Una colección de ensayos sobre la experiencia laboral de los maestros de jardín de infantes.
La maestra de jardín de infantes es como un vínculo que conecta a maestros y niños, maestros y maestros, niños y padres, padres y maestros, niños y niños, etc. La siguiente es una colección de ensayos sobre la experiencia laboral de los maestros de jardín de infantes que compilé para usted. ¡Espero que les guste!
Una colección de ensayos sobre la experiencia laboral de los maestros de jardín de infantes 1
Jardín de infantes. Está en el período ignorante del crecimiento de los niños, travieso, activo e imaginativo, pero con comprensión limitada. Cuidar a los niños durante este período requiere no solo una rica experiencia y comprensión de la psicología del niño, sino más importante aún, un amor ilimitado por el niño. De lo contrario, es muy fácil molestarse por la desobediencia del niño.
Cada año, cuando nuevos alumnos ingresan a la escuela, les presento a sus padres que el trabajo de los maestros es muy trivial y difícil. Esto está determinado por las tareas y la naturaleza de la educación infantil. El jardín de infantes es una institución de cuidado infantil que requiere tanto cuidado como educación. El cuidado de los niños incluye comer, beber, dormir y dormir, mientras que la educación se refiere a permitir que los niños crezcan y se desarrollen saludablemente en el jardín de infantes. Los maestros de jardín de infantes también tienen la tarea de resolver las preocupaciones de los padres y apoyar su trabajo, por lo que la ética docente es más importante para la educación preescolar. La etapa del jardín de infantes se encuentra en una etapa fundamental. Desde una perspectiva amplia, somos responsables del desarrollo sostenible del niño durante toda su vida. Desde una perspectiva detallada, somos responsables de la seguridad personal, la alegría, la ira, la tristeza y el estado de ánimo del niño durante el día.
Si no hay amor, el trabajo de educación preescolar puede no ser posible en absoluto. Los niños necesitan mucho el cuidado de los maestros, como abrazarlos con frecuencia. A los niños también les gustan mucho sus narices y lágrimas en la ropa del maestro. Esto es normal y sucede con frecuencia. Así son los niños, así son, y necesitan profesores que les den más cuidados.
El trabajo de educación preescolar es muy duro. Hay que seguir atentamente a los niños durante 8 horas al día. Debes ser diligente y trabajador. Los niños necesitan la ayuda de los maestros para completar muchas cosas. Durante el tiempo libre, tienen que hacer material didáctico, preparar lecciones y decorar el ambiente para sus hijos. También suelen organizar actividades para padres e hijos los fines de semana, por lo que tienen muy poco tiempo libre. tiempo. Si un niño tiene un problema, es 1/400 para el jardín de infantes y 100 para una familia. Por lo tanto, debemos luchar por la excelencia tanto en el cuidado diario como en la educación.
Ensayo completo sobre la experiencia laboral de las maestras de jardín de infantes 2
El tiempo vuela y, en un abrir y cerrar de ojos, este semestre llega a su fin. Los niños se hicieron más altos y pesados. Me he vuelto más sensato y mi capacidad de autocuidado se ha fortalecido. Todavía recuerdo claramente el aspecto de estos pequeños cuando entraron por primera vez al jardín de infancia.
Su padre llevó a Shuoshuo a registrarse. Durante la conversación, supimos que vivía con su padre en Linzi y que su madre estaba en su ciudad natal en Tai'an. De repente sentí simpatía, admiración y lástima por este pequeño tesoro. Está bien que un niño tan pequeño simplemente siga a su madre. ¿Cuántos de ellos a esta edad abandonan los brazos de su madre? Por la mañana, mi padre me lo trajo, un extraño, y el niño lloró. Esto es lo que hacen la mayoría de los niños. Lo abracé y le dije: "Vamos a jugar al tobogán". Lo distraí. Dejó de llorar inmediatamente después de ver tantos niños en el jardín de infantes, pero no dijo nada. No jugó en el tobogán ni saltó. el trampolín. Él simplemente se quedó allí, de pie, en silencio. Cuando se le preguntó si bebe agua, "¡No!" "¿Quieres jugar con juguetes?" "¡No!" El jardín de infancia pero tenía miedo. Cuando el niño lo vio, no pudo evitar llorar, con contradicciones en sus ojos. Le dije que no se preocupe si el bebé ya no llora. Me preguntó qué más necesitaba para prepararme para el niño y por qué tenía que preocuparse de que le entregaran el niño, etc. Su comportamiento está lleno de confianza en ti.
Cuando llegó la hora del desayuno, Shuoshuo ya se había sentado y esperado, "Ven, comamos". "No", "Te pelaré un huevo", "No", "Entonces bebamos". Comamos gachas.
"No las bebas". Shuoshuo ya había comenzado a frotarse los ojos rojos con ambas manos. Inmediatamente lo consolé y le dije: "No llores más. Comamos de nuevo. Después." Inmediatamente dejó de llorar. Pensé para mis adentros: "Está bien no comer. Los padres de clases pequeñas tal vez no pidan mucha enseñanza, pero deben alimentar a sus hijos y desarrollar buenos hábitos.
"Primero echemos un vistazo a nuestras familias pobres. Tan pronto como Hanyu vio los huevos que le di, primero dijo "No los comeré" y los dejó a un lado. Primero enseñé a todos los niños a pelar los huevos y Entonces la mayoría de los niños empiezan a comer. Yiru es el más cuidadoso, pero un poco lento, bebe la papilla y aún no ha empezado a pelar los huevos. "Bebé, huevos, ¿puedo ayudarte?" , él también comenzó a comer. Caminé por el salón de clases y volví a Hanyu, "¡Ahora que estamos llenos, todavía tenemos que hacer ejercicios matutinos!" , y debería rendirme. Baorui hoy. Él tampoco lloró. Murmuró: "Maestro, aliméntame". Cuando vi que dejó de llorar, le dije: "¿Puedes comer tus propios huevos y yo te daré de comer?". ¿Qué papilla? " "Está bien"! Estoy muy feliz de ver el progreso de mi hijo, muy feliz. Hablando del ex maestro de Baorui, no solo lo vio hace unos días, sino que el maestro le dio comida. Mordido a la vez. A los ojos de los padres, Jinghui no era bueno para comer y bebía poca agua. Hoy fue el primero en comerlo limpiamente y los padres dicen que la mayoría de los niños pueden terminarlo y poner el huevo. pieles en tazones pequeños y las traigo. Recuerdo que mis hijos del siguiente grado comenzaron a recolectarlas solos, ¡los bebés son increíbles!
¡Después del desayuno, Shuoshuo todavía no ha comido un bocado! comida, una típica negativa a comer por "ansiedad de entrada". Cualquier petición que haga será respondida con lágrimas. Estoy haciendo ejercicios matutinos. Le dije: "Salgamos y hagamos ejercicios matutinos". Me siguió hasta el patio. Los otros niños estaban jugando al juego de nadar con peces, pero él no participó, como si el mundo entero fuera suyo. No tiene nada que ver con él, me consolé, "Tal vez la falta de llanto. Se debe al esfuerzo del niño, pero aún no ha comido." "¿Quieres comer jamón?" "¡No!" "¿Quieres leche?" "¡No!" "¿Dónde está el pan?" "No cómelo, woo woo woo" "Está bien, está bien, deja de llorar, no lo comeremos". "Es mejor comprar un poco, tal vez él esté feliz de comerlo". Fui a comprar pan y leche, y la tía de la tienda dijo: "¿Cuánto dinero gana tu maestra?" También compramos comida para los niños." "Tenemos que tranquilizar a los padres cuando nos entregan a los niños. ¿Qué pasará si no comen?"
Cuando los niños jugaban con juguetes, Me acerqué a Shuoshuo y le pregunté: "¿Tienes hambre? ¿Comer algo?". La respuesta siguió siendo "¡No!". Cogí el juguete y dije que jugaría contigo. Esta vez él no se negó. dio un paso de victoria. "Hagamos esto primero." "Oh, de esta manera será cada vez más alto". "Sí, ¿puede Shuoshuo también venir y prepararlo?" ¿Cuál es este?" "Esto es verde, como el árbol grande, es del mismo color que la hierba..." Mientras nos comunicábamos así, aproveché la oportunidad para abrirle la leche, "Shuoshuo, ¿te gustaría ¿Tomar un sorbo?" Después de un sorbo, parecía saber bastante bien, "¿Otro sorbo?" No respondió, pero abrió la boca y luego comí pan nuevamente. Dejé escapar un suspiro de alivio y finalmente le di de comer.
Después de más de diez días, aunque las vacaciones en el medio obstaculizaron la adaptación del niño a la vida en el jardín de infantes, lo más obvio es que Hanyu, Baorui, Yongbo, Linhao y. Yunhao ya no llora. Gongyu, Xiangyu y Zinuo también pueden sentarse y contarle historias en voz baja a la maestra, Yiru y Shengheng pueden comer solos. Yiru, que tiene dificultades para dormir, finalmente se quedó dormido después de que tomé fotografías durante 20 a. 30 minutos Bingzheng y Yuchen pueden jugar con valentía con los niños y disfrutar de sus dulces sonrisas. Niños como Haowen, Gonghao, Yuchang, Jiajun, Mengqi, Mingyang, Wenbo, Xinxin, Wencheng, Ziyu y Jincheng lloran menos, y ahora el salón de clases. está lleno de ellos "ocupados" Toma la iniciativa de comer bien y no dejar sobras ayudando a los niños a tirar cáscaras, ayudando a la maestra a recoger juguetes, ayudándonos a levantar la cama, etc. Siento una sensación de logro cuando veo a los niños; progresando. Por eso me gusta más dar clases pequeñas. Este tipo de emociones se cultivan desde tan pequeños y al estar tan cansados.
Al prestar atención a cada niño, debemos prestarle más atención. a los niños cuyas madres no están presentes, como Xiangyu, Gonghao y Shuoshuo Love, guíe correctamente a los niños quisquillosos con la comida y cultive buenos hábitos de sueño para aquellos que tienen dificultades para dormir.
La Fiesta de la Primavera llega pronto. En el nuevo año, mientras afirmas tu trabajo, ¡tú también tienes más ánimos! ¡Date la vuelta, arroz frito con huevo, vamos gorda!
> Colección de ensayos sobre experiencia laboral de maestros de jardín de infantes 3
Los maestros de preescolar son una profesión sagrada, que asume la responsabilidad histórica de cultivar la próxima generación para la patria. No es fácil ser maestro, pero no es fácil ser un buen maestro de preescolar. A través de esta capacitación, entiendo mejor las ocho palabras de "aprender alto como maestro y ser recto como modelo" para el preescolar. profesores. El objeto de nuestra educación son los niños pequeños. Para los niños pequeños, el jardín de infancia es el primer paso para entrar en contacto con la sociedad. Enseñar con el ejemplo es más importante que enseñar con palabras. El ejemplo personal de los maestros de preescolar es el sol más brillante que no puede ser reemplazado por nada para la salud y el crecimiento del corazón de los niños pequeños. Por lo tanto, los maestros de preescolar deben fortalecer el cultivo moral de sus maestros y utilizar su poder. sentimientos nobles y buenos estándares ideológicos y morales. Infectar y educar a los niños pequeños con estilo, dar un buen ejemplo a los niños y brindarles una educación positiva y positiva, para que los niños puedan desarrollarse sanamente tanto física como mentalmente desde una edad temprana.
Las actividades cotidianas de los niños en el jardín de infantes también son una preocupación común para padres y maestros. "Organización e implementación de actividades de la vida cotidiana de los niños" lleva a cabo una investigación en profundidad sobre este tema. Después de estudiar, siento que el trabajo de cuidado en el jardín de infancia es la máxima prioridad durante todo el período de educación infantil. en nuestro país. Al implementar la política de combinar cuidado infantil y educación, en circunstancias normales, mientras hacemos un buen trabajo en la educación infantil, también debemos mejorar el trabajo de cuidado infantil tanto como sea posible. La educación y el cuidado de la primera infancia deben ser un todo orgánico interpenetrado, interrelacionado e inseparable. Además, sólo cuando la educación y el cuidado de los niños se combinen orgánicamente se logrará un desarrollo físico y mental saludable de los niños. En otras palabras, la educación debe integrarse con la conservación y la conservación no puede separarse de la educación.
Los niños se encuentran en un período de rápido crecimiento y desarrollo físico y mental. Sus funciones físicas y mentales aún no están maduras, su adaptabilidad al mundo exterior es relativamente pobre y su resistencia a las enfermedades es débil. Por tanto, hacer un buen trabajo en el cuidado de la salud de los niños y mejorar su nivel de salud es una tarea muy importante, que está relacionada con la calidad física de una generación. En el proceso de educación de los niños, los maestros de preescolar deben hacer un buen trabajo concienzudo en el cuidado de la salud, prevenir y eliminar diversos factores que no favorecen el crecimiento y desarrollo de los niños y brindarles un entorno de vida y aprendizaje adaptativo.
En este estudio, las estrategias de comunicación en el hogar del maestro Zhang también me enseñaron algunas habilidades de comunicación. Las familias son socios importantes en los jardines de infancia. Debemos esforzarnos por lograr la comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres sobre la base de los principios de respeto, igualdad y cooperación, y apoyar y ayudar activamente a los padres a mejorar sus capacidades educativas. "La educación preescolar es un asunto muy complicado. No pueden hacerlo las familias solas, ni los jardines de infantes solos. Es necesario que ambas partes trabajen juntas para lograr resultados completos. La comunicación es una habilidad. El conocimiento también es un arte. En el proceso Para comunicarse con los padres, es necesario comprender la psicología de los padres y adoptar una variedad de métodos de comunicación formales e informales con una actitud sincera y habilidades de comunicación flexibles de acuerdo con las diferentes situaciones de los objetos de comunicación, para obtener buenos resultados. estar lleno de amor, cooperar con el hogar, utilizar una variedad de estrategias de comunicación y lograr una comunicación efectiva a través de métodos de comunicación flexibles, para que la colaboración en el hogar sea más estrecha, el ambiente educativo sea más armonioso y el crecimiento de los niños sea más saludable, permitiendo la comunicación. Conviértase en una situación beneficiosa para todos. La comunicación con los padres es muy importante en la educación infantil. Para que la comunicación sea más efectiva, debemos continuar aprendiendo, explorando y resumiendo.
El tiempo de capacitación ha terminado, pero el tiempo. Los maestros han aprendido. El interés es muy alto. Todos los días, todos discuten y se comunican activamente después de un día ajetreado de trabajo. A través de este estudio, también aprendí nuevos conceptos y perspectivas educativas y fortalecí mi creencia en participar en la educación infantil y servir. educación básica. Espero poder aplicar lo que aprendí esta vez a la educación y la enseñanza, y convertirme en un maestro de jardín de infantes positivo.
Una colección completa de ensayos sobre experiencia laboral de maestros de jardín de infantes. Soy maestra de preescolar. El tiempo vuela. En un abrir y cerrar de ojos, ¡he trabajado como maestra de preescolar durante más de unos años! ¡El año pasado aprendí mucho! y pequeño Pero es muy significativo.
Y el trabajo de ser profesor de clase es que si bien no es un gran funcionario, es de gran importancia; aunque no hay muchas cosas, es complicado y trivial aunque es difícil; También es muy interesante. Este semestre, me he desempeñado como maestra de clase de segundo grado. Es un poco difícil para mí servir como maestra de clase en los últimos dos meses. Cuando comencé la escuela, me sentí un poco incómodo. Siempre estaba ocupado todos los días y estaba perdido. Pero ahora me he adaptado, siempre y cuando haga mi trabajo en serio y organice mi tiempo de manera razonable. estos están bien. ¡No hay problema!
Así que aquí hablaré de algunas de mis experiencias en el trabajo desde este semestre:
1. Se debe implementar una gestión regular para reflejar el características de la clase
Los niños de mi clase acaban de ingresar al jardín de infantes y a la escuela secundaria. Obviamente siento que los niños son pequeños y demasiado animados. Algunos niños tienen voces fuertes y muchas actividades. Pero estos son niños de secundaria. Parece tener un buen comportamiento, ser animado y activo. Para mantener buenas rutinas y garantizar el buen desarrollo de diversas actividades docentes, mi profesor de clase Liang y yo tomamos una decisión. En el manejo de rutina, pongo a algunos niños que son más traviesos y se mueven libremente, y los siento bajo la mirada del maestro, para que el maestro pueda educarlos en cualquier momento a algunos niños que tienen una gran capacidad receptiva pero no pueden controlar su propio comportamiento; Le prestamos especial atención y le imponemos requisitos estrictos, por otro lado, también lo elogiamos a tiempo para que ya no afecte a los demás; Cuando trato a todos los niños de la clase, suelo adoptar el método de más estímulo y menos crítica. El entusiasmo de los niños mejora enormemente y se siente elogios.
2. Amor
La primera condición para realizar un buen trabajo como profesor de clase es 1: tener buena actitud 2: amor por el trabajo del profesor de clase, siempre y cuando; ya que tienes un entusiasmo positivo por este trabajo, para poder hacer un buen trabajo como profesor de clase. En segundo lugar, debemos ser afectuosos, cariñosos, pacientes y cuidadosos al tratar a los niños. Cuidar a cada niño es el requisito previo para ser un buen maestro de clase. Debemos cuidarlo como a nuestros propios hijos, amarlo, educarlo y capacitarlo. para que cada niño pueda sentir el cuidado del maestro y sentir que el maestro es como su familia y su madre, siempre preocupándose por su crecimiento, para que cada padre pueda enviar con seguridad a sus hijos a mi clase
3. Contacto con los padres
En serio, hacemos un buen trabajo comunicándonos con los padres. Utilizamos entrevistas telefónicas y comunicación cara a cara. Cuando los padres cooperan y apoyan el trabajo de los profesores, el trabajo del profesor de clase se vuelve más fácil y relajado. Por lo tanto, a menudo presentamos a los padres de niños pequeños nuevos desarrollos en las actividades del jardín de infantes a través de coloridas columnas de contacto con el hogar y les aclaramos cómo debemos cooperar con el trabajo educativo del jardín de infantes. Además, envío contenido didáctico semanal a los padres de manera oportuna a través del boletín escolar, para que los padres puedan mantenerse al tanto de nuestras novedades. Además, completo cuidadosamente el manual del niño y tengo una evaluación objetiva del desempeño de cada niño en el jardín de infantes.
Todo es por los niños, todo por los niños. Creo que mientras haya amor en el corazón, por muy ordinario que sea el trabajo, lo haré brillantemente. hacerlo mejor en mi trabajo futuro y hacer que los padres me traten bien. No te preocupes, los líderes del parque tendrán confianza en mí. ¡Vamos!
Cinco ensayos completos sobre la experiencia laboral de los maestros de jardín de infantes
Han pasado 6 años desde que asumí un puesto directivo, de maestro a director de cuidado infantil y asistente del director. director Con las responsabilidades laborales Con los cambios en mi rol, sigo reconociendo la importancia de ser un buen gerente de nivel medio y un buen asistente para hacer un buen trabajo en la gestión.
Cuando me convertí en directora de guardería, una mañana fui a comprobar el trabajo de rutina. La maestra Lu me vio y rápidamente me explicó: "Director, hoy llegué tarde otros 6 minutos". Inmediatamente pensé en lo que me dijo sobre llegar tarde ayer y solté sin pensar: "¿Por qué llegas tarde otra vez?". ¿Te refieres a 'tarde otra vez'? ¡Estoy dispuesto!" El maestro Lu de repente se puso ansioso y su tono se hizo más alto: "¡Ahora no tengo otra opción, puedes hacer lo que quieras!" Luego me dijo con ansiedad. Le expliqué la larga distancia. de casa al trabajo, cómo entrar en atascos, cómo salir temprano, por qué no era posible salir temprano ahora, etc. Al ver su expresión enojada y sus palabras incómodas, me arrepentí un poco de lo que acabo de soltar.
A medida que el jardín de infancia se desarrolla, un fuerte apoyo logístico también es la clave para promover el desarrollo del jardín de infancia. Mejorar los estándares de trabajo generales del equipo es la garantía del desarrollo. Después de entender esto, también siento que mis pensamientos son sólo desde la perspectiva de mi propio departamento, no desde la perspectiva de todo el parque. Al comprender esta verdad, el director de logística y yo comparamos cuidadosamente las condiciones laborales de varios departamentos de logística y ajustamos las condiciones de empleo del personal de logística. Durante el proceso de ajuste, sentí que la mejora de las condiciones laborales afectaría los intereses originales de algunos antiguos empleados. Después de que planteé estas preocupaciones, los líderes propusieron muchas soluciones a estos problemas. Debido a que este es el primer ajuste, en las mismas condiciones, se inclina en gran medida a favor de los empleados veteranos, lo que protege en gran medida el entusiasmo de los empleados veteranos de logística y mediante el método de jefe de personal y asistente del director a tiempo parcial; , se tiene en cuenta la columna vertebral de una fuerte profesionalidad, anímelos a desempeñar un mejor papel y tomar la iniciativa. Se puede decir que este ajuste consideró muchas situaciones específicas desde múltiples ángulos, permitiendo a los empleados de diferentes niveles ver su dirección y objetivos.
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