Plan de lección de la clase de jardín de infantes "La Marcha del Rey León"

Como maestro de personas excelente, generalmente necesita utilizar planes de lecciones para ayudar a la enseñanza. Los planes de enseñanza son las condiciones básicas para garantizar el éxito de la enseñanza y mejorar la calidad de la misma. ¿Cuáles son las características de excelentes planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección de jardín de infantes "La Marcha del Rey León" que compilé para usted. Puede compartirlo. Plan de lección de jardín de infantes "La Marcha del Rey León" 1

Intención del diseño:

Los niños en nuestro país no están acostumbrados a escuchar música. Para los niños que no tienen mucha experiencia auditiva, Sentarse tranquilamente. Es muy aburrido bajar y escuchar música. Pero la temática de esta actividad proviene de los animales que interesan a los niños. El tema "Animales interesantes" ofrece a los niños de las clases superiores la oportunidad de explorar los misterios de los animales. Parece haber un entendimiento tácito innato entre los niños pequeños y los animales. Les gusta ver "El hombre y la naturaleza", están interesados ​​en hablar sobre "La familia de los dinosaurios", están ocupados alimentando a los pequeños animales que crían y se hablan entre sí sobre "El gran". Bosque" La historia en "...los protagonistas de estas actividades son siempre inseparables de tigres, leones, zorros y conejos... Esta actividad de apreciación musical "La Marcha del Rey León" es una obra del "Carnaval de Animales". La música es vívida y vívida, para que los niños puedan sentir la música más profundamente. Las actividades están diseñadas para utilizar historias inteligentemente a lo largo de la música y utilizar gráficos, instrumentos de percusión, movimientos, juegos, etc. Expresar la música más vívidamente. Toda la actividad se centra en las experiencias y conocimientos de los niños durante las actividades musicales, cultivando el arte de los niños de "escuchar" y obteniendo así placer y satisfacción en las actividades con ellos como cuerpo principal.

Objetivos de la actividad:

1. Explorar el uso de símbolos simples, instrumentos de percusión, movimientos interpretativos, expresiones y voces para expresar música. Deje que los niños pequeños experimenten el placer de la imaginación, la creación y la interpretación.

2. Durante el juego, cultive la capacidad de comunicarse entre sí, cooperar entre sí y compartir el espacio de actividad con otros.

3. Permita que los niños actúen y se expresen con valentía frente al grupo.

4. Durante las actividades, deje que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros y estén dispuestos a jugar con sus compañeros.

5. A través de actividades, los niños aprenden el juego y experimentan la diversión del juego.

Preparación de la actividad:

1. Antes de la clase, pide a los niños que busquen información sobre los animales del bosque, centrándose en comprender los movimientos, sonidos y hábitos de vida de los leones.

2. Material didáctico multimedia.

3. Mapa musical.

4. Dos tipos de instrumentos de percusión.

5. Un tocado de león y varios tocados de animales de diversos tipos.

Proceso de actividad:

1. Ritmo "Aplaude, toca tus pies".

2. Reproduce las diapositivas y el profesor cuenta cuentos para introducir el tema.

En un gran bosque, los árboles grandes y pequeños crecen muy densos. El viento sopla los árboles y se escucha débilmente el rugido del rey león. El rey león está arreglando su melena en la cueva y preparándose para hacerlo. ir a patrullar. De repente, el mono se deslizó del árbol y anunció: "¡Ha llegado el Rey León!". La banda tocó las trompetas y los tambores para darle la bienvenida al Rey León. El Rey León salió fanfarrón y majestuoso. El Rey León rugió con orgullo y les dijo a los animalitos: "Hoy es mi cumpleaños. No os comeré. Los animalitos se alegraron mucho al oír esto y saltaron alrededor del Rey León". .Bailar, la banda los acompaña, bailan muy alegres.

3. Reproduce la caricatura y haz preguntas:

1. ¿Quién está en esta historia?

2． ¿Qué voces hay en la historia? (El sonido de trompetas, tambores y rugidos de leones.)

3. Organice a los niños para que imiten los sonidos de trompetas y rugidos de leones.

4. Mira las listas y escucha la música.

1. ¿Qué hicieron los animalitos por el Rey León antes de que saliera? (Toca la trompeta y toca los tambores)

2. Los animalitos tocan rítmicamente las trompetas y los tambores para dar la bienvenida a la llegada del Rey León. ¿Quién aprenderá de ello?

3. ¿Qué tipo de sonido hizo el Rey León después de salir? ¿Quién quiere aprender a rugir como el rey león?

5. Apreciar la música.

1. Guiar a los niños para que aprecien la música y comprendan inicialmente la imagen y el contenido expresado en la música.

2. Guíe a los niños para que hablen sobre cómo organizar instrumentos de percusión para la música, y escuchen música y lean gráficos para acompañar la música.

3. Apreciar la música nuevamente y profundizar la comprensión de la música por parte de los niños.

6. Rendimiento de libre movimiento.

1. La maestra se pone el tocado del león, organiza a los niños para asignar otros roles y realiza una actuación completa siguiendo la música.

2. Invita a un niño a ser el rey león, y los demás niños y la maestra jugarán juntos con pequeños animales y escucharán música para completar el juego.

7. Juega libremente con pequeños animales al son de la música y abandona alegremente la sala de actividades.

Reflexión de la actividad:

A lo largo de las actividades docentes, las actividades docentes estuvieron bien organizadas y adheridas al tema. La concepción, el diseño, los procedimientos docentes y las formas organizativas de las actividades rompieron. El patrón original de actividades rítmicas, a través de la escucha, juegos y actividades artísticas expresivas, cultivamos la percepción y las habilidades prácticas de los niños. Durante las actividades, guiamos a los niños a imitar las expresiones, movimientos, sonidos e imágenes de animales con fines artísticos. expresión, promover la cooperación y la comunicación de los niños y permitir que los niños experimenten el éxito de la colaboración. Durante la actividad, las actuaciones de los niños fueron realistas. Plan de lección de jardín de infantes "La Marcha del Rey León" 2

1. Antecedentes de la actividad

La actividad rítmica es una actividad musical grupal que a los niños pequeños les encanta. Sin embargo, las actividades rítmicas tienen muchos movimientos, son difíciles y la música es abstracta, lo que dificulta que los niños pequeños las dominen. En vista de las características de los niños a los que les encanta escuchar cuentos, trato de utilizar cuentos para enseñar el ritmo, es decir, contarles a los niños historias basadas en la estructura y naturaleza de la música de antemano para visualizar concretamente el contenido abstracto. Sobre esta base, se guía a los niños para que combinen el ritmo, creen diagramas, percusión y juegos de acuerdo con la naturaleza de la música, lo que no solo reduce la dificultad de los materiales de aprendizaje, sino que también reduce la carga de la memoria de los niños y mejora los sentimientos y la comprensión de los niños. , expresión y habilidades rítmicas de la música. Mejora y, lo que es más importante, permite a los niños disfrutar de la alegría de las actividades musicales durante las actividades, lo que moviliza enormemente el entusiasmo, la iniciativa y la creatividad de los niños en el aprendizaje.

2. Objetivos de la actividad:

1. Sentir la estructura y las características majestuosas y poderosas de la música aba.

2. Aprender a utilizar el ritmo, los diagramas y los juegos para expresar el contenido y la imagen de la obra según el argumento, los personajes y la naturaleza musical.

3. Experimente las tres emociones de emoción, felicidad y miedo para mejorar la capacidad de cooperación de los niños.

3. Preparación de la actividad:

1. Cinta de audio “Marcha del Rey León”.

2. Retrato del rey león, tocado de animales y varios instrumentos musicales.

IV. Proceso de la actividad:

1. Apreciar la música por completo (1)

¿Cómo suena la música? ¿Qué te pareció ver?

2. Aprecia la música por completo (2)

Representa lo que ves.

3. El profesor utiliza el cartel mural para explicar la historia de la música: "La historia del Rey León"

4 las imágenes según la trama y la naturaleza de la música.

(1) Muestra la escena en la que aparece el Rey León. (Párrafo a) (Siente el aura)

Maestro: Pide a los niños que aprendan a caminar con el aura de un rey león.

(2) La escena del rey león bailando con pequeños animales.

(Párrafo b) (Sentirse feliz)

Maestra: Cuando los animalitos escucharon al rey león decir ya no te comeré más, ¿cómo se sintieron los animalitos? ¿Cómo expresaron su felicidad? (Realice un espectáculo para el rey león y pida a los niños que escuchen música y realicen pequeños bailes de animales).

(3) Muestre al león persiguiendo animales pequeños, y los animales pequeños tienen miedo de esconderse. (Párrafo a) (sentirse asustado)

Maestro: El rey león de repente sintió hambre y rugió y corrió para atrapar a los animales pequeños. ¿Qué tan asustados estaban los animales pequeños?

4. Para apreciar plenamente la música, pida a los niños que relacionen la historia con la imagen.

5. Apreciar completamente la música y pedir a los niños que sigan el ritmo del cuento.

(1) Los niños escuchan música para seguir el ritmo del cuento.

(2) Elige el instrumento musical correspondiente.

6. Práctica de música de percusión para niños pequeños.

7. Profesora y niños juegan a "La Historia del Rey León". Invite a un niño a jugar al rey león y a los otros niños a jugar a animales pequeños e improvisar 1 o 2 veces junto con la música.

8. Fin de la actividad: los niños nombran la música. Plan de lección de la clase de Educación Infantil "La Marcha del Rey León" 3

Objetivos de la actividad:

1. Comprender la estructura, imagen y contenido de la obra.

2. Utilizar movimientos, expresiones, voces, etc. para expresar la música.

3. Experimenta el placer de la imaginación, la creación y la interpretación.

4. Cultivar la imaginación de los niños, la capacidad de expresión oral y la capacidad de expresión física a través de actividades musicales.

5. Percibe la dinámica de las imágenes multimedia y experimenta la alegría de las actividades.

Preparación de la actividad:

Atlas, tocado de animales, grabación.

Proceso de la actividad:

1. Experiencia inicial de la música.

La profesora te trajo una pieza musical, escucha. ” (Pon música)

¿Qué tal esta música? (Majestuosa, poderosa, enérgica, vivaz)

2. Escuchar historias despierta interés

1. La música cuenta una historia sobre el Rey León.

En un bosque muy oscuro, los árboles grandes y pequeños crecen muy densos. El viento sopla y los árboles se balancean y el sonido del Rey León se escucha débilmente. El rey león estaba arreglando su melena en la cueva y preparándose para salir de gira. De repente, el mono se deslizó del árbol y anunció: "El rey león ha llegado". Llegada El rey león salió fanfarrón y majestuoso. El rey león rugió con orgullo y dijo a los animalitos: "Hoy es mi cumpleaños y no os comeré". "Los animalitos se alegraron mucho al escuchar esto y bailaron alrededor del Rey León. La banda los acompañó y bailaron muy felices.

　2. Preguntas

(1) León ¿Qué hizo? ¿Qué hacen los animalitos por el rey antes de que salga? (Tocar la trompeta y tocar los tambores) Muestra la imagen pequeña 1

(2) Los animalitos tocan las trompetas y los tambores rítmicamente para darle la bienvenida al león. El rey viene. Aprendamos juntos.

(3) ¿Qué tipo de sonido hace el rey león después de salir? (Muestre la imagen 2) Aprendamos juntos.

(4) ¿Qué hacen los animalitos cuando ven venir al león? (muestra la imagen 3)

3. Aprecialo en su totalidad >

¿Qué parte es el rey león saliendo? para darle la bienvenida, ¿qué parte es el rey león rugiendo fuerte y qué parte son los pequeños animales bailando alrededor del rey león? Escúchalo completamente y aprende con los sonidos y movimientos.

4. ¿Apreciarlo? secciones

(1) Aprecia la sección A.

1. Utiliza sonidos y movimientos para imitar lo que se dice en esta sección

2. Mira el gráfico. y habla sobre cómo tocan

3. Escucha la música y haz los movimientos (2 veces)

Reproduce la música y habla sobre ella.

(2) Agradecer la sección B.

1. ¿Qué está haciendo el Rey León? (Caminando, rugiendo)

2. ¿Cómo camina el Rey León? Aprende algo.

3. ¿Cuántas veces rugió el Rey León? Escuche atentamente. (Muestra la imagen grande 2)

4. Sé un rey león, escucha música, camina rítmicamente y ruge.

(3) Agradecer a A.

1. Los rugidos de los reyes leones son realmente rítmicos. ¿De qué trata esta música? (Muestre la imagen grande 3)

2. Hablemos de ello después de mirar la imagen. (Música)

3. El maestro actúa como un rey león, y los niños actúan como pequeños animales y bailan alegremente alrededor del maestro.

5. Disfruta de la música “La Marcha del Rey León” en su totalidad.

Escuchemos esta canción "La marcha del Rey León" íntegramente.

6. Desempeñar diferentes roles.

1. Lee este mapa usando sonidos y movimientos.

2. Desempeñar diferentes roles.

(1) Conviértete en el Rey León.

(2) Intercambiar roles.

Reflexión sobre las actividades:

Durante todo el proceso de enseñanza, el mismo estuvo bien organizado y apegado a la temática. La concepción, diseño, procedimientos didácticos y formas organizativas de las actividades rompieron con lo establecido. patrón original de actividades rítmicas a través de la escucha, juegos y actividades de arte expresivo, se cultiva la percepción y las habilidades prácticas de los niños. Durante las actividades, se guía a los estudiantes para que imiten el comportamiento, los movimientos, los sonidos y las imágenes de los animales para la expresión artística. y promover la cooperación y la comunicación de los estudiantes, para que los niños puedan experimentar el éxito y la cooperación de la felicidad. Durante la actividad, las actuaciones de los niños fueron realistas. Plan de lección de Educación Infantil "La Marcha del Rey León" 4

Objetivos de la actividad:

1. Comprender preliminarmente la estructura y el contenido de la obra a partir de las pistas que aportan el cuento y la música.

2. Explorar el uso de movimientos y expresiones interpretativas para expresar música.

3. Experimenta el placer de la imaginación, la creación y la interpretación.

Preparación de la actividad:

1. Escribe una historia escrita por ti mismo.

2. Archivos de música.

3. Un tocado para cada uno de un león, un mono dorado, un elefante y un conejito blanco.

Proceso de la actividad:

1. Experiencia inicial de la música.

Maestro: "Hola niños, mi apellido es Yang, pueden llamarme Maestro Yang. El maestro les ha traído una linda pieza musical. Escuchémosla primero (Toque la música) Maestro". : "Después de escuchar la música, ¿qué piensas de esta música?" (Majestuosa, poderosa, ligera, animada) Maestro: "¿Entonces qué pasó? Escuchemos una historia juntos y lo entenderás (Narrativa)

2. Ayude a los niños a comprender la trama de la historia haciéndoles preguntas.

Maestra: "Después de escuchar la historia, ¿quién está en esta historia?" (León, mono dorado, elefante, conejito blanco) Maestra: "Entonces, ¿qué sonidos escuchaste en la historia?" cuerno, cuerno, El rugido del león) "¿Cómo se sienten los animalitos cuando escuchan el rugido del león?" (miedo) "Pero cuando el león dice que no me comeré a todos en mi cumpleaños, ¿cómo se sienten los animales?" (feliz) ) "¿Quién aprenderá de ellos?" (El lenguaje del maestro genera miedo y felicidad)

3. Combine la historia y escuche la música nuevamente.

Maestra: Ahora sabemos que el león se prepara para celebrar su cumpleaños, así que pidamos a los niños que agucen sus orejitas y escuchen atentamente cómo aparece el rey león y cómo los animalitos lo celebran. es bueno o no.

4. Deje que los niños disfruten de la música por completo y ayúdelos a comprender la naturaleza de la música a través de la historia.

Profe: ¿La música es la misma de principio a fin? (No es lo mismo) Dividimos la música en varias secciones para disfrutar en base a la historia.

Maestro: ¿En qué parte de esta música el Rey León sale hacia la banda para darle la bienvenida, en qué parte el Rey León ruge fuerte y en qué parte los animalitos bailan alrededor del Rey León? Escúchalo por completo. Una vez que lo escuches, podrás actuar con tu voz y movimientos mientras escuchas. (Consejos lingüísticos para el profesor)

5. Finaliza esta actividad musical realizando un juego de roles.

La maestra se pone un tocado de león, y pide a las otras tres maestras que lleven cada una un mono dorado, un elefante y un tocado de conejito blanco. Los niños eligen sus animales favoritos, se colocan detrás de la maestra correspondiente. y sigue la música para completar la actuación.

Adjunto: "El cumpleaños del Rey León"

En el denso bosque vive el Rey León y muchos animales pequeños. Ese día, el bosque estaba particularmente animado. Resultó que la fiesta de cumpleaños del rey del bosque, el león, estaba por comenzar.

¡Escucha! La banda tocó las bocinas para dar la bienvenida a la llegada del Rey León. ¡El poderoso y majestuoso rey león se acercó de manera arrogante y majestuosa, luciendo muy orgulloso! Mientras caminaba, rugía fuertemente, cada rugido más fuerte que el anterior. Al escuchar el primer rugido, los animalitos se asustaron un poco. Los animalitos se asustaron al escuchar el segundo rugido. Al escuchar el tercer rugido, los animalitos se asustaron tanto que temblaron por todos lados. El rugido del león sacudió todo el bosque.

El Rey León se acercó a sentarse frente al trono y les dijo a los animalitos: "Hoy es mi cumpleaños. Estoy muy feliz, así que no os comeré. Sin embargo, cada uno de vosotros sí. haz un espectáculo para mí." "Los animalitos estaban tan felices después de escuchar esto que bailaron alegremente para desearle un feliz cumpleaños al Rey León: el mono dorado se rascó las orejas y la cabeza y bailó una divertida danza del mono; trompa y bailó una linda danza de elefante; El conejito blanco sacudió sus largas orejas, saltando de izquierda a derecha… Al ver tan maravilloso espectáculo, el Rey León se puso tan feliz que no pudo evitar rugir. Este rugido fue tan poderoso que todos los animalitos se asustaron tanto que encontraron un lugar donde esconderse y nunca más se atrevieron a salir. El Rey León no tuvo más remedio que volver a casa decepcionado. Plan de lección de jardín de infantes "La Marcha del Rey León" 5

Objetivos de la actividad:

1. Experimentar las dos emociones del espíritu y el miedo, y disfrutar de la diversión que brindan las actuaciones del juego.

2. Escuchar la música y obtener una comprensión preliminar del contenido general de la obra a partir de historias sencillas y pistas del mapa.

3. Explorar el uso de movimientos corporales para expresar música.

Preparación de la actividad:

Material didáctico de música, imágenes de leones, atlas, imágenes de animales pequeños (igual al número de niños), coronas, mantos

Proceso de la actividad:

1. Introducción a la conversación:

1. En el mundo animal, ¿sabes quién es el más poderoso?

2. ¿Por qué se dice que los leones son poderosos?

2. Apreciar los cursos de música.

"Los leones son realmente muy poderosos. Hoy les he traído una pieza musical y dibujos animados sobre leones. Deben escuchar y observar con atención". (Los niños ven el material didáctico)

Maestro Preguntas:

1. "¿Cómo te sientes después de escuchar esta pieza musical?"

2. "¿Qué historia crees que pasó entre el león y el animal?" /p>

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Maestra: Anima a los niños y diles el nombre y autor de la música.

3. Guiar a los niños a apreciar la música por secciones, crear historias e imitar acciones.

1. Una introducción para que los niños aprecien la música, los inspire a sentir los cambios de la música e imaginen y creen historias basadas en los cambios de la música. maestro.

2. Guíe a los niños para que disfruten de la sección musical A, déjeles sentir si la música es ligera y alegre o pesada y lenta, e imagine qué animal se acerca. Luego, los niños individualmente crean el majestuoso movimiento de un león al caminar y, finalmente, todos los niños usan sus movimientos corporales para imitar el majestuoso caminar de un león.

3. Guíe a los niños para que aprecien la música del segmento B, déjeles sentir las características de la música e inspírelos a imaginar qué animales ladran. Luego, los niños individualmente crean una escena de un león rugiendo ferozmente y, finalmente, todos los niños usan sus movimientos corporales para imitar el rugido del león y la apariencia aterradora de los animales pequeños.

4. Guíe a los niños para que aprecien la música de la Sección A y déjeles sentir si la música es ligera y alegre o pesada y lenta. Qué harán los animalitos al escuchar música.

4. A partir del contenido del cuento creado por el niño, el profesor se lo contará íntegramente.

5. Los profesores guían a los niños para que miren gráficos mientras disfrutan de la música, ayudándolos a comprender la estructura y las características de la música.

6. Inspire a los niños a utilizar música e imágenes para interpretar el contenido de la historia, centrándose en el miedo a los animales pequeños y el aura de los leones grandes.

7. Los niños escucharon "La marcha del Rey León" y jugaron juegos musicales

Reflexión de la actividad:

Antes de diseñar esta actividad, tuve la suerte de leer Xu Zhuoya Con respecto a algunos conceptos de actividades musicales, el artículo analiza que las expectativas de los niños de obtener algún tipo de experiencia con la música es la fuerza impulsora más primitiva para el entusiasmo por la apreciación, y la satisfacción continua de las expectativas y las expectativas es un potenciador del crecimiento de la apreciación. entusiasmo Por lo tanto, se dice que no hay expectativas de aprecio. Si estás constantemente satisfecho, no habrá entusiasmo por el aprecio. Bajo la influencia de los conceptos anteriores, guío a los niños a sentir y expresar la música permitiéndoles crear historias y acciones, luego mostrarles diagramas y finalmente participar en la vista, el oído y el movimiento simultáneamente. El entusiasmo de los niños por participar en esta actividad fue muy alto. Lo que es particularmente inolvidable es que cuando los guié a través del mapa, no pudieron evitar aplaudirme. Creo que este es el mayor logro y éxito de este evento.

Desventajas:

1. Cuando estaba escuchando música y mirando las listas, la introducción no era correcta.

2. Al final, las necesidades de los niños a la hora de jugar no son muy claras. Plan de lección de infantil "La Marcha del Rey León" 6

Objetivos de la actividad:

1. Comprender preliminarmente la estructura, imagen y contenido de la obra a partir de las pistas que proporciona el cuento y espectro gráfico.

2. Explorar el uso de movimientos, expresiones, voces, etc. para expresar música.

3. Experimenta el placer de la imaginación, la creación y la interpretación.

Preparación de la actividad:

Atlas, tocado de animales, grabación

Proceso de la actividad:

1. Experiencia previa de la música.

Profesora: "Hoy la maestra te trajo una pieza musical, escucha." (Toca la música)

Profesora: "¿Qué te parece esta música?" (Majestic, majestuoso, potente, ligero y animado)

2. Escuchar cuentos despierta el interés de los niños.

1. Profesor: "Esta música cuenta una historia sobre el Rey León. Escuchémosla juntos."

Cuento: En un bosque muy oscuro Aquí crecen árboles grandes y pequeños. Muy densamente, el viento sopla y los árboles se balancean, y el rugido del rey león se puede escuchar débilmente. El rey león está arreglando su melena en la cueva y preparándose para salir a patrullar. De repente, el mono se deslizó del árbol y anunció: "Ha llegado el Rey León". La banda tocó las trompetas y los tambores para darle la bienvenida al Rey León. El Rey León salió fanfarrón y majestuoso. El Rey León rugió con orgullo y les dijo a los animalitos: "Hoy es mi cumpleaños. No os comeré. Los animalitos se alegraron mucho al oír esto y bailaron alrededor del Rey León". .Bailar, la banda los acompaña, bailan muy alegres.

2. Preguntas:

(1) ¿Qué hicieron los animalitos por el Rey León antes de que saliera? (Toca la trompeta, toca la batería) Mostrar miniatura 1.

(2) Oh, los animalitos están tocando rítmicamente trompetas y tambores para dar la bienvenida a la llegada del Rey León. ¿Quién lo aprenderá? Aprendamos juntos.

(3) ¿Qué tipo de sonido hizo el Rey León después de salir? (Muestre la imagen 2) ¿Qué león viene a aprender? Hagamos juntos el rugido del Rey León.

(4) ¿Qué hicieron los animalitos cuando vieron venir al Rey León? (Muestre la Figura 3)

3. Aprecielo completamente.

Maestro: "Entonces, ¿qué parte de esta música es el Rey León saliendo de la banda para darle la bienvenida, qué parte es el Rey León rugiendo fuerte y cuál parte son los animalitos bailando alrededor del Rey León? ? Por favor, escúchalo completo nuevamente. Escucha y aprende con sonidos y movimientos (apreciación completa, consejos de lenguaje del profesor)

(1) Aprecia el párrafo A. /p>

1. Maestra: Ahora los niños pueden imitar usando sonidos y movimientos. Ahora escuchemos el primer párrafo y escuchemos lo que dice.

2. ¿Cómo se juegan? y hablar de ello (Diagrama grande 1) ¿Quién me puede decir?

3. Escuchar la música y hacer los movimientos

Profesor: “Ahora es sólo un pequeño. banda, escuchemos la música y demos la bienvenida al Rey León. (Toca música 1, el maestro te recuerda verbalmente que el Rey León está arreglando su melena en la cueva y preparándose para salir de gira). Algunos músicos simplemente tocaron de manera irregular y al Rey León le gustaría pedirte que toques nuevamente para darle la bienvenida. . "

(2) Apreciar el párrafo B.

1. Maestro: "Escucha, ¿qué está haciendo el Rey León otra vez? (Caminando, rugiendo)

2. Maestra: "¿Cómo camina el Rey León? Aprendamos. Individual

3. Maestra: "¿Cuántas veces rugió el Rey León? escuche atentamente de nuevo. "(Muestre la imagen grande 2 después de hablar) Toque música

4. Maestro: "Ahora todos serán reyes leones, escucharán la música, caminarán rítmicamente y rugirán. Música

(3) Apreciación A’

1. Los rugidos de los reyes leones son realmente rítmicos ¿De qué se trata esta música? (Después de hablar, muestre la imagen grande 3)

2. Maestra: "Miremos la imagen y hablemos juntos sobre ella. (Música)

3. Maestra: "Ahora yo Serás un Rey León, te convertirás en un animalito y bailarás alegremente a mi alrededor. (Música) ¿Quién quiere ser el Rey León?

5. Disfruta de la música “La Marcha del Rey León” en su totalidad.

Maestra: "La danza de los animalitos es tan hermosa. Escuchemos esta "Marcha del Rey León" en su totalidad. (Señale las indicaciones del idioma al lado de la imagen)

6. Puntos Desempeño de roles

1. Maestro: “Ahora leamos este cuadro juntos usando sonidos y movimientos.

2. Desempeñar diferentes roles.

Maestro: "¿Quieres interpretar esta historia en roles?" (1) El maestro es el Rey León. (2) Intercambiar roles.