Plan de trabajo de las clases de kindergarten del primer semestre

Si hay una brecha entre el cielo y la tierra en la vida, de repente, seremos recibidos por una nueva vida y nuevos desafíos. Hagamos un plan para nuestro trabajo futuro. ¡Hacer un buen plan de trabajo es una forma de mejorar la eficiencia de tu trabajo! A continuación se muestra el plan de trabajo para la clase de jardín de infantes en el primer semestre de 2021 que compilé para usted (5 artículos seleccionados es solo como referencia). Plan de trabajo 1 de la clase de jardín de infantes del primer semestre

1. Análisis de la situación de la clase

Hay un total de 39 niños en esta clase este semestre, incluidos 19 niños y 20 niñas. Después de más de uno o dos años de educación preescolar, los niños han desarrollado un gran interés por la música, el lenguaje, la informática y otras materias. En términos de arte, las voces de canto de los niños están básicamente unificadas, sus movimientos de baile están básicamente coordinados, pueden realizar movimientos simples de acuerdo con la trama de la canción, tienen ciertas habilidades expresivas, han dominado un cierto sentido del ritmo y Podemos añadir percusión según el ritmo de la música, pero debemos seguir cultivando los aspectos rutinarios de las actividades y fortalecer nuestra sensibilidad. Al pintar, puedo dibujar mis propios pensamientos según mis propios deseos y también he progresado mucho en la coloración. Ser capaz de llevarse bien entre sí y ser educado. Capaz de cumplir con las reglas diarias del jardín de infantes y aprender a usar un lenguaje cortés para comunicarse con los demás. La mayoría de los niños pueden tomar la iniciativa de saludar al maestro. La capacidad de autocuidado de los niños ha mejorado mucho y básicamente pueden hacer sus propias cosas. Sin embargo, algunos niños todavía carecen de este aspecto debido a la educación familiar, por lo que este semestre nos centraremos en este tema y trabajaremos con los padres. para que sus hijos puedan desarrollar y desarrollar buenos hábitos de conducta. Ha habido una mejora significativa en la asistencia y el cuidado mutuos, pero se debe trabajar más en la capacidad de autocuidado y en la organización de materiales de actividades para cultivar la iniciativa de los niños al hacer las cosas. En las actividades deportivas, el entusiasmo por participar es alto. Por la mañana, básicamente pueden ir al parque a tiempo para participar en las actividades matutinas, lo que ha mejorado significativamente la condición física de los niños.

Este semestre la clase se ha trasladado al tercer piso, lo que requiere que los niños refuercen su conciencia de autoprotección y seguridad, especialmente la rutina de subir y bajar escaleras. La educación debe fortalecerse en términos de rutinas de clase, y también es necesario fortalecer aún más las rutinas en otros aspectos. Por eso continuaremos haciendo de la rutina una prioridad este semestre.

2. Enfoque de trabajo y tareas

Este semestre continúa exigiendo que los niños mejoren aún más sus niveles originales, fortalezcan el desarrollo coordinado de sus propios movimientos y desarrollen buenos hábitos de conducta y hábitos de vida. y mejorar la conciencia sobre el autoservicio y la autoprotección. También necesitamos cultivar la capacidad de operación motora de los niños, el uso del cerebro manual y la educación social para desarrollar mejor la inteligencia de los niños, y esforzarnos por dar rienda suelta al entusiasmo y la iniciativa de los niños, para que los niños puedan desarrollarse integralmente en los aspectos físicos, intelectuales, morales y estéticos. .desarrollo, para que cada niño pueda desarrollarse de forma coordinada en todos los aspectos. En las actividades prácticas, los docentes deben continuar estudiando artículos sobre la reforma educativa, ideológica y conceptualmente, deben reflexionar constantemente en la práctica, mejorar su nivel teórico y ser capaces de utilizar la teoría para analizar los problemas existentes en la práctica, para que los docentes puedan convertirse verdaderamente. Uno, seguir mejorando la interacción entre los profesores. Este semestre continuaremos llevando adelante los aspectos buenos y trabajando juntos en la conexión entre el jardín de infantes y la escuela primaria para completar el trabajo relevante de manera coordinada. Mientras se llevan a cabo algunas actividades, también se puede invitar apropiadamente a los padres a discutir entre ellos y desempeñar el papel del comité de padres.

3. Objetivos formativos en cada campo

(1) Campo de idioma

1. Ser capaz de escuchar atentamente y aprender a comprender el lenguaje relacionado con su experiencia vital .

2. Capaz de decir lo que quieres decir con audacia y claridad en mandarín. Esté dispuesto a hablar con la gente y hablar cortésmente.

3. Le gusta apreciar las obras literarias, comprender el contenido de las obras y sentir la belleza de las obras literarias. Capaz de leer canciones infantiles y volver a contar cuentos de forma independiente. Aprende a crear y representar obras literarias.

4. Aprenda a leer libros y le guste comunicarse y discutir información obtenida de libros, televisión, radio, etc. con sus compañeros.

5. Interesarse por la literatura.

(2) Ámbito de la salud

1. Aprender a expresar las emociones de forma adecuada. Emocionalmente estable, feliz y vivaz.

2. Vivir una vida normal, formar buenos hábitos de alimentación, dormir, excretar, lavar y organizar cosas, y desarrollar habilidades básicas de autocuidado. Preste atención a la higiene pública.

3. Comprenda mejor los órganos principales, las funciones básicas y los métodos de protección del cuerpo, y proteja adecuadamente su cuerpo.

4. Comprender las señales de seguridad, aprender las normas de tráfico y conocimientos de seguridad sobre el agua, la electricidad y los incendios. Tener conciencia preliminar de seguridad y conciencia de autoprotección.

5. Ama las actividades deportivas, desarrolla gradualmente el hábito del ejercicio, tiene movimientos coordinados, flexibles y tiene resistencia. Mejorar la conciencia de cooperación y competencia, y tener un cierto grado de valentía y perseverancia.

(3) Ámbito social

1. Comprender a los adultos en las diferentes profesiones y el significado social de su trabajo, respetarlos y valorar los frutos de su trabajo.

2. Aprender a participar en actividades comunitarias, experimentar y comprender la importancia y la felicidad del intercambio mutuo, la cooperación, la comunicación y el cuidado entre las personas, y estar dispuesto a comunicarse con los demás.

3. Aprender a respetar las necesidades, sentimientos y opiniones de los demás, y responder de forma adecuada y con compasión.

4. Aprenda a evaluarse a sí mismo y a sus compañeros durante las actividades.

5. Comprender y respetar las normas de la vida colectiva y potenciar la conciencia de las mismas.

6. Aprenda a elegir planes de actividades, aprenda a completar las actividades con seriedad y diligencia y muestre confianza y responsabilidad en las actividades.

7. Comprenda los paisajes naturales famosos, los paisajes culturales, los principales productos, las fiestas tradicionales y los cambios importantes de su ciudad natal y su patria, y desarrolle el amor por su ciudad natal y su patria. Contacto inicial con personas de diferentes regiones y razas, y comprensión de sus diferentes costumbres y características culturales.

8. Comprender el contenido de consumo de adultos y probar actividades de consumo adecuadas.

9. Obtener una comprensión preliminar de la vida en la escuela primaria y desarrollar el deseo de matricularse en la escuela.

(4) Ámbito científico

1. Interesado por las cosas y fenómenos del entorno, con curiosidad y deseo de conocimiento.

2. Capacidad para utilizar múltiples sentidos para explorar el entorno circundante y estar dispuesto a utilizar las manos y el cerebro.

3. Siente la importancia de la información y aprende a recopilar información eficaz a través de múltiples canales.

4. Estar dispuesto a explorar con sus compañeros y ser capaz de expresar y comunicar el proceso y los resultados de la exploración de forma adecuada.

5. En diversas actividades, como la vida diaria y los juegos, profundizar la comprensión del significado práctico de la cantidad, la forma, el tiempo y el espacio, y aprender a utilizarlos de forma sencilla. Capaz de realizar comparaciones, mediciones, clasificaciones, razonamientos y otras actividades cognitivas simples desde múltiples perspectivas.

6. Estar dispuesto a acercarse a la naturaleza, desarrollar el amor por la naturaleza y saber valorar los recursos y proteger el medio ambiente. Tener una conciencia ambiental preliminar.

(5) Campo del arte

1. Capaz de sentir y descubrir la belleza del entorno que lo rodea en muchos aspectos. Le gusta apreciar obras de arte. Ser capaz de expresar con valentía tus sentimientos y vivencias a través de la pintura, la producción, la danza, los instrumentos musicales, el lenguaje, etc., y aprender a expresar las partes básicas y características principales de los objetos.

2. Capaz de ordenar imágenes intencionadamente para expresar una determinada trama. Me gusta utilizar diversos materiales, herramientas y métodos para montar, desmontar y hacer. Les gustan los fenómenos y las actividades creativas, y tienen la capacidad de producir de forma independiente.

3. Capacidad de expresar canciones de forma más completa con sonidos naturales y agradables. Aprenda una variedad de formas de canto y cree activamente canciones y movimientos. Capaz de realizar una variedad de movimientos con música de forma más natural. Me gusta utilizar instrumentos de percusión y movimientos corporales para expresar el ritmo, velocidad, intensidad, etc. de la música.

4. Comprender las reglas de las actividades artísticas colectivas, gustar participar en actividades artísticas con compañeros y disfrutar de la alegría de las actividades artísticas colectivas.

4. Trabajo de los padres

Los factores familiares están estrechamente relacionados con el desarrollo de las capacidades de los niños en todos los aspectos. Este semestre continuaremos fortaleciendo las conexiones en el hogar y coordinando la educación familiar con la educación infantil.

1. Haga un buen trabajo en el reemplazo regular de las cercas de cría de los hogares y anuncie el enfoque del trabajo de la próxima semana todos los sábados por la tarde.

2. Mantener contacto regular con los padres, comprender el entorno educativo de las familias de los niños pequeños, formular medidas educativas que se adapten a las características de los niños pequeños y cooperar para completar las tareas educativas juntos.

3. Hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias, celebrar reuniones periódicas de padres y maestros, escuchar las sugerencias razonables de los padres y lograr el propósito y la coherencia de la educación en el hogar.

4. Aliente a los padres a participar activamente en diversas actividades realizadas en el jardín de infantes y realice actividades al aire libre entre padres e hijos de vez en cuando para mejorar las oportunidades para que padres e hijos interactúen y se comuniquen juntos.

5. Trabajo de transición a la primera infancia.

1. Aprende a escribir correctamente los números arábigos.

2. Cultivar la postura correcta al sentarse de los niños.

3. Cooperar con los padres para desarrollar buenos hábitos de trabajo y descanso y poder acostarse temprano y levantarse temprano.

4. Medidas específicas

(1) De acuerdo con los requisitos del plan de estudios del jardín de infantes y el plan de clase, los maestros preparan cuidadosamente las lecciones, estudian los materiales didácticos, tienen el coraje de innovar, constantemente Mejorar y Mejorar la calidad de la enseñanza.

(2) Amar y cuidar a los niños, respetarlos y educarlos con paciencia y esmero. Adhiérase a la combinación de educación positiva y requisitos estrictos, preste atención a la educación individual y la educación aleatoria, para que los niños puedan verse sutilmente afectados por la educación en diversas actividades.

(3) Los dos maestros de la clase cooperan entre sí, unifican requisitos, fortalecen el entrenamiento de la rutina diaria de los niños y brindan educación específica de acuerdo con objetivos educativos mensuales y semanales.

(4) Crear una variedad de actividades regionales para que los niños amplíen el desarrollo de las habilidades de los niños en todos los aspectos. Plan de trabajo de clase 2 de jardín de infantes del primer semestre

1. Análisis de la situación de la clase:

Hay 40 niños en mi clase, incluidos 22 niños y 18 niñas. Después de dos años de vida en el jardín de infancia, la mayoría de los niños están animados y alegres y básicamente pueden adaptarse a la vida colectiva. El desarrollo físico de los niños es normal, pueden participar activamente en diversas actividades deportivas, sus movimientos están relativamente coordinados y su condición física mejora significativamente. La mayoría de los niños pueden tirar una pelota, algunos pueden agitar un hula hula y también pueden dominar bien caminar, correr, saltar, mantener el equilibrio y otras habilidades. Algunos niños de esta clase son inquisitivos, ansiosos por aprender y tienen un fuerte deseo de conocimiento. Inicialmente, los niños han formado buenos hábitos de vida y han mejorado significativamente su conciencia de autoprotección y su capacidad para distinguir el bien del mal. La mayoría de los niños pueden tomar la iniciativa y utilizar correctamente el lenguaje cortés, esforzarse por ser estudiantes de turno y hacer lo que puedan por el colectivo. Es necesario fortalecer las rutinas de los niños en esta clase. La mayoría de los niños pueden pensar, hablar y expresar conscientemente sus deseos en clase, pero no cumplen con las rutinas de la vida y las rutinas de juego. Los niños pequeños tienen un gran interés en las cosas novedosas, les gusta observar y tienen un fuerte deseo de conocimiento. Sin embargo, los niños de esta clase también tienen las siguientes deficiencias:

1. Debido a los mimos de la familia, los niños son muy dependientes, aprensivos, dominantes y carentes de simpatía. Proporcionar educación individual sobre esto.

2. Los niños son activos y se distraen fácilmente. Es necesario reforzar las rutinas de aprendizaje y las rutinas de juego de los niños. No están muy entusiasmados con el aprendizaje y es necesario corregir su postura incorrecta al sentarse.

3. Los niños tienen poca conciencia y no pueden organizar conscientemente sus propias cosas, guardar juguetes y sillas, mantener limpio el entorno que los rodea, etc. No les gusta trabajar y les da pereza brindar orientación individual.

4. Algunos niños son tímidos e insociables, y no les gusta socializar ni jugar con sus compañeros. Por ejemplo: a Li Jiajia, Xu Yingying, etc. les gusta jugar solos con juguetes.

5. Algunos niños son egoístas y obstinados, carecen de cortesía y cooperación en las actividades y no saben compartir con los demás. Estas cuestiones deben abordarse de manera decidida y específica en el nuevo año escolar. Por ejemplo: a Su Qi y Ye Xiaomin les gusta jugar con compañeros seleccionados, pero no les gusta compartir cosas con sus compañeros.

6. La capacidad de autocuidado de los niños de la clase ha mejorado, pero la procrastinación después de levantarse es más grave.

A partir de los problemas anteriores, de los objetivos de desarrollo infantil temprano y combinados con la situación real de nuestra clase, el plan de trabajo para el año escolar ahora se formula de la siguiente manera:

2. Principales tareas y medidas laborales:

1. Desarrollar activamente los movimientos de los niños y fortalecer las actividades deportivas al aire libre. Continúe desarrollando habilidades como caminar, correr, saltar, mantener el equilibrio y lanzar, y cultivar aún más el interés de los niños de esta clase por las actividades deportivas.

2. Publicar más materiales de actividades regionales de manera intencionada y jerárquica en torno a objetivos educativos, enriquecer el contenido de las actividades regionales y mejorar la iniciativa, el entusiasmo y la creatividad de los niños al participar en actividades regionales. Cultivar y desarrollar la creatividad, el pensamiento y las habilidades prácticas de los niños.

3. Utilizar diversas formas para prestar atención a la educación emocional de los niños, cultivar sus capacidades y cualidades como el bien y el mal, la solidaridad y la ayuda mutua, la compasión, el amor, la humildad y otras virtudes tradicionales de respeto a sus mayores y su disposición a aprender de buenos ejemplos.

4. Cultivar los hábitos laborales de los niños, aprender a organizar su propia apariencia y suministros, aprender a ser un estudiante diario y líder de grupo, desarrollar un sentido preliminar de tarea, estar dispuesto a servir al grupo y a sus compañeros, y Sentirse feliz, tener un fuerte sentido del honor colectivo.

5. Desarrollar buenos hábitos en los niños para manipular juguetes, mesas y sillas con cuidado, subir y bajar escaleras sin empujar, ni jugar, ni afectar los juegos y aprendizajes de otras personas. Participar activa, concienzuda y atentamente en las actividades educativas centralizadas. Revisar las rutinas de actividad diaria de los niños, consolidar los comportamientos civilizados y los hábitos de higiene existentes y educar a los niños para que desarrollen buenos hábitos de comportamiento.

6. Cambiar los métodos de enseñanza, mejorar el interés de los niños por aprender, cultivar conscientemente el entusiasmo de los niños por aprender, superar las deficiencias de la distracción, corregir la mala postura al sentarse de los niños y hacer que toda la clase de niños tenga una buena perspectiva mental. . Preste atención a la orientación general de la enseñanza y preste atención a la educación individual.

7. Anime a los niños a participar activamente en ejercicios de pensamiento, estimule el interés de los niños en los fenómenos sociales y naturales, mejore la capacidad de los niños para usar sus sentidos para percibir cosas y tener análisis, comparación, juicio y síntesis preliminares. habilidades.

8. Al igual que las actividades artísticas, estimular el interés de los niños en participar en actividades artísticas, musicales, de danza y literarias, cultivar la capacidad de los niños para expresar y sentir la belleza y mejorar la expresividad de los niños. Mejore las habilidades de tejido de los niños, domine y utilice habilidades como cortar, tejer, doblar, pegar, rasgar y pintar para participar en actividades artísticas.

9. Mientras amplía el alcance del conocimiento, amplíe el vocabulario y agregue la columna "Océano de conocimiento". Fortalecer la iniciativa de los niños al interactuar con sus compañeros, estar dispuestos a decirles a sus compañeros lo que les interesa, lo que sienten profundamente y lo que saben que es nuevo, mejorar la precisión y flexibilidad del pensamiento de los niños y mejorar continuamente la capacidad de expresión oral de los niños.

10. Las características de esta clase son: Actividades artísticas Los profesores pueden formular planes de enseñanza e investigación artística. En las clases de arte y actividades especiales, han planificado y organizado la enseñanza para los niños, de modo que los niños puedan dominar el. habilidades de manera sólida. Sobre esta base se lleva a cabo una educación innovadora.

11. Fortalecer la observación y evaluación de los niños y las pruebas de capacidad, completar cuidadosamente el manual de evaluación infantil y educar a los niños de manera específica. Plan de trabajo 3 de la clase de jardín de infantes del primer semestre

1. Ideología rectora, análisis de la situación:

Bajo el liderazgo de los líderes del jardín de infantes el semestre pasado, el personal docente de nuestro departamento fue riguroso y amable. , estilo de enseñanza interactivo, pionero y una visión correcta de los niños para realizar una variedad de actividades educativas y docentes En la preparación para la solicitud para el jardín de infantes de primera clase de la ciudad, todo el personal docente trabajó duro y se dedicó al trabajo con. un espíritu de dedicación. Cada clase en nuestro departamento ha logrado excelentes resultados. Entre ellos, las antiguas clases de Form 2 y Form 3 fueron calificadas como clases sobresalientes al final del semestre y lograron excelentes resultados en la evaluación del entorno ambiental. Ha habido avances significativos en la gestión de clases y desarrollo de actividades de los nuevos docentes.

2. Tareas clave:

1. Estudiar e implementar las Directrices de educación de jardines de infancia de la provincia de Guangdong, actualizar los conceptos educativos, mejorar la calidad de la atención y la educación, establecer servicios de alta calidad y la imagen de los jardines de infancia de primera clase e implementar las recomendaciones del jardín de infancia. Debemos lograr "tres más", "tres menos" y "tres satisfacciones" (tres más: más contacto, más comentarios y más opiniones; tres menos: menos quejas, menos malentendidos y menos abandonos Tres satisfacciones: satisfacción de los padres con el cuidado y la educación de los niños; actitud satisfactoria del personal; comportamiento satisfactorio;

2. Preste mucha atención a la educación sobre protección del medio ambiente, cultive la conciencia de los niños sobre la protección del medio ambiente y la reutilización de residuos, y siente una base sólida para solicitar jardines de infancia ecológicos.

3. Llevar a cabo el tema "Investigación sobre la conciencia de las reglas y el cultivo de tareas en niños en edad preescolar". Explore la conciencia de las tareas, la conciencia de las reglas y los métodos de capacitación de los niños durante el semestre para prepararlos para ingresar con éxito a la escuela primaria.

4. Organizar departamentos departamentales para llevar a cabo concursos de recitación de poesía en excursiones de otoño e intercambios de eventos de deportes de invierno para cultivar el carácter audaz, confiado y alegre de los niños.

3. Modalidades específicas de trabajo:

Septiembre:

1. Aprender y dominar nuevos ejercicios.

2. Realizar un plan de clase basado en la situación real de la clase.

3. Crear un ambiente acorde a las necesidades educativas de esta clase.

Octubre:

1. Prepárate para enseñar la observación.

2. Organiza actividades de salidas de otoño.

3. Prepárate para realizar un concurso de poesía.

Noviembre:

1. Observación de actividades docentes.

2. Preparar los discursos de los profesores.

3. Prepárese para la jornada de puertas abiertas para padres.

Diciembre:

1. Jornada de puertas abiertas para padres.

2. El departamento de grado lleva a cabo una reunión deportiva motivacional.

3. Prepárese para la evaluación del jardín de infantes verde.

Enero:

1. Redactar un resumen de revisión del semestre.

2. Hacer un buen trabajo en el cuestionario para padres Plan de trabajo de la clase de jardín de infantes del primer semestre 4

1. Situación de la clase

Actualmente hay 36 niños en mi. clase hay 20 niños y 16 niñas. Desde la perspectiva de la capacidad, después de un año escolar de estudio en la clase media, cada niño de la clase ha logrado grandes avances en su propio nivel. Se manifiesta principalmente en los siguientes aspectos:

Pleno interés por las diversas actividades que se realizan en el parque, y un deseo relativamente evidente de buscar conocimiento.

Se han formado ciertos hábitos de comportamiento respecto a las rutinas y contenidos de cada aspecto de la vida diaria.

En cuanto al lenguaje, los niños tienen un incipiente interés por la lectura temprana y el reconocimiento de caracteres chinos comunes.

En cuanto al arte, los niños han logrado un buen desarrollo en pintura, habilidades manuales, canto, baile, ritmo, etc. Algunos niños también han logrado un desarrollo destacado en movimientos motores gruesos y equipamiento deportivo.

Hay tres profesores en mi clase. Como profesor de clase, tengo más de 4 años de experiencia laboral, trabajo duro y tengo el coraje de asumir diversas tareas en la clase y coordinar diversas actividades educativas. Del jardín, la clase y los padres Información y requisitos, aunque el maestro Xiao Zhou no ha trabajado durante mucho tiempo, tiene un gran entusiasmo por el trabajo, pensamiento activo, estilo de enseñanza correcto y puede ser aceptado y amado por los niños pequeños.

La maestra Dazhou, la trabajadora del cuidado infantil, es muy entusiasta, paciente y meticulosa. Hace un buen trabajo en el cuidado infantil. Está familiarizada con los conocimientos sobre el cuidado de la salud de los niños pequeños y tiene una gran capacidad operativa en el cuidado diario de los niños. Ella es una buena opción para los niños. Me gusta ser una buena maestra que pueda tranquilizar a los padres. Los tres trabajamos duro.

2. Objetivos de Desarrollo Infantil Temprano

(1) Metas en el ámbito de la salud:

1. Caminar con ritmo y espíritu, y ser capaz de cambiar con flexibilidad velocidades.

2. Cambia de formación según la señal y haz ejercicios matutinos.

3. Conocer los conocimientos higiénicos de la reposición de dientes.

4. La postura de carrera es correcta, puedes correr a velocidades variables, esquivar y relevar, y puedes balancear los brazos sobre los hombros para lanzar a objetivos cercanos.

5. Desarrollar una postura correcta al escribir.

6. Ser capaz de ponerse y quitarse la ropa de forma rápida y ordenada, y ser competente en hacer la cama y las pertenencias.

7. Comprender las señales de seguridad comunes, cumplir de manera proactiva las reglas sociales básicas y ser capaz de mantener la salud pública de manera proactiva.

8. Dominar el uso seguro de los artículos de primera necesidad, materiales de juego y equipamiento deportivo.

Medidas: Conseguir los objetivos esperados mediante actividades matutinas diarias y juegos deportivos habituales.

(2) Metas en el ámbito social:

1. Comprender preliminarmente la relación entre lo colectivo y lo individual, y comprender que un comportamiento incorrecto tendrá un impacto negativo en los demás y en el colectivo.

2. Conocer el Ejército Popular de Liberación y comprender inicialmente la relación entre la guerra, la paz y la vida humana.

3. Tome la iniciativa de participar en las actividades del festival y sienta el fuerte afecto familiar, la amistad y el ambiente folclórico.

4. Respetar a los mayores, preocuparse por sus compañeros y tomar la iniciativa para cuidar de los demás.

5. Comprender las diversas normas de la sociedad y saber que el honor colectivo requiere del esfuerzo conjunto de todos los miembros para obtenerlo.

6. Comprender signos y símbolos comunes en la vida social, y mostrar interés por aprender.

7. Ser capaz de tratar correctamente las fortalezas y debilidades propias y de los demás, y tener la valentía de admitir y corregir errores.

8. Tener un sentido preliminar de la competencia y aprender a manejar correctamente la relación entre competencia y cooperación.

Medidas: Alcanzar los objetivos esperados mediante la participación diaria en las actividades del festival.

(3) Objetivos en el campo del lenguaje:

1. Escuchar atentamente a los demás y comprender las reglas de los turnos.

2. Utiliza el mandarín para comunicarte con los demás y aprende a utilizar el tono y la entonación correctamente.

3. Capaz de recitar poesía con expresiones, distinguir la diferencia entre tonos y entonaciones y comprender el significado emocional.

4. En la vida colectiva, ser capaz de responder proactivamente a las preguntas personales del profesor, y ser capaz de utilizar un lenguaje descriptivo para describir el contenido de imágenes o lo sucedido en la vida de forma coherente, completa y ordenada.

5. Capaz de negociar y discutir con sus compañeros, y tener capacidad de evaluación preliminar del lenguaje y de generalización.

6. Ser capaz de contar historias con expresiones y tener ciertas habilidades de recopilación, continuación y creación.

Medidas: Utilizar áreas lingüísticas para conseguir los objetivos deseados.

(4) Objetivos en el ámbito científico:

1. Ser capaz de distinguir las direcciones izquierda y derecha desde la perspectiva egocéntrica y comprender la relatividad de la orientación espacial.

2. Percibir cambios en la naturaleza como rayos y realizar registros meteorológicos sencillos.

3. Utilizar múltiples órganos para observar las características esenciales de las cosas de manera decidida y ordenada.

4. Bajo la guía de adultos, ser capaz de responder preguntas a través de pequeños experimentos científicos o del acceso a información.

5. Comprender el fenómeno de flotación y hundimiento, tener una comprensión preliminar de la relación entre los recursos naturales y los seres humanos, y comprender el conocimiento de la protección de los recursos naturales.

6. Encuentre las conexiones y los patrones cambiantes entre varias cosas, forme inicialmente el concepto de clases y realice una clasificación multidimensional.

7. Comprender los efectos y daños de la luz solar, el aire, el agua, etc. para los seres humanos.

8. Aprende a escribir los números correctamente.

(5) Objetivos en el ámbito artístico:

Música:

1. Aprender a cantar con voz y expresividad naturales, y poder cantar varias canciones. Completamente cantor, le gusta imitar y componer canciones y movimientos.

2. Le gusta jugar imitando movimientos y bailando al ritmo y emociones de la música. Me gusta utilizar los movimientos corporales de los instrumentos de percusión para expresar el ritmo de la música.

Arte:

1. Pintura: Continuar utilizando diversas líneas y formas simples para expresar las características principales de los objetos. Experimente con la pintura utilizando varios métodos de pintura.

2. Albañilería: Anima a los niños a dar forma con audacia a las características principales de los objetos según sus propios deseos. Guíe a los niños para que aprendan a recoger y colocar materiales y herramientas de albañilería de forma independiente.

3. Hecho a mano: Anima a los niños a utilizar objetos naturales o materiales de desecho para expresarse con valentía según sus propios deseos e imaginación.

Intenta utilizar diversos materiales, herramientas y métodos para montar, desmontar y fabricar.

Medidas: Alcanzar los objetivos esperados a través de actividades docentes diarias y áreas artísticas.

El trabajo docente en el otoño de 20xx ha comenzado y los niños de la clase superior han cambiado un grupo de caras nuevas. Los niños han comenzado a transformarse de una vida y estudio de estilo jardín de infantes a casi primaria. estudiantes de la escuela. En aproximadamente cuatro meses de este semestre, como director de la clase numerosa, trabajaré duro para hacer un buen trabajo en el trabajo de seguridad, educación moral y transformación de los estudiantes, y me esforzaré por mejorar el carácter ideológico y moral de los estudiantes. y esforzarse por cultivar buenos hábitos de estudio para prepararse mejor para el próximo semestre. Una buena base para el estudio y la vida. Plan de Trabajo de Clases de Jardín de Infantes Primer Semestre 5

En un abrir y cerrar de ojos, llega el nuevo semestre Con el fin de asegurar la calidad y cantidad de la educación preescolar y la labor docente, y promover el sano desarrollo físico de los niños. y salud mental, De acuerdo con el plan de trabajo del jardín de infantes y la situación real de nuestra clase numerosa, se formuló el plan de trabajo para la clase de preescolar de este semestre.

1. Análisis de la situación actual de la clase

La mayoría de los niños de mi clase tienen buenos hábitos de vida y capacidad de aprendizaje, y algunos son estudiantes transferidos. En términos de cognición en mi clase: los niños sienten curiosidad por las cosas que los rodean y les gusta escuchar cuentos y leer canciones infantiles. Sin embargo, muchos niños carecen de habilidades de expresión lingüística, no están dispuestos a expresarse con valentía y no pueden expresarse con palabras completas al responder preguntas; algunos niños no saben sumar ni restar hasta 10;

En términos de la vida diaria: la mayoría de los niños pequeños pueden prestar atención a la higiene personal y limpiar sus propios tazones y cucharas. Algunos niños comen lentamente, no pueden tomar un buen descanso para almorzar al mediodía y sus edredones y camas están desordenados después de tomar una siesta. Algunos niños no pueden proteger bien sus útiles escolares, escritorios y sillas, y los escritorios están sucios.

En términos de desarrollo social: aunque somos una clase recién formada, la mayoría de los niños pueden llevarse bien con sus compañeros, comprender algunos principios básicos de cooperación y están muy entusiasmados unos con otros. Niños que por su personalidad son más introvertidos, por lo que les gusta estar solos y tienen un débil sentido de integración en el grupo. Por lo tanto, adoptaremos un modelo sincrónico de enseñanza colectiva unificada y tutoría individual fortalecida para educar bien a los niños, para que puedan desarrollar su propia personalidad bajo la premisa del progreso unificado y prepararse física y mentalmente en el año previo al ingreso a la escuela primaria. Ingrese a la escuela primaria para sentar una base sólida.

2. Entrenamiento rutinario y cultivo de hábitos de vida y estudio.

1. Cuidarse, orinar, ordenar la ropa y lavarse las manos después de ir al baño y antes de las comidas. y desarrollar buenos hábitos de higiene personal.

2. Ser capaz de lavarse la cara y la boca de forma correcta, y desarrollar el hábito de cepillarse los dientes de forma consciente por la mañana y por la noche en casa

3. Ser capaz de aprender y pensar de forma independiente y consciente en clase, y tener buena concentración y conciencia de las reglas.

4. Haz lo que puedas, fortalece tu hábito de ordenar juguetes y objetos y mantén el ambiente ordenado.

5. Habla en voz baja, manipula los objetos con cuidado.

6. Le gusta escribir, ser capaz de leer y escribir correctamente y tener una gran capacidad de autocontrol.

7. Tener ciertas habilidades de autogestión y liderazgo organizativo, y ser capaz de completar con éxito las tareas organizativas y de gestión que le asigne el profesor.

3. Seguridad en el trabajo

1. Ser capaz de decir hábilmente información personal como los nombres de los padres y jardines de infancia, direcciones particulares, números de teléfono, etc.

2. Sepa cómo protegerse de los daños en la vida y en los juegos, y tenga cuidado de no dañar a los demás.

3. Educación aleatoria sobre métodos simples y comunes de escape y autorrescate.

4. Se deben observar las normas y la ética social ya sea en clase o fuera de ella.

4. Cuidado de la vida, saneamiento y desinfección

1. Guiar a los niños para que se cambien de ropa a tiempo según los cambios en el clima e informar a los maestros a tiempo si se sienten incómodos.

2. Fortalecer el entrenamiento físico de los niños, enfocándose en el entrenamiento de saltos, relevos, saltos a la cuerda, escalada, volteretas y otras habilidades de los niños.

3. Los maestros de vida guían a los niños para que desarrollen el buen hábito de tomar siestas a tiempo y de forma consciente, para que los niños puedan dormir bien de forma consciente sin que les pateen.

4. Los docentes de vida deberán realizar trabajos de desinfección en tiempo y calidad para garantizar la higiene del material de clase y del material infantil.

5. Cultivo de buenos hábitos morales

1. Cultivar interacciones proactivas con pares y aprender a compartir, ser humilde y cooperar.

2. Saber cuidar de los demás, cuidar el entorno que le rodea y ser capaz de escuchar y comprender las necesidades de los demás.

3. Presta atención a la higiene y no tires basura por ningún lado.

4. Ama el trabajo y haz lo tuyo.

5. Acostarse temprano y levantarse temprano todos los días, ir a la escuela a tiempo y desarrollar buenos hábitos de trabajo y descanso.

6. Escuche atentamente, responda preguntas de forma activa y le guste aprender.

7. Aprecia la comida, no la desperdicies y no seas exigente con la comida.

8. Participar activamente en actividades al aire libre y respetar las normas.

6. Trabajo de los padres

1. Redactar cada semana un formulario de revisión semanal basado en la situación de enseñanza para reflejar a los padres lo aprendido durante la semana.

2. Comuníquese brevemente con los padres sobre la situación de los niños durante la hora de recogida de la tarde.