Métodos básicos de orientación al estudio
1. Método de instrucción basado en conferencias. Los maestros enseñan sistemáticamente a los estudiantes los principios y métodos de aprendizaje correspondientes basados en las características del conocimiento relevante y sus leyes inherentes, y guían a los estudiantes para que practiquen de acuerdo con los procedimientos básicos prescritos durante el proceso de aprendizaje, y comprendan e interioricen este método de aprendizaje en la práctica. Este método de orientación es principalmente adecuado para grados iniciales y nuevos tipos de conocimientos.
2. Orientación del modelo. El maestro utiliza un determinado contenido de enseñanza como medio y el método de aprendizaje correspondiente como método de enseñanza. Mientras señala el método de aprendizaje, el maestro enseña de acuerdo con los procedimientos básicos estipulados por el método de aprendizaje, para que los estudiantes puedan aprender conocimientos mientras experimentan el. método de aprendizaje. Su característica básica es que los profesores no solo enseñan a los estudiantes a aprender conocimientos, sino que también les enseñan a aprender, de modo que los estudiantes puedan dominar los métodos de aprendizaje mientras dominan el conocimiento.
3． Método de mentoría osmótica. En el proceso de guiar a los estudiantes para que aprendan, los maestros infiltran pasos de aprendizaje y técnicas de aprendizaje en todos los aspectos del proceso de aprendizaje de los estudiantes de acuerdo con las características del contenido de enseñanza, para que los estudiantes puedan continuar siguiendo las ideas de enseñanza del maestro y comprender nuevos conocimientos en el proceso de entrenamiento sutil. La característica de este método de guía es que se opone a la inyección y enfatiza la inducción de la cámara y permite a los estudiantes comprender. Por lo tanto, no solo puede integrar de manera efectiva el sistema de conocimiento de la materia y el sistema de conocimiento de guía del método de aprendizaje, sino que también puede integrar estrechamente la teoría de los métodos de aprendizaje. Y práctica de aprendizaje. Combinado con el suelo, tiene un buen efecto guía.
4. Orientación inductiva. Los profesores aprovechan las oportunidades apropiadas, como la oportunidad de revisar unidades típicas o combinarlas con la revisión final, para resumir y clasificar los métodos de aprendizaje dispersos que los estudiantes han adquirido en la práctica de aprendizaje o los métodos de aprendizaje que han comprendido pero que aún no están claros. e indicar las reglas para que los estudiantes puedan obtener un estudio del método sistemático y completo, y formar gradualmente una estructura general de estudio del método, como "cadena de estudio del Fa", "colección de estudio del Fa", "árbol de estudio del Fa" y "biblioteca de estudio del Fa". Este tipo de orientación requiere que los docentes tengan una comprensión sistemática y profunda del conocimiento de la materia que están enseñando y que realicen investigaciones exhaustivas sobre los métodos de aprendizaje.
5． Método de orientación comparativa. En el proceso de guiar a los estudiantes para que aprendan, los maestros utilizan dos métodos de aprendizaje diferentes respectivamente, para que los estudiantes puedan tener una comprensión más profunda de los diferentes métodos de aprendizaje y su alcance de aplicación mientras comparan el proceso de aprendizaje y los efectos del aprendizaje. Este método de orientación requiere que los estudiantes analicen los inferiores entre los superiores, distingan los superiores entre los inferiores y comprendan sus diferentes aplicabilidades.
6． Entrenamiento correctivo. Durante el proceso de aprendizaje, los maestros guían rápidamente a los estudiantes para que analicen las razones y comparen los problemas de los estudiantes en la aplicación de métodos de aprendizaje o métodos de aprendizaje inadecuados, para que los estudiantes puedan dominar gradualmente los métodos de aprendizaje científico. Este método puede utilizar conversación, discusión, consulta, defensa, etc. para brindar orientación correctiva a los estudiantes.
7. Entrenamiento de transferencia. Los maestros guían a los estudiantes para que conviertan sus métodos de aprendizaje previos para aprender un determinado contenido o los métodos de enseñanza del maestro en métodos de aprendizaje para aprender conocimientos similares o similares a través de "operación, reflexión y transferencia". Incluye dos partes: la expansión y aplicación de métodos de aprendizaje y la transformación de métodos de enseñanza en métodos de aprendizaje. Este método enfatiza que el método principal (método de enseñanza) a transferir debe ser transformable y operable, y se enfoca en guiar a los estudiantes a profundizar su transferencia durante el proceso de transferencia.
8． Método de orientación de prueba. Durante el proceso de enseñanza, el docente insinúa un determinado tipo de método de aprendizaje en función de las características del contenido que se aprende, permitiendo a los estudiantes elegir y utilizar el método de aprendizaje correspondiente para explorar, resumir y descubrir por sí mismos. Puntos clave para que los estudiantes puedan alcanzar la iluminación. Comprender los métodos de aprendizaje aplicados. Con este método, los profesores deben aprovechar las mejores oportunidades para centrarse en los puntos clave, las dificultades y los puntos clave de la orientación del estudio.
9. Orientación basada en preguntas. El profesor o profesores guían a los estudiantes para que hagan preguntas sobre el contenido de aprendizaje. En el proceso de resolver problemas y explorar respuestas, los estudiantes pueden obtener nuevos métodos de aprendizaje buscando cierto conocimiento, analizando las conexiones y relaciones entre el conocimiento, estableciendo un sistema lógico entre lo conocido y lo desconocido, formando una nueva estructura de conocimiento y adquiriendo nuevo aprendizaje. métodos. El uso de este método enfatiza que las preguntas planteadas deben tener un propósito claro y cierta profundidad y dificultad, de lo contrario la guía del estudio no se puede implementar.
10． Orientación estructurada. En el proceso de guiar a los estudiantes para que aprendan, los profesores los guían para que comprendan los entresijos del conocimiento relevante y el orden lógico de su disposición, la relación entre conocimientos paralelos o relacionados, la relación entre diferentes tipos de conocimiento y la relación estructural entre nuevos conocimientos. y conocimientos antiguos, etc. Los estudiantes tienen una comprensión profunda de la estructura tridimensional, el sistema completo y la estructura cognitiva correspondiente del conocimiento, lo que les ayuda a desarrollar buenos métodos de aprendizaje.