¿Cuál es el mejor estilo para las clases de chino? ¿Los conoces todos?

1. En cuanto al estilo, los nuevos profesores tienen muchas ganas de destacar, por lo que suelen utilizar una fuerza excesiva, lo que da lugar a clases exageradas. De hecho, no importa qué tipo de profesor seas, si divertido, serio, informado o que explique las cosas en términos sencillos. Pero lo más tabú es que los niños pequeños de Handan se rinden a mitad de camino. Un maestro tiene un buen estilo hoy, otro maestro tiene un buen lenguaje mañana y, al final, todos se ven diferentes. De acuerdo con las reglas generales, cuanto más baja sea la calificación, más profesores accesibles se necesitan. Si hablas con un estudiante de secundaria sobre EXO todos los días, se volverá loco. Por el contrario, si hablas con un estudiante de secundaria sobre. juegos, se sentirá muy bien, así que no aumentes deliberadamente tu afinidad. Recuerda que eres un maestro. Puedes ser amigo de un estudiante, pero sigues siendo un maestro. Las profesoras tienen ventajas sobre los profesores varones, pero deben mantener su autoridad, de lo contrario será inconveniente gestionarlas en el futuro. Cuando se trata de humor, es posible que la maestra no haga lo suficiente y use expresiones exageradas, como "volar enojada" arriba para mostrar enojo, como usar expresiones exageradas y acciones distintivas (mi acción distintiva es mirar a los estudiantes que responden preguntas con una expresión en blanco) Tres segundos, y luego diga si está bien o mal de manera exagerada, y haga lo que pueda), como utilizarse a usted mismo o al maestro al dar ejemplos (discute bien, no hagas bromas sobre su familia) (use las palabras de los estudiantes lo menos posible, porque no sabe qué palabras le harán daño). Si es una clase de cuarenta minutos, básicamente es suficiente para hacer reír a la escuela entre 3 y 6 veces. Si un día un alumno le dice, profesor, espero con ansias su clase la mayor parte del día. En este punto, has obtenido los gustos de al menos 80 estudiantes. Ni siquiera importa si no es divertido, siempre y cuando puedas darles a los niños todos los puntos de conocimiento básico en una lección. 2. Reserva de conocimiento De hecho, los profesores cuidadosos pueden encontrar que hay un problema con los signos de puntuación en este artículo. Espero que los profesores no cometan errores como el mío durante la clase (principalmente soy demasiado vago para corregirlos). Hay muchos ejemplos mencionados anteriormente, pero como profesor nuevo, lo más difícil puede no ser las respuestas. Es muy conveniente encontrar respuestas cuando el conocimiento es tan barato hoy en día. Lo más difícil es qué preguntas hacerse. Mi enfoque es preguntarme por qué. Siga preguntándose por qué. A veces estas cosas no se prueban en el examen, pero se pueden compartir con los estudiantes para cultivar su capacidad de pensamiento independiente. Por ejemplo, por qué "Sobre el paso de Qin" trata sobre Qin y no sobre la dinastía Zhou anterior, y por qué no trata sobre otras dinastías, puedo extraer la selección de argumentos en escritos argumentativos, como por qué el último seudónimo de Zhou Shuren. Era Lu Xun, no Zhang Wang, Li Zhaoxun, etc. Este es sólo un ejemplo. En la enseñanza básica de chino, los profesores de chino deben comprender los antecedentes literarios de un artículo. Además de los aspectos relacionados con el retraso mental que se describen en el libro, lo más básico es la trayectoria de vida de la persona y el propósito de escribir el artículo. Antes Mi profesor de chino ya dijo esto, así que felicidades, no es necesario que prepares lecciones en absoluto. Al dar una conferencia sobre un artículo, si no puedes decir algo que otros profesores no hayan dicho antes, entonces has fracasado. Cada maestro debe tener sus propios puntos de conocimiento o ideas para la resolución de problemas, como cuántos usos existen de las palabras funcionales de la escuela secundaria y cómo recordarlas. Pero si piensa en sus propios puntos de conocimiento únicos, recuerde compartirlos por ahora y volver cuando tenga la oportunidad.