¿Cuáles son los cuatro métodos principales de prueba de idioma en inglés?
El enfoque de traducción de ensayos 1. No existen requisitos especiales para las habilidades y experiencia evaluadas y se basa principalmente en el juicio subjetivo del profesor. 2. Los exámenes suelen incluir elementos como traducción, redacción y gramática. 3. El contenido del examen tiene un fuerte sabor literario o cultural. 4. La prueba generalmente adopta la forma de respuestas escritas y la prueba se revisa manualmente. 2. Estructuralismo y enfoque psicométrico El enfoque estructuralista-psicométrico se basa en la lingüística estructuralista y enfatiza que diferentes componentes del lenguaje se pueden evaluar por separado. Por ejemplo, la pronunciación, la gramática y el vocabulario se pueden evaluar por separado sin contexto. Se caracteriza por el uso de algunos métodos de psicometría. La forma típica son las preguntas de opción múltiple, que son adecuadas para el análisis estadístico después de la prueba. 3. El enfoque integrador 1. Las pruebas de lengua deben realizarse en un contexto determinado. 2. No persiga deliberadamente la distinción entre componentes, habilidades o destrezas individuales del lenguaje en la prueba, sino enfatice la evaluación integral de dos o más ítems. Los principales tipos de preguntas son: cloze, dictado, traducción, escritura, etc., mientras se evalúan las habilidades de gramática, vocabulario y comprensión lectora de los estudiantes. 1. Las pruebas de idioma deben realizarse en un contexto determinado. 4. El enfoque comunicativo es similar al enfoque integral hasta cierto punto, es decir, ambos enfatizan el significado del lenguaje más que la forma y estructura del lenguaje, la diferencia es que el enfoque comunicativo presta más atención al uso del lenguaje; en el proceso de comunicación. Características principales: 1. Existe una brecha de información en el examen, lo que permite a los estudiantes obtener información desconocida a través de información conocida. 2. Existe una correlación entre las tareas de examen y los proyectos, es decir, un proyecto debe basarse en la finalización del proyecto anterior. 3. La prueba es muy específica y el contenido de la prueba está diseñado de acuerdo con las necesidades específicas de los estudiantes, como algo de inglés para propósitos especiales. 4. Centrarse en el límite más amplio de la capacidad lingüística, incluido el conocimiento del idioma, la capacidad lingüística, la idoneidad del uso del idioma, etc. 5. El examen adopta un método de evaluación cualitativo para sustituir o complementar el método de evaluación puramente cuantitativo.