Red de conocimiento de abogados - Derecho de sociedades - 2020 Muestras seleccionadas de resumen en inglés para el segundo volumen de cuarto grado

2020 Muestras seleccionadas de resumen en inglés para el segundo volumen de cuarto grado

Los profesores de inglés deben prestar atención a organizar la enseñanza en el aula, prestar atención a todos los estudiantes, prestar atención a la retroalimentación de la información y movilizar la atención intencional de los estudiantes para mantener una estabilidad relativa. Bueno, hoy he recopilado cinco excelentes resúmenes en inglés para el segundo volumen de cuarto grado. Espero que sean útiles para el trabajo y el estudio de todos.

Parte 1: Resumen en inglés para el segundo volumen. de cuarto grado

El semestre está llegando a su fin. Este semestre me exijo estrictamente en todos los aspectos, combino las condiciones de la escuela y la situación real de los estudiantes y realizo el trabajo docente con diligencia. a conciencia, de forma planificada y organizada. Con el fin de avanzar mayor en trabajos futuros, ahora se realiza un resumen de la labor docente de este semestre para impulsar la labor docente a un nivel superior.

1. Estudiar seriamente el negocio.

Este semestre estoy enseñando matemáticas en cuarto grado. Durante la enseñanza, estudio cuidadosamente los nuevos estándares curriculares y estudio los materiales didácticos para impartir conocimientos con precisión, a menudo pido humildemente consejos a profesores experimentados. y discutir con ellos los problemas que surgen en la enseñanza. Para ser honesto, la enseñanza de matemáticas de cuarto grado es mucho más difícil que la enseñanza del semestre anterior. Los profesores también deben pensar detenidamente en algunos problemas difíciles para que a los estudiantes les resulte más difícil aprender a resolverlos. Por ejemplo: use 5 números para formar un número de tres dígitos multiplicado por un número de dos dígitos. ¿Cuándo es el producto y en qué circunstancias es el producto más pequeño? Es difícil hacer que los estudiantes comprendan en la enseñanza.

2. Crea una buena situación de aprendizaje.

Crear situaciones ayuda a los estudiantes a aprender de forma independiente. Sólo colocando al sujeto cognitivo en una situación problemática se puede promover el desarrollo activo del sujeto cognitivo. Durante la enseñanza, hago pleno uso del equipo multimedia de la escuela, diseño y produzco material didáctico multimedia, creo cuidadosamente situaciones de enseñanza, movilizo eficazmente a los estudiantes para que participen activamente en las actividades docentes y sublimo gradualmente su motivación interna para aprender desde la curiosidad hasta el interés. A través de un diseño cuidadoso, los objetivos y tareas de aprendizaje se ubican inteligentemente en la zona de desarrollo próximo del estudiante, promoviendo la construcción independiente del significado del nuevo conocimiento y permitiéndoles desarrollar su inteligencia mientras experimentan plenamente el proceso de exploración de las relaciones cuantitativas y cambiar las leyes de las cosas.

3. Comprometidos con la optimización de la enseñanza de las matemáticas.

1. Preste atención al ambiente activo del aula. Una atmósfera aburrida en el aula solo adormecerá a los estudiantes. Por lo tanto, en la enseñanza en el aula, doy gran importancia a la creación de una buena atmósfera de enseñanza en el aula y hago todo lo posible para crear situaciones de aprendizaje agradables para los estudiantes para que puedan comprender el conocimiento de manera más intuitiva y vívida.

2. Presta atención a la apertura de los deberes. Las preguntas abiertas pueden activar el pensamiento de los estudiantes en la resolución de problemas y mejorar la divergencia, diversidad y profundidad del pensamiento de los estudiantes. Centrarse en la adquisición activa de conocimientos, reorganización y aplicación de los estudiantes, y cultivar el pensamiento innovador de los estudiantes desde una perspectiva integral. Preste atención a la puntualidad de la corrección de la tarea, a menudo corrección cara a cara, y brinde orientación individual.

3. Prestar atención a la integración diversa de disciplinas. Por ejemplo, cuando se enseñan respuestas basadas en fórmulas a preguntas de texto, se guía a los estudiantes para que apliquen el método de contracción de oraciones en chino para revisar las preguntas, de modo que puedan comprender mejor el significado de las preguntas y responderlas correctamente utilizando fórmulas.

4. Prestar atención a la comunicación con los estudiantes. La "comprensión" es el vínculo y puente que establece las emociones entre profesores y alumnos. Comprender a los estudiantes es contagiarles pleno entusiasmo y abundante energía, y regalarles una sonrisa, sinceridad y sentimientos verdaderos. Cuando los estudiantes logran buenos resultados y logran el éxito, se les debe felicitar y alentar. Cuando los estudiantes encuentran dificultades y sufren reveses, se les debe consolar y apoyar. Y anime a los estudiantes a expresar sus ideas de manera activa y audaz.

4. Respetar las diferencias individuales de los estudiantes.

Con base en la base de conocimientos y la situación de los estudiantes de esta clase, en la enseñanza diaria, uso las preguntas del libro para que el maestro las revise una vez que los estudiantes hayan terminado, creo que esto puede comprender con precisión qué tan bien. los estudiantes han aprendido. Para movilizar el entusiasmo de los estudiantes, adopté la estrategia de esforzarme por ser un maestro pequeño, permitiendo que los estudiantes con grandes habilidades sean tutores de los estudiantes con malas calificaciones, lo que no solo reduce la carga de los maestros, sino que también cultiva las habilidades de los estudiantes. hasta cierto punto cumple con los requisitos de aprendizaje en etapas y el efecto es más obvio.

Parte 2: Resumen en inglés del segundo volumen de cuarto grado

1. Aspectos políticos e ideológicos:

Estudio seriamente nuevas teorías educativas y actualizo conceptos educativos de manera oportuna. Participar activamente en estudios políticos y tomar notas. Durante el proceso de enseñanza, aprendí que la nueva forma de educación no nos permite repetir lecciones en clase. Debemos tener conceptos educativos avanzados para adaptarnos al desarrollo de la educación.

2. Educación y docencia:

Para mejorar la calidad de la enseñanza la clave es dar buenas clases. Para dar una buena clase, me concentro en organizar la enseñanza en el aula, prestar atención a todos los estudiantes, prestar atención a la retroalimentación de información y movilizar la atención intencional de los estudiantes para mantener una estabilidad relativa. Al mismo tiempo, estimula las emociones de los estudiantes, los hace sentir felices y crea un buen ambiente en el aula. El lenguaje del aula es conciso y claro, superando los problemas que se repitieron en el pasado. Las preguntas de clase están abiertas a todos los estudiantes, pagando. atención a despertar el interés de los estudiantes en aprender inglés y trabajar duro en cada clase. Cree una situación en la que pueda jugar y cantar junto con los estudiantes en clase.

Amar a los estudiantes y tratar a todos por igual para que todos sientan la preocupación del profesor. Una buena relación profesor-alumno promueve el aprendizaje de los estudiantes. Por ejemplo, darle la mano, tocarle la cabeza, etc. A partir de los elogios, todas las personas desean ser comprendidas y respetadas por los demás. Por lo tanto, cuando hable con estudiantes pobres, exprese una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas.

Participe activamente en conferencias, escuche conferencias, evalúe conferencias, aprenda humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprenda de las fortalezas de los demás y mejore los estándares de enseñanza. Este semestre participé activamente en las actividades de clase abierta organizadas por la escuela y enseñé cuatro veces en el aula electrónica. Cada vez que participé en esta actividad, logré un gran progreso. Al mismo tiempo, organicé activamente un seminario sobre enseñanza de inglés en el aula con el profesor. En esta actividad, incrementé mi confianza en mí mismo y me hizo sentir más seguro en mi enseñanza en el aula. ¡No soy un debilucho! no confiar en Speak out.

3. Educación y aprendizaje continuo.

Este semestre el trabajo de educación continua de nuestro colegio se ha llevado a cabo de manera sólida y efectiva. Puedo estudiar libros relevantes en serio y tomar notas. Al mismo tiempo, la tendencia de los blogs en el campus es muy fuerte y también me enamoraron de los blogs. Me gusta expresar mis emociones allí y mostrar mi práctica docente y mi reflexión.

4. Trabajo del líder de equipo.

Todos nuestros profesores de secundaria se han reunido este semestre. En tiempos normales, todos pueden ayudarse unos a otros y tomar la iniciativa para mejorar la higiene de la oficina. y todos toman la iniciativa. Es realmente como una gran familia, todos sentimos el calor aquí. Hay muchos jóvenes en el grupo. Bajo la influencia de los jóvenes, todos tenemos vitalidad y vitalidad. Creo firmemente que lo que puede hacer mayor a una persona es la edad y la apariencia, pero lo que nunca puede cambiar es su corazón. Mientras tengas un corazón vibrante y positivo, tu trabajo y tu vida siempre estarán llenos de luz solar.

La labor educativa es un trabajo siempre nuevo y sin fin. En el camino de enseñar y educar a la gente, pagué con sudor y lágrimas, pero lo que obtuve fue la satisfacción y las emociones pesadas. Utilizo mi corazón para enseñar a mis alumnos y uso mis emociones para cultivarlos. No me arrepiento en mi corazón y no me arrepiento de la carrera que elegí. Creo que los botones florales que están brotando hoy seguramente florecerán con hermosas flores mañana.

Parte 3: Resumen de inglés para cuarto grado volumen 2

Este semestre, soy responsable de enseñar matemáticas a la Clase 4 (2) de la escuela primaria. Durante el último semestre me he dedicado a la docencia con actitud académica seria y rigurosa, diligencia y perseverancia.

En primer lugar, según la situación real de la clase que doy, hay muy pocos estudiantes excelentes, pero hay muchos estudiantes malos. ¿No dijo alguien una vez: Si los niños nacen con eugenesia, qué función tiene la educación y cómo podemos hablar de educación básica de calidad? Por tanto, para la relativamente mayoría de los estudiantes pobres, debería cambiar mi disgusto por el amor y el descuido por la atención. , y la indiferencia ante la preocupación, convierten un trato fino en uno generoso.

Cabe decir que cualquier estudiante tendrá ventajas y desventajas. Para la eugenesia, las ventajas son obvias, pero para los estudiantes pobres, es fácil encontrar sus defectos pero no sus ventajas. obstaculizar el progreso de los estudiantes. Presto atención a ayudarlos a encontrar sus fortalezas y debilidades para que puedan desarrollar sus fortalezas y superar sus debilidades. La segunda es tratarlos con una actitud normal: los estudiantes pobres también son niños, y el disgusto y el regaño sólo pueden ser contraproducentes. Deben disfrutar de la misma igualdad y democracia que los demás estudiantes, y también deben disfrutar del amor que los estudiantes sobresalientes reciben de sus compañeros. Como educador, cuando trato con estudiantes pobres, deben tener la capacidad de autorregularse.

Para amar a los estudiantes pobres, realmente trato de conmover a las personas con mi cariño: en primer lugar, debo ser "sincero", es decir, no me atrevo a mostrar ninguna hipocresía o engaño frente a los estudiantes, y Debo hacer lo que digo; en segundo lugar, debo "Comprender" significa poder sentir las diversas manifestaciones psicológicas y opiniones de los estudiantes pobres durante el proceso de aprendizaje, como miedo, vacilación, satisfacción, indiferencia, ideas equivocadas y acusaciones sobre el aprendizaje. etc., confiando en los estudiantes pobres y animándolos a discutir libremente. Finalmente se consigue la palabra “comprensión”, es decir, ver las cosas a través de los ojos de los alumnos.

Desde que puedo entenderlos con amabilidad y entenderlos felizmente, he promovido el progreso y desarrollo de estudiantes de nivel medio a diferente en diversos grados.

En segundo lugar, formule cuidadosamente planes de enseñanza, concéntrese en investigar teorías de enseñanza, prepare y enseñe cuidadosamente las lecciones, participe activamente en las actividades del grupo de asignaturas y en las actividades del grupo de preparación de lecciones, tome bien las clases abiertas y, con frecuencia, escuche las clases de los profesores. y aprender de ellos. Experiencia docente, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar el propio nivel profesional docente. En cada clase, me presento en el foro de enseñanza con buen estado mental y trato a los estudiantes con una imagen amable, sencilla y seria. Enseñar de acuerdo con el plan de estudios de matemáticas de la escuela primaria para permitir a los estudiantes dominar el conocimiento de la materia. También prestamos atención a tomar la moralidad como base, combinando los fenómenos de la vida real para cultivar un buen carácter moral y una personalidad noble en diversos aspectos y ángulos.

La educación es una tarea solidaria. Para cultivar la próxima generación de alta calidad, siempre doy orientación basada en la realidad de la salud física y mental y las características de personalidad de los estudiantes individuales con bajo rendimiento. Utilizo múltiples conversaciones entre clases para animarlos a establecer una actitud de aprendizaje correcta y afrontar la vida con atención. Para la eugenesia, educarlos para que se protejan contra la arrogancia y la impetuosidad, trabajen duro, hagan esfuerzos persistentes y logren un mayor éxito. A través de ejemplos de la vida real, los estudiantes pueden desarrollar conscientemente sus propios conceptos desde todos los aspectos de la moral, la inteligencia, el cuerpo, la belleza y el trabajo, y establecer ideales elevados y elevados.

Prepárate cuidadosamente antes de la clase y recopila información relevante desde diversos aspectos. Para mejorar la calidad de la enseñanza de cada clase, además de centrarme en investigar materiales didácticos y comprender los conceptos básicos, los puntos clave y las dificultades, también utilizo la enseñanza multimedia, como proyecciones, diapositivas, cómics, grabaciones y otras formas. Cultivando el interés de los estudiantes por aprender matemáticas, movilizando el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje, mejorando la calidad de la enseñanza en el aula y completando las tareas docentes a tiempo.

Finalmente, puedes hacer un buen plan de revisión y preparar cuidadosamente lecciones de revisión para cultivar a los mejores estudiantes, mejorar a los estudiantes promedio y ayudar a los estudiantes pobres. Sin embargo, debido al poco tiempo de enseñanza de este semestre, hay muchos materiales de revisión y la revisión es apresurada. Al mismo tiempo, se encuentra que una gran cantidad de estudiantes tienen poca capacidad de comprensión y baja conciencia de aprendizaje. tan bueno como se esperaba.

En el futuro trabajo docente, debemos resumir constantemente nuestra experiencia, esforzarnos por mejorar nuestro nivel de enseñanza y trabajar más duro para fortalecer la orientación de los estudiantes pobres individuales. Creo que todos los problemas se resolverán fácilmente. También creo que con trabajo duro, ¡habrá ganancias!

Capítulo 4: Resumen en inglés del segundo volumen de cuarto grado

"El tiempo es como una espada, y el sol y la luna son como moscas." A medida que pasa el tiempo, el semestre ha pasado en un abrir y cerrar de ojos. . Este año enseño matemáticas en la Clase 4 (2). He experimentado las dificultades y las alegrías de enseñar este semestre y entiendo bien la importancia de aprender matemáticas. Proviene de la vida y se aplica a la vida. Qué importante es para el desarrollo de los niños.

Mirando hacia atrás en el trabajo docente desde este semestre, el trabajo de enseñanza de matemáticas se resume de la siguiente manera:

1. Los estándares curriculares entran en los corazones de los profesores y entran al aula

Los "Estándares Curriculares "brindar orientación sobre materiales didácticos de matemáticas. Se han planteado muchos requisitos nuevos en los métodos de enseñanza, la evaluación de la enseñanza, los valores educativos y otros aspectos. Sin duda, cada uno de nuestros profesores de matemáticas está personalmente involucrado en afrontar este desafío. Este es un tema que cada uno de nuestros profesores debe repensar. Un concepto claro, un nuevo marco, una meta clara y un aprendizaje efectivo. Una comprensión más profunda de los conceptos básicos, ideas de diseño, objetivos curriculares, estándares materiales y recomendaciones de implementación curricular de los nuevos estándares curriculares. guiarse por los nuevos estándares curriculares. La reforma de la educación y la enseñanza ha alcanzado un nuevo nivel.

2. Enseñanza en el aula, interacción entre profesores y alumnos y desarrollo mutuo.

Cada profesor de matemáticas es un profesional de la enseñanza en el aula. Para garantizar la implementación de los nuevos estándares curriculares, la enseñanza en el aula sirve como un entorno de aprendizaje de matemáticas propicio para la exploración activa de los estudiantes, permitiéndoles adquirir conocimientos y Como ideología rectora básica de la reforma docente, la enseñanza de las matemáticas puede desarrollarse plenamente en aspectos como las emociones, las actitudes y los valores, y la enseñanza de las matemáticas se considera un proceso de interacción y desarrollo mutuo entre profesores y estudiantes. Prepare las lecciones cuidadosamente antes de la clase, escriba planes de lecciones y después de la implementación, mientras aún está fresco en su mente, revise y reflexione sobre sus experiencias u omisiones personales al enseñar y escriba los aspectos más destacados o confusos en el aprendizaje de los estudiantes. Información de primera mano para los docentes. La acumulación de experiencia docente y el aprendizaje de las lecciones son muy útiles para mejorar la enseñanza en el aula y mejorar la evaluación docente de los docentes en el futuro. La preparación previa a la clase ya no es sólo una formalidad, sino que se convierte en una especie de investigación real. La sabiduría colectiva de los profesores se utiliza plenamente y la reflexión después de la clase acumula mucha experiencia útil e inspiración para la enseñanza futura, rompiendo el cierre del original. estado de enseñanza de la materia, colocando a los estudiantes en un entorno y situación de aprendizaje abiertos, activos y diversos. En el cálculo de un conjunto de problemas de cálculo de multiplicación consecutiva en "Cálculo simple de multiplicación", los estudiantes descubrieron la posición del factor de intercambio y la regla de que el producto no cambia. Luego observaron las características numéricas, cambiaron el orden y sumaron. paréntesis para llegar al cálculo simple. Ya sea planteando preguntas, procesando datos existentes y obteniendo conclusiones matemáticas, el diseño refleja la exploración e investigación independientes de los estudiantes. Resalte el proceso, céntrese en los resultados del aprendizaje y preste más atención al proceso de aprendizaje y a los sentimientos y experiencias de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje. Esto muestra que diseñar el proceso de indagación activa de los estudiantes es un nuevo espacio, vehículo y enfoque para el aprendizaje por indagación.

Piense con frecuencia, investigue con frecuencia, resuma con frecuencia, utilice la investigación científica para promover la reforma curricular, busque el desarrollo a través de la innovación, cambie aún más el concepto de educación, se adhiera a la "orientación a las personas y promueva el desarrollo integral de los estudiantes". ", sentar una base sólida y cultivar el potencial innovador de los estudiantes", centrándose en la investigación y aplicación del modelo de enseñanza en el aula "innovador-independiente" y esforzándose por lograr una enseñanza de alta calidad y una alta eficiencia en el aula.

3. Innovar en la evaluación para fomentar y promover el desarrollo integral de los estudiantes.

Considero que la evaluación es un medio para examinar exhaustivamente el estado de aprendizaje de los estudiantes, estimular su entusiasmo por el aprendizaje y promover su desarrollo integral. También es un medio poderoso para que los profesores reflexionen y mejoren. enseñanza.

La evaluación del aprendizaje de los estudiantes se centra no sólo en la comprensión y dominio de los conocimientos y habilidades de los estudiantes, sino también en la composición y desarrollo de sus emociones y actitudes; aprendizaje de matemáticas, pero también presta más atención a los cambios y desarrollos de su proceso de aprendizaje. Concéntrese en el dominio de los conocimientos básicos y la claridad de las tareas en el aula, utilizando una combinación de métodos cualitativos y cuantitativos. El método cuantitativo utiliza una jerarquía y el método cualitativo utiliza comentarios. Preste más atención a lo que los estudiantes han dominado y a su progreso. realizados y qué potencial tienen. Los resultados de la evaluación ayudarán a desarrollar la confianza en sí mismos de los estudiantes en el aprendizaje de matemáticas, mejorarán el interés de los estudiantes en aprender matemáticas y promoverán su desarrollo.

En resumen, continuaré adhiriéndose al espíritu de "enseñar hasta que seas viejo, aprender hasta que seas viejo" y continuaré explorando mecanismos efectivos para mejorar los intereses de los estudiantes y promover el bienestar integral de los estudiantes. desarrollo integral; continuar manteniendo un estrecho contacto con los padres de los estudiantes, * **Trabajar juntos para educar y capacitar bien a nuestra generación y esforzarnos por lograr una doble cosecha de crecimiento personal y crecimiento estudiantil;

Sin embargo, también hay muchas deficiencias en la enseñanza. Algunos estudiantes tienen algunas dificultades en el aprendizaje debido a las vacantes en la "educación familiar" en las zonas rurales y las especiales características fisiológicas de los niños. Por lo tanto, hay dos fenómenos extremos en la clase. Por supuesto, seguiré mejorando mi enseñanza en el futuro para adaptarme a la nueva ola de reforma educativa.

Parte 5: Resumen de inglés en el segundo volumen de cuarto grado

Este semestre me desempeñé como profesora de inglés de cuarto grado en mi trabajo, combiné las condiciones reales. del colegio y la situación real de los alumnos, Ser diligentes y concienzudos para que la labor docente se pueda desarrollar de forma planificada, organizada y paso a paso. Este semestre los estudiantes han estudiado los contenidos de 6 unidades y han mejorado aún más sus habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura, escritura y aplicación integral del lenguaje. Partiendo del presente y mirando al futuro, con el fin de avanzar más en el trabajo futuro, resumimos ahora el trabajo docente de este semestre para que podamos aprovechar nuestras ventajas, superar deficiencias, resumir experiencias y aprendizajes, construir sobre el pasado y abrir el futuro, y utilizar Mi trabajo docente ha alcanzado un nivel superior.

1. Preparar las lecciones con cuidado. Preparar lecciones es el requisito previo para tomar buenas clases. Guiado por los estándares del plan de estudios de inglés y los libros de enseñanza, estudie e investigue cuidadosamente los temas, las tareas principales y los puntos de conocimiento del idioma de cada unidad. De acuerdo con la situación real de los estudiantes de cuarto grado en nuestra escuela, partiendo de su edad y características psicológicas, diseñar racionalmente planes de lecciones, manejar los puntos clave de enseñanza y las dificultades de enseñanza en los materiales didácticos, de fácil a difícil, de disperso a concentrado. , crear enseñanza situacional y conectar la vida de los estudiantes, para que el inglés pueda usarse verdaderamente en la vida de los estudiantes. Aprenda nuevos conocimientos y aumente la intensidad del reconocimiento de palabras y la lectura para mantener el interés del cuarto grado.

2. Construir un aula eficiente. En clase, con el propósito de mejorar la calidad de la enseñanza, trate de que las explicaciones sean claras, organizadas, precisas, emotivas y vívidas, de modo que las pistas sean claras, las capas sean claras, las explicaciones sean concisas y completas, y el Las explicaciones son simples y profundas. Preste especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes y, básicamente, hacer que los estudiantes aprendan fácilmente, aprendan fácilmente y aprendan felizmente, preste atención a conferencias concisas y concisas, y hablo; bien en clase Tan pocos como sea posible, para que los estudiantes tengan más oportunidades de usar su boca, manos y cerebro al mismo tiempo, las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes en cada nivel se consideran completamente en cada clase, para que los estudiantes en Todos los niveles se pueden mejorar.

3. Aprende con la mente abierta y “cárgate” constantemente. Cuando encuentro problemas en la enseñanza, uso mi tiempo libre para sentarme con mis colegas para discutir y encontrar la solución más eficaz. Este semestre también fui a las escuelas primarias 1 y 5 para asistir a clases de observación. Escuché y evalué las clases junto con los profesores presentes, aprendiendo de las fortalezas de los demás y superando mis propias deficiencias. A partir de las vacaciones de verano, también participé en la clase de capacitación de educación a distancia de educación obligatoria. Utilicé mis fines de semana y tiempo libre para escuchar informes de expertos y leer ejemplos de lecciones, y obtuve una comprensión sistemática del sistema de enseñanza de inglés. Benefíciate de esta nueva promoción.

4. Corregir las tareas con cuidado: las tareas asignadas son específicas y jerárquicas. Corregir la tarea de los estudiantes de manera oportuna y cuidadosa, analizar y registrar la tarea de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante su tarea, realizar revisiones exhaustivas y mejorar rápidamente los métodos de enseñanza de acuerdo con situaciones relevantes para lograr resultados específicos.

5. Continuar organizando la enseñanza presencial en inglés, es decir, enseñar inglés en inglés. Durante la clase, hablo inglés tanto como puedo y enseño en inglés. Siento que organizar la enseñanza en el aula en inglés anima a los profesores no sólo a utilizar el idioma como una herramienta para explicar conocimientos, transmitir información y enseñar habilidades, sino también a considerarlo como algo. quieren enseñar. Los conocimientos y habilidades en sí mismos también crean un buen ambiente de aprendizaje de idiomas para los estudiantes. Cuando uso el inglés, presto gran atención a la corrección, pureza y fluidez del idioma que uso.

Debilidades en el trabajo:

1. Como doy muchas clases y tengo muchas horas de clase, no tengo tiempo para revisar todas las tareas.

2. No se puede conseguir la cooperación activa de la mayoría de los padres.

3. Los estudiantes están muy polarizados y no pueden prestar mucha atención a los estudiantes pobres debido al tiempo y otras razones.

Después de un semestre de arduo trabajo, he completado la tarea de enseñar. Creo que si te esfuerzas, obtendrás algo. No importa cuál sea la puntuación de mi examen final, trabajaré duro como siempre, haré más preguntas, pensaré más, estudiaré más y me esforzaré por lograr un mayor progreso.