Plan de lección de chino "Tail Bidding" para el primer grado de la escuela primaria

Objetivos de aprendizaje

1. Reconocer 12 palabras nuevas del texto.

2. Indique a los estudiantes que observen las imágenes, reconozcan los 6 animales en las imágenes, comprendan las características de sus colas y sean capaces de decir "de quién es la cola".

3. Capaz de leer preguntas correctamente y responder preguntas de forma correcta y fluida.

4. Cultivar el amor y el cariño de los estudiantes por los animales pequeños.

Puntos clave y dificultades

Practicar la lectura en voz alta y el reconocimiento de palabras es el foco de la enseñanza; leer bien las preguntas es la dificultad de la enseñanza.

Preparación antes de la clase

1. Rompecabezas de colas de animales (una pieza para cada grupo)

2. Tarjetas con palabras con nombres de animales y características de la cola (un juego para cada grupo) table) (Sobre)

3. Material didáctico: Encuentra la canción de cola.

Proceso de enseñanza

Proceso de enseñanza

Intención de diseño

1. Juego: Encuentra la cola

Preparación: Todos los días Haga una imagen de animales a los que les falta cola, 6 colas de animales

Maestro: En nuestra clase de chino de hoy, tenemos 6 amigos animales a los que les falta cola (como se muestra en la proyección del maestro), por favor pregunte a los niños en la misma mesa para trabajar juntos Ayúdalos a encontrar sus colas. Cuando lo encuentres, coloca su cola en la posición correspondiente. (Invite a una mesa de niños a sentarse en la proyección) Comentarios: Invite a los niños a ver la proyección. ¿Tiene alguna opinión diferente?

Alabanza: aplaudamos a nuestros compañeros de mesa por su primera cooperación exitosa.

2. Revelando el tema

1. Hoy estos amigos animales van a realizar una competencia especial ¿contra qué competirán? (La maestra escribe en la pizarra).

2. Ortografía gratuita para los estudiantes: lea las preguntas por nombre, lean juntos. (Tenga cuidado de hablar en voz baja)

3. Observe a los animales e intente hablar

1. A continuación, pida a los niños que miren la pantalla grande, observen atentamente y hablen sobre lo que Características que descubriste sobre sus colas. (Basándose en las respuestas de los estudiantes, presente aleatoriamente los nombres de los animales y las características de la cola que aparecen en el texto, organice a los estudiantes para que los deletreen y publíquelos en la pizarra).

(Anímelos a usar múltiples explicaciones)

2. La maestra preparó 12 tarjetas de palabras para los niños, que se colocaron en dos sobres respectivamente. Por favor, trabaje con sus compañeros de escritorio para deletrearlas y leerlas correctamente.

Comentarios: Conduce un tren pequeño y lee las palabras (pronunciación correcta) en la misma mesa para comprobarse entre sí.

3. Trabajemos juntos y usemos estas palabras como "la cola de () ()". Este patrón de oración será discutido y discutido. Por ejemplo: el profesor lo pone primero y luego dice “la cola de (gallo) (se dobla)”.

4. Juntemos la mesa y hablemos de ello. Mire en qué tabla los niños escriben más oraciones. (Pida a una mesa que deletree en la pizarra)

Comentarios: Pida a los estudiantes que están deletreando en la pizarra que guíen a todos a leer las oraciones. Otros estudiantes agregaron.

Maestro: Los niños son realmente capaces. Han aprendido a deletrear palabras en oraciones. Si conectas estas oraciones, se convertirá en una canción infantil interesante.