Apuntes de la conferencia "20. Honestidad y Confianza" para cuarto grado

1. Materiales didácticos:

La honestidad es la virtud tradicional de nuestra nación china. Los antiguos enfatizaron repetidamente que tratar a los demás con sinceridad es la base de la vida; ahora el Comité Central del Partido concede gran importancia a la construcción de la civilización espiritual y aboga por cultivar la virtud de la honestidad entre los jóvenes. En la actualidad, el frente empresarial también ha planteado el lema de "gestión de la integridad". Por tanto, la "honestidad" es lo que la gente quiere.

El texto "Honestidad y confianza" de la Lección 19, Unidad 6, Volumen 1, Volumen 1, Libro de texto experimental chino para escuela primaria de la Edición de educación educativa de Jiangsu, describe que cuando conducía a casa a altas horas de la noche, Accidentalmente rompí un auto pequeño al costado de la carretera. Detrás del reflector del auto rojo, tomó la iniciativa de dejar una nota con su nombre y número de teléfono. Posteriormente, las dos partes resolvieron exitosamente el asunto a través de una llamada telefónica, lo que ilustra el problema. verdad de que la honestidad y la confianza son más importantes que el dinero.

Este artículo selecciona pequeñas cosas muy comunes de la vida y las narra en el orden de su desarrollo. El método de descripción también es muy simple, sin ninguna retórica hermosa, pero las palabras y los hechos de los personajes son profundos. conmovedor. Especialmente el segundo párrafo del texto (la parte del diálogo) es particularmente sincero, vívido y conmovedor.

De acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares, la intención de escribir los materiales didácticos, las características de los materiales didácticos y las características de edad de los estudiantes, se planea que esta lección tome dos clases para completarse. y estoy hablando del segundo periodo de clases. Los objetivos de enseñanza que establecí durante la segunda lección son:

1. Objetivos cognitivos: comprender el contenido del texto y leer el texto emocionalmente.

2. Objetivos de la habilidad: ¿Leer en voz alta según el rol? ¿Hacer una llamada telefónica?

3. Objetivo emocional: Guiar a los estudiantes a comprender que la honestidad y la confianza son más importantes que el dinero.

Enfoque de enseñanza: ¿Comprensión mientras lee? ¿Hacer una llamada telefónica? Esta es parte del contenido y apreciar las implicaciones.

Dificultades de enseñanza: la lectura es la base, la lectura es promovida por la emoción y las características de escritura del artículo son "ver lo grande de lo pequeño" y "ver lo extraño de lo ordinario" durante la lectura.

2. Método de predicación:

El antiguo erudito griego Protágoras decía: La mente no es un recipiente que hay que llenar, sino una antorcha que hay que encender. ?Los estudiantes son los principales sujetos de aprendizaje y desarrollo. Para lograr las metas, resaltar los puntos clave, superar las dificultades y las características de los estudiantes de secundaria, debemos centrarnos en la lectura, utilizar la lectura para crear emociones y utilizar las emociones para promover la lectura. . Los "Estándares del plan de estudios chino" proponen que "la enseñanza de la lectura es un proceso de diálogo entre estudiantes, profesores y textos". En esta parte de la "llamada telefónica" entre nosotros y el propietario del pequeño coche rojo, les doy a los estudiantes el tiempo adecuado. interactuar con el texto, leer, sentir, comprender y apreciar el texto, reconociendo así el valor de la honestidad y la confianza y desarrollando aún más el diálogo entre profesores y estudiantes;

Planeo utilizar métodos de enseñanza como lectura, mapeo, práctica, actuación, discusión y degustación para resaltar puntos clave y superar las dificultades durante la operación. Esta clase enseña principalmente a los estudiantes a captar las oraciones profundas del texto, comprender los pensamientos y sentimientos expresados ​​en el texto y cultivar el sentido del lenguaje de los estudiantes.

La ideología general que guía el diseño de este curso es ser realista, vivo, innovador y eficaz.

3. Hablando del método de aprendizaje:

Como dice el refrán: “Es mejor enseñar a pescar a un hombre que enseñarle a pescar”. " a los estudiantes y dejarles aprender a leer. Movilizar el pensamiento positivo de los estudiantes a través de actividades como leer, pensar, discutir y actuar. Ye Shengtao también cree que la mejor y más básica forma de enseñar chino es leer. Cree que la enseñanza del chino debe guiar a los estudiantes a leer con atención, para que puedan verlo en los libros, entrar por los ojos, salir de la boca y comprender. en el corazón, y lograr verdaderamente el objetivo de recitar oralmente y hacerles entender. El conocimiento y la capacidad pueden desarrollarse armoniosamente. ?He diseñado varias formas de lectura, como lectura con nombres, lectura de modelos, lectura de degustación, lectura simultánea y lectura basada en roles, para que los estudiantes puedan leer con claridad y resaltar el atractivo de la lectura para que sea emocional y se centren en el uso de la emoción; Promover la lectura y fortalecer la comprensión. Sexo: Iluminarse leyendo e insistir en la iluminación.

Esta clase de enseñanza se enfoca en enseñar a los estudiantes los siguientes métodos de aprendizaje:

1. Captar las palabras y los hechos del personaje para comprender los pensamientos y emociones del personaje. de lectura y escritura de artículos.

2. Captar las palabras clave, leer las frases y comprender el significado.

3. Explorar los factores emocionales de los materiales didácticos, movilizar las emociones de los estudiantes y estimular el interés con la emoción.

Con este fin, planeo hacer los siguientes preparativos tanto desde el punto de vista del profesor como del estudiante: material didáctico de informática; estudiante: recopilar historias sobre "honestidad" y citas famosas.

4. Procedimientos de enseñanza:

(1) Introducción

Como es la segunda lección, iré directo al grano y iré al grano. Pida a los estudiantes que busquen una oración con un tema en el texto y la dibujen usando ?~~~~~~~?. (?No, hay algo más importante que el dinero entre las personas. Me dejaste la honestidad y la confianza, ¿que es más importante que el dinero?)

(2) Cuestionar, estudiar y explorar ?Honesto? /p>

1. Cuestionar al leer el texto, conectar palabras para aclarar el significado:

Mostrar palabras: conducir, avería, excederse, mirar a su alrededor, contacto, extraño, disculpa, honestidad, confianza

Lee estas palabras con precisión y úsalas para hablar sobre de qué trata el texto.

2. Analiza las palabras y frases para explorar la connotación

Muestra el párrafo:

Aunque la parte delantera del coche está veinte o treinta centímetros más allá del aparcamiento Después de todo, estaba estacionado y la responsabilidad del accidente debería ser mía. ?

?Miré a mi alrededor y no vi a nadie, así que escribí una nota bajo la farola y la presioné debajo del limpiaparabrisas del auto. ?

Era evidente que la parte delantera del coche rojo estaba a más de 20 centímetros de la línea de aparcamiento, lo que provocó el accidente. ¿Por qué creo que la responsabilidad del accidente es mía? y deje esta nota ¿Es "debería"? (Guía a los estudiantes para que discutan y se den cuenta de mi honestidad)

(3) Práctica de diseño para profundizar la comprensión

1. Suponga que usted es la persona en el texto? Por favor, deje una nota al propietario del automóvil utilizando su nombre y número de teléfono residencial.

2. Lea el texto nuevamente y discuta las causas del accidente:

Causas del clima: oscuridad, niebla, mala visibilidad

Propietarios de automóviles razón: la parte delantera del automóvil está 20 o 30 centímetros más allá de la línea de parada

La razón para mí: regresar a casa

(4) Lea el diálogo y experimente la sinceridad

El Sr. Ye Shengtao dijo: "Póngase en el lugar de otra persona, dele pasión cuando sea apasionado y sea eufemista cuando sea eufemista. La belleza de la lectura es la forma correcta. El autor tiene una mente profunda". , y la entrada comienza con la familia. ?Entonces, en este enlace, pedí a los estudiantes que diseñaran pautas de diálogo, que aprendieran primero y luego enseñaran, de modo que el aprendizaje determine la enseñanza. Guíe a los estudiantes para que comprendan las emociones mientras leen dividiendo las partes de la lectura en voz alta, haciendo llamadas telefónicas y por diferentes roles.

(5) Expansión y extensión, guía de pasión

1. Lee y memoriza el último diálogo y piensa por qué el texto usa "honestidad y confianza" como título. ¿Puedes? Úselo también ¿Cuál es el título?

2. Muestre la historia "Perdón" en la pantalla y pida a los estudiantes que la lean y pronuncien un breve discurso.

3. Recopile historias y citas célebres sobre la "honestidad" y extráigalas adecuadamente.

5. Diseño de escritura en pizarra:

En resumen, trato de aprovechar al máximo las funciones principales de los estudiantes a través del diseño de enseñanza anterior, para que los estudiantes puedan leer libros y hacer preguntas. y analizar Los estudiantes hablan de ello, y la verdad les permite comprenderlo y, en última instancia, lograr lo que han aprendido.

La armonía y la confianza entre las personas son importantes

Mi conferencia terminó, gracias a todos.