Puntos de conocimiento y puntos de prueba importantes en la primera unidad del Volumen 1 de inglés de noveno grado de New Target
1. en voz alta En voz alta (para que otros puedan oírlo)
Leer en voz alta es una buena manera de aprender inglés.
Leer en voz alta es una buena forma de aprender inglés.
▲fuerte adj. fuerte, fuerte, fuerte—más fuerte—más fuerte
Hablaba en voz alta para que todos pudieran oírlo．
Habló en voz alta para que todos pudieran oírlo.
▲adv. fuerte—más fuerte—más fuerte
No hables tan alto. Los niños están leyendo.
Habla en voz baja, los niños están leyendo.
¡(Hable)más alto, por favor!
¡Por favor, hable más alto!
▲fuertemente, ruidosamente, ruidosamente
Escuché que alguien golpeaba fuerte la puerta.
Escuché que alguien golpeaba fuerte la puerta.
Están hablando en voz alta en la habitación de al lado.
Hablaban en voz alta en la casa de al lado.
2． voz Ruido, canto de pájaros
Tiene una voz dulce.
Su voz es muy dulce.
Levantó la voz para que la escucharan．
Levantó la voz para que los demás pudieran escucharla con claridad.
Perdió la voz． ／No tenía voz debido a la tos.
Perdió la voz a causa de la tos.
▲ruido nruido, ruidoso
No hagas tanto ruido．
No hagas tanto ruido.
Escuché un ruido extraño afuera.
Escuché ruidos extraños afuera.
▲sonido n. Sonido (en la naturaleza)
El sonido viaja más lento que la luz.
El sonido viaja más lento que la luz.
3． memoria Almacenamiento (computador)
Mucha información se almacena en la memoria.
La memoria del ordenador puede almacenar mucha información.
▲n. Memoria
Tiene mala memoria después del accidente automovilístico.
Su memoria era muy mala tras el accidente de coche.
▲n. Recuerdos, nostalgia
Tengo un grato recuerdo de mi infancia.
Tengo grandes recuerdos de mi infancia.
▲memorizar／memorizar vt. Recuerda, memorizar
Puede memorizar palabras nuevas muy rápidamente.
Puede memorizar muchas palabras rápidamente.
4. frustrar a vt. Decepcionado, frustrado
La grave enfermedad frustró su sueño de ir a la universidad.
Su sueño de ir a la universidad sufrió un revés.
▲frustrante adj. Decepcionante
Lo que dijo es frustrante
Lo que dijo es decepcionante.
Le resulta frustrante ver películas en inglés.
Siente que ver películas en inglés es decepcionante (porque no puede entenderlas).
▲frustrado adj. decepcionado, frustrado
Se sintió frustrado al reprobar nuevamente en la prueba.
Se sintió decepcionado cuando volvió a reprobar el examen.
5. agregar vt aumentar, agregar
Probó la sopa y añadió más sal．
Probó la sopa y le añadió un poco de sal.
▲añadir a
Su venida se sumó a nuestro problema．
Su llegada nos causó muchos problemas.
▲suma El total es hasta..., suma...
El número de estudiantes en nuestra clase suma 55.
El número total de alumnos de nuestra clase es 55.
▲vt. Agregó, volvió a decir
Se despidió de nosotros y agregó que nos visitaría nuevamente.
Se despidió de nosotros y dijo que volvería a vernos.
6. excitar a vt. Emociónate
La noticia de que nuestro equipo había ganado emocionó a todos．
La noticia de que nuestro equipo ganó emocionó a todos.
▲emocionante adj. Emocionante
El partido de fútbol es emocionante.
Ese partido de fútbol fue emocionante.
▲emocionado adv. emocionado, emocionado
Estábamos muy emocionados con la noticia．
Nos emocionamos mucho cuando escuchamos la noticia.
7. hablar (hablar—hablado—hablado) hablar (idioma), hablar
¿Sabes hablar francés?
¿Puedes hablar francés?
¿Sabes quién hablará? ¿hablar en la reunión?
¿Sabes quién va a hablar en la reunión?
▲hablar con/con alguien hablar con alguien, hablar sobre/de algo/alguien hablar sobre alguien o algo
Estaba hablando con su amigo a quien lo llamé．
Cuando lo llamé, estaba hablando con sus amigos.
¿De qué estás hablando?
¿De qué estás hablando?
▲di (seguido del contenido)
¿Qué ¿Qué dijo en la reunión?
¿Qué dijo en la reunión?
Dijo que volvería la próxima semana.
Dijo que volvería la semana que viene.
▲contar contar
contar algo a alguien contarle algo a alguien (tomar doble objeto)
¿Quién te dio la noticia?
Quién se lo dijo ¿Eres la noticia?
▲contar, contar
contar historias, contar una mentira, decir la verdad
La abuela solía contarme historias cuando yo era joven ．
Cuando era joven, mi abuela solía contarme historias.
¡No le creas! Está contando una corbata.
¡No le creas! Está mintiendo.
La verdad es que no estoy del todo de acuerdo contigo.
La verdad es que no estoy del todo de acuerdo contigo.
8. completo v.t. Completar, completar, (completar)
Está intentando completar la colección de CD.
Intentó recoger el juego de CD.
▲adj. inteligentemente completo, completamente
¿Puedes hacer oraciones completas?
¿Puedes hacer oraciones completas?
Es un completo desconocido para mí.
Él es completamente ajeno a mí.
9. secreto m Secreto
Es un secreto entre tú y yo, así que no se lo cuentes a nadie.
Era un secreto entre nosotros en ese momento, así que no se lo cuentes a otros.
▲adj. secreto
Mantengámoslo en secreto para los demás．
No dejaremos que otros sepan esto.
Saca al gato de la bolsa. = Deja salir el secreto.
Revelar secretos.
10. impresionar Conmover, impresionar...
Lo que hizo impresionó a todos los presentes.
Sus gestas dejaron una profunda impresión en los presentes.
Las hermosas vistas del país nos impresionaron a todos.
La belleza de aquel país nos conmovió a todos. ,,
▲impresionado adj. (estar) conmovido
Quedamos impresionados por lo que hizo.
Nos conmueven sus palabras.
11. nativo n. gente local, gente nativa
Cuando estábamos de vacaciones en Brasil, vivíamos como los nativos．
Cuando estábamos de vacaciones en Brasil, vivíamos como los lugareños.
El canguro es originario de Australia.
El canguro es un animal originario de Australia.
▲hablante nativo Persona que nace hablando un determinado idioma
Habla inglés tan bien que todos pensamos que es un hablante nativo·
Su inglés Estaba tan bien dicho que todos pensamos que era un local.
▲lengua materna
Marx nació en Alemania y el alemán era su lengua materna． ’
Marx nació en Alemania y el francés era su lengua materna.
Frases importantes (frases clave)
División de Recursos Didácticos de la Editorial de Educación Popular
1.1escuchar casetes escuchar cintas
2. primero que nada primero que nada
3. trabajar／estudiar en grupo y estudiar en grupo
4. ver televisión en inglés Ver televisión en inglés
5. inglés hablado inglés hablado
6. práctica de escritura entrenamiento de escritura
7． únete a un club inglés únete a un club inglés
8. después posteriormente
9. buscar palabras (en un diccionario) buscar el mismo diccionario
10． hablantes nativos Personas que nacen hablando un determinado idioma
11. para nada, para nada; para nada
12. terminar terminar
13. pedir ayuda al profesor pedir ayuda al profesor
14. maquillar componer; fabricar
15. disfrutar haciendo algo que le guste hacer algo
16. tomar notas tomar notas
17． cometer errores cometer errores
1 8. hacer tarjetas didácticas Hacer tarjetas didácticas
19. leer en voz alta leer en voz alta
20 tiene problemas (para) hacer algo tiene problemas para hacer algo
Oraciones importantes (oraciones clave)
División de recursos didácticos de People's Education Press
1. ¿Cómo se estudia para un examen?
¿Cómo se prepara para el examen?
▲estudiar para un examen prepararse para un examen prepararse para el examen
p>— ¿Qué estabas haciendo cuando te llamé anoche?
一Estaba estudiando para el examen de matemáticas.
1. ¿Qué estabas haciendo cuando te llamé anoche?
1. Me estaba preparando para un examen de matemáticas.
2. Estudio para un examen de inglés escuchando casetes.
Escucho grabaciones para prepararme para el examen de inglés.
▲por confiar en (método, medio, etc.), seguido de gerundio (haciendo...)
Se gana la vida reparando bicicletas.
Se gana la vida reparando coches.
▲escucha vi． Añadir a después del sustantivo.
Mi hermana estaba escuchando música cuando llegué a casa.
Cuando llegué a casa, mi hermana estaba escuchando música.
¡Escucha! Alguien está llamando a la puerta.
¡Escucha! Alguien está llamando a la puerta.
3． Estudia pidiendo ayuda al profesor.
Aprendió recurriendo a los profesores.
▲pedir ayuda a alguien para pedir ayuda a alguien
—Puedes pedirme ayuda si tienes problemas．
—Gracias. 1 voluntad.
— Si estás en problemas, puedes recurrir a mí.
1 Gracias. Lo haré.
4. ¿Has practicado alguna vez conversaciones con amigos?
¿Has practicado alguna vez conversaciones con amigos?
▲ever adv. Se utiliza en preguntas y negativas, "ever"
¿Alguna vez te preocupa reprobar un examen?
¿Alguna vez te preocupa reprobar un examen?
▲practica vt. (Am.E) = práctica (Br.E) Práctica
▲ En inglés americano, práctica se puede utilizar como sustantivo y verbo, pero en inglés británico, práctica es un sustantivo; verbo.
5. ¿Qué tal escuchar casetes?
¿Qué tal escuchar la grabación?
▲¿Qué tal n.／pron／hacer ＝? ／pron /haciendo. Por ejemplo:
¿Qué tal si vamos al cine esta noche?
¿Qué tal si vamos al cine esta noche?
6. ¿Pronunciación?
¿Qué tal si practicas la pronunciación leyendo en voz alta?
leer en voz alta Leer en voz alta
Leer en voz alta es muy útil para aprender inglés．
Leer en voz alta es de gran ayuda para aprender inglés.
7. He aprendido mucho de esa manera. Aprendí mucho de esa manera.
▲mucho representa un sustantivo incontable. Por ejemplo:
Aunque es joven, sabe mucho.
Aunque es pequeño, sabe mucho.
▲That way equivale a un adverbio way que se usa después de which, this y that para formar la frase "that way". Tales como:
No hables así con tus padres．
No les hables así a tus padres.
8. Mejora mis habilidades para hablar.
Puede mejorar mis habilidades para hablar.
▲Mejorar vt. mejorar, mejorar, mejorar
Su trabajo va mejorando poco a poco.
Su trabajo va mejorando poco a poco.
Su pronunciación ha mejorado mucho．
Su pronunciación ha mejorado mucho.
▲habilidad para hablar, habilidad para escuchar, habilidad para escuchar
habilidad para escribir, habilidad para leer
9. Es muy difícil entender las voces.
Es difícil entender diferentes voces.
▲demasiado adj./adv. para hacer "demasiado...para...". Otro ejemplo:
Es demasiado pequeño para ir a la escuela.
Es demasiado pequeño para ir a la escuela.
Corre demasiado lento para alcanzarme.
Corrió demasiado lento para alcanzarme.
10. Esta semana preguntamos a los estudiantes de New Star High School sobre las mejores formas de aprender más inglés. Esta semana preguntamos a los estudiantes de Rising Star Middle School sobre las mejores formas de aprender más inglés.
▲pregúntale a alguien sobre algo Pregúntale a alguien sobre...
Pregúntale sobre el bolígrafo que perdiste. Es posible que ella lo haya encontrado.
Pregúntale sobre el bolígrafo que perdiste. Tal vez lo encontró.
▲las mejores maneras de hacer algo = las mejores maneras de hacer algo una buena manera de hacer...
¿Quién puede decirme cuál es la mejor manera de memorizar/memorizar nuevas palabras? ?
¿Quién puede decirme cuál es la mejor manera de memorizar palabras?
11. Dijo que memorizar las palabras de canciones pop también ayudó un poco.
Dijo que memorizar las letras de canciones populares también ayuda.
▲Eso introduce la cláusula objeto, en la que memorizar la letra de canciones pop es el tema de la frase gerundio. Por ejemplo:
Enseñar inglés es mi trabajo.
Enseñar inglés es mi trabajo.
Hacer ejercicios matutinos es bueno para la salud. Hacer ejercicios matutinos es bueno para tu cuerpo.
▲un poquito significa un poquito, que representa un sustantivo incontable, y su antónimo es mucho.
¿Quieres un poco de azúcar en tu café?
¿Quieres un poco de azúcar en tu café?
Sí. solo un poco．
Vale, un poquito.
12. Ha estado aprendiendo inglés durante seis años y realmente le encanta.
Lleva seis años aprendiendo inglés y le encanta.
▲El presente perfecto continuo de "ha/han estado haciendo algo" indica una acción que comenzó en un momento determinado en el pasado y continúa hasta el presente. Otro ejemplo:
Lleva 5 años aprendiendo inglés.
Lleva cinco años aprendiendo inglés.
Ha estado leyendo durante 2 horas y aún no lo ha terminado．
Lleva dos horas leyendo, pero aún no lo ha terminado.
13. Ver películas le resulta frustrante porque la gente habla demasiado rápido.
Ver películas en inglés le resultaba decepcionante porque la gente hablaba demasiado rápido.
▲El gerundio viendo películas se utiliza como objeto en esta frase, otro ejemplo:
Me gusta jugar baloncesto.
Me gusta jugar al baloncesto.
▲Frustrante es el participio presente que actúa como adjetivo y sirve como complemento del objeto del objeto viendo películas en la oración.
▲find alg/algo n./adj./doing "buscar a alguien...", el siguiente "n./adj./doing" es el complemento del objeto. Otro ejemplo:
Lo encuentro un estudiante muy trabajador．
Me pareció un estudiante diligente.
La física me resulta difícil de aprender.
La física me resulta difícil de aprender.
Cuando llegó a casa, lo encontró tirado en la cama, i11.
Cuando llegó a casa, lo encontró enfermo en la cama.
14． Añadió que tener conversaciones con amigos no era útil en absoluto.
Añadió que practicar conversaciones con amigos no ayudó en absoluto.
▲Tener conversaciones con amigos es un sintagma gerundio que se utiliza como sujeto en la cláusula de objeto. Se debe prestar especial atención cuando se utiliza el sintagma gerundio como sujeto, el verbo predicado debe estar en forma singular y. No debe ser consistente con los amigos. Por ejemplo:
Cuidar a los niños pequeños es su trabajo.
Su trabajo es cuidar de los niños.
▲para nada…para nada, usado para reforzar el tono, otro ejemplo:
No estoy de acuerdo con él en a11.
No estoy nada de acuerdo con él.
15. Nos emocionamos por algo y luego terminamos hablando en chino.
Nos entusiasmaremos mucho con algo y finalmente lo describiremos en chino.
▲terminar por llegar a un determinado estado o realizar una determinada acción, otro ejemplo:
Al principio no dijo nada pero terminó disculpándose．
Al principio no dijo nada, pero al final se disculpó.
16. Estoy haciendo una encuesta sobre cómo aprender inglés. ¿Puedo hacerte algunas preguntas?
Estoy haciendo una encuesta sobre cómo aprender inglés. ¿Puedo hacerte algunas preguntas?
▲hacer una encuesta sobre algo／hacer algo sobre... hacer una encuesta
La semana pasada hicimos una encuesta sobre navegar en Internet．
La semana pasada realizamos una encuesta sobre navegación en Internet.
▲Cuando se usa some en preguntas, expresa la esperanza de obtener una respuesta positiva. Si solo estás pidiendo información, puedes usar any en lugar de some en preguntas y oraciones negativas. Otro ejemplo:
¿Podrías prestarme algo de dinero?
¿Podrías prestarme algo de dinero? (Espero obtener una respuesta positiva)
¿Lo hiciste? ¿Le compras algún regalo?
¿Le has comprado algún regalo? (solicita información)
17. A menudo llevo un cuaderno de inglés.
A menudo tomo notas en inglés.
▲ llevar vt. registro (algo), hacer un registro escrito sobre algo
Llevó un diario durante más de veinte años．
Lleva más de 20 años escribiendo diarios.
Tengo la costumbre de tomar notas.
Tengo la costumbre de tomar notas.
18． No puedo pronunciar algunas de las palabras. Hay algunas palabras que no puedo pronunciar.
▲algunos/muchos/todos/la mayoría/ninguno/pocos... del sustantivo
A la mayoría de los estudiantes les encanta leer.
A la mayoría de los estudiantes les gusta leer libros.
19.1 cometer errores gramaticales．
Siempre cometo errores gramaticales.
▲ cometer un error／ cometer errores
No tengas miedo de cometer errores cuando hablas inglés．
No tengas miedo de cometer errores al hablar inglés.
por error por error.
¿Sabes que las patatas chips se inventaron por error?
¿Sabes que las patatas chips se inventaron por error?
20. No sé usar comas.
No sé usar comas.
▲El objeto de esta oración está compuesto por la palabra interrogativa cómo y el infinitivo usando comas. Esta es una oración simple, que se puede transformar en una oración compuesta. Por ejemplo:
No sé cómo debo usar las comas.
No sé qué hacer. ＝No sé qué debo hacer．
No sé qué hacer.
¿Puedes decirle a mc cuándo empezar? = ¿Puedes decirme cuándo debo empezar?
¿Puedes decirme cuándo debo empezar?
21. ¿Por qué no te unes a un club de idioma inglés para practicar hablar inglés?
¿Por qué no te unes a un club de idioma inglés para practicar hablar inglés?
▲¿Por qué no? do…? = ¿Por qué no hacer…? expresa sugerencia, que significa “¿Por qué no…?”, otro ejemplo:
¿Por qué no／Por qué no ir a la escuela en bicicleta cuando hay mucho tráfico? p>
Cuando hay mucho tráfico, ¿por qué no vas en bicicleta a la escuela?
▲ Únete a una organización para convertirte en miembro, participar en una actividad, asistir a una reunión, informes, discursos, etc Por ejemplo:
Su padre se unió al Partido en 1976.
Su padre se unió al partido en 1976.
La gente suele practicar deporte después del trabajo.
La gente suele participar en actividades deportivas después del trabajo.
Ayer asistí a una reunión importante．
Ayer asistí a una reunión.
22. No tengo un compañero con quien practicar inglés.
No tengo pareja con quien practicar inglés.
▲El infinitivo aquí para practicar inglés con se utiliza como atributo para modificar a un compañero. Otro ejemplo:
El profesor tiene algo que decir．
El profesor tiene algo que decir.
No tiene espacio para vivir.
No tiene casa donde vivir.
23． En primer lugar, no me resultó fácil entender a la profesora cuando hablaba en clase.
Al principio no me resultó fácil entender lo que decía el profesor en clase.
▲primero que nada inicialmente, primero que nada
Primero que nada ella solo sonrió, luego comenzó a reír.
Al principio ella solo se rió, luego se echó a reír.
▲Es/era adj. que alguien haga (patrón de oración) hacer algo por alguien... Por ejemplo:
Es difícil para mí aprender bien física ．
Me cuesta aprender bien física.
Es importante aprender inglés.
Es importante aprender inglés.
24. Al principio, hablaba demasiado rápido y no podía entender cada palabra.
Al principio, hablaba demasiado rápido y no podía entender cada palabra.
▲para empezar = para empezar primero que nada, al principio, primero
Al principio no tenía dinero, pero luego se hizo bastante rico．
Al principio no tenía dinero, pero luego se hizo bastante rico.
▲no…todos los sustantivos contables singular = no todos los sustantivos plurales expresan la negación parcial de “no todos”. Otro ejemplo:
No es necesario recordar cada palabra．.
No es necesario memorizar todas las palabras.
No todos los alumnos viven lejos del colegio.
No todos los estudiantes viven lejos del campus.
25． Más tarde me di cuenta de que no importa si no entiendes cada palabra.
Más tarde me di cuenta de que no importaba si no entendía algunas palabras.
▲más tarde, más tarde
Al principio todo salió bien, pero luego tuvieron problemas．
Al principio todo fue bien, pero luego surgieron problemas.
▲realizar vt. Darse cuenta, reconocer (hay un proceso de reconocimiento gradual), no utilizado en el tiempo progresivo y en voz pasiva. Por ejemplo:
Un día te darás cuenta de que estás equivocado.
Un día te darás cuenta de que estabas equivocado.
▲Eso introduce la cláusula objeto de realizar, y en la cláusula objeto está la cláusula adverbial condicional guiada por if. Por ejemplo:
No importa si no puedes conducir un coche.
No importa si no sabes conducir.
26． También tenía miedo de hablar en clase porque pensaba que mis compañeros podrían reírse de mí.
También tengo miedo de hablar en clase porque tengo miedo de que mis compañeros se rían de mí.
▲tener miedo de algo/hacer/de hacer algo tener miedo/atreverse/miedo a hacer algo
Solía tener miedo a la oscuridad.
Solía tener miedo a la oscuridad.
Tiene miedo de salir sola por la noche．
Tiene miedo de salir sola por la noche.
▲podría significa posibilidad
Puede que sepa su número de teléfono, pero no estoy seguro.
Puede que tenga su número de teléfono, pero no estoy seguro.
▲reírse de alguien reírse de
Es de mala educación reírse de la gente en problemas．
No es de buena educación reírse de alguien que está en problemas.
27. Creo que practicar mucho la escucha es uno de los secretos para convertirse en un buen estudiante de idiomas.
Creo que practicar mucho la escucha es uno de los secretos para convertirse en un buen estudiante de idiomas.
▲practicar mucho la escucha utiliza una frase gerundio como tema.
▲uno de los secretos de hacer algo es uno de los secretos de hacer algo. Tenga en cuenta que uno de está emparejado con un sustantivo plural. Por ejemplo:
Es uno de los estudiantes que son buenos en el fútbol.
Es uno de los estudiantes a los que les gusta el fútbol.
28. Otra cosa que encontré muy difícil fue la gramática inglesa.
Otra cosa que encuentro difícil es la gramática inglesa.
▲Que introduce la cláusula atributiva y modifica otra cosa que sirve como objeto de lo que se encuentra en la cláusula atributiva. Otro ejemplo:
¿Hay algo que pueda hacer por ti? = ¿Puedo ayudarte? = ¿Qué puedo hacer por ti?
¿Qué puedo hacer por ti? ¿compraste?)
29． Luego comencé a escribir mis propias oraciones originales usando la gramática que estaba aprendiendo.
Luego utilizo la gramática que aprendí para crear oraciones originales.
▲empezar／comenzar a hacer algo = comenzar／comenzar a hacer algo para empezar a hacer algo
oraciones originales oraciones originales, oraciones novedosas
▲ 1 estaba inclinado es una cláusula atributiva, modificando la gramática y omitiendo el antecedente que.
30. Es sorprendente lo mucho que esto ayudó.
Es increíble lo útil que es esto.
▲ Es una cláusula asombrosa/hacer algo "...Es tan asombroso".
Es increíble encontrarse con un viejo amigo en un país extranjero.
Fue una gran sorpresa encontrarnos con viejos amigos en el extranjero.
▲Es el sujeto formal, y el sujeto real es cuánto ayudó esto.
En la oración de ejemplo, el sujeto real es el infinitivo encontrar a un viejo amigo en un país extranjero. .
31. Ahora disfruto aprendiendo inglés y obtuve una A en este trimestre.
Ahora me gusta mucho el inglés y obtuve una "A" este semestre.
▲Nota: Utilizar el artículo indefinido antes de "A". A la hora de elegir el artículo debes fijarte en la pronunciación de la letra, es decir, utilizar "an" para el fonema vocal que comienza con ella. Por ejemplo:
Hay una "U" y una "R'' en la palabra "hora".
En la palabra "hora", hay una "U" y una "R'' en la palabra "hora''.
32. Tenía problemas para formar oraciones completas.
Tiene dificultad para formar oraciones completas.
▲tiene problemas para hacer algo tiene problemas/dificultad para hacer algo
Tuvo problemas para comprender a los hablantes nativos．
Tiene dificultad para escuchar a los extranjeros.
▲hacer oraciones Hacer oraciones
¿Te resulta difícil hacer oraciones completas?
¿Te resulta difícil hacer oraciones completas?
Hay demasiados... Te daré un sitio web y pasarás las páginas tú mismo