El resumen de la evaluación incluye la redacción del informe de evaluación y el resumen del trabajo de evaluación.
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El resumen de la evaluación incluye la redacción de informes de evaluación y el resumen del trabajo de evaluación, resumiendo el impacto del aprendizaje y la vida laboral en un período, un año, y una etapa Un material escrito que se revisa y analiza, etc. El siguiente resumen de evaluación compartido incluye redactar un informe de evaluación y resumir el trabajo de evaluación. El resumen de evaluación incluye la redacción de un informe de evaluación y el resumen del trabajo de evaluación 1
Resumen del trabajo de evaluación
En combinación con el "Plan de Implementación de la Evaluación Docente en la Etapa de Educación Obligatoria" provincial. "Detalles" de la "Evaluación de la enseñanza docente de la escuela" de nuestra escuela. La evaluación docente ha establecido un sistema de evaluación basado en la autoevaluación, con la participación de líderes escolares, colegas, estudiantes y padres. Los resultados de la evaluación sirven como criterio principal para la evaluación anual de los docentes. La escuela ha formulado diversas rutinas docentes y sistemas de enseñanza, enseñanza e investigación.
Los docentes deberán participar en las diversas actividades docentes según lo requiera el colegio. Cada actividad deberá quedar registrada. Si los estudiantes no participan en las actividades sin ningún motivo, se aplicarán las deducciones correspondientes del sistema en la evaluación cuantitativa del docente. La puntuación general se utilizará como base principal para la evaluación de los profesores.
A través de la evaluación hemos ganado mucho:
1. Gestión docente
1. Los profesores deben preparar cuidadosamente las lecciones antes de realizar las actividades docentes y deben escribirlas antes de la clase Planes de lecciones, no se permiten clases sin preparación de la lección. El plan de la lección debe redactarse en detalle. Debe indicar el tema, el propósito de la enseñanza, revisar el contenido, presentar la introducción de la nueva lección, exponer los puntos clave de conocimiento, las dificultades y los principales vínculos de enseñanza, y diseñar preguntas y clases inspiradoras y holísticas. Ejercicios: contenido principal y forma, diseño de pizarra y tareas extraescolares. Los planes de lecciones están cuidadosamente escritos, son claros y organizados.
2. Los profesores deben llegar a tiempo a clase y cumplir estrictamente con las rutinas del aula. Los profesores tienen estrictamente prohibido chismorrear, fumar, hablar por teléfono móvil y no pueden sentarse y dar conferencias. Los profesores deben ser buenos organizando la enseñanza y manteniendo una buena disciplina en el aula durante la clase.
Exigir estrictamente a los estudiantes que desarrollen buenos hábitos de estudio. Para mejorar la eficiencia de la enseñanza, debemos prestar atención a la calidad de los cuarenta minutos. Los profesores deben brindar a los estudiantes el mayor espacio posible para el pensamiento independiente, la investigación independiente, la cooperación y la comunicación, aprovechar al máximo el papel principal de los estudiantes y aprovecharlo al máximo. de material didáctico, llevar a cabo una enseñanza intuitiva y utilizar activamente equipos educativos audiovisuales, llevar a cabo una enseñanza audiovisual y esforzarse por aprender a utilizar la tecnología multimedia moderna para movilizar el interés de los estudiantes en el aprendizaje, guiarlos para que participen activamente y alentarlos. a utilizar la boca, las manos y el cerebro para mejorar la eficacia en el aula.
3. Los estudiantes con dificultades de aprendizaje son el factor más importante que obstaculiza la mejora del desempeño docente. Realizamos actividades de emparejamiento entre profesores y estudiantes con dificultades de aprendizaje, que fortalecieron su comprensión de la situación académica de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, los ayudaron a establecer metas de desarrollo, les dieron lecciones adicionales, consolidaron sus bases de aprendizaje y conversamos con ellos de corazón a -corazón, que fortaleció aún más la relación entre profesores y estudiantes y fortaleció la relación entre profesores y estudiantes. La confianza en sí mismos de los estudiantes crea las condiciones para la formación de un buen estilo académico y una mayor mejora de la calidad de la educación y la enseñanza.
2. Investigación docente
1. Liderazgo organizacional:
Desde la implementación del nuevo currículo, los docentes a menudo encuentran y descubren muchos problemas prácticos en la enseñanza, tales como como material didáctico Los cambios en los métodos de enseñanza van acompañados de los cambios correspondientes; los estudiantes aceptan pasivamente el conocimiento y participan activamente en todo el proceso de enseñanza, el aprendizaje independiente, el cultivo de los hábitos de estudio de los estudiantes, el procesamiento de los materiales didácticos; retención de tareas, etc. Por tanto, adaptarse a nuevos materiales didácticos, elegir nuevos métodos y adoptar nuevos medios son temas nuevos para los profesores.
Con este fin, nuestra escuela ha establecido un grupo de liderazgo encabezado por el director para formular sistemas y requisitos para que los líderes a nivel escolar participen y orienten la enseñanza y la investigación en la escuela y establezcan grupos de enseñanza e investigación de materias; grupos de preparación de lecciones de nivel de grado seleccionan y capacitan a maestros clave para que sirvan como El líder del equipo de enseñanza e investigación y el líder del equipo de preparación de lecciones organizan a los maestros para estudiar en profundidad los nuevos estándares curriculares y captar la connotación y los requisitos de los nuevos; estándares curriculares de manera oportuna, aclarar los objetivos y requisitos de enseñanza de los nuevos libros de texto para cada grado y materia, mejorar la comprensión de los maestros sobre las intenciones de diseño de los nuevos libros de texto y comprender los nuevos estándares curriculares. ser utilizado de manera específica.
Aprovechamos al máximo las actividades de enseñanza e investigación en la escuela para resolver los problemas que los profesores tienen en la enseñanza en el aula.
Hacer que los problemas vengan del aula al aula, para que la enseñanza y la investigación en la escuela puedan servir a la enseñanza presencial y resolver los problemas prácticos que surjan en el aula.
2. Plan de formación:
Basado en la situación actual de los docentes de la escuela y los requisitos de implementación del nuevo plan de estudios, nuestra escuela ha formulado un plan enfocado en fortalecer el cultivo moral de los docentes. y mejorar la calidad profesional y tomar en consideración la nueva reforma curricular El aprendizaje, la investigación y la experimentación son los contenidos principales, combinados con las necesidades reales del desarrollo docente, para ayudar eficazmente a los docentes a resolver problemas prácticos en la enseñanza y mejorar la calidad de la formación. En combinación con las necesidades laborales reales de la escuela, llevar a cabo diversas formas de actividades de capacitación y aprendizaje, esforzarse por mejorar la calidad de los maestros y esforzarse por construir un plan de capacitación escolar para una escuela de aprendizaje.
Se ha formado "una combinación de formación individual y formación y aprendizaje colectivo, con la formación individual como foco principal; una combinación de autoestudio personal y tutoría centralizada, con el autoestudio individual como foco principal". ; una combinación de tutoría en conferencias y práctica de investigación, con un método de formación orientado a la investigación.
3. Sistema de formación:
Utilizamos la escuela como base, los problemas prácticos de la práctica docente de los docentes como contenido de investigación y los docentes como sujetos de investigación para promover la entendimiento mutuo entre profesores y estudiantes Con fines de investigación, llevamos a cabo actividades de docencia e investigación. El objetivo principal es mejorar y resolver problemas prácticos en la enseñanza y mejorar la eficiencia de la enseñanza.
Establecer un elemento central de "autorreflexión, asistencia entre pares y liderazgo profesional", con aprendizaje teórico, análisis de casos, reflexión docente, intercambio de experiencias, investigación e investigación, resolución de problemas, solución colaborativa, conferencias, escuchar conferencias y evaluar los cursos son la forma básica del sistema de enseñanza e investigación en la escuela. Utilice de manera flexible actividades abiertas de enseñanza e investigación, actividades promocionales de enseñanza e investigación, actividades de enseñanza e investigación específicas, actividades de enseñanza e investigación integradas por materias y otras formas de enseñanza e investigación, y utilice el método operativo "problema-plan-acción-reflexión" para esforzarse. mejorar la enseñanza y la investigación específicas de la escuela en materia de sexo y eficacia.
El trabajo de inspección provincial ha puesto a prueba el carácter y demostrado el ámbito; el trabajo de inspección provincial ha capacitado al equipo y ha mejorado la capacidad; el trabajo de inspección provincial ha agudizado la mente y ha adquirido fuerza; Surgió como modelo, acumuló riqueza. En resumen, este trabajo provincial de evaluación docente definitivamente tendrá un impacto enorme y de largo alcance en la estandarización de la educación y el comportamiento docente de nuestra escuela, alentando a las escuelas a llevar a cabo reformas e innovación en la gestión docente, asegurando la implementación efectiva de nuevos cursos y mejorando la Influencia del nivel de gestión de la escuela y la calidad de la enseñanza.
Nuestro colegio aprovechará esta evaluación como una oportunidad para analizar y reflexionar detenidamente, escuchar sinceramente las opiniones y sugerencias de los expertos, ajustar ideas de trabajo, actualizar conceptos educativos y contribuir al despegue y desarrollo de la escuela y la revitalización de la educación Yuqiao Hacer nuevas y mayores contribuciones. El resumen de evaluación incluye redactar un informe de evaluación y resumir el trabajo de evaluación 2
Cómo escribir un buen resumen de trabajo
Qué es un resumen de trabajo
El resumen de trabajo es un resumen de la actividad anterior del informe de práctica social. Un estilo de asuntos de agencia que lleva a cabo revisiones, inspecciones, análisis y evaluaciones integrales, y resume experiencias y lecciones de un alto nivel de comprensión teórica para aclarar la dirección de los esfuerzos y guiar el trabajo futuro. Es un estilo común ampliamente utilizado por agencias, empresas, instituciones y grupos sociales del partido y del gobierno.
El proceso de redacción de resúmenes no es solo un proceso de revisión de las propias actividades de práctica social, sino también un proceso de mejora de la comprensión ideológica de las personas. A través del resumen, las personas pueden actualizar el conocimiento perceptivo disperso y superficial en conocimiento racional sistemático y profundo, sacando así conclusiones científicas para llevar adelante logros, superar deficiencias, aprender experiencias y lecciones, y hacer que el trabajo futuro tome menos desvíos y obtenga más resultados. . También puede ser promovido por los superiores como experiencia avanzada, y puede ser aprendido y utilizado por otras unidades para promover el buen desarrollo del trabajo práctico.
Contenido del resumen del trabajo
El resumen incluye principalmente los siguientes cuatro contenidos principales:
1. Situación básica
Este es un resumen de Una breve introducción a su situación y antecedentes de la situación. La situación personal incluye el nombre de la unidad, naturaleza del trabajo, estructura organizativa básica, número de personal, tareas principales, etc.; el contexto de la situación incluye situaciones nacionales e internacionales, políticas relevantes, ideología rectora, etc.
2. Logros y prácticas
Qué principales logros se han conseguido en el trabajo, qué métodos y medidas se han adoptado, qué efectos se han conseguido, etc. Estos son los principales contenidos del trabajo y requieren más hechos y datos.
3. Experiencia y lecciones
A través de un análisis cuidadoso del proceso práctico, podemos descubrir experiencias y lecciones, descubrir cosas regulares y elevar el conocimiento perceptivo a conocimiento racional.
4. Planes futuros
La forma en que llevarás adelante tus logros, corregirás tus errores y te prepararás para nuevos logros en el siguiente paso no tiene por qué ser tan específica como el plan. pero estos contenidos son generalmente indispensables.
Características del resumen del trabajo
La experiencia resumida se refleja principalmente en tres aspectos: ego, objetividad y experiencia.
1. Autonomía
El resumen es producto de una revisión de la propia práctica social, utiliza como material la propia práctica laboral y utiliza el método de escritura en primera persona. , en el que los logros, prácticas, experiencias, lecciones, etc. tienen características autorreferenciales.
2. Retrospectiva
Este resumen es exactamente lo contrario del plan. Planificar es anticipar el futuro y disponer el trabajo a realizar. El resumen es revisar el pasado y probar el trabajo del período anterior, pero el propósito sigue siendo hacer un buen trabajo en el próximo período. Por tanto, la relación entre los dos estilos de resumen y plan es muy estrecha. Por un lado, el plan es el estándar y la base del resumen. Por otro lado, el resumen es una referencia importante para formular el próximo plan de trabajo.
3. Objetividad
El resumen es un tipo de texto que realiza una revisión e inspección exhaustiva de las actividades de la práctica social previa, lo que determina que el resumen tiene fuertes características de objetividad. Se basa en sus propias actividades prácticas, y los ejemplos y datos enumerados deben ser completamente confiables e inequívocos. Cualquier exageración, reducción, fabricación aleatoria o distorsión de los hechos hará que el resumen pierda su valor debido.
4. Empírico
El resumen también debe resumir experiencias y aprendizajes desde un nivel teórico. Cualquier actividad práctica correcta siempre producirá resultados tanto en el aspecto material como espiritual. La experiencia y las lecciones como logros espirituales son, en cierto sentido, más valiosas que los logros materiales, porque tienen un importante papel rector en la práctica social futura.
Esta característica requiere que el resumen refleje correctamente la verdadera naturaleza de las cosas objetivas de acuerdo con el principio de que la práctica es el único criterio para probar la verdad, descubrir las experiencias positivas y negativas y obtener entendimientos regulares. De esta manera Para lograr el propósito del resumen.
Cómo redactar un buen resumen y plan de trabajo
1 Al principio del resumen de trabajo no escribas demasiadas emociones, es decir, "palabras grandes" que no tengan nada. que ver con el trabajo, porque el líder simplemente no tiene tiempo para leerlo. Si es demasiado largo, el líder pensará que usted es demasiado formal y poco directo.
2. No escriba un resumen de trabajo como responsabilidades laborales. En otras palabras, escriba primero el trabajo que ha realizado y enfóquese en el proceso de superar las dificultades laborales que valen la pena. mencionando. Puedes escribirlo. Intente utilizar "hecho..." en lugar de "responsable de...".
3. Si tu informe de trabajo semanal es perfecto, tendrás muchos menos problemas al final del año. Lo mejor es expresar el estado de finalización de cada tarea en números. Especialmente al enfatizar sus propios logros, debe prestar atención al uso de "aumento en comparación con el mismo período del año pasado..." y "ahorro de costos en comparación con el año pasado_, y no olvide cómo calcular esta cifra.
4. Intente utilizar tablas y gráficos para analizar y explicar sus logros.
5. También explique en detalle las deficiencias de su trabajo, porque a los líderes no les gustan los empleados que informan cosas buenas pero no. cosas malas. Empleados que sólo se afirman a ciegas pero no pueden ver sus propios defectos
6. Intenta pensar en escribir con tu propio estilo y características, y no copie plantillas de Internet, porque lo que puede Lo que piensas es lo que otros pueden pensar. También puedes pensar que cuando el líder vea que no eres diferente de los demás, también te incluirá en las filas generales. Es posible que no vea la mitad de las partes clave y te deje a un lado.
7. Intente resumir las partes que el líder quiere saber pero que no le ha pedido que proporcione. Si me pregunta cómo lo sé, entonces debe pensar detenidamente a qué prestará atención. ? Piense en la reunión ordinaria de este año, ¿qué ha enfatizado? ¿Esa es la explicación de los avances y datos que quiere saber? El año pasado, recibí elogios de mis líderes porque informé la situación de los incentivos de varios departamentos de la empresa, analicé la situación de los incentivos y presenté sugerencias para mejorar.
8. Presta atención a las declaraciones concisas y populares, y simplemente explica el problema de la manera más sencilla. Esto no es escribir una novela. Si modificas demasiado la palabra baño, te parecerá cruel y pragmático.
9. Preste atención al formato. Esta es una buena oportunidad para presentar a los líderes una vez al año. Asegúrese de presentar un informe resumido del plan con un diseño claro y claro. Si es necesario, considere las presentaciones PPT.
Para planes:
El contenido de trabajo del plan de trabajo y el resumen de trabajo son básicamente los mismos. La diferencia es que implica más planificación.
1. Ideas de trabajo. El trabajo realizado paso a paso es en realidad una idea de flujo de trabajo. Se refiere a los pasos de trabajo según los objetivos estratégicos marcados por la empresa y unidad, qué hacer primero y qué hacer a continuación.
2. Innovación laboral. Esta es una moneda de cambio competitiva que lo diferencia de los demás. Si quieres ganar influencia en la empresa, debes tener tus propias características, que es el punto de innovación de tu trabajo. Debido a diferentes personalidades, experiencia laboral, habilidades, etc., el desempeño de los individuos en la innovación laboral también será diferente.
3. Varias cosas importantes que planeo hacer personalmente. Puede tener un impacto en la empresa, los colegas, las personas e incluso la industria. Puede reflejar plenamente la propia fuerza.
4. Lograr objetivos cuantitativos. Las descripciones cuantitativas de los objetivos pueden explicar el problema de manera más realista y dar a las personas una sensación de estabilidad.
5. Haga sus propias sugerencias de implementación.
6. Medidas de control de riesgos.
7. Tiempo
8. Criterios de evaluación:
Indicadores de desempeño, reconocimiento de liderazgo, decisiones del departamento, etc. En el contenido del trabajo también es necesario aclarar las responsabilidades laborales, el grado en que se pueden alcanzar los objetivos, el desempeño alcanzado, los riesgos potenciales y su control, etc. El resumen se divide principalmente en tres partes: logros pasados (¿qué has hecho?), experiencia (¿qué has ganado?) y problemas existentes (¿qué deberíamos hacer en el futuro?).
El texto principal generalmente se divide en las siguientes tres partes:
1. Revisión de la situación y resumen de fin de año. Este es el comienzo del resumen, llamado prefacio o introducción. se utiliza para explicar los motivos del resumen, o Limitar el contenido, alcance y propósito del resumen, y resumir y evaluar brevemente el trabajo o proceso. Esta parte del texto no debe ser demasiado larga. Es sólo un resumen y no realiza análisis ni crítica.
2. Experiencia Esta parte es el cuerpo principal del resumen. Después de que la primera parte resuma la situación, se elaborará. Algunos utilizan subtítulos para explicar por separado problemas y problemas, prácticas y experiencias, o problemas y deficiencias. Si este no fuera el caso, la gente no sería capaz de entender el punto. Un resumen temático también puede extraer varias experiencias para que sea llamativo y claro. Al utilizar este método, se debe prestar atención a la relación entre las distintas partes. Cada parte tiene relativa independencia y estrechas conexiones internas, formando una sinergia y explicando conjuntamente la experiencia básica.
3. Planes de futuro Este es el final del resumen. Se trata de proponer ideas y planes futuros después de resumir la experiencia y lecciones de la parte anterior y con base en los logros ya alcanzados y los requisitos de la nueva situación y las nuevas tareas, que se convertirán en la base para formular planes para el nuevo año. El contenido incluye cómo llevar adelante los logros, superar los problemas existentes y aclarar la dirección de los esfuerzos futuros. También puedes mirar hacia el futuro y proponerte nuevas metas. El resumen de evaluación incluye redactar un informe de evaluación y resumir el trabajo de evaluación 3
Resumen de autoevaluación anual
Este año, con la orientación y ayuda de supervisores y colegas de todos los niveles, Siento que he crecido mucho rápido. Si bien mis habilidades mejoran constantemente, también sé que todavía hay mucho que aprender sobre el diseño de electrodos.
Ahora el resumen de fin de año se resume de la siguiente manera:
1 Completar activamente las tareas laborales asignadas por el supervisor y las horas de trabajo efectivas por día son más de 98,8.
2. El trabajo de este año fue meticuloso y no hubo anormalidades durante 365 días.
3. Participar en el trabajo de inspección de calidad dentro del grupo y ayudar a los colegas del grupo a resolver problemas de diseño. La proporción de electrodos ng en la inspección de calidad es solo 0 y 1.
4. Capacite y guíe a los nuevos empleados para que trabajen, ayúdelos a comprender las especificaciones de diseño de los electrodos y domine el proceso de diseño de los electrodos, para que puedan comenzar a trabajar más rápido.
5. Elimine los principales riesgos de seguridad muchas veces y evite eficazmente sucesos anormales.
6. Comuníquese activamente con el sitio, optimice los planes de diseño y procesamiento, reduzca las horas de trabajo innecesarias y mejore efectivamente la eficiencia del diseño y el procesamiento.
7. No habrá anormalidades en la asistencia anual, cero tardanzas, cero salidas anticipadas y cero solicitudes de licencia.
8. Actualizar/producir materiales didácticos de redacción de textos publicitarios sobre el diseño de electrodos para facilitar el intercambio oportuno de información.
9. Crear material didáctico en vídeo para facilitar la difusión intuitiva de información.
10. Redactar boletines técnicos, servir al equipo y esforzarse por la mejora conjunta.