Ejemplo del plan de enseñanza de matemáticas de la edición PEP 2021 para cuarto grado, volumen 2 (2)
Plan de Enseñanza de Matemáticas Edición PEP 2021 para Cuarto Grado Volumen 2
1. Análisis de Situación Académica:
Este semestre, el trabajo docente de mi materia se basa en nuevo Guiados por el nuevo concepto de estándares curriculares, los estudiantes son el cuerpo principal, la autonomía, la cooperación y la investigación son las líneas principales, cultivar el espíritu innovador de los estudiantes es el núcleo, mejorar la capacidad práctica de los estudiantes y su capacidad para resolver problemas en la vida diaria es el enfoque y la reforma del aula El modelo de enseñanza es un gran avance y el modelo de enseñanza de "aprendizaje cooperativo" se practica activamente, lo que permite a los estudiantes aprender a través de la práctica práctica, la exploración independiente, la comunicación cooperativa y la innovación audaz, y esforzarse por cultivar talentos innovadores cooperativos, basados en el aprendizaje y en la investigación.
Esta clase docente es para cuarto de primaria. Hay 34 personas en la clase y su base matemática original se encuentra en el nivel medio de la ciudad. Los estudiantes de otros lugares representan la mitad de esta clase y también hay muchos estudiantes de bajo rendimiento. Al enseñar, se debe prestar especial atención al cultivo y orientación de los de bajo rendimiento.
2. Los objetivos de enseñanza, requisitos y tareas de este curso este semestre
(1) Conocimientos y habilidades:
1. Comprender las unidades de conteo "cien mil" y "cien" Diez mil, "decenas de millones", "billones", "billones", "decenas de miles de millones" y "cien mil millones". Reconocer los números naturales, dominar el método de conteo decimal, ser capaz de leer y escribir números entre 100 millones y más de 100 millones según los niveles numéricos y poder utilizar el método "Redondeo" para encontrar el número aproximado de un número. Comprender y sentir la aplicación de los grandes números en la vida diaria y cultivar aún más el sentido numérico.
2. Ser capaz de calcular por escrito la multiplicación de números de tres cifras por números de dos cifras, y la división de números de dos cifras cuando el divisor sea un número de dos cifras, y ser capaz de estimar y comprobar los correspondientes cálculos de multiplicación y división.
3. Ser capaz de calcular números de dos cifras multiplicados por números de una cifra (el producto está dentro de 100) y centenas y decenas multiplicadas por números de una cifra, dividir decenas enteras entre decenas enteras y dividir decenas enteras por centenas y decenas.
4. Reconocer líneas rectas, rayos y segmentos de recta, y conocer sus diferencias reconocer varios ángulos comunes, ser capaz de comparar los tamaños de ángulos, ser capaz de utilizar un transportador para medir ángulos y ser capaz de comparar ángulos. para dibujar ángulos según grados especificados.
5. Reconocer líneas verticales y paralelas, y ser capaz de utilizar una regla y una escuadra para dibujar líneas verticales y paralelas. Dominar las características de paralelogramos y trapecios.
6. Adquirir conocimientos relacionados con los gráficos y desarrollar conceptos espaciales basados en situaciones de la vida y actividades de exploración.
7. Comprenda diferentes formas de gráficos de barras, aprenda análisis de datos simples y comprenda mejor el papel de las estadísticas en la vida real.
(2) Proceso y métodos
1. Experimentar el proceso de descubrir, plantear y resolver problemas en la vida real, comprender el papel de las matemáticas en la vida diaria e inicialmente formar una comprensión integral. Capacidad de aplicar conocimientos matemáticos para la resolución de problemas.
2. Comprender preliminarmente el pensamiento de la investigación operativa, cultivar la conciencia de descubrir problemas matemáticos de la vida y formar inicialmente la capacidad de observación, análisis y razonamiento.
(3) Actitudes y valores emocionales
1. Experimente la diversión de aprender matemáticas, aumente el interés en aprender matemáticas y genere confianza para aprender bien las matemáticas.
2. Desarrollar buenos hábitos de hacer los deberes con cuidado y escribir con claridad.
Puntos clave:
Conocimiento de números grandes, números de tres cifras multiplicados por números de dos cifras, división por números de dos cifras, medida de ángulos y conocimiento de paralelogramos y trapecios. .
Dificultades:
1. Cómo leer y escribir números dentro de 100 millones para cultivar el sentido numérico de los estudiantes.
2. Permitir que los estudiantes dominen el método de estimación de la multiplicación.
3. Permitir que los estudiantes comprendan los conceptos de perpendicularidad y paralelismo, y que sean capaces de utilizar reglas y escuadras para dibujar líneas perpendiculares y paralelas.
4. Permitir que los estudiantes comprendan dos tipos de gráficos de barras compuestos, sean capaces de hacer y responder preguntas simples basadas en los gráficos, descubrir información y realizar análisis de datos simples.
5. Permitir a los estudiantes experimentar inicialmente la aplicación de métodos de pensamiento operativo y teoría de juegos en la resolución de problemas prácticos a través de ejemplos sencillos.
3. Medidas de enseñanza
1. Dar pleno juego al papel subjetivo de los estudiantes en la enseñanza. Bajo la premisa de aprender bien los conocimientos básicos, anime a los estudiantes a hacer preguntas diferentes y audaces. Esfuércese por innovar.
2. Aprovechar plenamente el papel de liderazgo de los profesores en la enseñanza, prestar atención al proceso de aprendizaje, prestar atención al cultivo de la capacidad de pensamiento y mejorar la capacidad de los estudiantes para integrar conocimientos y mejorar su calidad general. .
3. Estudie detenidamente los materiales didácticos, comprenda a los estudiantes para mejorar la eficiencia del aula, movilice el entusiasmo de los estudiantes por aprender y cultive el amor de los estudiantes por las matemáticas.
4. En la enseñanza, fortalecer la conexión entre teoría y práctica y mejorar la capacidad de aplicar realmente el conocimiento.
5. Cultivar los buenos hábitos de estudio y el deseo de aprendizaje permanente de los estudiantes.
4. Horario de clases (ver horario docente)