Resumen del trabajo docente e investigador del líder del equipo de enseñanza e investigación de jardín de infantes

Ensayo de muestra sobre resumen del trabajo docente e investigador del líder del equipo de investigación y docencia en jardín de infantes (5 artículos generales)

El tiempo vuela, el tiempo vuela y un período de trabajo ha terminado Mirando hacia atrás. En el trabajo desde este período, he ganado mucho, desarrolle un resumen del trabajo. Entonces, ¿cómo escribirlo? El siguiente es un resumen de muestra del trabajo de enseñanza e investigación de los líderes de equipos de investigación y enseñanza de jardín de infantes (5 artículos generales) que recopilé y compilé, espero que sea útil para todos.

Resumen del trabajo de enseñanza e investigación del líder del equipo de enseñanza e investigación del jardín de infantes 1

Con el enfoque en fortalecer la investigación docente y mejorar la calidad del cuidado infantil, fortaleceremos aún más la teoría docente. capacitar, mejorar integralmente la calidad general de los maestros y esforzarse por mejorar el jardín de infantes. La apariencia del jardín ha impulsado a todos los maestros a amar su trabajo, trabajar duro en unidad y hacer contribuciones desinteresadas, y han logrado buenos resultados.

1. Fortalecer la investigación docente, intentar con valentía la reforma curricular y mejorar la calidad de la educación y la educación.

1. Comience por cambiar conceptos y utilice la enseñanza y la investigación como un medio para explorar activamente. Nuevos métodos y nuevos enfoques para una educación de calidad. Todos los martes y jueves por la tarde se llevan a cabo actividades de aprendizaje empresarial para trabajadores y profesores de cuidado infantil. El contenido de las actividades incluye el aprendizaje de nuevos conceptos educativos; la reforma de los métodos de enseñanza en el aula, el cambio general de roles de los docentes y los esfuerzos por transformar la forma de enseñanza de imparcial a abierta, y de la transferencia de conocimientos al cultivo de talento. Esforzarse por construir un formato de actividad interactiva positivo y eficaz entre profesores y niños.

2. Fortalecer la gestión rutinaria de la docencia. Fortalecer la gestión de la preparación de clases de los docentes, actividades educativas, actividades de juego interior y exterior, etc., de acuerdo con la edad de los niños y los objetivos de enseñanza en cada campo del "Esquema", implementar sólidamente las rutinas de cuidado infantil, y en Sobre esta base, se enriquece activamente la connotación del cuidado infantil. Especialmente los juguetes para niños, equipos deportivos, sombreros, materiales para actividades regionales, etc. fabricados por cada clase. En los últimos años, los maestros han fabricado cerca de 3.000 juguetes didácticos de fabricación propia. Estos materiales y juguetes didácticos se utilizan para permitir que los niños jueguen con sus respectivos. en diversas actividades regionales, puede cultivar mejor las capacidades de innovación independiente de los niños, como el pensamiento cerebral y la operación práctica, que encarna plenamente el concepto educativo de "aprender haciendo" y el concepto de nueva reforma curricular.

3. Fortalecer la investigación sobre las actividades de un día de los niños, organizar a los niños para que realicen actividades estrictamente de acuerdo con el plan de actividades de un día, prevenir la ocurrencia de accidentes inesperados, educar y orientar las actividades de un día de los niños. y normas de comportamiento, para permitir que los niños pequeños desarrollen buenos hábitos de comportamiento y enseñarles a "aprender a buscar conocimientos, aprender a hacer cosas, aprender a tratar con los demás y aprender a ser un ser humano".

4. Llevar a cabo con valentía una reforma curricular de la educación preescolar. El plan de estudios unificado y estandarizado original se ha reformado para convertirlo en un plan de estudios diversificado y flexible basado en el jardín de infantes. Cada clase ha establecido temas que están en consonancia con las características de la edad de los niños y se han adaptado a sus necesidades de desarrollo. Se han realizado diversas actividades tales como: actividades de investigación científica, enseñanza de habla inglesa, alfabetización en juegos de escucha y lectura, temas de Internet, etc.

5. Cultivar los sentimientos de los niños y desarrollar sus características artísticas a través de actividades específicas ricas y coloridas. Como "Celebración del espectáculo cultural del 1 de junio", "Celebración del día de Año Nuevo, actividades divertidas en el jardín para padres e hijos" y "Actividades de excursión" y diversas actividades educativas y docentes. La implementación de estas actividades cultiva las emociones, intereses, actitudes, personalidades, etc. de los niños, cultivando así también la base y la motivación de los niños para el aprendizaje permanente. También fortalece la conexión entre el jardín de infancia y las familias, aumenta la transparencia del trabajo en el jardín de infancia y establece así un puente dorado para la educación en el hogar.

2. Fortalecer la formación docente y mejorar la calidad docente

La calidad del cuidado infantil es el sustento de la educación infantil, y la clave para mejorar la calidad del cuidado infantil son los docentes de preescolar. La actualización de la calidad general y de los conceptos de los docentes está directamente relacionada con el nivel de calidad de la enseñanza. Insistimos en el aprendizaje externo y la investigación (capacitación) interna, absorbemos críticamente la experiencia docente de los jardines de infantes avanzados en otros lugares, la combinamos con la situación real de nuestro jardín de infantes, fortalecemos la investigación, partimos de conceptos cambiantes y mejoramos el nivel general de los maestros.

1. Actualizar conceptos y establecer nuevos conceptos de educación infantil. Llevamos a cabo el aprendizaje a través de la enseñanza y la investigación colectivas, la capacitación colectiva y otras formas, damos pleno juego al papel de la enseñanza y la investigación y llevamos a cabo una capacitación integral para los docentes mediante el método de "salir e invitar a regresar", para que los docentes puedan comprender verdaderamente. la esencia del "Nuevo Esquema" y absorber experiencias de otros lugares, establecer nuevos conceptos, utilizar nuevos métodos educativos para organizar actividades y evaluar correctamente el desarrollo de cada niño.

2. Realizar actividades como seminarios, observaciones de clases, escuchar clases, dar clases magistrales, evaluar clases, pensar en clases, etc. para mejorar el nivel de enseñanza y las capacidades profesionales de los docentes.

En los últimos años, en las actividades de seminarios y capacitación de maestros de jardín de infantes del condado, maestros como Liang Qingli, Huang Lipin, Huang Panxia, ​​​​Lu Qiuyan, Li Jinji, Luo Xiaojuan y otros maestros de nuestro jardín de infantes han brindado lecciones de demostración. Los maestros han brindado más de 20 lecciones por día. Los padres están abiertos a profundizar su comprensión de la educación infantil, obtener métodos consistentes para educar a los niños y lograr una educación en el hogar. Al escuchar las clases, hablar sobre las clases, evaluar las clases y pensar en las clases, los profesores pueden aprender unos de otros, discutir juntos y progresar juntos. Ha sido plenamente reconocido por líderes y pares, y bien recibido por padres y personas de todos los ámbitos de la vida.

3. En el proceso de implementación del nuevo plan de estudios, dar importancia a la formación de los conocimientos informáticos de los profesores y mejorar la capacidad de utilizar la información educativa moderna. En la era del rápido desarrollo de las redes de información informática, promover la informatización de la educación es un requisito para promover de manera integral una educación de calidad, y también es la necesidad de la actual reforma educativa y docente. Nuestro jardín de infancia ha integrado los conceptos espirituales del nuevo "Esquema". tecnología educativa moderna y educación modernizada. La información como parte importante del trabajo escolar. Requerimos conocimientos de informática y redes como habilidades básicas que todos los profesores de la escuela deben conocer y dominar. Hemos organizado a los profesores para realizar exámenes de formación en conocimientos de informática muchas veces. Más del 90% de los profesores de la escuela han aprobado la formación completa en informática.

4. Utilizar los concursos como formación para promover el crecimiento profesional del profesorado. En los últimos años, hemos mejorado significativamente el profesionalismo de los docentes organizando y alentando a los docentes a participar y guiar diversas competencias de habilidades. Los logros en la competición fueron notables y fructíferos. Un total de 44 profesores y 41 niños participaron en diversos concursos. Hay 38 niños que han ganado premios nacionales, incluidos 6 premios de oro, 15 premios de plata y 18 premios de bronce. Hay 2 premios a nivel de condado, incluido 1 segundo premio y 1 premio de excelencia. ganó el premio al jardinero de primera clase y 2 personas ganaron el premio al jardinero destacado, 2 personas ganaron el premio al trabajo a nivel de distrito, incluido 1 primer premio y 1 segundo premio, 25 personas ganaron el premio al trabajo a nivel municipal, incluido el segundo premio 8; , 10 terceros premios y 7 premios de excelencia; 13 docentes ganaron diversos concursos municipales de competencias, incluidos 4 segundos premios, 4 terceros premios y 6 premios de excelencia. Hubo 37 personas que ganaron premios a nivel de condado, incluido 1 premio especial, 6 primeros premios, 9 segundos premios y 20 terceros premios.

3. Utilizar la comunidad, la familia y otros recursos para esforzarse por mejorar la apariencia y apariencia del jardín de infantes, de modo que el jardín de infantes pueda convertirse verdaderamente en un paraíso para la vida de los niños.

El "Esquema de educación de jardín de infantes" señala que los jardines de infantes deben estar estrechamente integrados con las familias y comunidades, utilizar de manera integral diversos recursos educativos y crear conjuntamente buenas condiciones para el desarrollo de los niños pequeños. En los últimos años, los docentes se han adherido al principio de diligencia y frugalidad, aprovechando al máximo todos los posibles residuos, aprovechando el poder de las comunidades, familias, etc. para crear ambientes interiores y exteriores, pasillos y escaleras basados ​​en cuidadosos diseño y distribución inteligente según temporadas y temáticas. De este modo, el jardín de infancia se convierte verdaderamente en un paraíso para la vida de los niños y en la cuna del conocimiento.

En resumen, con el cuidado y el apoyo de los departamentos superiores, todos los ámbitos de la vida, los padres y el arduo trabajo y el arduo trabajo de los maestros, el diverso trabajo de cuidado y educación del jardín de infantes ha logrado resultados gratificantes, pero allí Todavía hay deficiencias. Debemos continuar explorando, mejorando y progresando en nuestro trabajo futuro, y esforzándonos por crear una mayor brillantez en nuestro trabajo. Resumen del trabajo de docencia e investigación del líder del equipo de docencia e investigación de jardín de infantes 2

Otro semestre ha transcurrido tranquilamente y ajetreado. Este semestre todavía nos centramos en los contenidos del "Esquema" y la "Guía", con atención. estudiar los nuevos libros de texto y estudiar mientras se aprende Implementar, llevar a cabo discusiones en profundidad para resolver los problemas de la reforma educativa actual, actualizar constantemente conceptos, aclarar ideas y mejorar la calidad de la educación preescolar en la nueva era.

1. Fortalecer el aprendizaje y mejorar aún más los conceptos

Nuestros maestros de jardín de infantes se encuentran en una situación muy débil, lo que a menudo trae mucha confusión al aprendizaje y la investigación, lo que refleja la falta de profesionalismo de Los profesores, especialmente la desconexión entre el cambio de conceptos ideológicos y la práctica y la acción, y la falta de resúmenes prácticos e investigaciones, a menudo hacen que la enseñanza se estanque o avance demasiado lentamente. De acuerdo con la situación actual del jardín de infantes este semestre, nuestro jardín de infantes ha fortalecido la construcción del grupo de enseñanza e investigación, ha llevado a cabo una variedad de actividades de enseñanza e investigación y aprendizaje, enfocadas en incrementar el aprendizaje y la implementación de nuevos materiales didácticos, ha cambiado la enseñanza. e investigar métodos de aprendizaje, y realizar el estudio del "Esquema" cada dos semanas e investigar, estudiar e investigar mientras se comprende el espíritu del "Esquema" y cambiar los conceptos curriculares de los maestros. En segundo lugar, se adopta un formato de aprendizaje de prueba participativo para permitir a los profesores comprender y leer los materiales didácticos detenidamente y preparar lecciones juntos, de modo que los profesores puedan comprender los diferentes diseños de los materiales didácticos y mostrar sus diferentes estilos.

Además, también analizamos diferentes casos, analizamos diferentes métodos de diseño en los casos y los presentamos en forma de problemas. Luego, todos los discuten y resuelven juntos para hacer que el diseño de la actividad del programa sea más completo y el análisis del caso más intuitivo y vívido. y adaptable. Nuestra escuela tiene un entorno de enseñanza débil y un entorno de aprendizaje débil. Este semestre, combinamos el contenido de la capacitación en la escuela y, sobre la base de la interpretación e implementación de los nuevos materiales didácticos, invitamos a maestros clave de jardín de infantes a dar conferencias, para que podamos comprender mejor los nuevos materiales didácticos e implementarlos. . A través de diversas formas de actividades de aprendizaje, los profesores han dejado claro que sus viejas ideas y sus propias cualidades dominan sus propios trastornos de conducta. Sólo mejorando su nivel profesional podrán adaptarse al desarrollo de la educación infantil moderna. Por supuesto, a través del aprendizaje, los maestros obtienen nuevos conocimientos en el proceso de implementación. Pueden expresar con valentía sus puntos de vista y opiniones y están dispuestos a plantear diversas preguntas y sugerencias, de modo que podamos utilizar las pistas del problema para resolver los problemas actuales durante el aprendizaje. que los docentes puedan formar una especie de búsqueda y pensamiento, encontrar respuestas a preguntas a partir de la reflexión y resolver dudas de sus compañeros, para mejorar continuamente nuevos conceptos y practicar mejor nuevos materiales didácticos.

2. Continuar centrándose en la práctica e intentar adaptarse gradualmente al desarrollo de las reformas.

Porque el contenido de las actividades de educación infantil es muy flexible y selectivo. Por lo tanto, es difícil para los profesores tener una comprensión y una comprensión unificadas únicamente a través del estudio teórico, y existen muchas dificultades para practicar los nuevos libros de texto. (Por ejemplo: la selección y disposición de los contenidos, la organización e implementación de los contenidos generados, la calidad de los propios docentes, etc.) Por lo tanto, además de darles a los docentes la facultad de elegir los materiales didácticos y una determinada cantidad de tiempo y disposición espacial , la actividad de un día también se centra en permitirles practicar Durante la operación, se encontraron problemas. Además, fortalecer la comunicación colectiva y el tiempo de comunicación en equipo, y transmitir nuevas y buenas experiencias a otros docentes de manera oportuna durante el proceso de prueba. Por ejemplo: métodos de observación y registro, análisis de casos, ensayos, etc., se pueden publicar en la red del campus para su comunicación. En los cursos de prueba seguiremos entendiendo el espíritu del "Esquema". A través de la experiencia práctica, los maestros tienen una nueva comprensión de los cursos de jardín de infantes este semestre. Son más proactivos al participar en actividades. El diseño del proceso de actividades de enseñanza puede considerar las necesidades de los niños, tales como: actividades educativas temáticas de los maestros "Guantes". Primavera" Toda la actividad encarna plenamente el nuevo concepto. La actividad consiste principalmente en juegos, con movimientos alternos y estáticos. Los vínculos de las actividades son naturales y el contenido integrado es muy apropiado. Las actividades prestan plena atención a las necesidades de los niños y satisfacen sus necesidades. Requisitos Bajo la inspiración y guía del maestro, a continuación, los niños tienen un mayor deseo de explorar. Aunque todavía hay muchos problemas, creemos que a través de la práctica y los intentos continuos, la atmósfera de enseñanza e investigación se volverá cada vez más fuerte. Resumen del trabajo de enseñanza e investigación del líder del equipo de enseñanza e investigación del jardín de infantes 3

Este semestre, nuestro equipo de enseñanza e investigación, bajo el liderazgo del director ejecutivo del jardín de infantes, implementó estrictamente los diversos sistemas de educación y enseñanza y requisitos del jardín de infantes y completó varias tareas concienzudamente. En el trabajo todos se unen, se ayudan y trabajan concienzudamente, lo que refleja el estilo de trabajo diligente y riguroso de nuestros docentes. El principal trabajo realizado este semestre se resume en:

1. Aclarar la dirección de la investigación.

El contenido de la docencia y la investigación determina la dirección del desarrollo del nivel profesional de los docentes y juega un impacto clave en la mejora de su propia calidad. Por ello, al formular el plan de docencia e investigación, organicé el. Los miembros de nuestro grupo trabajan juntos para expresar sus sentimientos internos. Presentan sus ideas y los aspectos que creen que deben mejorarse, utilizan el método de acuerdo *** para determinar el contenido de la enseñanza y la investigación, tienen el aprendizaje de la teoría educativa más reciente. , observe los videos didácticos de cursos de alta calidad, preparación colectiva de lecciones, enseñanza y evaluación de cursos de docencia e investigación e intercambio de experiencias docentes. Esto hará que los objetivos de las actividades de aprendizaje de este semestre sean más claros y que el contenido de aprendizaje se acerque más a las necesidades de desarrollo de los docentes, logrando verdaderamente el efecto de “aprender para usar y aplicar lo que se aprende”.

2. Empieza con la teoría, absorbe nuevas ideas y abre nuevos horizontes.

Para fortalecer el aprendizaje teórico, solicito que nuestro grupo utilice una combinación de aprendizaje centralizado y descentralizado. Organizar actividades efectivas de aprendizaje y discusión, utilizar conceptos educativos avanzados para apoyar y profundizar la reforma educativa y cambiar el modelo de enseñanza tradicional. Los maestros han infiltrado los conceptos de los nuevos estándares curriculares en la enseñanza. La enseñanza se centra en cultivar la conciencia de los niños sobre la cooperación, la comunicación y la capacidad de innovación práctica, y respeta las necesidades de los niños. El aprendizaje distribuido se produce cuando los profesores combinan sus respectivos temas de investigación leyendo revistas de enseñanza, tomando prestadas monografías de teoría de la enseñanza relevantes y utilizando recursos de la red para leer artículos educativos y de enseñanza en línea para mantenerse al tanto de las tendencias de reforma curricular para adaptarse al desarrollo de la situación.

3. Prestar mucha atención a la enseñanza en el aula y promover la mejora de las capacidades integrales de los estudiantes.

Nuestro grupo puede aprovechar al máximo la eficacia de las actividades de enseñanza e investigación, garantizar que las actividades semanales de enseñanza, investigación y discusión de preparación de lecciones se lleven a cabo sin problemas, fortalecer la investigación y el pulido de las lecciones y esforzarse por mejorar la calidad de los docentes. Calidad de la preparación de lecciones y efectividad de la enseñanza.

Antes de preparar una nueva lección, organicé a los miembros de nuestro grupo para analizar todo el libro de texto para comprender las características del contenido del texto de cada unidad, los puntos clave de la formación y los objetivos a alcanzar. E integre contenido con puntos de conocimiento similares para hacer que el conocimiento sea más sistemático y centralizado. La preparación de lecciones es una combinación de preparación de lecciones colectiva y preparación de lecciones independientes. Durante la preparación de lecciones colectivas, todos los profesores pueden participar en la discusión. El diseño de cada enlace del contenido de enseñanza está cuidadosamente preestablecido, incluida la producción del material didáctico. El diseño de enseñanza refleja la subjetividad de los niños, crea un escenario para que los niños expresen su individualidad, promueve la personalidad de los niños y activa el pensamiento de los niños.

Cada profesor puede preparar e impartir cuidadosamente una clase de docencia e investigación cada semestre, y los miembros del grupo escuchan y evalúan la clase atentamente. Durante el proceso de enseñanza, los docentes orientan su labor docente con nuevos conceptos, establecen firmemente que los niños son los maestros del aprendizaje, los tratan con igualdad y tolerancia, logran el desarrollo mutuo de docentes y niños a través de la comunicación y el diálogo, y se esfuerzan por establecer una relación interactiva. Relación maestro-niño. Promover el aprendizaje basado en la investigación, el aprendizaje por descubrimiento, el aprendizaje participativo, el aprendizaje experiencial y el aprendizaje práctico para lograr cambios diversificados en los métodos de aprendizaje de los niños, promover el desarrollo general de los conocimientos y habilidades, las emociones, las actitudes y los valores de los niños, y brindarles beneficios para toda la vida. para construir una base sólida. Los profesores suelen reflexionar seriamente sobre el proceso de enseñanza después de cada clase, escribir cada detalle de sus sentimientos en la enseñanza de manera oportuna, considerar su trabajo docente desde un nivel profundo y escribir reflexiones docentes de alta calidad. A través de la discusión, la práctica y la reflexión continuas, la capacidad de los profesores para controlar el aula ha mejorado significativamente y también se ha mejorado la eficacia de la enseñanza en el aula.

4. Se debe realizar un trabajo regular e incesante para mejorar el sentido de responsabilidad de los docentes.

En el trabajo docente rutinario entre semana, nuestros maestros en el grupo de enseñanza e investigación exigen estrictamente que los niños asistan a clases, preparen lecciones, escuchen clases, fortalezcan el entrenamiento de habilidades, etc., piensen en varias maneras, y trabajar incansablemente para evitar que ningún niño se quede atrás. Tengan en cuenta el viejo dicho "Si el maestro no es estricto, el maestro será vago" y anímense unos a otros. Si bien prestamos atención al trabajo rutinario de los maestros, descubrimos que es necesario fortalecer y cultivar la confianza en sí mismos de los niños en el aprendizaje. La atmósfera de aprendizaje entre clases y los niños en la clase no es fuerte. Los maestros deben prestar atención a los intereses y métodos de aprendizaje de los niños. en su trabajo cultivar, ampliar la lectura y la escritura y realizar de manera ordenada capacitación especializada para mejorar su nivel general.

Lo anterior es una revisión del trabajo de enseñanza e investigación de nuestro jardín de infantes Shayuan. Aunque estamos trabajando duro y avanzando, somos muy conscientes de que todavía hay muchas deficiencias en nuestro trabajo anterior. En el futuro, definitivamente redoblaré nuestros esfuerzos, mantendré el ritmo de los tiempos, ser pionero e innovador y esforzarme por lograrlo. mejorar el trabajo del grupo docente e investigador. Resumen del trabajo de enseñanza e investigación del líder del equipo de enseñanza e investigación del jardín de infantes 4

Nuestro jardín de infantes ha mejorado la construcción organizacional, mejorado varios sistemas, fortalecido la educación y la capacitación, fortalecido las habilidades comerciales, fortalecido la inspección y orientación, y administrado los detalles. , resumido y reflexionado periódicamente, y llevó a cabo ricas actividades, trabajo rutinario innovador y otros aspectos para hacer el trabajo de atención médica más estandarizado y científico, sentando una buena base para garantizar el crecimiento saludable de los niños. Las siguientes son algunas prácticas específicas de nuestra escuela:

1. Fortalecer la educación y la capacitación y fortalecer las habilidades comerciales

Nuestra escuela se enfoca en la capacitación a tiempo completo para todo el profesorado y el personal, incluidos los preescolares. -formación laboral y formación en el puesto de trabajo, a través de diversas formas como salir, estar en el parque, invitar a expertos a dar conferencias, etc., ampliando así los horizontes del profesorado y del personal. También llevamos a cabo diversas formas de formación en el puesto de trabajo. Por ejemplo, se organiza un concurso para trabajadores de cuidado infantil tanto en teoría como en funcionamiento. El contenido teórico incluye educación, cuidado infantil, desinfección y prevención de enfermedades. Se lleva a cabo en forma de prueba escrita, prueba oral y competencia de respuesta rápida. . En términos de operación, extienden sábanas, lavan servilletas, enseñan a los niños a ponerse y quitarse la ropa, etc., logrando así la transformación de la teoría en práctica y mejorando la capacidad y el nivel de operación práctica.

2. Mejorar la construcción organizacional y mejorar varios sistemas.

El trabajo de atención médica en el jardín de infantes involucra una amplia gama de áreas y debe tener una estructura organizacional estricta. Nuestro parque cuenta con un líder a cargo del trabajo de atención médica, y al mismo tiempo ha establecido un equipo compuesto por médicos de salud, miembros del equipo, personal de enfermería y personal de logística y cocina, formando un grupo en red con gestión tanto vertical como transversal. que garantiza esto en la organización para llevar a cabo e implementar el trabajo, y establecer organizaciones de trabajo especiales según sea necesario para integrar estrechamente las tareas clave con el trabajo rutinario para promover el desarrollo del trabajo de atención médica.

Después de mejorar la construcción organizativa, nuestro parque formuló un sistema práctico e realizó mejoras y mejoras basadas en la implementación.

3. Fortalecer la orientación de inspección y hacer un buen trabajo en la gestión detallada.

Mejorar el sistema, asignar personal suficiente y garantizar que el sistema esté realmente implementado e implementado a través de inspección y evaluación. Primero, aclarar la división del trabajo y realizar inspecciones periódicas. El equipo de inspección sanitaria de nuestro jardín de infancia inspecciona periódicamente la siesta, las comidas, la higiene, la desinfección, el cuidado de los niños y otros trabajos de cada clase. En segundo lugar, las inspecciones y evaluaciones laborales diarias deben estar estrechamente integradas, de modo que las inspecciones estén vinculadas a recompensas y castigos, el desempeño se sincronice con el progreso, las puntuaciones altas en las evaluaciones se correspondan con bonificaciones, se mejore el mecanismo de gestión y se mejore la conciencia de autodisciplina de los trabajadores. Se mejora el personal docente y administrativo.

En la práctica del cuidado de la salud infantil, nos esforzamos por implementar el concepto de "los detalles determinan el éxito o el fracaso". Aunque el trabajo diario en los jardines de infancia es ordinario y trivial, está estrechamente relacionado con el crecimiento saludable de los niños. todos los niños, y nunca se permitirá que ninguno sea descuidado. Las omisiones por descuido, de lo contrario, pueden causar consecuencias irreparables. Los médicos realizan controles matutinos detallados todos los días, lo que promueve verdaderamente la salud física y mental de los niños y brinda tranquilidad a los padres.

4. Resumir y reflexionar periódicamente, y mejorar continuamente el nivel

A través del aprendizaje, todo el profesorado y el personal de nuestro jardín de infancia se dan cuenta de que los niños sanos deben tener un cuerpo fuerte y una mentalidad sana. Estado, y debe implementar la "La política de "primero la prevención" tiene como objetivo prevenir enfermedades y accidentes antes de que ocurran y promover el crecimiento saludable de los niños. A través de la práctica hemos conseguido los siguientes aspectos:

1. Dieta científica

(1) Ordenar las recetas según las estaciones. Si el clima es seco en otoño, puede elegir verduras de verano y tubérculos más nutritivos, en invierno, debido al clima frío y al alto esfuerzo físico, es necesario preparar alimentos ricos en proteínas y calorías;

(2) Aumente los alimentos con alto contenido de hierro, aumente la hemoglobina en los niños pequeños y prevenga y trate activamente la anemia, como pescado, hígado, yemas de huevo y carne, y complemente frutas, vitamina B y vitamina C para promover la absorción de hierro y preste atención a mezclar alimentos de origen animal y vegetal para promover la absorción mutua.

(3) Mejorar los métodos de cocción. Nuestro jardín de infancia utiliza un método de varios elementos para estimular el apetito de los niños y recopila docenas de métodos de preparación de alimentos en un menú en nuestro jardín de infancia. Es fácil organizar recetas cada semana.

(4) Encuesta de seguimiento de la ingesta alimentaria. Pesamos cada clase de acuerdo con el consumo de almuerzo de las clases primaria, media y grande. Los maestros controlan la ingesta de alimentos de los niños todos los días para reducir el fenómeno del arroz tirado y los restos de arroz.

2. Implementar estrictamente el sistema de desinfección para prevenir la aparición de enfermedades.

El jardín de infantes es un lugar donde los niños viven intensamente. Si la vajilla y los utensilios de los niños no se lavan y desinfectan a fondo en el lugar, enfermarán la boca, provocando diversas enfermedades. Por ello, nuestro parque ha complementado y mejorado diversos sistemas de desinfección para lograr "cuatro determinaciones", es decir, determinar personal, determinar puestos, determinar responsabilidades y determinar responsabilidades. Equipadas con gabinetes de esterilización por vapor especialmente diseñados para esterilizar vajillas, cada clase está equipada con un pequeño gabinete de desinfección, y las aulas y comedores están equipados con lámparas de desinfección ultravioleta, que se desinfectan estrictamente a tiempo y según sea necesario.

3. Gestionar estrictamente la comida de los niños, controlar estrictamente la calidad y prevenir accidentes por intoxicación alimentaria.

Implementar estrictamente el sistema de “cuatro controles”.

En primer lugar, debemos controlar estrictamente la compra de productos. Todos los platos de carne y verduras y diversos tipos de alimentos en los jardines de infancia se compran en los grandes supermercados habituales. El sistema de acceso a los alimentos se aplica estrictamente al entrar al almacén. , personal dedicado verificará, inspeccionará y registrará.

El segundo es garantizar un buen almacenamiento. Los custodios del almacén realizarán inspecciones oportunas y no deben sacar del almacén mercancías podridas o caducadas.

El tercero es controlar la producción, separar estrictamente los alimentos crudos y cocidos, y los cocineros cocinan estrictamente según los procedimientos. Cuatro buenas puertas de entrada Al dividir las comidas, los maestros deben identificar cuidadosamente la calidad de los alimentos y mantener buenas puertas de entrada para los niños. Las personas responsables pertinentes son responsables de sus respectivas responsabilidades, verifican en todos los niveles y manejan los problemas de manera oportuna para evitar accidentes y hacer que el trabajo de atención médica sea más detallado y racional.

4. Potenciar el ejercicio físico

Las actividades deportivas al aire libre son actividades que utilizan una variedad de materiales y formas de forma decidida y planificada para disfrutar del aire, el sol y otros factores naturales para el ejercicio. Cada clase de nuestro jardín de infantes mantiene dos horas de actividades al aire libre todos los días. Los médicos y líderes de salud a cargo realizan inspecciones aleatorias para garantizar que los niños realicen actividades al aire libre todos los días.

5. Asegúrese de que los niños duerman lo suficiente

Los niños secretarán la hormona del crecimiento después de quedarse dormidos. Para el crecimiento saludable de los niños, los maestros deben fortalecer el manejo de la siesta y patrullar para controlar la siesta de los niños. posiciones para dormir y edredones Según la situación, el director suele salir del trabajo para comprobar el ritmo de sueño de los niños y otras condiciones, y lo registra en la evaluación mensual.

6. Controlar estrictamente la seguridad

Hemos establecido un equipo de seguridad para que se encargue del trabajo de seguridad en el parque, enfocándose en juguetes grandes, equipos para actividades al aire libre, electrodomésticos y agua. y tuberías de electricidad en el parque. Realizar inspecciones de seguridad, exigiendo que todos los empleados observen atentamente el trabajo, informen los problemas de manera oportuna, los manejen con prontitud, fortalezcan la conciencia de seguridad y eliminen los peligros ocultos de accidentes. Educar a los niños pequeños para que no usen joyas, no traigan mercancías peligrosas al parque, etc.

5. Realizar variedad de actividades e innovar el trabajo rutinario.

De acuerdo a las características de edad de los niños, nuestro jardín de infantes realiza diversas actividades para promover rutinas a través de la innovación, y ha logrado buenos resultados. Por ejemplo, para presentar nuevos platos a los niños pequeños, el jardín de infancia solicitó a los padres recetas para bebés. Los padres respondieron positivamente y proporcionaron muchas recetas caseras que a los niños pequeños les gusta comer, y los niños estaban muy felices de comer.

Resumen

El trabajo sanitario en la guardería es una tarea vital y es el trabajo básico para garantizar el sano desarrollo físico y mental de los niños. Debe ser incesante y perseverante. En el futuro, la gestión de la atención de salud en los jardines de infancia deberá reforzarse aún más la estandarización y la cientificización para crear nuevas glorias en el trabajo de atención de la salud en las instituciones de cuidado infantil. Resumen del trabajo de enseñanza e investigación del líder del equipo de enseñanza e investigación de jardín de infantes 5

Han pasado quince años desde que me desempeñé como líder del equipo de enseñanza e investigación de matemáticas de la escuela en 1996. Los quince años de enseñanza e investigación El trabajo de líder de equipo ha sido un trabajo de amor y sudor, y también me ha ido haciendo poco a poco madurar.

1. Crear un equipo docente e investigador unido, dedicado y de excelencia.

1. Crear un ambiente armonioso y hacer del grupo docente e investigador un grupo unido. (Cree una atmósfera armoniosa y mejore la cohesión dentro del grupo)

Los maestros de nuestro grupo son todos excelentes maestros seleccionados de varias escuelas del municipio. Todos eran expertos independientes en educación y enseñanza en las escuelas anteriores. ¿Cómo hacer que un equipo de profesores siempre excelentes se convierta en un equipo excelente? Parto de mí mismo e insisto en fortalecer el estudio teórico en cada actividad docente e investigadora, aprender de ejemplos avanzados, intercambiar ideas con los profesores, buscar puntos en común reservando las pequeñas diferencias, Son los docentes quienes se dan cuenta plenamente de que sólo los equipos excelentes pueden producir talentos sobresalientes. Todos los profesores del grupo de enseñanza e investigación tienen como objetivo crear una atmósfera de aprendizaje armoniosa de cuidado mutuo, ayuda mutua y comunicación mutua. Después de varios años de esfuerzos conjuntos, nuestro grupo se ha convertido ahora en el equipo más unido y armonioso de la escuela, y. ha sido calificado anualmente. Es un grupo de enseñanza e investigación sobresaliente en la escuela y ha ganado el título de grupo de investigación y enseñanza sobresaliente en el condado muchas veces.

2. Mejorar el nivel de gestión y hacer que el grupo de docencia e investigación esté lleno de vitalidad y vitalidad (llevar a cabo una docencia e investigación sólidas y mejorar continuamente las capacidades de investigación).

En primer lugar, hacer un buen trabajo en la gestión de rutina y cooperar seriamente con la Oficina de Asuntos Académicos. Una buena inspección y evaluación del trabajo docente garantiza que todos los aspectos de la preparación de las lecciones, la asistencia a clases, la inspección de calidad, la corrección de tareas, la tutoría de los estudiantes y la organización de actividades extracurriculares cumplan con los requisitos de enseñanza estandarizados. . Cumpla con la gestión regular, como el sistema de revisión semanal y de informes mensuales, el sistema de reuniones quincenales, el sistema central de discursos y el sistema de preparación colectiva de lecciones. Al mismo tiempo, también ha formado sus propias características del sistema de evaluación de conferencias, el sistema de preparación colectiva de lecciones, el sistema de investigación de proyectos, etc., y gradualmente formó un sistema de gestión con las características de nuestro grupo. Crear un ambiente democrático, competitivo, armonioso y eficiente dentro del grupo. Ha recibido grandes elogios muchas veces en inspecciones y evaluaciones a todos los niveles. En el seminario de enseñanza, los profesores hablaron libremente, aprendieron unos de otros y se ayudaron unos a otros. Durante las conferencias, todos se preguntaron sobre los problemas y proporcionaron soluciones. Normalmente, las discusiones y los intercambios dentro de cada grupo de preparación de lecciones nunca cesaron y la investigación mutua. convertirse en la norma en el trabajo docente. Al mismo tiempo, todos tomaron la iniciativa de escribir y compartir sus sentimientos, experiencias y puntos de vista diarios. En términos de publicación de artículos, nuestro grupo se ha convertido en la fuerza principal de la escuela, pasando de ser una espina en el costado. El maestro Ren Fuhai publicó una vez más de 40 artículos en un año académico.

3. Construir una plataforma de innovación para permitir que cada docente muestre sus talentos (construir una plataforma de innovación para promover el crecimiento profesional de los docentes)

Un equipo excelente debe tener miembros excelentes, para que Cada docente puede aprovechar al máximo sus talentos Durante más de diez años, nuestro grupo siempre ha insistido en que los docentes deben impartir al menos una clase abierta y una clase de investigación cada semestre. Se ha convertido en un hábito para todo el grupo de docentes estudiar. y discutir juntos, a través de tales actividades, el nivel de enseñanza de cada maestro seguirá cambiando. Al mismo tiempo, se convirtió en una costumbre que cualquier docente saliera a enseñar y todo el grupo participara en la investigación. ***Participen juntos y reúnan las fuerzas de todo el grupo. Debido a nuestro enfoque en tales actividades, los maestros de nuestro grupo siempre han ganado primeros premios en concursos de enseñanza y otras actividades realizadas por el condado. Muchos profesores han ganado el primer premio en competiciones a nivel de condado. Zhu Xianguo, Zhang Baoxin, Ren Fuhai, Cai Zhaohong, Li Chaohui, Luo Ying y Gan Faqiong han ganado el primer y segundo premio de los cursos de alta calidad de la ciudad.

También se han intercambiado y publicado muchas veces excelentes materiales didácticos producidos por profesores como Zhang Baoxin, Zhang Gaofeng y Shu Qiming.

4. Llevar adelante las características de investigación y permitir que el grupo de docencia e investigación desempeñe verdaderamente un papel de demostración en el condado (llevar adelante las características de investigación y desempeñar un papel de liderazgo y demostración)

Mientras insistiendo en hacer un buen trabajo en la enseñanza regular, continuar explorando el modelo de enseñanza en el aula eficiente, desde 1995, ha realizado sucesivamente investigaciones sobre "Enseñanza de evaluación de objetivos", "Investigación sobre estrategias de aprendizaje independiente", "Lectura, escritura e innovación", " Experimentos e investigaciones sobre otros temas, enseñanza en capas y "Plataforma de enseñanza inteligente Z + Z", la investigación de temas siempre ha estado a la vanguardia del condado. Al mismo tiempo, también hemos obtenido muchos resultados fructíferos. "Enseñanza con evaluación dirigida" ganó la evaluación y finalización provincial, los maestros Li Zhaohui y Gan Faqiong ganaron el premio de maestros experimentales avanzados provinciales, "Plataforma de enseñanza inteligente Z + Z". " ganó la evaluación nacional y la aceptación de finalización, y el maestro Zhang Baoxin ganó el título provincial. El maestro Ren Fuhai recibió el título de maestro clave de la reforma curricular. El maestro Ren Fuhai recibió el título de líder de materia e individuo avanzado en enseñanza e investigación científica en Yichang Los maestros de la ciudad Shu Qiming, Zhong Ming y Ren Fuhai fueron calificados como los maestros clave de la reforma curricular del condado. Los maestros Gan Faqiong, Bing Chaoying, Zhong Ming y otros maestros recibieron el título de maestros destacados del condado.

2. Esforzarse por ser un destacado líder de equipos de enseñanza e investigación, buscador de la verdad, pragmático y pionero.

Desde que me convertí en líder del equipo de docencia e investigación he comprendido la carga que pesaba sobre mí mismo y no me he atrevido a relajarme ni un poco. He estado estudiando sin descanso, trabajando duro para mejorar mi propia calidad y nivel. , dando ejemplo en todas partes y pidiendo a los miembros del equipo que hagan lo mejor que puedan. En términos de enseñanza, cada período primero dará una lección de demostración. Al mismo tiempo, brindaremos orientación a otros maestros, insistiremos en realizar todos los aspectos del trabajo regular y guiaremos a todo el grupo de maestros a estudiar cuidadosamente los métodos y métodos de enseñanza. formar un método de enseñanza con características propias En las últimas tres convocatorias de 20xx, 20xx y 20xx, nuestra escuela ha ganado el primer lugar en el condado en la evaluación integral de disciplinas en docencia e investigación; investigación Desde 1995 somos uno de los principales responsables de los proyectos de docencia e investigación de la escuela. A menudo actúa como juez en actividades de cursos de alta calidad realizados por el condado y la escuela, y también ganó el primer premio en el curso de investigación de proyectos en el condado. Se completaron y aceptaron con éxito múltiples proyectos y se lograron excelentes resultados. ;