¿Cuál es la relación entre preajuste y generación?

Presuposición y generación son una unidad dialéctica de opuestos.

1. La enseñanza en el aula requiere tanto de presuposición como de generación. La presuposición y la generación son las dos alas de la enseñanza en el aula, y ambas son indispensables. La presuposición refleja el respeto por el texto, y la generación refleja el respeto por los estudiantes; la presuposición refleja la planificación y el cierre de la enseñanza, y la generación refleja la dinámica y la apertura de la enseñanza.

2. La enseñanza no sólo debe prestar atención a la lógica y eficiencia del aprendizaje de conocimientos, sino también al proceso y la calidad de la experiencia de vida. Para ello, la relación entre presuposición y generación debe manejarse cuidadosamente para que ambas se complementen y promuevan mutuamente.

1. Presuposición

También conocida como premisa, presuposición y presuposición, se refiere a la suposición que hace el hablante al emitir un determinado enunciado u oración, es decir, hablar es un Premisa que debe cumplirse para garantizar la idoneidad de una oración o párrafo Fue propuesta por Frege, filósofo alemán y fundador de la lógica moderna, en 1892.

2. La presuposición en lógica

1. En la década de 1960, la presuposición entró en el campo de la lingüística y se convirtió en un concepto importante en la semántica lógica. Al estudiar la presuposición en un sentido estricto, se cree que una vez que se forma una oración, la presuposición está incrustada en el significado de la oración, es decir, la presuposición semántica, que abandona por completo el concepto de contexto.

2. El concepto de presuposición semántica fue propuesto por Strawson. Estudiar la presuposición en un sentido amplio es considerarla como un mensaje profético preestablecido por ambas partes en la comunicación, es decir, una presuposición pragmática.

3. La presuposición pragmática se deriva del significado y la estructura de la oración y se combina con el contexto. Stanek propuso el concepto de presuposición pragmática. Sin embargo, debido a la especial complejidad de las presuposiciones, aún no se ha establecido una teoría completa de las presuposiciones.

3. Función

1. La presuposición es necesaria. Todo se hará con antelación, de lo contrario se arruinará. La enseñanza en el aula es una actividad educativa consciente y con propósito. La presuposición es la característica básica de la enseñanza en el aula y el requisito básico para garantizar la calidad de la enseñanza.

2. Los docentes deben tener una disposición clara y racional de los propósitos, tareas y procesos docentes antes de clase, además es necesario que las actividades docentes en clase se realicen de acuerdo con esquemas prediseñados para garantizar la planificación y eficiencia de la enseñanza. actividades. .