Red de conocimiento de abogados - Derecho de sociedades - ¿Cuáles son las razones por las que los estudiantes no aprenden bien?

¿Cuáles son las razones por las que los estudiantes no aprenden bien?

Las razones por las que los estudiantes no aprenden bien son las siguientes:

1.

El entorno social tiene un impacto cada vez mayor en los estudiantes. Debido a su corta edad y su inmaduro desarrollo físico y mental, los estudiantes con dificultades de aprendizaje en las escuelas primarias tienen una comprensión superficial de la sociedad cambiante y una débil capacidad para distinguir. el bien del mal y la escasa adaptabilidad social. Y la capacidad de autorregulación también es relativamente débil y es fácil ser engañado. En la actualidad, los cibercafés y las salas de juegos son populares, y algunos estudiantes son adictos a ellos y no pueden evitarlo, descuidando sus estudios.

2.Factores familiares.

Afectados por la economía de mercado, algunos padres están ocupados ganando dinero y son indiferentes al aprendizaje de sus hijos; o algunos padres son demasiado cariñosos con sus hijos o son demasiado estrictos y carecen de indulgencia:

También hay algunos padres que solo crían a sus hijos pero no les enseñan, o se concentran en criarlos pero no en enseñarles. Se olvidan de cuidar, educar y guiar las normas morales y la vida de estudio de sus hijos, lo que en última instancia conduce a un aprendizaje poco claro de los niños. Propósitos, actitudes de aprendizaje inadecuadas y confusión sobre si están aprendiendo o no. No importa, con el tiempo hará que la comprensión ideológica del niño se desvíe, forme algunos malos hábitos de comportamiento y se convierta en un estudiante con dificultades de aprendizaje.

Con la profundización de la reforma y la apertura y el desarrollo de la economía de productos básicos, cada vez más padres salen a trabajar y hacer negocios, y un gran número de niños abandonados se han convertido en estudiantes con aprendizaje. dificultades.

3.Factores escolares.

1. Factores en el entorno escolar: bajo el mando de las "directrices orientadas a los exámenes", la escuela persigue la tasa de matriculación de manera unilateral, solo se centra en la educación intelectual, ignora la educación moral y se centra en los estudiantes. El rendimiento académico e ignora la formación del carácter moral de los estudiantes y el proceso educativo, junto con la influencia de factores indeseables en el ambiente de clase, hacen que el desarrollo moral de los estudiantes se retrase, sus ideas y conceptos se desvíen, desarrollen malos hábitos de comportamiento. , y se convierten en estudiantes con dificultades de aprendizaje.

2. Factores docentes: los docentes individuales carecen de puntos de vista correctos sobre la educación, los talentos y los valores, tienen logros teóricos insuficientes, carecen de teorías y métodos educativos científicos y no aprovechan bien las oportunidades educativas ni tratan bien a los estudiantes. No se puede tratar a todos por igual y ser irrespetuoso y considerado. La encuesta muestra que el 18,8% de los estudiantes con dificultades de aprendizaje cree que la razón por la que no les gusta mucho una determinada materia es que no les gusta el profesor que la imparte; el 31,1% de los estudiantes con dificultades de aprendizaje cree que su clase; El maestro los regañará.