Informe de autoexamen sobre el funcionamiento estandarizado del jardín de infancia

5 informes de autoexamen sobre operaciones estandarizadas del jardín de infantes

En la vida real, cada vez más asuntos utilizarán informes, que requieren ciertas habilidades de escritura. Para evitarle el dolor de cabeza de escribir informes, aquí hay un informe de autoexamen sobre los estándares del jardín de infantes que compilé para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados.

Informe de autoexamen sobre el funcionamiento escolar estandarizado del jardín de infancia 1

El jardín de infancia tiene como objetivo "enriquecer la vida infantil de los niños y lograr una vida maravillosa de los niños" y "iluminar" sabiduría con amor e hidrata con corazón" "Corazón" es la filosofía del jardín de infantes. Se adhiere al principio de enfrentar a todos los niños, construye activamente un jardín de infantes armonioso, promueve vigorosamente una educación de calidad y mejora constantemente la calidad del cuidado y la educación infantil, y ha logrado muy buena reputación social. Ahora haremos el siguiente informe sobre el funcionamiento estandarizado de nuestro jardín de infantes:

1. Aprendizaje diversificado e implementación concienzuda de políticas relevantes

Nuestro jardín de infantes implementa plenamente el "Reglamento de trabajo del jardín de infantes" y Esquema de orientación "Educación de jardín de infantes" y transmitir el espíritu de los documentos relevantes a los maestros a través de exámenes, experiencia en escritura, uso de reuniones mensuales y tiempo de estudio concentrado. En diciembre XX, el Grupo de Expertos en Evaluación de Jardines de Infantes Privados de la provincia de Anhui evaluó nuestro jardín de infancia, elogió su trabajo y le otorgó el título de "Excelente jardín de infancia privado en la ciudad". Además, nuestro jardín de infancia también desempeña activamente el papel principal y ejemplar de "jardín de infancia municipal de primera clase" y "excelente jardín de infancia privado". Ha formado un jardín de apoyo con el jardín de infancia central de la ciudad de Wusha y, a menudo, recibe profesores de los jardines de infancia municipales y de los jardines de infancia urbanos hermanos. visitar o seguir clases en el jardín de infantes Estudiar, transmitir los conceptos y la experiencia de nuestro jardín de infantes en la estandarización de los jardines de infantes a los jardines de infantes privados del municipio y ayudar a los jardines de infantes privados del municipio a mejorar la calidad del cuidado y la educación infantil.

2. Estandarizar el funcionamiento de las escuelas y eliminar la tendencia a la "escuela primaria"

Después de prohibir los materiales didácticos para la primera infancia, organizamos rápidamente a los profesores para que realizaran estudios pertinentes y publicamos una "Carta a los padres " a los padres. Permitir que los padres comprendan el espíritu del documento, las características de edad de los niños y los objetivos de capacitación en las cinco áreas principales de cada grupo de edad, para tranquilizar a los padres. Además, también permitimos que los padres participen en la enseñanza del jardín de infantes a través de diversas formas de actividades para padres, tales como: reuniones de padres, asistentes de enseñanza para padres, días de puertas abiertas para padres, juegos para padres e hijos, recorridos de fin de semana para padres e hijos, periódicos de jardín de infantes, columnas de contacto con el hogar. , etc. Comprender la filosofía educativa y el contenido del jardín de infantes para que los padres puedan estar tranquilos. Al mismo tiempo, también ayudamos a los maestros a mejorar su comprensión a través del aprendizaje empresarial y la investigación en clase, garantizar la posición dominante de los niños en las actividades, enfatizar la importancia de la enseñanza mediante juegos y eliminar la tendencia de la escuela primaria en el contenido de enseñanza colectiva. En los últimos años, las actividades de enseñanza de juegos seleccionadas por nuestro jardín de infancia en cada sesión han recibido valoraciones muy altas en las actividades de observación de juegos de la ciudad.

Además, en la creación ambiental, destacamos que los niños sean los dueños del entorno, aprovechamos al máximo todas las paredes disponibles en el aula para exponer las obras infantiles, y damos pleno juego a los aspectos educativos, estéticos, y carácter artístico de la creación ambiental. Nos esforzamos por hacer que cada pared hable por sí misma y actualizarla de manera oportuna de acuerdo con el tema de enseñanza, para eliminar fundamentalmente el ambiente de escuela primaria del jardín de infantes.

En cuanto a la distribución de libros, el jardín de infantes compró algunos libros según las características de edad de los niños y la unidad donó algunos libros. Además, también aprovecharon al máximo los recursos de los padres para alentar a los niños a traerlos. algunos de sus propios libros. Examinamos cuidadosamente los libros que los niños visitan con frecuencia y seleccionamos algunos libros adecuados para que los lean y los colocamos en el rincón de libros. Al mismo tiempo, con el fin de crear un buen ambiente de lectura para los niños y cultivar buenos hábitos de lectura, cada clase tiene su propio espacio para crear un área de lectura cálida y tranquila, para que los niños puedan crecer felices con el "aroma de los libros". . Además, algunas clases en nuestro jardín de infantes también guían a los padres y a los niños para que aprendan a leer buenos libros mediante la lectura de libros ilustrados, reuniones de cuentos entre padres e hijos, etc., y fomentan la lectura entre padres e hijos, para que los padres y los niños puedan desarrollar el hábito de leyendo juntos, lo cual es unánimemente reconocido por los padres. Buenas críticas.

3. Estandarizar las clases de interés en función de los intereses y pasatiempos de los niños.

Nuestro jardín de infantes implementa estrictamente los procedimientos de aprobación para las clases de interés, y después de la discusión por parte del grupo de enseñanza e investigación, en función de los intereses de los niños. y pasatiempos, hemos seleccionado contenidos interesantes como arte, danza, manualidades, recitación (habla), etc. para la enseñanza. Cuando se trata de la disposición de los maestros para las clases de interés, hacemos arreglos razonables basados ​​en las especialidades de los maestros y enfatizamos la gamificación de la enseñanza para garantizar que los niños aprendan jugando y haciendo.

4. Prestar atención al cultivo de las actividades diarias de los niños y mejorar integralmente la calidad del cuidado infantil

De acuerdo con los requisitos del documento Chijiaoji No. xx de la Oficina Municipal de Educación y combinado con la situación real del jardín de infantes, nuestro jardín de infantes y La sucursal lleva a cabo periódicamente actividades de capacitación en el trabajo "Rutina de un día para niños" Las actividades se organizan e implementan grado por grado El contenido específico incluye teoría. estudio, capacitación en el trabajo, capacitación práctica, evaluación de rutina de un día de la vida diaria de los niños y evaluación de la guía de rutina diaria de los trabajadores de cuidado infantil, observación de actividades de medio día, etc. En una serie de actividades, resumimos constantemente. acumulamos experiencia y encontramos deficiencias, de modo que el trabajo de capacitación regular de cada clase en nuestro jardín de infantes ha logrado resultados iniciales, que promovieron efectivamente la mejora de la calidad del cuidado infantil en nuestro jardín de infantes.

5. Utilizar juegos como forma básica de educación para resaltar las características del funcionamiento de una escuela.

Nuestro jardín de infancia cumple estrictamente con los requisitos e insiste en utilizar juegos como actividades básicas para los jóvenes. niños Con este fin, hemos diseñado un horario de vida diaria, horario de juegos, etc. científico y razonable, para garantizar que los niños tengan 2 horas de juego al aire libre y 1 hora de juego en el interior todos los días.

Sobre esta base, para mejorar la calidad de los juegos infantiles, nuestro jardín de infancia también organiza dos o más actividades de observación y competición de juegos cada semestre, como actividades de observación y competición con el tema "deportes": A través de la observación de juegos deportivos con el tema "utilizar elementos comunes en la vida para jugar con múltiples cosas, juegos deportivos populares y competencias físicas de transformación de residuos" diseñadas en función de las características de la edad, diversas, interesantes y creando espacios para que los niños hagan ejercicio matutino; exposiciones, etc., mejorar la capacidad de los maestros para diseñar y organizar juegos, el entusiasmo de los niños por participar en actividades deportivas, mejorar las funciones físicas de los niños, cultivar la perseverancia, la valentía, el miedo a las dificultades y otras cualidades excelentes de los niños, y crear las características deportivas de nuestro jardín de infantes. .

Además, nuestro parque también lleva a cabo regularmente actividades de observación de juegos en las esquinas para mejorar la capacidad de orientación de los maestros en la colocación de materiales regionales, la configuración del lugar, la formulación de reglas y las actividades. Por ejemplo, nuestro parque se llevó a cabo los días 19 y 20 de marzo. Se llevó a cabo una actividad de observación de animales salvajes en todo el parque. Antes de las actividades de observación, el director organizó personalmente a todos para realizar estudios relevantes, de modo que todos los maestros tuvieran una comprensión más profunda de la importancia y el significado de la creación de actividades de las esquinas del distrito y cómo llevar a cabo mejor las actividades de las esquinas del distrito durante las actividades de estudio y observación. , y proporcionó una base para que la mejor capacidad de los niños para jugar juegos de esquina cree mejores condiciones.

Desde la apertura del jardín de infancia, nuestro jardín de infancia siempre se ha adherido a la implementación integral de la política educativa del partido y ha trabajado mucho con el objetivo de "niños felices, padres tranquilos y alto nivel social". credibilidad” y logró ciertos resultados. Pero todavía hay algunos problemas. En el trabajo futuro, mejoraremos aún más y nos esforzaremos por hacerlo mejor. Informe de autoexamen sobre el funcionamiento estandarizado del jardín de infantes 2

Con el fin de implementar concienzudamente el espíritu de la "Inspección especial sobre el funcionamiento estandarizado del jardín de infantes en la ciudad de Zaoyang" realizada por la Oficina de Educación Municipal de Zaoyang, nuestro jardín de infantes organizó a todos los profesores y El personal debe estudiar detenidamente el aviso del documento y realizar el trabajo de autoexamen uno por uno de acuerdo con los requisitos del aviso. El progreso del trabajo de autoinspección se resume a continuación:

1. Calificaciones de jardín de infantes <. /p>

Nuestro jardín de infantes está registrado en el departamento de administración de educación. Tiene licencia de jardín de infantes, certificado de atención médica, licencia de servicio de catering, licencia de autobús escolar, etc. Los derechos de propiedad del jardín de infantes son claros y la fuente de fondos es estable y legal, lo que puede garantizar el funcionamiento saludable del jardín de infantes y satisfacer las necesidades de salarios del personal, infraestructura y otras operaciones.

2. Condiciones para el funcionamiento de una guardería.

1. Establecer un concepto correcto de gestión del jardín de infancia, fortalecer el aprendizaje y la publicidad, e implementar órdenes y prohibiciones.

Nuestro jardín de infantes organiza activamente a todos los profesores y el personal para estudiar seriamente el "Esquema de orientación de educación de jardín de infantes (prueba)". Los objetivos y las ideas de enseñanza del jardín de infantes se guían por el espíritu del "Esquema", con el cinco grandes áreas como eje y la educación de calidad como núcleo, adhiriéndose al concepto educativo de "educación a través de la diversión"; adhiriéndose al propósito de gestionar el jardín de infancia "todo para los niños"; , inquisitivo, con ganas de aprender, sano y feliz, bueno para descubrir, valiente para expresar, integral y armonioso" El objetivo del jardín de infancia es desarrollar sucesores con personalidad y brindar servicios de calidad a los padres.

2. Estandarizar la gestión curricular

De acuerdo con el "Reglamento Nacional de Implementación para la Gestión Curricular de la Primera Infancia", se deben abrir todas las materias y horas de clase suficientes, y los maestros pueden enseñar de acuerdo con estándares curriculares, sentando las bases para la transición del jardín de infantes a la escuela primaria.

3. Adherirse a los métodos de educación científica, profundizar la protección de la educación científica y mejorar la calidad de la educación preescolar.

Las guarderías utilizan el juego como actividad básica en la labor asistencial y educativa, centrándose en el desarrollo de actividades y juegos creativos.

Para todos los niños, adoptamos el principio de combinar cuidado y educación, y utilizamos métodos como la inspiración y la educación positiva para garantizar la mejora constante de la calidad de la enseñanza. Preste atención al trabajo de los padres, nunca atienda ciegamente sus requisitos y enseñe el contenido de la educación primaria con anticipación. En cambio, a través de diversas formas, como reuniones de padres y jornadas de puertas abiertas para padres, los guiamos para que actualicen sus conceptos y realicen tareas en casa. educación basada. Además, nuestro jardín de infancia ha establecido requisitos claros para estandarizar la forma de enseñanza y el contenido de los maestros en cada clase. Está estrictamente prohibido enseñar contenidos de educación primaria por adelantado durante el proceso de enseñanza y no está permitido asignar tareas a los niños.

4. Crea un ambiente de vida y actividad lleno de diversión infantil. Nuestra guardería cuenta con un lugar infantil completo y una sala de actividades infantiles que cumple con las normas, seguridad y normativa. El jardín tiene una estructura razonable, un diseño científico, funciones completas, lleno de interés infantil y puede satisfacer las necesidades de diversas actividades para la vida y el aprendizaje de los niños. Los maestros y los niños utilizan elementos de desecho para fabricar sus propios juguetes educativos, decorar el ambiente y crear un ambiente de vida cálido y confortable. El área de actividades es rica en contenidos y materiales para que los niños puedan desarrollarse mientras juegan. Las paredes del pasillo no sólo muestran la colorida vida de los niños, sino que también promueven la filosofía educativa del jardín de infancia entre los padres.

5. Crear un ambiente educativo cálido y armonioso

Esforzarse por crear un buen entorno psicológico para los niños, dejar que los profesores se integren en el entorno y sean amables y accesibles, comprensivos y respetuosos. niños, para que los niños puedan estar en un ambiente donde sean respetados, cuidados y alentados, para que pueda existir un ambiente educativo de alta calidad en la sociedad, y la atención y educación de alta calidad puedan ganarse la confianza de los padres.

6. Nuestro parque cuenta actualmente con cuatro clases de enseñanza. El número de personas en cada clase se controla dentro del rango prescrito. Esta es una gestión científica, razonable y estandarizada del parque empresarial. y el parque logístico están instalados en el parque. Hay un director, la red de gestión en el jardín de infancia es clara, la estructura del equipo de liderazgo es razonable y la división del trabajo es clara. Al mismo tiempo, se ha establecido todo el jardín de infancia. un comité de jardín de infantes y un comité de padres para implementar una gestión democrática y científica. En términos de gestión, movilizamos plenamente el entusiasmo de cada miembro de la facultad, aprovechamos al máximo sus fortalezas y ventajas, establecemos y mejoramos diversas reglas y regulaciones, y tenemos un sólido sistema de responsabilidad laboral para varios miembros del personal con responsabilidades claras, implementación de inspecciones. medidas y mejores mecanismos de incentivos. Al mismo tiempo, nuestro jardín de infancia también tiene como lema "amor y dedicación, riguroso y realista, pionero e innovador, unidos y seguir adelante", y lo promueve activamente entre el personal para amar el jardín de infancia y a los niños, y establecer un espíritu de profesionalismo, innovación y dedicación.

3. Seguridad y salud

Nuestro jardín de infancia concede gran importancia al trabajo de seguridad del jardín de infancia. Ha construido casas, equipos, protección contra incendios, sistemas de inspección y protección de seguridad, formulados de forma relevante. planes de emergencia y establecido Existen sistemas de gestión de alimentos, medicamentos, etc. y un sistema de recogida y entrega de niños. Hemos promovido vigorosamente el mes de la seguridad, hemos distribuido la "Encuesta sobre conocimientos sobre seguridad infantil" a los padres y hemos producido educación sobre seguridad. gráficos y hemos hecho todo lo posible para mejorar la conciencia de seguridad de los niños, padres y maestros. Debido al trabajo meticuloso, no ha habido ningún accidente de responsabilidad en los últimos tres años.

4. Gestión del cuidado infantil

Según el "Sistema de atención sanitaria de guarderías y jardines de infancia" del Ministerio de Salud, nuestro jardín de infancia ha formulado varios sistemas de atención sanitaria basados ​​en la situación real, tales como: sistema de desinfección, sistema de limpieza, etc. Organice de manera científica y razonable el tiempo de trabajo y descanso de los niños, garantice 2 horas de actividades al aire libre todos los días y aproveche al máximo los factores naturales como la luz solar y el aire para realizar coloridos juegos al aire libre, como actividades de senderismo en otoño e invierno. Los maestros y los niños se someten a exámenes físicos una vez al año, la tasa de exámenes es del 100%, la tasa de vacunación es del 100% y se han establecido los expedientes de salud de los niños.

2. Estandarizar el manejo de la dieta y mantener una dieta equilibrada.

Las instalaciones de cocina de nuestro jardín están bien equipadas y los procesos son científicos y razonables. El jardín de infantes ha establecido un comité de comidas, en el que los líderes del jardín de infantes participan personalmente. Cada semestre se llevan a cabo reuniones periódicas de comidas para discutir la situación alimentaria de los niños y hacer los ajustes oportunos. Nuestro jardín de infancia requiere un intervalo de 3,5 horas entre comidas y formula por adelantado recetas nutricionalmente equilibradas y en porciones para los niños cada semana. En términos de nutrición razonable, nos basamos en la capacidad digestiva de los niños en la clase de cuidado y requerimos. el personal del comedor corta las verduras en trozos finos, blandos y duros, con moderación, la cocción debe prestar atención al color, aroma, sabor y forma, arroz y fideos, carne y verduras, nutrición equilibrada. Y realizaremos análisis y estadísticas nutricionales cada semestre. Las comidas para los profesores y el personal están estrictamente separadas de las de los niños, y la comida se distribuye uniformemente desde tiendas fijas para que pueda comprarse y consumirse inmediatamente para garantizar que sea fresca y segura.

Nuestro jardín de infantes concede gran importancia a la publicidad del conocimiento sobre el cuidado de la salud. Cada semestre, los médicos publicarán el conocimiento sobre el cuidado de la salud a los padres y a todos los profesores y el personal en el tablón de anuncios. incidencia de enfermedades estacionales. En caso de enfermedad repentina, se notificará a los padres con prontitud para sincronizar sus hogares y promover el crecimiento saludable de los niños.

5. Ética docente

1. Partiendo de la premisa de amar y respetar a los niños, adherirse a los principios positivos de estímulo, inspiración e inducción positivos, y esforzarse por establecer una igualdad y relación armoniosa profesor-alumno. Mantenga siempre a los niños en un ambiente donde sean respetados, cuidados y alentados.

2. Los maestros de nuestro jardín de infantes trabajan bien juntos. Cada evento externo a gran escala y clase abierta utiliza la sabiduría colectiva y ofrece sugerencias. Los maestros utilizan activamente sus fortalezas personales, obedecen las tareas, cooperan y dividen el trabajo, aseguran y mejoran la calidad de las actividades y reflejan plenamente una fuerte cohesión y fuerza centrípeta.

3. Diversas formas de formación en el trabajo promueven el crecimiento de los docentes.

El mar del aprendizaje no tiene límites. Sólo aprendiendo y aprendiendo de nuevo podremos seguir progresando. Para lograr mejores resultados de aprendizaje, adoptamos un método de aprendizaje multicanal, multinivel y multifacético y organizamos a los profesores para que estudien en lotes. En términos de contenido de aprendizaje, combinamos cuatro aspectos, la combinación de adentro y afuera. Combinación del parque, conocimientos profesionales y conocimientos aficionados, por favor entre y salga, se combinan la comunicación escrita y la comunicación verbal. Hemos participado en muchos estudios de expertos en educación infantil sobre conceptos avanzados de educación infantil, aprendido de colegas dentro y fuera de la ciudad, corregido conceptos educativos, reflexionado sobre las deficiencias y ventajas existentes en nuestro proceso educativo, y tratado de evitar o reducir el proceso de comportamiento educativo de ceguera y copia, promoviendo así la calidad integral, la capacidad laboral y el nivel educativo del equipo docente. Además, a menudo realizamos actividades de entrenamiento de habilidades, concursos de creación de entornos, concursos de juguetes didácticos de fabricación propia y actividades; concursos de diseño, etc., para mejorar la capacidad de enseñanza educativa y las habilidades docentes calificadas permiten que nuestros maestros sigan creciendo.

4. Realizar activamente la labor de difusión, asistencia y orientación, fortalecer la formación y cultivo de los docentes jóvenes, vincular a los docentes jóvenes con los docentes antiguos y clave, y exigirles que sean buenos observando y descubriendo. problemas en el trabajo práctico, ser bueno pensando en estrategias educativas, tener metas en mente en las actividades diarias, tener a los niños en los ojos, tener educación en todo momento y ser capaz de pensar en grande y empezar en pequeño. Los maestros clave deben dar el ejemplo, tomar la iniciativa activamente en la participación en diversas actividades de evaluación de la ciudad y el distrito y escribir activamente pequeños temas a nivel de jardín. Aprovecha al máximo sus estilos educativos únicos y resúmelos constantemente. En resumen, después de un cuidadoso autoexamen, nuestro jardín de infancia no encontró ninguna enseñanza ilegal ni "enseñanza primaria" de la educación infantil, ni cobros ilegales.

A través de este autoexamen, mejoraremos aún más los certificados del parque, fortaleceremos la construcción ecológica, enriqueceremos los materiales de juego en siete áreas principales y fortaleceremos la ética docente.

En definitiva, la educación es una cuestión donde conviven responsabilidad y fortaleza. La seguridad es el primer requisito previo, y hay que prestar mucha atención a la labor docente. Debemos adherirnos a los principios del partido, adherirnos a las políticas nacionales, adherirnos a las regulaciones de la Oficina de Educación y mejorar la educación. Informe de autoexamen sobre el funcionamiento estandarizado del jardín de infancia 3

Con el fin de implementar a fondo las "Varias opiniones del Consejo Estatal sobre el desarrollo actual de la educación preescolar" y el "Plan de acción trienal para la educación preescolar en Anhui Provincia (20xx-20xx) "Educación provincial de Anhui De acuerdo con el espíritu de una serie de documentos como el "Aviso sobre el lanzamiento del Mes de la publicidad de la educación preescolar" del Departamento, promovemos el desarrollo científico de la educación preescolar en nuestra escuela, creamos una atmósfera sólida. de gran preocupación y atención por parte de toda la sociedad, y formar un buen ambiente social propicio para el crecimiento saludable de los niños.

De acuerdo con los requisitos del "Aviso sobre la regulación del trabajo de cuidado infantil en jardines de infancia para prevenir y corregir el fenómeno de la" escolarización primaria "del Ministerio de Educación y el espíritu de los documentos pertinentes. Nuestro colegio ha establecido un grupo líder con el objetivo de estandarizar el funcionamiento de las escuelas y mejorar la calidad de la educación preescolar. Este grupo de liderazgo está encabezado por el director, el subdirector a cargo de la enseñanza es el subdirector y el director de enseñanza de la escuela primaria, el subdirector y dos directores de jardín de infantes son miembros. Cada tarea está asignada a personas y las responsabilidades están establecidas. y se formulan planes de publicidad y actividades, preparan materiales promocionales.

El 23 de abril, el subdirector a cargo de la enseñanza y el director de enseñanza de la escuela primaria vinieron al jardín de infantes, profundizaron en cada clase de jardín de infantes y publicaron el "Reglamento de trabajo de jardín de infantes", el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" y el "Reglamento de trabajo de jardín de infantes". Directrices educativas" al director y a los maestros de jardín de infantes. Aviso sobre la regulación del trabajo de cuidado de jardines de infantes para prevenir y corregir el fenómeno de la "escolarización primaria" y el "Aviso de emergencia sobre la prohibición estricta en los jardines de infantes de usar libros de texto preescolares y otras cuestiones" del Departamento Provincial de Educación para corregir el fenómeno de "escolarización primaria" que existe en los jardines de infancia de nuestra escuela, tales como: el uso de materiales didácticos, alfabetización Pinyin con contenidos difíciles, enseñanza de escritura, enseñanza de sumas y restas hasta veinte en clases de aritmética, clases de actividades, clases de actividades y menos arreglos musicales, físicos y estéticos, etc., son métodos de enseñanza que hacen que la carga para los niños pequeños sea demasiado pesada, lo que hace que los estudiantes en la primera infancia sientan las dificultades de aprender, perdiendo así mi infancia supuestamente feliz. Al mismo tiempo, el director del jardín de infantes debe dar a conocer el espíritu del documento a los padres de los estudiantes de acuerdo con los requisitos de documentos de los superiores y estandarizar los métodos de acuerdo con los requisitos de los superiores para hacer que el jardín de infantes sea más razonable y estandarizado.

Durante la inspección, los niños del jardín de infancia fueron felicitados por su entrenamiento diario en gimnasia rítmica y el uso de teclados electrónicos, radios, toboganes, caballitos de madera y otros materiales y juguetes didácticos, y elogiaron "Let The La filosofía de enseñanza del jardín de infantes es que los estudiantes aprenden mientras juegan y crecen a través de los juegos. Informe de autoexamen sobre el funcionamiento escolar estandarizado en los jardines de infancia 4

Con el fin de implementar concienzudamente el espíritu de la "Reunión de Movilización para Acciones Centralizadas para Estandarizar los Comportamientos de Funcionamiento Escolar en el Sistema Educativo del Condado" celebrada por la Oficina de Educación del Condado , el "Plan de implementación de acciones centralizadas para estandarizar los comportamientos de funcionamiento escolar por parte de la Oficina de Educación del condado de Guangrao" 》Requisitos de notificación, nuestro jardín de infantes organizó a todos los profesores y personal para estudiar el documento de notificación detenidamente y realizar un trabajo de autoexamen uno por uno de acuerdo con los requisitos del aviso El trabajo de autoexamen se resume a continuación:

1. Seguir estrictamente el desarrollo físico y mental de los niños Realizar el trabajo de cuidado infantil con regularidad

1. Establecer un concepto correcto. de administrar el jardín de infantes, fortalecer el aprendizaje y la publicidad, e implementar órdenes y prohibiciones.

Nuestro jardín de infantes organiza activamente a todos los profesores y el personal para estudiar seriamente el "Esquema de orientación de educación de jardín de infantes (prueba)". Los objetivos y las ideas de enseñanza del jardín de infantes se guían por el espíritu del "Esquema", con el cinco grandes áreas como eje y la educación de calidad como núcleo, adhiriéndose al concepto educativo de "educación a través de la diversión"; adhiriéndose al propósito de gestionar el jardín de infancia "todo para los niños"; , inquisitivo, con ganas de aprender, sano y feliz, bueno para descubrir, valiente para expresar, integral y armonioso" El objetivo del jardín de infancia es desarrollar sucesores con personalidad y brindar servicios de calidad a los padres.

2. Estandarizar la gestión curricular

De acuerdo con el "Reglamento para la Implementación de la Gestión Curricular Nacional de la Primera Infancia", se deben abrir todas las materias y horas de clase suficientes. a los estándares curriculares, sentando las bases para la transición del jardín de infantes a la escuela primaria.

3. Adherirse a los métodos de educación científica, profundizar la protección de la educación científica y mejorar la calidad de la educación preescolar. Los jardines de infancia utilizan el juego como actividad básica en su labor asistencial y educativa, centrándose en el desarrollo de actividades y juegos creativos. Para todos los niños, adoptamos el principio de combinar cuidado y educación, y utilizamos métodos como la inspiración y la educación positiva para garantizar la mejora constante de la calidad de la enseñanza. Preste atención al trabajo de los padres, nunca atienda ciegamente sus requisitos y enseñe el contenido de la educación primaria con anticipación. En cambio, a través de diversas formas, como reuniones de padres y jornadas de puertas abiertas para padres, los guiamos para que actualicen sus conceptos y realicen tareas en casa. educación basada. Además, nuestro jardín de infancia ha establecido requisitos claros para estandarizar la forma de enseñanza y el contenido de los maestros en cada clase. Está estrictamente prohibido enseñar contenidos de educación primaria por adelantado durante el proceso de enseñanza. No está permitido realizar diversas actividades en nombre. de realizar clases de interés, clases de especialidad y clases experimentales.

Estudiar y reforzar con antelación las actividades formativas, y no asignar tareas a los niños.

2. Esforzarse por crear un entorno educativo adecuado para el desarrollo de los niños.

1. Crear un entorno de vida y actividad lleno de interés infantil.

Nuestra guardería cuenta con una plaza infantil completa y una sala de actividades infantiles que cumple con las normas, seguridad y normativa. El jardín tiene una estructura razonable, un diseño científico, funciones completas, lleno de interés infantil y puede satisfacer las necesidades de diversas actividades para la vida y el aprendizaje de los niños. Los maestros y los niños utilizan elementos de desecho para fabricar sus propios juguetes educativos, decorar el ambiente y crear un ambiente de vida cálido y confortable. El área de actividades es rica en contenidos y materiales para que los niños puedan desarrollarse mientras juegan. Las paredes de las escaleras y pasillos no sólo muestran la colorida vida de los niños, sino que también promueven la filosofía educativa del jardín de infancia entre los padres.

2. Crear un ambiente educativo cálido y armonioso

Esforzarse por crear un buen entorno psicológico para los niños, dejar que los profesores se integren en el entorno y ser amables, accesibles, comprensivos y respetuosos. niños, para que los niños puedan estar en un ambiente donde sean respetados, cuidados y alentados, para que pueda existir un ambiente educativo de alta calidad en la sociedad, y la atención y educación de alta calidad puedan ganarse la confianza de los padres.

3. Estandarizar el comportamiento de cobro

Nuestro jardín de infantes cobra de acuerdo con los estándares de cobro nacionales. Antes de cobrar, se divulgan los documentos de cobro, las licencias de cobro y los estándares de cobro de los diferentes tipos de jardines de infantes. padres.

En resumen, después de una cuidadosa autoinspección, nuestro jardín de infancia no encontró ninguna enseñanza ilegal ni "educación primaria" de educación infantil, ni cargos ilegales. Informe de autoexamen sobre el funcionamiento estándar del jardín de infantes 5

Hace unos días, el director Meng llevó a los maestros a estudiar los "20 requisitos básicos para los estándares de comportamiento diario para maestros de preescolar en el distrito de Donggang" y les pidió que estudiaran Cuidadosamente y centrarse en sí mismos. Informe de autorreflexión, autoexamen y autoexamen sobre el comportamiento de los maestros de preescolar en los estándares de aprendizaje y práctica.

Después de leer los requisitos básicos de las normas de comportamiento diarias de los maestros, veo que hay muchos lugares donde no cumplo con las normas, estos son los requisitos básicos de la ética profesional de los maestros de preescolar. son muy importantes. Debemos establecer una buena imagen y dar ejemplo a nuestros hijos. Este estudio me ha beneficiado mucho, pero en el proceso de aprendizaje inevitablemente habrá algunas deficiencias. En cuanto al tercer punto del reglamento, que establece que no se permite el uso de teléfonos móviles en el trabajo, nunca me ha ido bien en este sentido. A veces no puedo evitar mirar mi teléfono móvil desde el jardín de infancia. Ha dicho claramente que no se permite tocar teléfonos móviles en el trabajo. Más tarde, también insistí en no usar mi teléfono móvil y siempre di el ejemplo a mis hijos. A los profesores no se les permite usar tacones altos y deben recogerse el pelo largo. Antes, siempre han llevado el pelo suelto. Después de aprender el código de conducta, también deberían recogerse el pelo. Esto hará que sea mucho más cómodo en el trabajo. .

Siento que hay muchas deficiencias en mi actitud hacia los niños pequeños en el trabajo. Por ejemplo, cuando se comunique con niños, debe hacer que su lenguaje sea más demostrativo e interesante, para que los niños puedan entenderlo tan pronto como lo escuchen, y su velocidad al hablar debe ser relativamente lenta. En trabajos futuros, debería preocuparme más por cada niño, prestar atención a la integridad del aprendizaje y desarrollo de los niños, respetar las diferencias individuales en el desarrollo de los niños, insistir en utilizar los juegos como forma básica de actividad y organizar cuidadosamente la vida diaria. Anímelos a crecer sanos y felices. Debemos trabajar más duro y emprendedormente en los negocios, mejorar nuestro nivel profesional, discutir el trabajo de educación infantil con maestros experimentados, actualizar constantemente conceptos, mejorar los métodos de educación y enseñanza y mejorar constantemente los estándares profesionales. También debemos adquirir conocimientos profesionales por diversos canales, pensar positivamente, enriquecernos constantemente, aprender trabajando, crecer trabajando, ganar creciendo y convertirnos en maestros de preescolar calificados.