Experiencia de educación de etiqueta en el jardín de infantes
Cuando reflexionamos y obtenemos nueva inspiración, debemos registrarla inmediatamente para enriquecer continuamente nuestros pensamientos. ¿Has decidido cómo escribir sobre tu experiencia? A continuación se muestra la experiencia de educación sobre etiqueta en el jardín de infantes que he recopilado para todos. Pueden aprender de ella y consultarla. Espero que sea útil para todos. Experiencia 1 en educación de etiqueta en jardín de infantes
Del 25 al 26 de octubre, participé en la capacitación de etiqueta profesional para maestros en xx Township. A través de este estudio intensivo de la etiqueta docente, me sentí profundamente y me beneficié mucho.
En esta capacitación, aprendí que la etiqueta es la forma más adecuada de expresar respeto por los demás; el núcleo y esencia de la etiqueta es la autodisciplina y el respeto por los demás se refiere a todas las virtudes; También aprendí que entre los 2,5 y los 6 años es un período sensible para las normas de comportamiento de los niños. En esta etapa, los niños son buenos imitando y es importante llevar a cabo una educación de etiqueta, y también sienten que tienen una gran responsabilidad. En la enseñanza diaria, ¿cómo podemos utilizar la forma más adecuada de mostrar respeto por los padres y los niños? El maestro Shang mencionó muchos detalles. Algunos de ellos los he notado en la vida y otros no. Después de escuchar esta capacitación, corregiré las cosas que no había notado antes y seré una persona educada en todos los aspectos. .
Con respecto a algunas partes difíciles de la educación de etiqueta en los jardines de infancia que están lejos de la vida diaria en los jardines de infancia, como la etiqueta en lugares públicos, el profesor Shang también nos dijo cómo resolver este problema saliendo a aprender más. Por favor, venga a enseñar. Para que los padres comprendan mejor nuestra educación sobre la etiqueta, también podemos utilizar representaciones teatrales para mostrársela a los padres, etc.
Además, a través del estudio sistemático de la etiqueta de los maestros, puedo Tengo entendido que no se trata solo de estas cosas externas, también contiene las cuatro características de los docentes, el modelo docente, la ética docente, el corazón docente y las cualidades básicas que deben tener los docentes:
Cualificaciones docentes, que Es decir, la personalidad que deben tener los docentes. Encanto, un buen docente no solo educa dando conferencias en el aula, sino que también regula sus palabras y hechos en el trabajo y la vida diaria, educa a los estudiantes con un buen estilo moral y educa a los estudiantes a través del suyo propio. Su existencia, su propia personalidad y sus estudiantes marcan la diferencia.
Se espera que los profesores sean modelos a seguir para los demás. El habla, el comportamiento y los gestos de los profesores no sólo afectan la imagen del profesor, sino que también afectan la eficacia de la enseñanza en el aula. Tienen un impacto directo en la estética de los estudiantes. Gustos y cultivo moral civilizado, esto requiere que los docentes no solo enseñen bien y den buenas clases, sino también que fortalezcan su autocultivo en términos de etiqueta y cortesía en el vestir, hablar y actuar, prestando atención a la contención, al ser ". bellos en sus palabras, cuidadosos en sus obras", y dando buen ejemplo.
La ética docente es la ética profesional de los docentes. Estamos en la posición de la educación, en la plataforma en la que confían el partido y el pueblo, predicando, impartiendo conocimientos y resolviendo dudas. No podemos engañar a los niños ni enseñar. pseudociencia, no debemos criticar al partido y al gobierno, no debemos despreciar la constitución y las leyes de nuestro país, no debemos violar la Ley de Educación y la Ley de Maestros, y no debemos hacer cosas que dañen el patriotismo y la unidad nacional. El corazón del maestro es ser solidario. Ya sean estudiantes de jardín de infantes, de primaria o de secundaria, debemos tratarlos como a nuestros propios hijos, saber respetarlos y utilizar un lenguaje civilizado al interactuar con ellos.
En resumen, la etiqueta es una expresión externa del nivel ideológico, los logros culturales y la capacidad comunicativa de una persona. Para una sociedad, la etiqueta es un reflejo de la civilización social, las costumbres morales y los hábitos de vida de un país. por lo tanto, la etiqueta de los maestros se vuelve cada vez más importante en nuestra educación. Por lo tanto, debemos aprender más etiqueta en nuestro trabajo y vida futuros, regularnos más con la etiqueta y esforzarnos por convertirnos en una persona amada por los estudiantes, querida por los padres y en la que confíen. por la escuela. Buen maestro. Experiencia 2 en educación de etiqueta en el jardín de infantes
Cada uno de nuestros padres espera que sus hijos puedan despegar y superarse a sí mismos en la vida y el trabajo futuros. Sin embargo, existen diferentes opiniones y razones sobre cómo educar a los niños y hacerlos crecer sanamente. La "Serie de conferencias sobre educación infantil sobre etiqueta familiar" se lleva a cabo en los jardines de infancia. Creo que la única forma que se adapta a su hijo es la mejor. El cultivo de los hábitos de un niño está estrechamente relacionado con el entorno en el que vive. Como padre, usted debe mostrar un buen índice de desempeño y utilizar sus palabras y hechos para guiar el crecimiento saludable de su hijo.
También a menudo animamos a los niños a contar historias, diciendo que son felices en la escuela, hablando de lo que han hecho, etc. Usar historias para decir verdades hace que los niños las acepten rápidamente, lo que mejora su evaluación y sus habilidades de pensamiento lógico.
Los niños no son plántulas en un invernadero. Debemos cuidarlos bien y crecer de forma segura y saludable. Los niños no son flores bajo el sol abrasador. Los regamos, tomamos el sol y les dejamos experimentar pequeños contratiempos y dificultades para que sean valientes y fuertes. Experiencia 3 en educación sobre etiqueta en el jardín de infantes
La etiqueta civilizada debe cultivarse desde una edad temprana y formar un hábito natural. La influencia de la familia y la orientación de los profesores son particularmente importantes en el proceso de su formación.
Tangtang tiene ahora 4 años. Ha estado estudiando y viviendo felizmente en el jardín de infantes Jinying durante más de un año. Esto se debe al arduo trabajo y la paciencia de los maestros. el jardín de infantes. ¡No abierto! En particular, la educación en etiqueta en el jardín de infantes es muy importante para el crecimiento espiritual de los niños. Siento que durante el último año, ¡los niños han cambiado mucho y han progresado en todos los aspectos!
En primer lugar, en términos de vida, por ejemplo, prestar atención a la higiene personal, aprender la forma correcta de lavarse las manos y la cara; ser capaz de utilizar correctamente palabras amables como "por favor", "hola"; ", "gracias", "lo siento" y "adiós", envían Toman la iniciativa de saludar a los profesores y compañeros cuando entran al jardín de infancia, toman la iniciativa de hacer inspecciones matutinas y saludan a sus mayores cuando los ven. Recuerdo que cuando Tangtang ingresó por primera vez al jardín de infantes, era un poco matón e ignoraba a todos. Cada vez que le pedían que saludara a la maestra por la mañana, lo ignoraba. Ahora, le preguntará cortésmente a la maestra por la mañana. Bonita voz. Buenos días; nunca antes había cooperado con las inspecciones matutinas, pero ahora tomará la iniciativa de realizarlas. Estos están muy relacionados con la educación que los profesores suelen darle en este ámbito. Sólo con la formación de los profesores podrá progresar.
En segundo lugar, en términos de actividades de aprendizaje, aprenda gradualmente a escuchar y no interrumpir a los demás casualmente; sea capaz de calmarse y realizar algunas actividades sencillas de lectura y alfabetización que le gusten y encuentre los problemas que le gusten; No lo entiendo, me gustaría pedirles consejo a mis padres y a mis mayores. Ahora, Tangtang buscará la opinión de los padres en tono consultivo. La mayor mejora es que ha aprendido a esperar.
Los padres son los primeros maestros de sus hijos, y es su responsabilidad ineludible enseñarles a aprender etiqueta y ser educados. Pero ahora, cuando los niños están en el jardín de infantes, el tiempo que pasan en contacto con los maestros es a menudo. mayor que el tiempo que pasan con sus padres, comenzando con la enseñanza más simple de pararse, sentarse, caminar y hablar, el maestro le dirá al niño qué es un buen comportamiento y qué es un mal comportamiento y, a menudo, le recordará qué hacer. y qué no hacer, y moldear sus palabras y acciones con amor, cada pequeño aspecto del comportamiento, poco a poco, permite a los niños comprender lentamente sus roles sociales y establecer gradualmente buenos comportamientos y una educación de etiqueta para los niños pequeños. De la noche a la mañana, para desarrollar buenos hábitos de etiqueta desde pequeños, debemos partir de la rutina diaria y de cada palabra y acción de los niños. Lo más importante es la perseverancia. Para los niños que van a la escuela, es mejor que los padres lo digan cien veces que los maestros que lo digan una vez. Lo mismo ocurre con los niños en el jardín de infantes.
Las anteriores son algunas de mis experiencias superficiales y mi comprensión de la educación de etiqueta para niños pequeños. Al igual que otros padres de niños, también esperamos que nuestros hijos puedan convertirse en buenos maestros que comprendan la etiqueta, respeten la etiqueta y sean populares. Con todos, niños, trabajemos juntos para apoyar el trabajo de los maestros de jardín de infantes y crear un ambiente de crecimiento saludable y civilizado para los niños. Experiencia de educación de etiqueta en el jardín de infantes 4
El mes X Los maestros estuvieron muy dedicados a la enseñanza y su seriedad y profesionalismo en la educación de etiqueta para niños pequeños son dignos de elogio. Esta actividad de educación de etiqueta en la primera infancia fue un completo éxito. Esta actividad de educación de etiqueta en la primera infancia me dejó una profunda impresión y me trajo muchos pensamientos, sentimientos y nuevas iluminaciones. Se describe a continuación:
1. Preste atención a la educación de etiqueta en la primera infancia
<. p> Si una persona es grosera, no nacerá. Si una persona es grosera, no tendrá éxito. Si un país es grosero, no estará en paz. La etiqueta, para una sociedad, es un tipo de cultura y un reflejo concentrado del nivel social, las costumbres morales y los hábitos de vida de un país.Se debe promover constantemente la educación en etiqueta para permitir que toda la sociedad comprenda profundamente la importancia de la etiqueta, crear una atmósfera fuerte para aprender la etiqueta, comprenderla y usarla, y promover la construcción de la civilización espiritual socialista. La educación sobre etiqueta para niños pequeños les permite comprender la etiqueta desde una edad temprana y desarrollar el hábito de aprender la etiqueta, comprenderla y usarla, lo cual es muy beneficioso para el crecimiento saludable de los niños. Por lo tanto, debemos prestar atención a la educación de etiqueta para los niños, hacer un buen trabajo en la educación de etiqueta para los niños y promover el crecimiento civilizado y saludable de los niños.
2. Proporcionar educación sutil sobre etiqueta a los niños pequeños.
Los niños son la primera etapa de la vida y sus mentes son muy ingenuas y simples. Por lo tanto, la educación sobre etiqueta para niños pequeños debe ser diferente de la de otros grupos de edad, y se deben utilizar métodos especiales para conectar con la educación sobre etiqueta para estudiantes de primaria, de modo que los niños puedan recibir educación sobre etiqueta de una manera sutil. La influencia sutil es el uso de narraciones y juegos. No significa necesariamente que se trate de educación sobre etiqueta, pero en la educación sobre etiqueta, los niños pueden dejar en claro cómo hablar, cómo hacer las cosas, cómo interactuar con los niños y cómo escuchar. a padres y profesores. Deje que los niños practiquen la etiqueta de forma natural y se conviertan en un buen niño, inteligente, alegre y amado por todos.
3. Permitir que los niños perciban y practiquen personalmente la etiqueta civilizada
A través de la educación de la vida real y la educación práctica, deje que los niños perciban y practiquen personalmente la etiqueta, para que sean civilizados y educados, y comportarse de manera estandarizada. En la educación de etiqueta para niños pequeños debemos prestar mucha atención a tres aspectos:
1. Ser civilizados en el lenguaje. La civilización del lenguaje es el contenido más importante en la educación de la etiqueta. Para ayudar a los niños a alcanzar la civilización del lenguaje, primero deben hablar mandarín y tratar de no hablar dialectos o dialectos. La segunda es utilizar palabras elegantes, controlar el tono y mostrarse entusiasta, cordial, amable, amigable y paciente. El tercero es la cortesía lingüística. Utilice un lenguaje más cortés a diario, como "hola", "por favor", "gracias" y "adiós".
2. Ser civilizado en la comunicación. Es necesario educar a los niños pequeños para que escuchen a sus padres y profesores cuando interactúan con ellos, para que sean buenos hijos de sus padres y buenos alumnos de sus profesores. Al interactuar con los niños, debemos ser unidos y amigables, empujarnos y darnos unos a otros, tener juguetes para jugar y fotos para mirar juntos y convertirnos en un buen compañero que todos los niños aman.
3. Comportarse de manera estandarizada. En primer lugar, se requiere que los niños cumplan con las disciplinas del jardín de infantes, puedan ir y venir de la escuela a tiempo, hacer fila conscientemente y ser buenos niños que cumplan con las disciplinas. El segundo es exigir que los niños coman sin recoger comida y que no desperdicien comida; que tomen una siesta al mediodía para dormir bien sin hacer ningún ruido y sin afectar las siestas de los demás niños. El tercero es exigir que los niños se unan a otros niños, hablen cortésmente, discutan los problemas primero y promuevan la unidad de los niños en la clase.