Plant Mom tiene una forma de enseñar y reflexionar brevemente

Como docente recién incorporado al trabajo, la enseñanza en el aula es uno de nuestros trabajos. Podemos registrar las ideas durante el proceso de enseñanza en la reflexión docente. Entonces, ¿qué tipo de reflexión docente es buena? ? La siguiente es una breve reflexión sobre los métodos de enseñanza de las plantas madre (generalmente 8 artículos) que recopilé y compilé. Bienvenidos a leer y recopilar. Una breve reflexión sobre la enseñanza de "Plant Mom has a way" 1

"Plant Mom has a way" es una lección de chino para segundo grado. Es un poema que utiliza la personificación para escribir sobre los dientes de león. berberechos y granadas, cómo los guisantes esparcen sus semillas. Esta lección capacita a los estudiantes para leer oraciones y conectar oraciones para comprender el contenido de una sección. Este curso cultiva principalmente la capacidad de los estudiantes para comprender, resumir, leer en silencio, leer en voz alta y recopilar y utilizar información, y estimular el amor de los estudiantes por la naturaleza. Cuando enseño, me mantengo cerca de la realidad de los estudiantes, permitiéndoles comprender la ciencia desde la vida y aprender chino en la ciencia. Por lo tanto, mi diseño de enseñanza permite a los estudiantes comenzar por observar fenómenos interesantes, hacer preguntas de forma independiente y entrar en el aprendizaje por indagación. Toda la actividad docente proporciona a los estudiantes ricos materiales de indagación. Los estudiantes llevan a cabo actividades de aprendizaje exploratorio a través de la observación, el trabajo práctico y el pensamiento, superan las dificultades de conocimiento y asignan tareas de seguimiento. Los estudiantes salen del aula con preguntas, extendiendo el aprendizaje por investigación hasta después de clase. Al observar todo el proceso de diseño docente y actividad docente, creo que esta clase implementó completamente los nuevos estándares curriculares, incorporó los nuevos conceptos de enseñanza en todo momento y logró buenos resultados. Es una clase exitosa, lo que se refleja específicamente en los siguientes puntos:

1. Preste atención a la interconexión entre la enseñanza del chino y la práctica de la vida.

Hay muchas formas en que las plantas esparcen semillas, pero los estudiantes generalmente no las entienden muy bien. Por lo tanto, esta clase les permite observar los métodos de propagación de tres plantas: dientes de león, berberechos y guisantes. para que los estudiantes puedan comprender inicialmente el texto. Después de clase, se organiza para que los estudiantes continúen observando qué otras plantas usan qué métodos para esparcir sus semillas. Esto tiene como objetivo capacitar a los estudiantes para implementar el conocimiento aprendido en el aula en la práctica de la vida y es una extensión del conocimiento en clase. conocimientos extracurriculares.

2. En el proceso de aprendizaje, permita que los estudiantes pasen del aprendizaje pasivo a la participación activa.

Esta lección diseña todo el proceso de enseñanza según la idea de descubrir problemas-explorar problemas. En el proceso de búsqueda de problemas, permita que los estudiantes observen fenómenos naturales, es decir: los pájaros tienen alas, las vacas y los caballos tienen patas, ¿cómo viajan las plantas? Este fenómeno natural inspira a los estudiantes a tener una gran curiosidad y un deseo activo de explorar el mundo que los rodea. Deje que los estudiantes se conviertan verdaderamente en los maestros del aula.

La visión sobre los materiales didácticos bajo el nuevo plan de estudios enfatiza que los materiales didácticos chinos son sólo "intermediarios culturales" que promueven el desarrollo de los estudiantes y "temas" para el diálogo entre docentes y estudiantes. Se puede ver que los materiales didácticos sólo "se basan en". Cuando estaba diseñando ideas didácticas, descubrí que el final de la canción infantil decía: "Las plantas madre tienen muchas formas. Si no lo crees, observa con atención. Hay mucho conocimiento ahí, pero los niños descuidados no pueden". No lo entiendo." Aquí hay algunos consejos para los profesores y Hay un espacio más grande para los estudiantes, lo que puede despertar el interés de los estudiantes en observar activamente la naturaleza. Por eso, antes de clase, les pedí audazmente a los estudiantes que fueran a la naturaleza para recolectar varias plantas con semillas y observar sus características. Durante la enseñanza, la clase también se dio primero a los propios niños, a quienes se les pidió que se pusieran de pie e informaran sobre las plantas recolectadas, presentaran diversos conocimientos que ya conocían, estimularan el interés de los estudiantes por aprender y sentaran una buena base para el siguiendo la enseñanza en el aula. Durante la enseñanza, puedo utilizar algunos métodos de enseñanza animados de acuerdo con las características del texto y la situación real de los estudiantes, y mostrar imágenes, objetos, etc. intuitivos frente a los estudiantes, lo que no solo estimula el interés de los estudiantes en aprender, sino que también desarrolla el lenguaje de los estudiantes y estimuló su imaginación y creatividad, cumpliendo así con los requisitos de "fortalecer la práctica del idioma chino" y "promover el desarrollo de los estudiantes" propuestos en el nuevo plan de estudios.

Sin embargo, debido a que los estudiantes hablaron mucho durante la introducción del tema durante la enseñanza y no hubo suficiente tiempo de enseñanza después, el diseño original permitió a los estudiantes del grupo elegir una planta favorita y discutirla. en un grupo de cuatro no hay manera de comunicar lo que has leído y dónde necesitas ayuda de tus amigos. Creo que en la enseñanza futura, debemos continuar explorando y practicando, absorbiendo más conceptos curriculares nuevos y mejorando nuestro. nivel de enseñanza. "La Planta Madre tiene un camino" breve reflexión sobre la enseñanza Parte 2

"La Planta Madre tiene un camino" es un poema lleno de interés infantil y rico en ritmo. El lenguaje de todo el poema es vívido y vívido, y el conocimiento natural está contenido en las palabras. El lenguaje es pegadizo y el contenido es fácil de entender.

Todo el poema tiene cinco secciones. La primera sección inspira a los estudiantes a pensar en: cómo las plantas esparcen sus semillas; las secciones segunda, tercera y cuarta utilizan la personificación para describir los métodos de dispersión de semillas por parte de los dientes de león, los berberechos, los guisantes y otras plantas, respectivamente; La sección 5 anima a los estudiantes a observar atentamente y descubrir nuevos conocimientos.

Dado que todo el poema utiliza la personificación para contener principios científicos, y el contenido introducido es algo que la mayoría de los estudiantes tienen cierta comprensión y experiencia, los niños se sienten atraídos fácilmente, por lo que le presto atención en la enseñanza. ' Interés, diseñar instrucciones de lectura que capten las características interesantes del contenido de la poesía y guiar a los estudiantes a trabajar duro para leer más y bien, a fin de comprender la expresión exquisita del artículo y el conocimiento contenido en él.

Al estudiar el texto, me concentré en guiar a los estudiantes a aprender esta sección sobre la madre diente de león. Para ayudar a comprender los puntos clave y difíciles de esta lección, les pedí que leyeran solos y. comprenda cómo la madre diente de león esparce sus semillas y encuentre oraciones relevantes, capte palabras como "paracaídas, una tras otra" para obtener ideas y léalas en voz alta a través de reseñas de lecturas, lecturas competitivas, lecturas imaginarias, lecturas interactivas entre docentes y estudiantes, etc. ., a fin de preparar a los estudiantes para el autoestudio en las Secciones 3 y 4. ropa de cama. Este método de combinar lectura y comprensión es fácil de aceptar para los niños, y la práctica de la comunicación independiente también desarrolla aún más las habilidades lingüísticas y de pensamiento de los estudiantes.

Los nuevos estándares curriculares señalan que los cursos de chino deben estar orientados a las personas, cultivar las buenas cualidades humanísticas de los estudiantes, integrar todas las dimensiones y movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes. Por lo tanto, en la enseñanza, presto atención a estimular el interés de los estudiantes, tomándolos como el cuerpo principal y, a través de actuaciones, dejo que los niños realicen el proceso de cómo "dientes de león, berberechos y guisantes" esparcen semillas con la ayuda del "viento, animales y el sol". Aprenda cómo las plantas dispersan semillas en la práctica. Finalmente, deje que los estudiantes hablen libremente sobre qué planta madre les gusta. Al ampliar el conocimiento y comprender otros métodos de dispersión de semillas por parte de las plantas, se estimula a los estudiantes a aprender sobre el conocimiento de las plantas y explorar los misterios de la naturaleza, y a cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de prestar atención a las cosas que los rodean y observar cuidadosamente.

Mirando hacia atrás en la enseñanza, desde "la lectura hasta la iluminación y la actuación", los estudiantes "actuaron felices", aprendieron con interés y se divirtieron, realizándose verdaderamente el propósito de "jugar mientras se aprende" y "aprender jugando" . "Plant Mother has a way" breve reflexión sobre la enseñanza 3

"Plant Mother has a way" es una canción infantil particularmente linda, que utiliza técnicas antropomórficas para expresar vívidamente el conocimiento científico en forma de rima. Una obra pegadiza y de divulgación científica que nunca te cansarás de leer. Este texto describe vívidamente cómo tres plantas madre, dientes de león, berberechos y guisantes, esparcen sus semillas. A los niños les encanta leer este tipo de material de lectura. Para resumir la enseñanza de esta clase, estoy satisfecho con los siguientes métodos:

1. Crear situaciones y estimular el interés

Como dice el refrán, el interés es el mejor maestro, y El interés es crear algo. Una forma importante de alcanzar la felicidad es que cuando los estudiantes están interesados ​​en el texto, naturalmente quieren aprenderlo, profundizar en él y tener entusiasmo para aprender más. Sólo entonces es probable que su enseñanza produzca buenos resultados. Por lo tanto, en la enseñanza, me esfuerzo por crear este tipo de atmósfera de aprendizaje relajada y agradable. Al comienzo de la clase, para permitir que los estudiantes comprendan el texto de manera más emocional, diseñé un enlace para reproducir animaciones y leer en voz alta, de modo que. los estudiantes pueden experimentar la escena de los bebés de diente de león cuando salen de viaje, comprender la escena de las crías de berberecho colgando de pieles de animales para formar un hogar y la escena de los guisantes saliendo de las vainas... Utilice la imaginación de segundo grado. estudiantes para convertir el aula originalmente aburrida en una animada. Arriba, a los niños también les gusta mucho.

2. Cultivar la capacidad de los estudiantes para leer por sí mismos

Para ayudar a los estudiantes a comprender los puntos importantes y difíciles de esta lección, primero les pedí que leyeran solos basándose en la disposición de combinar imágenes y textos en esta lección. Comprenda cómo estas plantas madre esparcen sus semillas. Al estudiar el texto, me concentré en guiar a los estudiantes a estudiar este párrafo sobre la Madre Diente de León. A partir de la apasionada introducción y las bellas imágenes, entendieron palabras como "paracaídas y una tras otra". El diseño enlace por enlace sienta las bases para el autoestudio de los estudiantes en las Secciones 3 y 4. De esta manera, se enseña a los estudiantes a leer y se desarrollan de manera unificada su lenguaje, pensamiento y habilidades cognitivas.

Sin embargo, enseñar es siempre un arte lamentable. Después de una cuidadosa preparación, todavía hay muchas deficiencias:

1. Aunque crear situaciones es muy emocionante, también lo hago sin una cuidadosa consideración, si los niños. Si puede realizar el método de las plantas esparciendo semillas de acuerdo con la trama del texto, será más profundo para los estudiantes.

2. Debido a la estricta disposición del contenido de la clase, algunos enlaces aún no se han refinado en detalle y faltan lecturas múltiples y enlaces de evaluación adecuados.

3. Ya sea leyendo o discutiendo, a los estudiantes se les debe dar tiempo suficiente para que el aprendizaje pueda ser efectivo.

4. En términos de expansión, solo nos centramos en la recopilación de conocimientos después de clase e ignoramos la recopilación de materiales antes de clase. Si es posible, los estudiantes pueden recolectar los métodos de propagación de semillas de varias plantas durante la vista previa. , ven a *** para discutir y comunicarte conmigo en clase, el efecto en el aula será aún mejor.

Después de cada clase, siempre hay muchas áreas insatisfactorias, como la lectura en voz alta, la relación entre preset y generación y la asignación del tiempo de enseñanza. Esta clase de competencia me hizo descubrir muchas de mis deficiencias y recibí comentarios de muchos maestros excelentes. Afortunadamente, todavía soy joven y tengo suficiente tiempo, energía, información y mucho para aprender como modelo, en el futuro mejoraré activamente. esforzarse por lograr mayores avances y mejorar el nivel de enseñanza en el aula. Breve reflexión sobre la enseñanza "Las plantas madre tienen un camino" 4

Hoy terminé la lección "Las plantas madre tienen un camino". En el texto, aprendí que los dientes de león dependen del viento para esparcir sus semillas; sobre animales pequeños para esparcir sus semillas; cuando los guisantes maduran, las vainas explotan al exponerse al sol y esparcen sus semillas. ¡Las plantas madre realmente tienen una solución! ¿Pero hay alguna otra manera?

Con esta pregunta en mente, fui a casa y busqué información con mi madre. También aprendí muchos conocimientos nuevos y aprendí que las plantas tienen varios métodos para esparcir semillas:

1. La abuela Feng vino a ayudar. Además de los dientes de león que dependen del viento para esparcir sus semillas, también hay sauces, olmos, álamos, etc. que también dependen del viento para esparcir sus semillas. Los pelos blancos que vemos volando por todo el cielo en primavera son los. semillas de sauces.

2. Deriva junto con el mar. Los cocoteros crecen en la orilla del mar. Cuando los cocos maduran, caen a la orilla del mar y flotan hacia otras islas con el mar, donde echan raíces y crecen. Se completa la dispersión de semillas. Según las estadísticas, ¡hay más de 100 especies de plantas en el mundo que esparcen sus semillas sólo por las corrientes marinas!

3. A veces la gente ayuda a las plantas a esparcir semillas. Por ejemplo: cuando comemos fruta, tiramos el corazón. Cuando las semillas del interior reúnen las condiciones adecuadas, brotarán y se convertirán en árboles frutales, como manzanas, peras, sandías, etc.

4. Los animales también vendrán a ayudar. Los excrementos de animales y pájaros suelen contener semillas de diversas plantas. Con su frecuente migración, naturalmente traen semillas a otros lugares, como las semillas de uva.

5. Haz lo tuyo. Después de que la fruta madura como los guisantes, las semillas brotan después de ser irradiadas por el sol y se envían en todas direcciones, completando así la propagación. Como soja, impaciencias, etc.

Las plantas no tienen pies, pero hay rastros de plantas por todo el mundo. Parecen poder "caminar por el mundo sin pies". ¡Es por "Plant Mother tiene un camino"! "La planta madre tiene un camino" Breve reflexión sobre la enseñanza, parte 5

"La planta madre tiene un camino" es un poema que utiliza la personificación para describir los métodos mediante los cuales los dientes de león, las berberechos, las granadas y los guisantes esparcen sus semillas. Esta lección capacita a los estudiantes para leer oraciones y conectar oraciones para comprender el contenido de una sección. Este curso cultiva principalmente la capacidad de los estudiantes para comprender, resumir, leer en silencio, leer en voz alta y recopilar y utilizar información.

En la enseñanza en el aula, adopto la enseñanza basada en la lectura. La lectura es la base de la comprensión. Si no lee bien y en profundidad, su comprensión a menudo será parcial o se entenderá a medias. Por lo tanto, los estudiantes deben tener suficiente tiempo de lectura en clase y la enseñanza de la lectura debe basarse en la lectura. Debe esforzarse por garantizar que cada estudiante comprenda claramente el propósito de cada lectura, en lugar de leer de forma mecánica, repetitiva y ciega, lo que refleja un cierto nivel de jerarquía. Es más fácil para los estudiantes aceptar lecturas en forma de lectura apreciativa independiente en silencio y comunicación colectiva después de que toda la clase lee en voz alta de forma independiente. Especialmente para el contenido del texto con el que los estudiantes no están familiarizados, los maestros intentan utilizar varios métodos de enseñanza para permitir que los estudiantes lean, comprendan y finalmente comprendan.

Por ejemplo: ¿Cómo esparce sus semillas un diente de león? La mayoría de los niños nunca han visto un diente de león. Déjeles que lo miren y lo experimenten, lo que les ayudará a experimentar mejor la escena del texto y hacer que el aprendizaje sea más agradable. Los dientes de león dependen del viento para dispersar sus semillas, mientras que los berberechos dependen de los animales para dispersar sus semillas, pero son diferentes. El xanthium cuelga del pelaje de los animales; los guisantes dependen de su elasticidad para esparcir las semillas. Para estos estudiantes que carecen de experiencia de vida, al leer el texto durante el estudio, hágales saber de qué dependen estas plantas para esparcir semillas y luego comprender cómo esparcir semillas, para comprender el contenido de la sección y, al mismo tiempo, cultive la comprensión y la capacidad de generalización de los estudiantes y prepárelos para la comprensión futura de la sección. Para ayudar a comprender los puntos importantes y difíciles, primero se pide a los estudiantes que lean y se comprendan a sí mismos, y luego se les guía para que profundicen su comprensión con la ayuda de algunos medios.

De acuerdo con el espíritu de los nuevos estándares curriculares, presté atención a los siguientes puntos en la enseñanza:

1. Para la primera lectura del texto, los estudiantes deben elegir la forma en que Me gusta leer. Preste atención a las diferencias individuales de los estudiantes, respete a cada estudiante y permítales participar activamente en el aprendizaje de la manera que deseen.

2. Fomentar la recopilación de información fuera de clase, movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la recopilación activa y ampliar sus horizontes.

3. Utilice la conversación para poner a los estudiantes en la situación e introducir nuevas lecciones. Los estudiantes tienen preguntas, y sólo cuando las tienen pueden estar interesados ​​en resolver problemas.

4. Utilizar diversos medios para estimular el interés, permitir que los estudiantes comprendan el contenido de forma intuitiva y activa y promover el aprendizaje. La Madre Planta tiene una manera de enseñar, breve reflexión parte 6

Este es un poema sobre las plantas que esparcen semillas. Escribieron sobre la madre diente de león, la madre berberecho y la madre guisante, respectivamente. Esparcieron sus semillas de diferentes maneras. En la primera lección, utilicé el método de lectura junto con el texto para aprender nuevas palabras. Aprendí 14 palabras nuevas que pude reconocer y comprender la idea principal del poema. En la segunda clase, estudié poesía para comprender cómo las madres de las plantas esparcen semillas y acumulé palabras y expresiones del lenguaje. Después de aprender tres formas en que las madres de las plantas esparcen semillas, pedí a los estudiantes que pensaran en otros métodos utilizados por las madres de las plantas para esparcir semillas. imitado Hablemos de la expresión en el texto. Un pequeño número de estudiantes conoce una o dos formas en que las plantas propagan semillas, pero aún no pueden describir las oraciones claramente usando algunas palabras de acción como en el texto. Se puede ver que es necesario fortalecer y practicar la capacidad de expresión lingüística de los estudiantes.

Después de impartir esta clase, me di cuenta de la importancia de la expresión del lenguaje en la clase de chino. La clase de chino es originalmente un curso práctico para aprender chino y el uso de palabras. Por lo tanto, los profesores deben estandarizar la expresión lingüística de los estudiantes en una clase. Los estudiantes de grados inferiores tienen pensamiento rápido, pero todavía se encuentran principalmente en la etapa de pensamiento de imágenes y carecen de capacidad de pensamiento abstracto, por lo que su expresión lingüística es incoherente y nerviosa. Al enseñar, los profesores deben comprender plenamente la capacidad de pensamiento de cada niño en todos los aspectos y proporcionar una formación específica. Para que los estudiantes puedan desarrollar el hábito de hablar de manera organizada, el lenguaje del maestro debe servir como modelo. Cada palabra que el maestro diga en una clase debe estar estandarizada y servir como modelo. Los profesores de chino deben practicar su idioma, no sólo en el aula, sino también en cualquier momento y lugar para practicar y corregir expresiones irregulares.

El Sr. Tao Xingzhi dijo una vez: "Todo lo que un maestro quiera enseñar a sus alumnos, primero debe aprender algo él mismo". Para enseñar a los estudiantes a aprender el conocimiento chino y desarrollar habilidades chinas, los profesores chinos primero deben dominar el conocimiento chino y desarrollar ellos mismos las habilidades chinas. Por lo tanto, creo que continuaré superándome en mi futura enseñanza y confiaré en la acumulación diaria. Amplíe sus conocimientos y persista en mejorar sus habilidades a través de la práctica a largo plazo. Lea libros chinos profesionales repetidamente, estudie las habilidades de expresión de otras personas y acumule un lenguaje y una escritura hermosos. El Sr. Ye Shengtao dijo que aprender consiste en desarrollar varios hábitos. El aprendizaje de chino tiene hábitos de aprendizaje de chino que deben desarrollarse, y el desarrollo de hábitos requiere un proceso de perseverancia, por lo que mejoramos nuestra propia capacidad de aprendizaje de chino o ayudamos a los estudiantes a mejorar. Chino, es necesario realizar un entrenamiento repetido. ¡Solo persistiendo durante mucho tiempo el hábito puede volverse natural! "La Madre Planta Tiene un Camino" Breve reflexión sobre la enseñanza 7

"La Madre Planta Tiene un Camino" combina interés y estética en forma de poesía. Es una obra de divulgación científica que nos enseña vívidamente en forma de poesía. una canción infantil que presenta tres métodos de dispersión de semillas por parte de las plantas, que está llena de interés infantil y una lectura pegadiza. Profundamente querido por profesores y alumnos.

Antes de enseñar, hago que los estudiantes vean una vista previa del texto para conocer las características del proceso de crecimiento de las plantas, las reglas de siembra y los métodos que conozco sobre cómo las plantas propagan las semillas.

1: Preste atención a la vista previa, los profesores y los estudiantes se divierten juntos.

La vista previa es el autoestudio de los estudiantes antes de la clase, antes de que el maestro dé una conferencia, los estudiantes estudian de forma independiente el contenido del nuevo. lección y prepararse para la nueva lección Para preparar el conocimiento necesario, preparé materiales relacionados con esta lección (como animaciones de bolas rodando y dientes de león esparciendo semillas)

2: Proporcionar un plan específico para. vista previa en función de las características del trabajo

1: Vista previa de la tarea. Comprenda preliminarmente el contenido básico y las ideas de la nueva lección, revise los conocimientos antiguos sobre la nueva lección, descubra los puntos clave de la nueva lección y las preguntas que aún no comprende después de la vista previa, y tome notas de vista previa y algunos ejercicios. .

2: Requisitos de vista previa. Lectura y marcado lentos, primero lea el texto a una velocidad más lenta y, al mismo tiempo, use un bolígrafo tonificado para marcar los contenidos clave relevantes del texto. (Utilice diferentes símbolos) Marque según los diferentes niveles de importancia (pregunte, busque, busque si es necesario) para eliminar obstáculos para aprender nuevas lecciones.

3: Lectura rápida más resumen. Lea el texto rápidamente, pero resuma cuidadosamente el contenido antes de los párrafos u oraciones clave del texto.

3: Intenta recordar el contenido del texto y prueba algunos ejercicios en el trabajo.

Antes de la clase, verifiqué el estado de vista previa de los estudiantes. La mayoría de los estudiantes de la clase completaron el reconocimiento y la escritura de las nuevas palabras en esta lección y pudieron usar los materiales para ayudarlos con los obstáculos en su vida. aprendiendo. Mostré las nuevas tarjetas de palabras y los estudiantes básicamente pudieron leerlas correctamente y analizar la estructura de los glifos. Muchos libros infantiles tenían muchas marcas. Si bien se centran en los conocimientos básicos de los estudiantes, también prestan más atención a la apreciación del texto, "leer, leer, hablar, hablar, leer, leer", como por ejemplo: hacer preguntas, "¿Cómo viajan las madres de las plantas?" 5 para sí mismos ", la técnica antropomórfica de "Estamos en casa en todo el mundo" representa la imagen de las plantas que abandonan su cuerpo materno cuando maduran. En la segunda sección, el "paracaídas" muestra vívidamente las características de forma del fruto del diente de león. Escribiendo en la pizarra: "Diente de león, paracaídas, viento" Aprende otros nuevos de la misma forma. La última sección nos dice que sólo mediante una observación cuidadosa podemos aprender más conocimientos. Hay muchos conocimientos que no están disponibles en el aula. Tienes que prestar atención a las cosas que te rodean y aprenderás más.

A través del efecto didáctico de esta lección, "Todo se hace con anticipación, y el fracaso por adelantado conducirá al fracaso". Plant Mom tiene una manera de enseñar y reflexionar en artículos breves 8

El reino vegetal es muy interesante. Desde esta clase podemos sentir la maravilla de la naturaleza. "Plant Mother Has a Way" es un poema que utiliza escritura antropomórfica desde el título hasta el contenido y expresa vívidamente el conocimiento científico en forma de rima. El lenguaje es pegadizo y es una obra de divulgación científica que se puede leer en cientos de personas. veces. Este texto describe vívidamente cómo tres plantas madre, el diente de león, el berberecho y los guisantes, esparcen sus semillas. A los niños les encanta leer este tipo de material de lectura. Al impartir esta clase, me esfuerzo por lograr los siguientes puntos:

1. Introducir situaciones y estimular el interés

Crear una atmósfera de enseñanza relajada y agradable para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje y la investigación. deseo. Como dice el refrán, el interés es el mejor maestro y el interés es una forma importante de crear algo de felicidad. Cuando los estudiantes están interesados ​​en un texto, naturalmente quieren aprenderlo, profundizar en él y tienen entusiasmo para hacerlo. aprender más. Sólo entonces es probable que su enseñanza produzca buenos resultados. Por lo tanto, en la enseñanza, me esfuerzo por crear este tipo de atmósfera de aprendizaje relajada y agradable. Al comienzo de la clase, diseñé el juego "Déjame adivinar": (acompañado de música, muestra imágenes de plantas hermosas y deja que los estudiantes adivinen las. Si no sabe el nombre, puede darle un nombre interesante según su color y forma, lo que despertará el interés y el amor de los estudiantes por las plantas). Los estudiantes se sienten muy novedosos al respecto, están muy interesados ​​en él. , y están muy entusiasmados al adivinar. Luego, el maestro guía a los estudiantes: Varias plantas embellecen la hermosa naturaleza y decoran nuestras vidas. ¿Cómo esparcen las plantas sus semillas, crecen y se reproducen año tras año y cubren la tierra de verde? Este tipo de orientación despertó el interés de los estudiantes, movilizó su entusiasmo y su deseo de aprender más. De esta manera, el entusiasmo de los estudiantes por aprender el texto se movilizó fácilmente al comienzo de la clase.

2. Autolectura y autoiluminación, que permite a los estudiantes descubrir y desarrollar habilidades.

El contenido de este texto es relativamente simple y atractivo de leer, y está equipado con vívidos ilustraciones Eche un vistazo No es difícil para los estudiantes entender el texto mirando las imágenes. La clave es permitir que los estudiantes experimenten y sientan cómo varias plantas esparcen sus semillas durante el proceso de aprendizaje.

Durante la enseñanza, dejo que los estudiantes tengan una experiencia de lectura completa, los guío para que lean y comprendan por sí mismos y trato de reflejar el proceso de participación independiente de los estudiantes en la práctica de la lectura. Por ejemplo, cuando aprendas el texto por primera vez, lee y piensa: ¿Cuántos métodos de plantas para esparcir semillas se presentan en este poema? Al estudiar el texto, me concentro en llevar a los estudiantes a estudiar la Sección 2. Primero dejo que los estudiantes lo lean solos, luego hacen un dibujo, piensan en ello nuevamente y finalmente les presento lo que saben por nombre. Luego use el mismo método, los maestros y los estudiantes discuten la sección 3 juntos y los estudiantes estudian la sección 4 por su cuenta. De esta manera, utilizamos los pasos de "enseñar - apoyar - liberar" para enseñar a los estudiantes a leer y permitir que los estudiantes usen más sus ojos, manos, boca y cerebro en clase, para mejorar la capacidad lingüística y de pensamiento de los estudiantes. y capacidad cognitiva.

Capta las palabras y frases clave del texto y profundiza tu comprensión del idioma. Los estándares del plan de estudios chino de la escuela primaria señalan claramente que los estudiantes deben aprender a comprender y utilizar el idioma y los caracteres de la patria. La enseñanza del chino, en última instancia, es la enseñanza del idioma y los caracteres. Esa enseñanza del chino no tendrá éxito. Separado del idioma y los caracteres. Se puede decir que esas palabras tuvieron un profundo impacto en mí, hasta el punto de que no me atrevo a subestimar cada clase de chino. También se puede decir que se ha convertido en un estilo de mi propia enseñanza. En los grados inferiores de la escuela primaria, se puede decir que es una dificultad en la enseñanza cómo hacer que los estudiantes comprendan el significado de las palabras clave en un entorno lingüístico específico, por ejemplo, en este texto, para "hogar de todo el mundo". "Fen Fen", "aguanta", "Para comprender palabras como "armadura espinada", con cuidado, con cuidado, prepárese, etc., se utilizan una variedad de métodos, como combinar experiencias de vida, combinar entornos lingüísticos específicos, utilizar sensores participación, realización de experiencias de acción, etc., y el efecto de enseñanza es mejor.

Además, en la enseñanza, dejo que los estudiantes los guíen para leer y darse cuenta de sí mismos sobre la base de una experiencia de lectura suficiente, y trato de reflejar el proceso de participación independiente de los estudiantes en la práctica de la lectura. Los métodos de lectura en voz alta también son diversos, incluyendo lectura libre, lectura nombrada, lectura competitiva para niños y niñas, lectura conjunta, lectura entre ellos en la misma mesa, lectura modelo del profesor, lectura citada, etc., para que los estudiantes puedan profundizar. su comprensión y percepción mientras lee, y utilice la lectura en lugar de hablar. Siéntelo, entiéndelo mientras lo lees.

3. Expansión inteligente.

Deja que los alumnos descubran. Después de estudiar todo el texto, pida a los estudiantes que hablen sobre qué otros métodos de dispersión de plantas conocen, lo que llevará el pensamiento de los estudiantes a un cielo más amplio. También incluye la diversión de la lectura extracurricular y el aprendizaje por investigación, y lo han recibido. muchos comentarios El efecto que se ha logrado pero aún no se ha logrado.