Autoresumen sobre la ética y el estilo docente

Autoresumen de ética y ética docente 1

Desde que nuestra escuela comenzó a estudiar ética y ética docente en el año escolar de 20xx, bajo la atención de los líderes del Condado Oficina de Educación y la Oficina de Educación, y con el apoyo de todos los docentes, con los esfuerzos conjuntos del ***, prestaremos mucha atención a la construcción de la ética y la conducta de los docentes, y adoptaremos diversas formas y ricos contenidos de publicidad y actividades educativas. Se han logrado avances sustanciales en la construcción de la ética y la ética docente. Ahora resumo mi estudio personal sobre la ética y la ética docente de la siguiente manera:

1. Comprensión ideológica

En términos. de ideología política, puedo adherirme a Estudiar, esforzarme por mejorar mi calidad ideológica y política, estudiar la "Ley de Educación" y la "Ley Docente", exigirme estrictamente de acuerdo con el "Código de Ética Profesional para Docentes de Primaria y Secundaria". y respetar la ética social.

Considerar la lealtad a la educación del pueblo como la virtud más alta siempre me motiva a trabajar con diligencia y conciencia, obedecer al liderazgo, no hacer concesiones, cumplir concienzudamente las tareas asignadas por el liderazgo y utilizar mis conocimientos para Como Maestro, debe limitarse a los requisitos de demostración de comportamiento, ser un maestro tres veces satisfecho, reconocido por los padres, apreciado por los estudiantes y confiado por la escuela. En tiempos normales, a menudo reflexiono sobre mí mismo, siempre tengo requisitos estrictos para mí mismo, busco deficiencias y me esfuerzo por crear la imagen de un buen maestro.

2. Etapa de aprendizaje y educación

Las actividades de aprendizaje y educación están bajo la disposición unificada de la escuela y adoptan un enfoque de aprendizaje relativamente centralizado y de aprendizaje individual. El contenido principal del estudio de la educación, además de las teorías políticas relevantes, se centra en el estudio de la "Ley Docente", "Varias Opiniones del Comité Central del Partido Comunista de China sobre el fortalecimiento y mejora del trabajo ideológico y político", etc.

3. Etapa de Inspección Comparada

La principal tarea de la etapa de inspección comparativa es estudiar detenidamente, revelar los problemas a partir de la sensibilización e identificar las principales contradicciones. A través de conversaciones sinceras entre profesores, profundicé la educación sobre la ética docente y, en comparación con mi propio pasado, comprobé muchos problemas y deficiencias en mi trabajo y hablé libremente con los profesores a través del seminario sobre ética docente. realizado por la escuela, I Iniciar el autoexamen y la autocrítica, ser honesto y estar dispuesto a aceptar las críticas de los profesores, analizar cuidadosamente las causas de los problemas y corregirlas para trabajos futuros.

IV. Etapa de Rectificación y Mejora

A partir de los principales problemas descubiertos durante la inspección, tomaremos medidas específicas y estableceremos y mejoraremos las cláusulas pertinentes, para que la construcción de nuestros docentes. La ética y la ética se embarcarán gradualmente en el camino de la normalización, la vía de la institucionalización. Con base en los problemas pendientes y los temas candentes en la ética y la ética de los docentes, presentamos opiniones de rectificación y aceptamos la supervisión e inspección de los docentes, esforzándonos por mejorar significativamente los problemas más fuertes, de modo que la situación general de la ética y la ética de los docentes mejore significativamente. y la situación general de la ética y la ética de los docentes ha mejorado significativamente. Las deficiencias en el trabajo y la vida han movilizado el entusiasmo y la iniciativa.

5. Direcciones para esfuerzos futuros

1. Fortalecer el aprendizaje y mejorar efectivamente el ámbito ideológico y el nivel laboral.

2. Debemos gestionar estrictamente la educación, fortalecer la autoconstrucción, llevar a cabo reformas docentes y esforzarnos por educar bien a nuestros estudiantes.

3. Debemos inspirar nuestro espíritu y dedicarnos a la causa de la educación socialista con cien veces más energía.

4.Es necesario actualizar el concepto de educación, cambiar por completo la idea errónea del pasado de que castigar a los estudiantes es bueno para los estudiantes, cambiar la actitud condescendiente hacia los estudiantes y establecer activa y activamente un sistema democrático e igualitario. , y un sistema de formación docente armonioso. Debemos respetar la personalidad de los estudiantes y amar a los estudiantes, especialmente a los estudiantes pobres y de bajo rendimiento.

5. Establece cuatro conciencias

Establece la conciencia de educar a las personas antes de ser una buena persona, y de rectificar a los demás antes de rectificarte a ti mismo, y pedir a los demás que hagan lo que tú mismo debes hacer.

Establecer una escuela es educar a las personas en todo. Los profesores no tienen pequeños detalles y tienen la conciencia de dar ejemplo en todas partes. Toman la enseñanza y la educación de las personas como su propio deber y dan ejemplo a estudiantes y profesores.

Establecer firmemente un sentido de servicio, un sentido de urgencia, un sentido de competencia y mejorar el sentido de misión, urgencia y crisis.

Establezca un sentido de propiedad, considere la escuela como su hogar y tome la enseñanza como su carrera. Me siento honrado cuando la escuela prospera y me siento avergonzado cuando decae.

6. Ajusta activamente tu mentalidad, aclara tus responsabilidades, derechos y justicia, y maneja correctamente la relación entre dedicación y petición, lo colectivo y lo individual, la fama, la riqueza y la moral.

Lo anterior es mi resumen de aprendizaje personal.

A través del estudio, sé que como ingeniero del alma humana, debo tener un carácter moral noble, tener un amor maternal por los estudiantes y ser un buen maestro que agrade a los estudiantes. Autoresumen de la ética y el estilo de los docentes 2

Desde este número, hemos observado la ética de los docentes en nuestros pensamientos y reflejada la ética de nuestros docentes en nuestras acciones. Utilice siempre buenos estándares de ética docente para influir sutilmente en cada estudiante, a fin de enseñar y educar a otros y ser un modelo a seguir para los demás. Refleja tu propia existencia y realiza tu autoestima en una buena ética docente. Para hacer un mejor trabajo en el futuro, la ética y el estilo de trabajo del docente se resumen a continuación:

1. Como docente externo en una escuela vocacional, valoro la oportunidad laboral

Desde que entré a la escuela vocacional Desde entonces, he sido serio y responsable de mi trabajo, y nunca he llegado tarde ni salido temprano. Y tomé la iniciativa de completar varias tareas que me asignó la escuela, lo cual fue profundamente amado por los estudiantes. Participar activamente en las diversas actividades realizadas por el departamento y realizar sugerencias para el trabajo del departamento. En el proceso de practicar los estándares profesionales de los maestros en nuestra escuela, di conferencias especiales sobre la vida y la práctica social de los estudiantes, que cultivaron la capacidad de práctica social de nuestros estudiantes y mejoraron su conciencia de supervivencia, para adaptarse más temprano a la sociedad.

2. Como profesor profesional de soldadura, haga un buen trabajo en la enseñanza y la investigación de cursos profesionales.

Aproveche al máximo sus muchos años de experiencia laboral en la práctica social, sea leal a la educación de los cursos profesionales de soldadura en nuestra escuela y la causa de la educación por amor. En el trabajo real, son concienzudos, diligentes, no buscan fama ni fortuna, están dispuestos a ser velas de gusanos de seda y emiten luz y calor en sus puestos. Desde este período, me dediqué al trabajo de construcción profesional. Fui responsable de completar la construcción de la sala de formación de soldadores, que se puso oficialmente en uso al comienzo del período. Una vez terminada la sala de formación de soldadores, proporcionó mejores condiciones. condiciones para las habilidades profesionales de los estudiantes de nuestra escuela. La mayoría de los estudiantes están interesados ​​​​en las operaciones prácticas. En clase, casi todos los estudiantes reciben enseñanza práctica. La mayoría de los estudiantes dominan las técnicas básicas de soldadura y aprendieron habilidades operativas básicas. Amar a los estudiantes como niños es una manifestación importante de la ética docente. Sólo amando a los estudiantes podemos preocuparnos por su crecimiento, enseñar y educar a las personas, respetar la personalidad de los estudiantes y guiarlos para que se conviertan en talentos.

Al enseñar y educar a las personas, los maestros no solo deben enseñar con palabras, sino también con el ejemplo y utilizar sus propios comportamientos ejemplares para educar a los estudiantes. Esto es ser un maestro con el ejemplo. Desde cierta perspectiva, ser docente con el ejemplo enfatiza principalmente que los docentes deben ser coherentes en sus palabras y hechos. Los estudiantes deben dominar los conocimientos que deben aprender; deben practicar los comportamientos que deben admirar y poner fin resueltamente a los comportamientos a los que deben oponerse. Como dice el refrán, el cuerpo de uno es recto, si no hace lo que se le dice, de lo contrario no obedecerá aunque se le diga. Por lo tanto, cada docente debe partir de sí mismo, establecer verdaderamente un modelo ejemplar para los estudiantes y promover el desarrollo integral de los estudiantes.

3. Dirección del trabajo futuro.

1. Amar a los estudiantes. Cuidar y cuidar a los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes, tratar a los estudiantes de manera equitativa y justa, no insultar, abusar o discriminar a los estudiantes, y no castigar a los estudiantes con castigos corporales o castigos corporales disfrazados. Amar a los estudiantes, permitirles establecer metas ambiciosas y convertirse en nuevas personas socialistas que la sociedad necesita.

2. Defender la ciencia, respetar las leyes y disciplinas, y no participar en cultos, supersticiones feudales, actividades reaccionarias, pornográficas, de juego o de juego encubiertas.

3. Mejorar continuamente la propia calidad y el nivel de la educación, la docencia y la investigación científica. La clave para convertirse en un excelente profesor es tener alta calidad. Debe tener sólida calidad ideológica, calidad empresarial, calidad moral, calidad psicológica, espíritu innovador y calidad de capacidad. Estudie negocios con diligencia, actualice constantemente sus conocimientos, trabaje duro para aprender y dominar la tecnología educativa moderna, participe activamente en la reforma educativa, resuma concienzudamente la experiencia, esfuércese por explorar las leyes educativas, mejorar los métodos de enseñanza educativa y mejorar constantemente su propia educación, enseñanza y ciencia. niveles de investigación.

4. Trabajar de forma proactiva, seria y responsable. Ser activo en el trabajo significa ser lo suficientemente valiente para asumir tareas importantes, trabajar duro, ser concienzudo, meticuloso, soportar las dificultades y trabajar duro y hacer más contribuciones a la causa de la educación. Siendo serios y responsables, lo fundamental es ser responsables del crecimiento y éxito de los estudiantes, por eso debemos tanto enseñar como educar.

5. Unirnos y ayudarnos unos a otros, y ser un modelo a seguir para los demás. Unidad y asistencia mutua significa que, por un lado, los docentes y los docentes deben ser unidos, amigables y armoniosos, cuidándose y ayudándose mutuamente ideológicamente, en el trabajo y en la vida, por otro lado, los docentes y los estudiantes también deben estar unidos; y ayudarnos unos a otros. Ser un modelo a seguir, respetar la ética social, comportarse de manera civilizada y educada, no jugar, no pelear, no beber alcohol, cuidar la salud pública, utilizar un lenguaje estandarizado y saludable, prohibir las palabras vulgares, vestirse de forma sencilla y digna. y exígete estrictamente como un excelente educador en todo momento.

En resumen, en el trabajo futuro, trabajaré concienzudamente como siempre, cumpliré con la ética de los maestros, seré un excelente maestro de escuela vocacional y haré las debidas contribuciones al desarrollo profesional de los soldadores en nuestra escuela. Autoresumen de ética y ética docente 3

A medida que pasa el tiempo, todo el trabajo en nuestro colegio va llegando a su fin. Los profesores de nuestra escuela son capaces de dedicarse a su trabajo con pleno entusiasmo y actitud positiva. Nuestro colegio comprende plenamente la importancia y urgencia de la construcción de la ética y la ética docente en la nueva situación, y ha incluido este trabajo en la importante agenda del trabajo escolar. Ahora hacemos el siguiente resumen de trabajo por fases de las actividades para construir la ética y la ética docente:

1. Establecer un grupo de liderazgo de actividades

Con el fin de garantizar la implementación en profundidad de Esta actividad educativa, el colegio le concede gran importancia y se ha creado un grupo director de la actividad educativa, siendo el director personalmente el responsable y líder del equipo, siendo el director docente el responsable del desarrollo concreto del trabajo. Se ha logrado la implementación de la organización y la implementación de responsabilidades, formando un buen ambiente de opinión pública para las actividades de educación ética docente y promoviendo efectivamente el sólido desarrollo de las actividades.

2. Se ha establecido un estricto sistema de aprendizaje

No es difícil ver en el "Plan de implementación de ética y educación ética del maestro" y en los materiales del proceso de la escuela que la escuela ha establecido un Un estricto sistema de aprendizaje para garantizar el éxito de esta actividad educativa se implementó sin problemas y estableció un sistema de participación total, un sistema de pase de lista en las reuniones, un sistema de inspección mensual de estudios, un sistema de retroalimentación sobre ética docente y un sistema único de ética docente. sistema de veto de votos. Sistema de participación total, la escuela estipula que todos los maestros de la escuela, sin excepción, participan en todo el proceso de aprendizaje y son evaluados por el sistema de asistencia a las reuniones, se requiere que los maestros lleguen a tiempo a cada reunión y actividad, lista; llamar a tiempo y ser incluido en la evaluación de asistencia mes de estudio Sistema de inspección, inspección regular mensual de los registros y experiencias de aprendizaje de los maestros, evaluación de los pros y los contras y publicación de los resultados, que también se incluyen en el informe mensual de los maestros; resultados de la evaluación y vinculados al sistema de retroalimentación de ética docente anual, retroalimentación periódica de estudiantes, padres, compañeros y otros canales. Comprender el estado de la ética de los docentes o los resultados de la rectificación y mejora, e incluirlos en las evaluaciones personales civilizadas de los docentes; el sistema de veto de un voto para la ética de los maestros. Si algo es realmente contrario a la ética de los maestros o la "Prohibición estricta de tres conductas desordenadas en la escuela" y los empleados, la escuela implementará el veto de un voto en las evaluaciones mensuales y semestrales. Página anterior 1 2 3 Página siguiente