Cómo someter al "pinchazo" en la clase

Cómo calmar las "pequeñas espinas" en la clase

A muchos profesores ahora no les gusta seguir un determinado modelo de gestión durante mucho tiempo, solo se sirven de su propia experiencia o experiencia. Lo que aprendieron en otros lugares. Copiar el nuevo modelo de gestión. La desventaja es que la gestión no puede ser eficaz durante mucho tiempo y la impetuosidad no puede durar mucho. El monje toca el reloj del cielo el mismo día y cada período se cuenta como uno. ?

La técnica de lectura en frío del escritor japonés Ishii Hiroyuki se interpreta en la gestión de la clase. Personalmente, creo que se logra sintiendo y comprendiendo las palabras, los hechos, la vestimenta y la apariencia de los estudiantes y, finalmente, utilizando un lenguaje técnico. Una forma de expresar algo que impresiona, contagia o inspira.

De hecho, el efecto Barnum también tiene esta función. El efecto Barnum, también conocido como efecto Fowler y efecto astrológico, es un fenómeno psicológico probado experimentalmente por el psicólogo Bertram Fowler en 1948. La gente suele considerarlo como una descripción general y general de la personalidad que revela con mucha precisión las propias características. La gente usa algunos adjetivos comunes, vagos y amplios para describir a una persona; las personas a menudo aceptan fácilmente estas descripciones, pero piensan que la persona descrita en la descripción son ellos mismos. Para gestionar a los estudiantes, puede aprovechar este "efecto Barnum" y seguir tres pasos para que los estudiantes terminen de la manera más rápida.

1. "En realidad no tuvo mucho impacto en la clase" o "En realidad, no le presto mucha atención".

Este paso es una mentalidad. método de construcción. Si quieres ser un estudiante que administre con éxito una cuenta de servicio, primero debes corregir tu mentalidad. Estudiantes, no importa si están felices o no, simplemente sigan su propio camino y cometan grandes errores sin cometer pequeños errores. Te enojas tanto que te pones histérico y diriges y representas un espectáculo loco. El estudiante tendrá una gran sensación de logro una vez que obtenga tales beneficios, continuará haciéndolo y se volverá cada vez más poderoso. En ese momento, el profesor no tendrá más remedio que golpearse el pecho. No sólo los alumnos no te aceptarán y no te agradarán, sino que ni siquiera te tendrán el respeto más básico.

Por lo tanto, incluso si realmente te duele la cabeza por cierto "chico travieso", debes decirte a ti mismo que acabo de ver su actuación y realmente no he comenzado a manejarlo. Primero reduce tus emociones intensas y mantén tu mente en calma. Solo así podrás capturar más fácilmente al oponente con la lectura en frío.

2. Lectura en frío, abre tu corazón.

La mejor manera de manejar a un niño travieso y hacerle sentir que lo entiendes bien es tener relaciones sexuales con él. Lengua o expresión "sincronizada". Cuando hables con él, debes estar muy atento a las palabras que utiliza con frecuencia o a la repetición de sus eslóganes.

Además, presta atención al idioma que le gusta usar y úsalo la próxima vez que charles. La repetición de este tipo de lenguaje y expresiones le dará un sentimiento de "grupo" en su subconsciente, haciéndole sentir que eres muy familiar, e inconscientemente bajará la guardia contra ti y comenzará a confiar en ti.

Recuerda, no uses tu frío pensamiento racional para intentar convencerlo de que acepte tu punto de vista y hacerle pensar que eres bueno.

Cuando un alumno confía en un profesor, lo más importante que debe hacer el profesor es afirmar. "Lo que dijiste es correcto". "Puedo entender muy bien tu estado de ánimo". "Tus sentimientos no están mal, de hecho es muy difícil de aceptar y cosas similares pueden ganarse el favor de los estudiantes".

Utiliza el efecto Barnum para confundir la mente de los niños. Lo mismo ocurre con la adivinación, que consiste en engañarse. A la gente simplemente le gusta buscar lenguaje relacionado con ellos mismos, y la adivinación también es una especie de efecto Barnum. Poner una palabra ambigua al alumno para hacerle creer al profesor.

Además, es necesario realizar un seguimiento durante un tiempo relativamente largo. Para los niños, solo se puede hacer tres veces como máximo. Él sentirá que lo comprende muy bien. ti y escucharte.

3. Utilice la mente subconsciente para vincular a los estudiantes.

El doble vínculo es un método que suelen utilizar los maestros directivos, y este método también se utiliza a menudo en el fraude.

Por ejemplo: Vas a casa de otra persona como invitado. La mayoría de la gente se negará si el anfitrión te pregunta si quieres té. No, no tengo sed. ¿Qué pasa si el anfitrión pide té o café? Esta es una esclavitud subconsciente y tienes que elegir una de las dos. Del mismo modo, si les da tarea a los estudiantes, es posible que no quieran completarla. Si pregunta si debe hacer primero las preguntas del cuestionario o las preguntas de comprensión con imágenes. Quizás te digan alguno de ellos.

Carnegie dijo: “No estamos tratando con animales racionales, estamos tratando con animales emocionales, animales llenos de prejuicios e impulsados ​​por el orgullo y la vanidad.

"Mientras la gente tenga las mismas "malas cualidades", las seguirá teniendo, por no hablar de los niños pequeños que tienden a parecerse más a "pequeños animales". La razón es muy simple. Si quieres controlar a los "pequeños pinchazos", "En la clase, primero debes ir a su corazón, capturar su lado vulnerable y poner la última palabra al respecto.