Resumen de los planes de lecciones de música para octavo grado, volumen dos: estilo Liyuan

Plan de lección de música del segundo volumen de octavo grado Estilo Liyuan Capítulo 1: Diseño de enseñanza del estilo Liyuan

Diseño de enseñanza "Estilo Liyuan"

Zhuzhou Yang Jing

　1.Contenido y análisis de contenidos

1. Contenido

(1) Apreciar "La primera vuelta de la rueda de hielo de la isla"

(2) Apreciar "Estoy viendo la vista de la montaña desde la torre"

2. Análisis de contenido

"La primera rotación de la rueda de hielo en la isla" está seleccionada de la Ópera de Pekín "La concubina borracha". Esta aria dura unos tres minutos y es un "one-pan-yan". lo que equivale a cuatro o dos tiempos. Con un ritmo pausado y una suave y delicada melodía de Siping, la canción expresa el estado de ánimo resentido e impotente de Yang Guifei. El timbre del instrumento de acompañamiento Jinghu es brillante y duro, y el encanto de la melodía se combina con la voz y el canto del actor, reflejando perfectamente las características originales de la Ópera de Pekín.

"I'm Watching the Mountain View from the Tower" es un aria muy narrativa cantada por Zhuge Liang en la Ópera de Pekín "Empty City Strategy". Muestra a Zhuge Liang como si estuviera teniendo una conversación tranquila. con Sima Yi. Esta melodía adopta la estructura de tabla de Xipi Erliu, con rima armoniosa, ritmo brillante, narrativa clara y la completa de una sola vez.

2. Metas y análisis de metas

1. Objetivos de enseñanza

(1) En el proceso de apreciar las arias clásicas "Island Ice Wheel First Turning" y "I am Watching the Mountain View from the Tower", conozca a los dos artistas de la Ópera de Pekín, Mei. Lanfang y Ma Lianliang, y conozca a los cuatro El famoso Dan y los cuatro estudiantes principales de Xu.

(2) Participar activamente en escuchar, imitar, cantar y otras actividades musicales para sentir y experimentar el encanto del canto en diferentes profesiones.

2． Análisis de objetivos

(1) Los estudiantes podrán contar las profesiones de dos artistas escénicos, Mei Lanfang y Ma Lianliang, y conocer a los cuatro actores y actrices famosos.

(2) Los estudiantes pueden comprender las características de canto de Sheng, Dan, Jing y Chou al escuchar, imitar, cantar y otras actividades musicales, y pueden distinguirlas.

El enfoque didáctico de esta lección:

Apreciar "La primera rotación de la rueda de hielo de la isla" y "Estoy viendo la vista de la montaña desde la torre".

Dificultades didácticas: Participar activamente en la escucha, imitación, canto y otras actividades musicales, y sentir y experimentar el encanto del canto en diferentes profesiones.

3. Diseño del proceso docente

1. Introducción antes de la clase

(1) Junto con la música de la Ópera de Pekín, muestre fotografías de los artistas intérpretes o ejecutantes de la Ópera de Pekín.

(2) Maestro: Estoy muy feliz de comenzar nuestro estudio en un entorno tan hermoso. Los estudiantes atentos deberían haber adivinado que el contenido que se aprenderá en la clase de hoy está relacionado con la Ópera de Pekín. ¿Tus compañeros han oído hablar de la Ópera de Pekín? ¿Conoces la Ópera de Pekín?

(3) Profesores y alumnos intercambian conocimientos sobre el origen y profesión de la Ópera de Pekín.

2． Aprecie la enseñanza

"La primera vuelta de la rueda de hielo de la isla"

(1) Maestro: "Dan" se refiere al personaje femenino, el mayor se llama Lao Dan; la mujer de mediana edad con una personalidad estable se llama Zheng Dan. También se llama Tsing Yi. Nunca baila durante las actuaciones, pero utiliza largas secciones de canto y cánticos para expresar sus ricas emociones internas. La chica con una personalidad vivaz se llama Hua Dan; Uno que es bueno en artes marciales se llama Wu Dan, también conocido como Daoma Dan. Además, hay un papel dan que integra el estilo tranquilo y digno de Tsing Yi, la actuación animada y diestra de Hua Dan y las artes marciales de Dao Ma Dan. Presta igual atención al canto, la lectura, la actuación y la lucha. La gente lo llamó Hua Shan.

Los cuatro bailarines más famosos de la Ópera de Pekín son buenos actuando con camisas de flores. Disfrutemos del aria de Yang Yuhuan "La primera vuelta de la rueda de hielo en la isla" en "La concubina borracha" interpretada por Mei Lanfang, la primera de las cuatro. bailarines más famosos.

(2) El profesor presenta la trama

(3) Los estudiantes aprecian el video y piensan en lo que expresa el canto. ¿Cuál es el ritmo y la velocidad de esta aria? ¿Cuáles son las características de la voz del cantante?

(4) Resumen de los intercambios entre profesores y alumnos: Esta aria expresa el estado de ánimo resentido e impotente de Yang Guifei con un ritmo ni urgente ni lento y un estilo de canto delicado y discreto.

(5) Escuche el vídeo completo nuevamente y tararee las dos primeras líneas junto con la música golpeando ligeramente con los dedos la palma de la mano para comprender las características y emociones del aria. y habla sobre la interpretación de Mei Lanfang en la canción. ¿Cuáles son las características de tu canto y tu interpretación?

(6) Resumen del profesor: Mei Lanfang es una destacada artista de Beijing-Kundan en mi país moderno. Su apariencia es elegante, su canto es suave y sus actuaciones son elegantes y delicadas. Después de una larga práctica escénica, también ha realizado audaces mejoras e innovaciones en el diálogo, la danza, la música, el maquillaje y el vestuario de la protagonista femenina. para que puedan expresar mejor las delicadas emociones de los personajes, formando un estilo moderno. El estilo "estilo ciruela" es simple pero hermoso, encantador pero generoso. Entre sus repertorios representativos destacan: “La concubina borracha”, “Adiós mi concubina”, “La diosa flores esparcidas”, “Pescando y matando a la familia”, etc. entre las arias clásicas destacan: “La primera vuelta de la rueda de hielo en la tierra”; "La isla", "Mirando al rey durmiendo con su ropa en la tienda" y "La cara de luna llena de Avalokitesvara con perlas floreciendo y una apariencia maravillosa", etc. Además de Mei Lanfang, los cuatro famosos bailarines de la Ópera de Pekín incluyen a Shang Xiaoyun (Escuela Shang), Cheng Yanqiu (Escuela Cheng) y Xun Huisheng (Escuela Xun). También crearon muchos personajes clásicos en el escenario. salir más después de clase.

"Estoy observando el paisaje montañoso desde la torre"

(1) Maestro: Además de Danxing, Shengxing también es un trabajo importante en la Ópera de Pekín. ¿Saben los estudiantes qué es Shengxing? incluye? ¿Qué pasa con las categorías?

(2) Comunicación profesor-alumno: "生" generalmente se refiere a personajes masculinos, que se comportan solemnemente y la mayoría de los personajes son guapos y elegantes. Las personas mayores, de mediana edad y mayores se llaman Laosheng, también se llaman Xusheng, los hombres jóvenes se llaman Xiaosheng, los que son buenos en las artes marciales se llaman Wusheng y también están Wansheng.

A continuación disfrutaremos de la interpretación del famoso artista de Laosheng Ma Lianliang del aria de Zhuge Liang "Estoy viendo el paisaje de montaña desde la torre" en "La estrategia de la ciudad vacía".

(3) Los estudiantes describen brevemente la trama de "La estrategia de la ciudad vacía".

(4) Escuche "I'm Watching the Mountain View from the Gate Tower" cantada por el maestro de la Ópera de Pekín de Shengxing, Ma Lianliang, en su totalidad y piense: ¿Qué expresa esta aria? ¿Cuál es el ritmo y la velocidad de esta aria? ¿Cuáles son las características de la voz del cantante?

(5) Resumen de los intercambios entre profesores y alumnos: Laosheng presta atención al canto y a la interpretación delicada en la obra. Utiliza su voz real al cantar. Esta aria tiene una rima armoniosa y un ritmo brillante y se completa en una sola. ir. El libreto describe el comportamiento de Zhuge Liang como un estratega militar tranquilo e ingenioso al afrontar las batallas.

(6) Sigue al profesor para imitar las dos primeras líneas del aria mientras tocas el tablero, y experimenta las características y emociones del canto.

(7) Introducción al maestro: Ma Lianliang: Ma Lianliang fue uno de los maestros de la Ópera de Pekín más influyentes del siglo XX. Junto con Yu Shuyan, Gao Qingkui y Yan Jupeng, también era conocido. como los "Cuatro Grandes Xusheng"; después de la muerte de los tres últimos, él, junto con Tan Fuying, Xi Xiaobo y Yang Baosen, también son conocidos como las "cuatro grandes bellezas". Combinó las fortalezas de cada escuela y reformó el estilo de canto tradicional de Laosheng. En la década de 1930, trasladó al Yueqin al frente de la orquesta, tocando en concierto con Jinghu y Hu, y fortaleció el estilo de canto, creando gradualmente un estilo suave y elegante. Arte "Escuela de Ma". Su canto es fluido y cómodo, poderoso pero hermoso, profundo pero desenfrenado, desenfrenado pero sofisticado, áspero pero delicado. Las obras representativas incluyen: "Préstamo del viento del Este", "Encuentro de héroes", "Templo Ganlu", "Hai Rui despedido de su cargo", etc.

"El Príncipe Consorte mira de cerca"

(1) Profesor: Tanto Jing como Arlequín en la Ópera de Pekín tienen patrones en sus caras, por lo que también se les conoce comúnmente como "cara grande pintada". " y "carita pintada" respectivamente. Carita pintada". Entre ellos, el papel neto suele ser el de un hombre con apariencia o personalidad distintiva.

A continuación, disfrutemos de una actuación de Jing Xing y veamos cómo Jing Xing expresa su carácter a través de su canto y actuación.

(2) Aprecie el aria de Jing Jiao "El príncipe consorte se acerca y mira de cerca"

(3) Los profesores y estudiantes resumen las características de canto y actuación de Jing Jiao: En la Ópera de Pekín, Jing Jiao interpreta principalmente a generales, personajes divinizados o personas con un determinado estatus social, aunque se dividen en buenos y malos civiles y militares, su carácter y temperamento son casi rudos, majestuosos y heroicos, por lo que se les exige que canten con voz real. el tono es amplio y ruidoso, y los movimientos y modelados también requieren líneas gruesas, con giros y vueltas vívidos para resaltar el carácter y el ímpetu del personaje.

(4) Coopera con los movimientos e imita la última línea del canto "Dientes apretados, ¿para cuál eres?" para sentir y experimentar el estilo de canto y actuación de Jing Jiao.

3. Escuchar y Pensar

Escucha las seis arias e identifica la profesión del personaje.

Estribillo 1: "Bao Longtou medita en la Mansión Kaifeng" (seleccionado de "El caso de la belleza de la guillotina")

Estribillo 2: "Escuchar el sonido de tambores dorados" (seleccionado de "Mu Guiying toma el mando")

Estribillo 3: "Esta carta llega por casualidad" (seleccionada de "Montaña Dingjun")

Estribillo 4: "Soldados sorpresa en la noche" (seleccionada de "Dingjun Mountain") De "Ataque sorpresa a los tigres blancos")

Canto 5: "La ambición feroz insta a la gente a desatar" (seleccionado de "Princesa Wencheng")

Canto 6: "El amor entre soldados y civiles" (seleccionado de "La princesa Wencheng") "Shajiabang"

Resumen de la clase IV

La Ópera de Pekín, como quintaesencia de China, tiene una historia de más de 200 años. Con sus ricas y coloridas artes vocales, variadas formas de interpretación y herencia cultural de numerosos géneros, muestra el encanto único de la cultura nacional china y se le considera un portador vivo de la herencia de la cultura tradicional china. Espero que los estudiantes puedan acercarse a él, gustarle y apreciarlo.

Plan de lección de música para el segundo volumen del octavo grado, parte 2 del estilo Liyuan: Ocho planes de lección de música de People's Education Press

Plan de lección de música del segundo volumen de el octavo grado de la prensa de educación popular

Primera unidad Ritmo antiguo chino

La primera lección

1. Contenido de enseñanza:

1 Cuente historias musicales y aprecie la canción guqin "Flowing Water" 2. Cante "Yangguan" "Three stacks". 2. Objetivos docentes:

1. Que los estudiantes comprendan y sean capaces de volver a contar la historia de "un amigo cercano".

2. Comprender la connotación musical de la canción guqin "Flowing Water" y comprender el timbre del guqin.

3. Aprender a cantar la canción "Yangguan Sandie" y ser capaz de sentir y expresar las emociones básicas de la canción. 3. Enfoques y dificultades de la enseñanza:

Aprender a cantar canciones y sentir correctamente las emociones profundas contenidas en las canciones antiguas. 4. Proceso de enseñanza: 1. Introducción:

(1) Mostrar guqin e intercambiar conocimientos de guqin

Pregunta: En la clase de hoy, el maestro les trajo algo a los estudiantes sobre nuestro chino. Precioso instrumento musical en la antigüedad, este instrumento tiene una historia de más de 3.000 años. ¿Qué instrumento es este?

(2) Intercambiar conocimientos

Pregunta: ¿Cuántas cuerdas tiene el guqin? ①Pregunta: ¿Cómo se llama el punto blanco en la superficie del piano? ¿Cuantos hay en un culo? ②El maestro presentó la estructura del guqin: el qin tiene cabeza, cuello, hombros, cintura, cola y pies. Hay dos agujeros en la parte posterior del qin, que son los orificios de sonido del guqin.

③Pregunta: ¿Cuáles son las formas de la superficie y el fondo del guqin? ¿Qué simbolizan? ④El maestro presenta el nombre y el timbre del guqin. ⑤Al escuchar una pieza musical de guqin, los estudiantes obtienen una idea inicial del timbre del guqin. ⑥El profesor explica los conceptos básicos de Qinge 2. (1) Contar historias musicales

(1) Pregunta: Estudiantes, ¿conocen las historias sobre amigos íntimos en la antigüedad

(? 2) Por favor Los estudiantes cuentan historias y el maestro escribe algunas palabras clave en la pizarra. Tales como: Boya, Ziqi, Guqin, montañas, agua corriente, etc. Los profesores hacen las adiciones apropiadas. (Si los estudiantes no entienden, el maestro les contará la historia.

)

(3) Pregunta: Estudiantes, ¿cómo les conmovió la historia de su amigo?

Las respuestas de los estudiantes pueden involucrar la amistad entre amigos, lo que proporciona la base para lo siguiente. La canción ""Yangguan Santie" sentó las bases. Las respuestas de los estudiantes también pueden involucrar el papel de la música en la comunicación de emociones entre las personas, o la función modeladora del timbre guqin en la configuración de fenómenos naturales, etc. Se debe alentar todo.

(4) Escuchar la música Guqin "Flowing Water"

Este contenido didáctico también se puede organizar para escuchar primero la música Guqin "Flowing Water" y luego contar la historia. . El maestro también puede contar historias con la música de la canción guqin "Flowing Water" y luego resumir algunos de los fragmentos para apreciarlos. Los profesores deben prestar atención para animar a los estudiantes a comprender de forma independiente la connotación cultural y la concepción artística de la música.

(2) Cantar

1. Los estudiantes primero disfrutan de la canción "Yangguan Sandie"; también puede hacer arreglos para que los estudiantes reciten poemas primero y el maestro los toque como música de fondo.

2. Deje que los estudiantes aprendan a cantar junto con la grabación.

3. Pedir a los alumnos que analicen las características de la canción en cuanto a modo, ritmo, intervalos, etc. Por ejemplo, la parte inicial de la canción es relativamente suave, los sonidos son en su mayoría sonidos adyacentes y el ritmo es primero largo y luego corto, etc. Se debe prestar atención a permitir a los estudiantes resumir el papel de estas características en la expresión emocional de las canciones.

4. El profesor ayuda a los alumnos a aprender esta canción. Toda la clase canta junta.

5. A algunos estudiantes con buena base se les puede permitir tocar la flauta dulce para acompañar el canto de otros estudiantes y allanar el camino para el melodrama musical en la siguiente clase.

6. Verificar los efectos del aprendizaje de los estudiantes les permite juzgar las ganancias y pérdidas de cada uno en la concepción artística de las canciones y la precisión de las letras y la música. 5. Resumir y organizar el contenido de la siguiente clase.

Segunda Lección

1. Contenidos didácticos:

1. Arreglar e interpretar melodrama musical. 2. Apreciar "Chu Shang", "Primitive Hunting Pictures" y "Sorrow" 2. Objetivos de enseñanza:

1. Organizar y guiar a los estudiantes para que arreglen y compongan canciones basadas en la canción "Yangguan Sandie" que aprendieron. en la clase anterior. Interpretar melodrama musical. Dale rienda suelta a la capacidad de los estudiantes para crear de forma independiente.

2. Ser capaz de integrar la danza, la música instrumental (clarinete), la recitación de poesía y otros medios artísticos relacionados en el melodrama musical, movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes y mejorar la capacidad de interpretación integral de los estudiantes.

3. A través de la apreciación, los estudiantes pueden comprender los gloriosos logros musicales del antiguo país representados por campanadas, música y danza, etc. Guíe a los estudiantes para que integren conocimientos relevantes de diversas materias (como historia, chino, etc.) para formar un concepto general.

4.Comprender los instrumentos musicales antiguos: flauta de hueso, xun y carillones, y ser capaz de distinguir sus timbres. Siente el "encanto antiguo" contenido en las obras musicales a través del análisis de los elementos musicales de las obras.

3. Enfoques y dificultades de la enseñanza:

Comprender los instrumentos musicales antiguos de flauta de hueso, xun y carillones, y ser capaz de distinguir sus timbres. Proceso de enseñanza:

(1) Revisar la canción "Yangguan Sandie"

Revisar la canción "Yangguan Sandie" cantando al unísono, cantando en sucesión y cantando en grupos. (2) Crear y componer un melodrama musical

2. Hay recordatorios simples de personajes y tramas en los libros de texto. Los maestros pueden decirles a los estudiantes que no necesitan ceñirse a los libros de texto al consultar las indicaciones y. pueden innovar de forma independiente; se deben fomentar los diseños y soluciones originales.

3. Para impartir clases con un gran número de personas, los profesores también pueden seleccionar algunos "actores" de la clase para actuar ante todos. Se puede hacer una simple división del trabajo para el público estudiantil: se puede organizar a algunas alumnas para que hagan carteles con sauces a su alrededor, se puede organizar a los estudiantes para que toquen la flauta dulce u otros instrumentos musicales en los que sean buenos como fondo sonoro, y algunos Se puede hacer que los estudiantes tarareen "Yangguan Sandie". La melodía crea una cierta atmósfera.

(3) Apreciando "Chu Shang", "Primitive Hunting Pictures" y "Sorrow"

1. Pregunta: ¿Cómo te sientes al escuchar la música que te recuerda a qué escena? ? ¿Qué instrumento tocas principalmente? 2. Reproduzca la grabación.

3. El profesor escribe las palabras de las respuestas de los alumnos en la pizarra y resume los estilos musicales antiguos que se muestran en estas obras: solemne, solemne, sagrada, pura, etc.

4. El profesor introduce los conocimientos pertinentes sobre carillones, flautas de hueso y xuns.

5. Discusión: ¿Qué diferencia el sonido de estas dos obras de la música que escuchamos hoy? La respuesta puede estar en el timbre del instrumento, el entorno de vida, el papel de la música, etc. (4) Resumen

El profesor resume (o guía a los estudiantes para que resuman) el contenido de aprendizaje y los efectos de aprendizaje de esta lección. (5) Ejercicios en el aula: 1. Identificar instrumentos musicales mirando imágenes

2. Identificar el timbre de instrumentos musicales escuchando música

Unidad 2: Estilo Liyuan

Primera lección

Contenido didáctico:

Objetivos didácticos para apreciar la Ópera de Pekín "Primer giro de la rueda de hielo de la isla" y "Estoy contemplando la vista de la montaña desde la torre"

1. El proceso de apreciar las dos partes del canto Durante el curso, los estudiantes pueden sentir el encanto de cantar en la Ópera de Pekín desde diferentes profesiones y cultivar las emociones internas de los estudiantes para enamorarse gradualmente del arte. Ópera de Pekín.

2. Con la ayuda del contenido del libro de texto, combinado con materiales extracurriculares y a través de los métodos de aprendizaje de escuchar, experimentar y pensar, se pueden comprender inicialmente las características artísticas de las dos arias clásicas.

3. (1) Entender a los cuatro hombres famosos y a los cuatro grandes estudiantes. (2) Aprenda sobre Mei Lanfang y Ma Lianliang, dos famosos artistas de la Ópera de Pekín, apreciando las dos arias clásicas "La primera rotación de la rueda de hielo de la isla" y "Estoy viendo la vista de la montaña desde la torre".

Enfoque de la enseñanza

Experimente el encanto de cantar en la Ópera de Pekín a través de diferentes profesiones en la Ópera de Pekín y prepare el proceso de enseñanza de material didáctico multimedia

1. Creación de situaciones

¿Aprecias la canción "Pink Life" y piensas en qué tipo de forma de arte se canta en la canción? Estudiante: Ópera de Pekín

2. Enseñanza del nuevo curso

1. Apreciar "La primera vuelta de la rueda de hielo de la isla"

Profesor: Hoy caminaremos Para conocer El estilo de la Ópera de Pekín - Liyuan de nuestro país, abra la página 10 del libro de texto y permítanos comprender el nacimiento y desarrollo de la Ópera de Pekín según el libro de texto.

La Ópera de Pekín se formó en Pekín durante el periodo Guangxu de la Dinastía Qing, de ahí el nombre de "Ópera de Pekín".

Se originó a partir de las cuatro principales compañías de Anhui (Sanqing, Sixi, Hechun y Chuntai) que llegaron a Beijing una tras otra. Combinaron las entonces populares óperas Kunqu, Qinqiang y Han con los dialectos locales de. Beijing, marcando la formación de la Ópera de Pekín.

En el proceso de desarrollo, Cheng Changgeng, Zhang Erkui y Yu Sansheng hicieron contribuciones destacadas y fueron llamados los "Tres Maestros de Laosheng".

La Ópera de Pekín es la quintaesencia de China y un arte escénico muy completo que integra literatura, música, danza, arte, artes marciales, escultura y otros géneros.

Profe: ¿Qué características de los trajes de la Ópera de Pekín se pueden encontrar en las imágenes? Estudiante: Precioso, de colores brillantes y bordado exquisito

Profesor: Muy bien. La característica principal de los trajes de la Ópera de Pekín es que son preciosos. El material suele ser seda y satén, el bordado es exquisito y el efecto visual es bueno. Accesorios de uso común: cuchillos, pistolas, espadas, látigos, etc. El tocado también es muy exquisito y precioso. (Visualización de la imagen)

Profesor: Después de comprender el vestuario y la utilería de la Ópera de Pekín, tenemos que hablar sobre la profesión de la Ópera de Pekín. La Ópera de Pekín se puede dividir en cuatro categorías principales: Sheng, Dan, Jing y Chou.

Sheng: Laosheng, Xiaosheng, Wusheng, etc. (roles masculinos)

Dan: Lao Dan, Qing Yi, Hua Dan, Wu Dan, Daoma Dan (roles femeninos) Jing: Cara pintada, cara pintada arrogante, cara pintada de Wu Feo: Wen Chou, Wu Chou

Maestro: A través de la exhibición de imágenes, podemos encontrar que la composición de la Ópera de Pekín es muy diferente de lo que solemos ver. Maquillaje de ópera de Pekín. Es un arte cosmético único de la ópera tradicional china. Utiliza patrones solemnes y exagerados y colores brillantes y coloridos para dar forma artística a los personajes sobre la base de una vida profunda.

Profesor: Después de la formación de la Ópera de Pekín, las generaciones posteriores llevaron a cabo innovaciones audaces basándose en la herencia de sus predecesores. Desde entonces, han surgido talentos en gran número, siendo los cuatro famosos

¿Sabes quiénes son los cuatro actores famosos?

Estudiantes: Mei Lanfang y otros.

Profesor: Presentamos a Mei Lanfang. Después de conocer a Mei Lanfang, veamos cómo interpreta los tiernos sentimientos de las mujeres. Aprecia "La rueda de hielo de la isla se ha ido aclarando" de "La concubina borracha" y describe las características musicales y emociones de esta aria

Estudiante: Triste

Profesor: La música Es hermoso y eufemístico, expresando la autocompasión de Yang Yuhuan. El estado de ánimo melancólico, este tipo de canto es una melodía de Siping. La profesora resume las características del canto de la Escuela Mei.

Maestro: Hay muchas escuelas de roles masculinos de la Ópera de Pekín Además de la Escuela Mei, también están la Escuela Shang (Shang Xiaoyun), la Escuela Cheng (Cheng Yanqiu) y la Escuela Xun (. Xun Huisheng) También crean papeles en el escenario. Representa muchos personajes clásicos, como "La princesa Shuangyang" de la escuela Shang, "La injusticia de Dou E" de la escuela Cheng, "The Matchmaker" de la escuela Xun, etc. los estudiantes pueden disfrutar de estas excelentes obras después de clase.

2. Aprecie "Estoy en la torre mirando la vista de la montaña"

Maestro: Disfrutemos del aria de Zhuge Liang "Estoy mirando la vista de la montaña en la torre" de " La estrategia de la ciudad vacía" para experimentarla La diferencia entre las dos profesiones de Dan Xing y Sheng Xing.

Escucha el aria completa y piensa: ¿Cuáles son las características de la voz de Shengjiao? ¿Cuáles son las características de esta melodía cantada? ¿Cuál es su ritmo y velocidad?

Sigue al profesor para imitar y cantar la frase "Estoy mirando el paisaje montañoso en la ciudad y puedo escuchar el caos fuera de la ciudad". Presta atención a la pronunciación precisa. El profesor presenta el contenido del aria. Perfil del profesor: Ma Lianliang. Análisis comparativo de Dan Xing y Sheng Xing

Resumen y comunicación

La Ópera de Pekín tiene una historia de más de 200 años. Su arte vocal es rico y colorido, y sus actuaciones son brillantes. Espero que los estudiantes lo entiendan, les guste y lo aprecien.