Resumen de la experiencia en formación docente [tres artículos]

Resumen de la experiencia de formación docente

El tiempo vuela y los dos meses de vacaciones de verano se acaban en un abrir y cerrar de ojos. Al recordar la mediocre vida de las vacaciones de verano, realmente siento que estoy esperando con ansias el comienzo de las clases. El 30 de agosto, la escuela conjunta organizó un evento de formación para profesores de chino en la ciudad. Después de la formación, sentí que me había beneficiado mucho y me sentí como si lloviese.

Al comienzo de la capacitación, el director Zhang, director comercial de United School, pronunció un discurso. En primer lugar, el director Zhang expresó una cálida bienvenida a los nuevos maestros de este año en nombre de todos los maestros. . Al recordar el papel de un "nuevo maestro" hace cuatro años, todavía recuerdo vívidamente la confusión y la vacilación que sentí cuando ingresé por primera vez a la profesión docente. Cuando veo a estos jóvenes nuevos maestros hoy, siento como si me hubiera visto a mí mismo de nuevo. entonces. Luego, el director Zhang esperó que todos los maestros que participaron en la capacitación aprovecharan seriamente esta oportunidad de aprendizaje ganada con tanto esfuerzo y se esforzaran por mejorar.

La segunda parte de la actividad formativa es que la profesora Zhang Hongli, investigadora docente china de la escuela conjunta, compartió con todos algunas de sus experiencias docentes durante muchos años: empezar desde el corazón y acompañar con amor. - convertirse en un excelente profesor de chino en la escuela primaria. El maestro Zhang se comunicó con los maestros desde varios aspectos, como cómo preparar lecciones, impartir clases, construir una relación armoniosa entre maestro y estudiante, cómo comunicarse con los padres de manera limitada y el propio aprendizaje y crecimiento de los maestros.

Después de escuchar el intercambio y el intercambio del maestro Zhang, siento que, aunque llevo cuatro años enseñando, todavía no he podido exigirme estrictamente en todos los aspectos. A veces la preparación de la lección no es suficiente. Durante la clase, solo me concentro en explicarme en lugar de prestar atención a todos los alumnos. Hay menos comunicación con los padres, etc. Especialmente lo que el maestro Zhang mencionó sobre su propio aprendizaje y crecimiento. Como dice el refrán, si quieres darles a los estudiantes un vaso de agua, primero debes tener un balde de agua. Ahora incluso se recomienda darles un balde de agua. , debes tener un flujo constante de agua. Por eso, trabajaré duro para enriquecerme en el futuro, mejorar mi calidad integral y convertirme en un "maestro erudito" que los estudiantes admiren.

Al final de la capacitación, escuchamos las lecciones de chino de tres expertos. Aunque se reprodujeron en videos, me beneficié mucho después de escucharlas y me dieron una nueva comprensión de los métodos de enseñanza de chino en el aula. . Ahora hablaré de mi cosecha completa después de escuchar las tres clases.

La primera clase fue el texto de primer grado de escuela primaria "Dragon Boat Festival Zong" impartido por Shen Yanyan, el ganador del premio especial del Chinese Colorful Classroom. El minijuego antes de la clase no solo despertó la atención de los niños. interés en aprender pero también presentó adecuadamente el tema. A lo largo del proceso de enseñanza, la maestra Shen captó la personalidad y las características de aprendizaje de los estudiantes de primer año de escuela primaria y los guió adecuadamente para que aprendieran a escribir nuevas palabras y lecturas emocionales de textos. Al guiar a los estudiantes a escribir la palabra "frijol", la maestra Shen utilizó. las formas físicas de varios frijoles para deletrear las palabras. De esta manera los niños de primer grado pueden recordar cómo escribir la palabra de un solo trazo. Al aprender a escribir "dou", "noon" y "jie", la maestra Shen les recordó a los niños el método de escritura larga y horizontal, y la comparación los impresionó más. La esencia de la enseñanza del chino radica en la lectura. La profesora Shen utiliza varias formas de lectura en el proceso de enseñanza: lectura libre, lectura conjunta, lectura con alumnos, lectura profesor-alumno, lectura con música, etc. La profesora Shen combina el contenido del texto con The. La guía de lectura emocional fue muy buena y me sumergí en las bolas de masa de arroz dulce... Esto es sobre lo que quiero aprender más.

La siguiente es la enseñanza de poesía antigua "Jiang Xue" del maestro especial Dai Jianrong. Aunque he estado enseñando durante cuatro años, nunca he descubierto cómo enseñar poesía antigua. ¿Es una traducción frase por frase que permite a los estudiantes memorizar el significado del poema? O permita que los estudiantes estudien de forma independiente con la ayuda de asistentes docentes. Básicamente utilizo el método de enseñanza anterior: guiar a los estudiantes a traducir palabras, guiarlos a recitar poemas antiguos y utilizar material didáctico para comprender las emociones que el autor quiere expresar. Pero la clase de poesía antigua del profesor Dai me dio una nueva comprensión de la enseñanza de la poesía antigua: no es necesario traducir palabras ni poemas, dejar que los estudiantes comprendan mientras leen y lean mientras comprenden. El maestro Dai también rompió el método tradicional de pronunciación de las palabras y, en cambio, guió a los estudiantes a cantar y cantar las palabras clave. Al mismo tiempo, el maestro Dai presentó a los estudiantes en detalle la experiencia de vida del autor Liu Zongyuan, especialmente los antecedentes de la época. Cuando fue degradado repetidamente, este tipo de guía permite a los estudiantes comprender naturalmente las emociones expresadas por el autor en el poema. Mientras lo leen, los niños lo memorizan. Toda la clase es a la vez relajante y gratificante.

La última sección es "Pearl Bird" del maestro especial Xue Fagen. La clase del maestro Xue también es animada e interesante, con risas constantes.

En clase, la Maestra Xue dio toda la iniciativa a los estudiantes, guiándolos paso a paso para resumir las actividades de este pequeño "pollito", extendiéndose desde las actividades resumidas hasta el amor, y finalmente llevándolos al centro del artículo "La confianza a menudo crea cosas hermosas" reino". El maestro Xue también guió a los estudiantes para conectar el centro de artículos con la práctica de la vida, permitiéndoles hablar libremente sobre temas relacionados con la confianza en sus vidas. Todos hablaron libremente y la atmósfera fue animada.

He aprendido mucho de estos tres profesores. Los tres profesores han conseguido los siguientes puntos:

1. La alfabetización junto con los textos se incluye en el proceso de enseñanza en el aula.

2. Todos se centran en guiar la lectura emocional, comprender durante la lectura, comprender durante la lectura y comprender las emociones del autor.

3. Ofrezca a los estudiantes la iniciativa en el aula y permítales convertirse verdaderamente en los directores del aula.

4. Preste atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes, especialmente el profesor Xue se ha centrado en cultivar la capacidad de generalización de los estudiantes.

Resumen de la experiencia de formación docente de la Parte 2

La escuela está a punto de comenzar y, en la mañana del 30 de agosto, la escuela conjunta de la ciudad de Donggu llevó a cabo una capacitación para todos los profesores chinos de la ciudad.

En el primer elemento, el director Zhang Tangmin, director comercial, expresó una cálida bienvenida a los nuevos profesores que se han unido a nuestro equipo de idioma chino, afirmó los logros de los antiguos profesores y también propuso nuevas expectativas para Todos los docentes. Demandas y esperanzas.

En el segundo ítem, el profesor Zhang Hongli, investigador docente, capacitó y guió a profesores chinos de la ciudad sobre el tema "Comenzar desde el corazón y acompañar con amor". La formación del profesor Zhang es muy práctica en cuanto a nuestra labor docente. El maestro Zhang dio una orientación macro para nuestra enseñanza del chino desde tres aspectos: preparación de las lecciones, relación armoniosa entre maestro y alumno, y aprendizaje y crecimiento, y también presentó requisitos detallados. Los tres aspectos de los que habló el profesor Zhang pueden parecer clichés, pero son exactamente la base de nuestra enseñanza del chino. Aunque el tema es antiguo, los profesores especializados y expertos en estos tres aspectos son realmente raros y la enseñanza es realmente imposible. , no puede flotar. Durante la sesión interactiva, los antiguos profesores resumieron sus experiencias y los nuevos plantearon sus propias confusiones. Los profesores experimentados respondieron las preguntas de los nuevos profesores y les enseñaron todo lo que tenían. En esta etapa, sentí los apasionados sentimientos educativos de los antiguos maestros, y también sentí la humildad y el entusiasmo de los nuevos maestros por explorar.

En el tercer elemento, nuestros profesores de segundo grado escucharon las sugerencias de interpretación y enseñanza del director Ding Shanshan para el primer volumen del libro de texto de idioma chino de segundo grado compilado por el Ministerio de Educación. El director Ding nos interpretó el primer volumen del libro de texto de idioma chino para la escuela primaria de segundo grado desde tres dimensiones: estructura y contenido generales, características generales y arreglos específicos y sugerencias de enseñanza. A través de la explicación del director Ding, entendí profundamente el ingenio de los editores de este libro de texto. Desde el objetivo macro de cultivar las virtudes y cultivar a las personas, hasta los elementos culturales tradicionales del símbolo del mosaico, todos reflejan el cuidadoso diseño y disposición del editor.

Cada entrenamiento es un viaje del corazón, un atajo para “llegar al siguiente nivel”. Siguiendo la exitosa experiencia de los profesores, podemos evitar muchos desvíos.

Después de la formación, reflexioné profundamente sobre mí y mi enseñanza. En términos de preparación de materiales didácticos, el maestro Zhang requiere que los leamos detenidamente e incluso los memoricemos. También debemos captar con precisión los materiales didácticos, establecer paralelos y comprender las connotaciones. Me sentí muy avergonzado. Realmente había muy pocas personas que pudieran recitar con precisión el contenido que enseñé. La interpretación del director Ding de los materiales didácticos me ayudó a comprender cómo captar con precisión los materiales didácticos y leerlos detenidamente. El diseño de portada extremadamente exquisito con elementos chinos, las pinturas chinas y las ilustraciones de poesía antigua que parecen exudar la fragancia de la tinta, el diseño de pergamino significativo, los símbolos de azulejos aparentemente discretos, etc., ¡son también las "extensiones" del idioma! Estas partes que nunca antes había notado incluyen chino, historia, arte y tienen demasiadas connotaciones ... Resulta que hay un mundo tan grande en un pequeño libro de texto chino, y un libro de texto chino delgado y liviano resulta ser tan grueso y pesado ... ¡Leer libros de texto chinos a un nivel grueso también es una cuestión universitaria!

Resumen de la experiencia de formación de profesores de la Parte 3

El viento dorado sopla y las velas zarpan. Para dar la bienvenida al nuevo semestre y hacer un buen trabajo al comenzar el año escolar, profesores chinos de toda la ciudad se reunieron en la sala de conferencias de la escuela primaria Tianmayuan para debatir y estudiar. Este seminario me dio una nueva comprensión y experiencia de la enseñanza del chino: una lección es como una comida, y debe prepararse y cocinarse cuidadosamente con todo el color, sabor y sabor.

1. Prepárate con cuidado antes de clase y prepara las lecciones con cuidado.

Para preparar una comida deliciosa, primero debes tener suficientes ingredientes. Esto es especialmente cierto para la preparación de lecciones antes de clase. Los profesores deben preparar las lecciones cuidadosamente en todos los aspectos. El maestro Zhang mencionó los puntos clave de la preparación de las lecciones durante el seminario: preparación de materiales didácticos, preparación de antecedentes, preparación de estudiantes, preparación de métodos de enseñanza, etc. Debemos estilizar estos puntos clave en nuestra preparación diaria de lecciones para que cada preparación de lección sea sistemática y completa. Al mismo tiempo, creo que los profesores primero deben memorizar los puntos de conocimiento que los profesores exigen que los estudiantes dominen y comprendan en clase, y estar un paso por delante. Sólo así los profesores podrán enseñar plenamente buenas lecciones.

2. "Cocinar" con corazón y mejorar la eficiencia

La deliciosa comida con corazón no sólo puede capturar el estómago, sino también el corazón. La clase es como cocinar. La atención y el aporte emocional del maestro en clase pueden hacer que la atención de los estudiantes siga de cerca al maestro. Cuidada introducción de los profesores, palabras interesantes, historias humorísticas, orientación adecuada e inyección emocional en el aula... Cada detalle e ingenio en cada uno de ellos puede despertar el interés de los estudiantes por aprender. Por ejemplo, en la lección "Jiang Xue" del profesor Dai Jianrong, utilizó sus emociones para leer en voz alta y los movimientos de su cuerpo para despertar el interés de todos los estudiantes, y silenciosamente ayudó a los estudiantes a dominar los caracteres chinos y su pronunciación. Una oscura clase de poesía antigua se convirtió en un drama alegre con risas constantes. La salida de clase había terminado y los estudiantes seguían inmersos en la clase del profesor Dai sin darse cuenta. Tal escena y tal efecto se deben a la total devoción y rica emoción del Maestro Dai en la clase. Esta clase me hizo comprender profundamente una vez más que sólo una clase que les guste a los estudiantes puede considerarse una buena clase de chino.

3. Enriquecer la forma para que el aula esté llena de color, sabor y sabor.

Una buena clase debe enriquecer la forma para que la clase esté llena de color, sabor y sabor. Esto requiere que los profesores tengan todo tipo de habilidades para hacer que el aula sea viva, colorida y enriquecida. Por ejemplo, el maestro Dai Jianrong mostró una variedad de talentos en la clase "Jiang Xue". Estos puntos brillantes no solo hicieron que los estudiantes admiraran al maestro, sino que también agregaron brillo al salón de clases. Los escritos simples mostrados por el Maestro Dai en el libro de la pizarra no solo enriquecieron la clase, sino que también despertaron el interés de los estudiantes; el canto de poemas antiguos del Maestro Dai llevó a toda la clase a un clímax. Los estudiantes no solo disfrutaron del festín audiovisual, sino que también. También aprecié el encanto de la poesía antigua; la rica base cultural del maestro y su elocuente experiencia en poesía permiten a los estudiantes comprender mejor al poeta, lo que es más propicio para la comprensión de la poesía antigua. La clase del profesor Dai me hizo darme cuenta de que los profesores chinos deben ser tesoros, dominar una gran cantidad de habilidades y acumular una rica herencia cultural, para que los estudiantes puedan seguir descubriendo los puntos brillantes del profesor y aprender algo en cada clase.

4. Hacer del aprendizaje parte de la vida diaria.

El profesor Zhang mencionó en esta formación que los profesores deben mantener un flujo constante. Esto requiere que los docentes aprendan y hagan del aprendizaje parte de la vida diaria. Como profesor joven, tengo experiencia personal. Somos jóvenes, carecemos de experiencia y carecemos de conocimientos teóricos ricos. Debemos asistir a más clases, escuchar más conferencias, reflexionar más sobre la enseñanza, recitar más clásicos, escribir más artículos y leer más. . Sólo enriqueciéndonos continuamente a través del aprendizaje podremos convertirnos en un excelente profesor de chino.

Los profesores de chino deben ser apasionados, dedicados, enriquecer sus talentos y aprender constantemente conocimientos teóricos. Esta capacitación me abrió una nueva puerta, me hizo darme cuenta de mis propios defectos y deficiencias y me hizo más decidido en la dirección de mis esfuerzos futuros.