar conscientemente la Convención sobre la Civilización de Internet.

3. Utilizar la red informática para crear una tarjeta promocional de texto electrónico para promover el conocimiento del uso civilizado de Internet y cultivar la conciencia de autoprotección.

Puntos clave y dificultades:

Puntos clave:

1. Comprender las funciones de las redes informáticas, que son un símbolo del rápido desarrollo de la tecnología de la información en el siglo XXI.

2. Al navegar por Internet a través de ordenadores, comprenda que los jóvenes deben respetar conscientemente la Convención sobre la Civilización de Internet.

Dificultad: Ser capaz de visualizar dialécticamente las redes informáticas, comprender las desventajas de un acceso incorrecto a Internet, comprender los principios de distinción entre el bien y el mal y ser civilizado al navegar por Internet.

Preparación docente:

Preparación docente:

1. Instruir a los estudiantes con fuertes habilidades informáticas para que creen redes virtuales y pongan en línea el contenido que se aprenderá en esta lección. .

2. Recopilar algunos informes sobre acceso incorrecto a Internet.

Diseño docente:

1. El papel de la red de comunicación

1. El profesor organiza el contenido de la conversación:

(1) ¿Te conectas a menudo a Internet?

(2) Habla sobre lo que puedes hacer en línea.

2. El profesor presenta el tema: Mundo Internet.

3. Los estudiantes estudian por su cuenta y hablan sobre si han disfrutado de la comodidad y la diversión que ofrece Internet.

4. Resumen del profesor: Con la red informática, nuestros textos, imágenes y fotografías creativas pueden enviarse a otros rincones del mundo a la mayor velocidad. Internet hace que el mundo sea más pequeño y aporta muchas comodidades a nuestras vidas.

2. Explora el “Valle de la Sabiduría”

1. Los estudiantes estudian por su cuenta y piensan con cuál de los puntos de vista están de acuerdo.

2. Preguntas de los profesores:

(1) No hay distinción entre contenidos online buenos y malos ¿Cómo boicotear conscientemente los sitios web nocivos para la salud?

(2) ¿Qué es "compartir recursos"?

(3) ¿Cuáles son los peligros de ser adicto a Internet?

3. El grupo comunica sobre temas de interés.

4. Informes grupales, los profesores hacen comentarios aleatorios.

3. Sea un ciudadano civilizado en Internet

Los estudiantes leen y toman notas sobre la "Convención sobre la Civilización de Internet para Jóvenes" y hablan sobre sus experiencias de aprendizaje.

IV.Actividades prácticas

Los alumnos elaboran una tarjeta promocional electrónica para promover el conocimiento del uso civilizado de Internet y la envían a sus amigos.

4. Plan de lección de la reunión de clase temática de la Semana Nacional de Publicidad sobre Seguridad Cibernética 1. Objetivos de la actividad:

1. Objetivo cognitivo: comprender la relación entre computadoras, redes y estudiantes de secundaria. acceso a la información;

2. Objetivos emocionales: tratar Internet correctamente, no entregarse a él y resistir conscientemente los efectos negativos de Internet

3. Objetivos de comportamiento: mostrar; la rica y colorida vida en Internet y los resultados prácticos de los estudiantes de secundaria en la nueva era.

2. Contenido de la actividad:

1. Muestre los logros de la red de los estudiantes: con la ayuda del soporte de la red y demostraciones en pantalla grande, se mostrarán la colorida vida en red y los logros prácticos de los estudiantes. .

2. Presente muchos eventos negativos, comprenda completamente la red discutiendo los efectos negativos de la red y siente las bases para la próxima discusión sobre cómo comprender y usar correctamente la red.

3. Establecer una visión correcta de la red: Comprender la red de manera objetiva y justa basándose en una demostración y discusión completa.

4. Discutir el mantenimiento del orden de la red: establecer el concepto de "todos son responsables del mantenimiento del orden de la red" y proponer algunas medidas específicas efectivas.

3. Preparación antes de la clase:

1. Recopile y organice información gráfica electrónica de la clase, cree álbumes de fotos de la clase, presentaciones ppt, asistentes electrónicos de aprendizaje, etc.

2. Recoger informes sobre el impacto negativo de los ordenadores e Internet, y clasificar y organizar la información.

3. Soporte técnico: Un aula de demostración multimedia, una pizarra y varios asientos para el público.

IV. Proceso de actividad:

(1) Internet no está lejos, está a nuestro alrededor y a mí: el encanto de las reuniones en línea

1. Registre los maravillosos eventos de cada día Momento - Pantalla de álbum de fotos electrónico de clase

Las fotos almacenadas mediante escaneo o fotografía digital se recopilan en un álbum. El contenido incluye:

(1) El de cada estudiante. foto personal más satisfactoria y un lema, fotos y mensajes de cada maestro;

(2) Grandes actividades colectivas, como entrenamiento militar, juegos deportivos, salidas de primavera y otras fotografías conmemorativas.

2. Si una persona tiene una "dificultad" (la "dificultad" de la "dificultad"), apoyo desde todas las direcciones: asistente de aprendizaje electrónico

Una introducción general a la clase situación desde todos los aspectos morales, intelectuales y físicos. Resuma los puntos de conocimiento importantes y difíciles de cada tema en forma de documentos de Word y presentaciones ppt.

3. Déjame nadar en el océano del conocimiento: búsqueda de recursos de red en el sitio

La audiencia propondrá puntos de conocimiento para consultar y buscar en el sitio.

(2) En el mundo virtual, no distingo entre norte, sur, oeste y este; reconozco la naturaleza negativa de Internet

La discusión se centró principalmente en los siguientes aspectos :

1. No es que no quiera irme, es solo que no puedo parar – una discusión sobre la adicción a los juegos en línea.

2. Devuélveme mis ojos brillantes y un cuerpo sano: una discusión sobre los daños a la salud física.

3. En el mundo virtual, ¿quién soy yo y quién eres tú? ——La discusión sobre las citas en línea, la difusión de rumores en línea y las estafas de compras en línea es esencialmente una discusión sobre ética y responsabilidad en línea.

Mientras el público discute, se utiliza multimedia para reproducir en la pantalla grande la información audiovisual recopilada por el público. Todos los contenidos de la discusión son clasificados y organizados por el moderador y resumidos en la pizarra de presentación.

(3) ¿Quién tiene la culpa, la red o yo? ——Discusión sobre los pros y los contras de Internet

Moderador: ¿Qué ha aportado exactamente Internet? ¿Por qué algunas personas dependen de él para alcanzar el éxito y la gloria, mientras que otras conducen a la degradación y la destrucción? Esto lleva a una discusión sobre la naturaleza de la red. El moderador captará la dirección de la discusión y resumirá los resultados de la misma. Un compañero de clase con una velocidad de entrada de computadora rápida ingresará los resultados de la discusión en la máquina y los mostrará en una pantalla grande.

Los resultados de la discusión son los siguientes:

1. Internet es inherentemente amable: Internet es un medio, un medio, una herramienta y una plataforma para comunicarnos con el mundo. mundo exterior.

2. En el mundo virtual, seguimos siendo reales: aunque Internet es un mundo virtual completamente diferente de la vida real, sigue siendo inseparable de la ética y las normas reales.

3. Todos somos iguales frente a Internet: Internet proporciona a todos los mismos recursos, y tú decides si te beneficias o sufres.

(4) Llevar a cabo las reglas de la red hasta el final: la discusión sobre el mantenimiento del orden de la red

El orden de la red comienza conmigo; el orden de la red es responsabilidad de todos. Al enfrentarte a Internet, debes hacer lo siguiente:

1. Mejorar tu propia calidad y resistir la tentación de Internet

2. Si encuentras mala información, avisa a tus amigos. boicotearlo e informarlo a los departamentos pertinentes.

5. El discurso del director.

A través de los intercambios y reflexiones de los estudiantes, parece que hay muchos temas dignos de atención en Internet. Internet ha penetrado en todos los aspectos de cada una de nuestras vidas, pero se convertirá en una herramienta de larga duración. fuente duradera de sabiduría, o será la fuente de sabiduría de Dios? La "caja de Pandora" "dotada" a los seres humanos varía de persona a persona. Por tanto, los estudiantes deben comprender correctamente Internet y resistir conscientemente las tentaciones. Además, nuestra escuela también estipula que los estudiantes en el campus tienen estrictamente prohibido navegar por Internet de lunes a viernes, así que respételo conscientemente.

5. Tema de la Semana Nacional de Publicidad sobre Seguridad Cibernética Reunión de clase Plan de lección Objetivos de enseñanza:

1. Permitir que los estudiantes comprendan qué es la seguridad de la información de la red y que comprendan las medidas generales para mantener la seguridad de los sistemas de información.

2. Entender qué amenazas a la seguridad de la información existen en la red, qué consecuencias traerán y cómo proteger eficazmente su propia información.

3. Cultivar a los estudiantes para que utilicen la tecnología de la información de la red de manera segura y mejorar la conciencia sobre la seguridad de la información de los estudiantes.

Enfoque docente:

Comprender los factores comunes de la información sobre amenazas.

Conozca las medidas básicas de protección antivirus y protección de seguridad de la información.

Dificultades didácticas:

1. Conocer las medidas básicas de protección antivirus y de seguridad de la información.

2. Uso seguro de las tecnologías de la información en la vida diaria.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción a la situación: Primera comprensión de las graves consecuencias que provocan los virus informáticos y los piratas informáticos.

Reproduzca noticias y materiales de vídeo relacionados con virus informáticos, destrucción de piratas informáticos y crímenes.

Concienciar a los estudiantes sobre el efecto destructivo de los virus y la gravedad de los problemas de seguridad de las tecnologías de la información.

2. Presente el tema "Seguridad de la Información".

Profesores y estudiantes*** discutieron y explicaron el tema: (Seguridad de la información: se refiere a la garantía de la integridad, disponibilidad, confidencialidad, controlabilidad, etc. de la información

); 3. Haga preguntas, los estudiantes respondan y los maestros brinden orientación:

Durante la demostración de ahora, todos piensan en las siguientes preguntas:

Cuando encienden la computadora, de repente se encuentran que los archivos almacenados se pierden, o el sistema falla repentinamente, ¿sabes qué pasó en la computadora?

¿Qué debe hacer cuando ve spam llenando su casilla de correo electrónico o cuando su software antivirus le indica que su computadora está infectada con un virus cuando abre un correo electrónico?

Un día, un amigo vio algunas carpetas en su computadora en su máquina. ¿Qué significa esto?

Un día, un amigo te dice que conoce tu cuenta de Internet y tu contraseña. ¿Te lo crees?

Has recibido información en Internet que dice que siempre que envíes una determinada cantidad de dinero a una cuenta determinada, puedes conseguir un gran premio. ¿Qué opinas?

Un día, mientras estás chateando en QQ, un extraño te envía una URL. ¿La abrirás?

Internet es un océano de información. ¿Crees en toda la información que hay aquí y en toda la "gente en Internet"?

¿Cuántas “puertas de fuga” conoces en Internet? Según tus conocimientos, ¿puedes decirme cómo salieron a la luz estos secretos?

Basándose en el uso diario de las computadoras por parte de los estudiantes, después de la discusión, los estudiantes obtuvieron una comprensión preliminar de los virus, los piratas informáticos, el spam, el intercambio de redes y los delitos informáticos. Cada estudiante ha fortalecido su conciencia de que los problemas de seguridad de la información nos conciernen a todos.

4. Dominar los virus informáticos “culpables” que amenazan la seguridad de la información (método de discusión en grupo):

(1) Definición:

Un virus informático es un virus creado por el hombre Un conjunto de instrucciones de computadora o códigos de programa que se compilan o insertan en un programa de computadora para destruir funciones de computadora o destruir datos, afectar el uso de la computadora y puede replicarse.

(2) Características: latente, infecciosa, encubierta y destructiva.

(3) Métodos de transmisión: existen muchos métodos de transmisión, principalmente a través de la red y el disco.

5. Haga un buen trabajo en la protección de la seguridad de la información. El profesor resumió cómo establecer el comportamiento correcto de la red:

Instale software antivirus y cortafuegos genuinos y actualícelos de vez en cuando. y monitorear el sistema de manera integral y eliminar virus;

Parchear el sistema informático y hacer copias de seguridad de datos importantes de vez en cuando

No inicie sesión en sitios web no saludables; recibir URL de fuentes desconocidas y no acceder a sitios web de fuentes desconocidas. Descargar libremente programas y datos de fuentes desconocidas en línea.

No crear, utilizar ni difundir virus informáticos ni software de ataque de piratas informáticos;

Cumpla con las leyes y regulaciones nacionales pertinentes y no haga nada ilegal.

6. Divida a los estudiantes en 7 grupos, con 6 personas en cada grupo, hable sobre su propia experiencia del aprendizaje anterior y cómo debe establecer un comportamiento civilizado correcto en línea.

7. Resumen de la clase.

En esta clase, hemos aprendido varios tipos de amenazas a la seguridad de la información que existen en Internet. Esperamos que a través del estudio de esta clase, los estudiantes puedan mejorar su conciencia sobre la seguridad de la información y utilizar correctamente las ventajas proporcionadas. por la red. Al mismo tiempo, siempre preste atención a la importancia de la seguridad de la información.

8. Tarea después de la escuela:

Estudiar la "Convención Nacional de la Civilización de Internet para Jóvenes".

Descubre cómo mantenerte seguro en línea.