¿Cómo revisar sistemáticamente el idioma chino en sexto grado de primaria? Métodos específicos

Contenidos y métodos del repaso de chino para sexto de primaria

1: Propósito y tareas del repaso

1. el conocimiento chino en la escuela primaria); 2. Sistema de construcción (construir el sistema de conocimiento de todo el idioma chino en la escuela primaria); 3. Método resumido (que lleva a los estudiantes a revisar los métodos de aprendizaje que han dominado, sentando las bases para que los niños se integren sin problemas); con el aprendizaje del idioma chino en la escuela secundaria); 4. Hacer inferencias a partir de un ejemplo. Su misión es utilizar los estándares curriculares como guía para examinar exhaustivamente hasta qué punto los estudiantes han alcanzado los estándares, revisarlos sistemáticamente y dominarlos integralmente, a fin de sentar una base sólida para que los estudiantes mejoren su alfabetización general en chino. Específicamente: la revisión en esta etapa es verificar y llenar los vacíos; proporcionar métodos guía en capas y cultivar habilidades;

Dos: Revisar contenidos y requisitos

(1) Contenido:

1. Principalmente materiales didácticos (combinando y resumiendo cada libro de texto como una unidad)

(1) Pasar el test con las nuevas palabras que has aprendido

(2) Familiarizarte con el texto

(3) Pasar el test con el contenido acumulado

(4) Consolidar la lectura y la escritura

(5) Fortalecer el dominio de métodos y reglas

(6) Resolver problemas

2 Ejercicios unitarios y exámenes: (1) Encontrar deficiencias; (2) Resolver problemas (3) Resumir métodos (4) Centrarse en corregir errores

(2) Requisitos: 1. Hacer planes y hacerlos razonables. arreglos; 2. Enfrente a la persona en su totalidad y tenga en cuenta ambos extremos 3. Práctica moderada y métodos flexibles 4. Resalte los puntos clave y revíselos de manera integral

Tres: puntos clave, puntos de prueba y ejemplos de cada parte

(1) Pinyin chino

1: Puntos clave:

(1). Capaz de escribir letras mayúsculas y minúsculas en el orden del alfabeto; capaz de escribir letras mayúsculas y minúsculas según los requisitos de la pregunta.

（2）． Capaz de leer y escribir correctamente 16 sílabas de reconocimiento general.

（3）． Dominar el método pinyin y deletrear sílabas con competencia y precisión; ser capaz de escribir las palabras y oraciones correspondientes basadas en pinyin.

(4). Utilice símbolos insonorizados para separar sílabas que se confunden fácilmente. Aprenda qué hacen los símbolos de insonorización.

2: Puntos de prueba: método de búsqueda de palabras fonéticas; deletrear correctamente las sílabas; juzgar las similitudes y diferencias de las consonantes iniciales o finales

3: Preguntas de ejemplo:

(1) ． Las letras mayúsculas de "D, B, H, R" están en orden:

(2). Entre los compañeros se encuentran "Wang, Li, Liang, Huang" y otros apellidos. Según la disposición en la secuencia fonética, el primero debe ser y el último debe ser.

（3）． Entre las tres palabras "Shu Luo, Matemáticas y Shu Jian Bu Xian", la pronunciación de la palabra "Shu" está en orden.

（4）． Entre la notación fonética de las palabras "archivos, Xi'an, orilla del río", etc., se debe utilizar el símbolo de insonorización.

(5)． Cuando la "ü" final se combina con las consonantes iniciales "q" y "n", se debe escribir como y

Además, también existen caracteres chinos comunes en escritura pinyin, elige la pronunciación correcta. ..

（二) Alfabetización y escritura

Los puntos clave son:

1. Revise los caracteres chinos que ha aprendido para que pueda leer la pronunciación con precisión, analizar y memorizar las formas de los caracteres y comprender el significado de los caracteres.

2. Ser capaz de dominar los nombres de los trazos, los radicales, las reglas del orden de los trazos y la estructura de los caracteres chinos.

3． Capaz de distinguir palabras con homófonos, palabras con sonidos similares y palabras con formas similares; dominar palabras multifonéticas y corregir errores tipográficos;

4． Utilizar hábilmente métodos de secuencia fonética, búsqueda de palabras radicales y búsqueda de palabras con trazos numéricos para buscar palabras en el diccionario y poder elegir explicaciones apropiadas basadas en palabras y contextos específicos.

5. Sabe escribir correctamente.

Puntos de prueba: 1: Cómo buscar radicales y trazos; 2: La diferencia entre caracteres con sonidos similares, caracteres con formas similares y caracteres polifónicos 3: Identificación correcta y corrección de errores tipográficos; Comprensión correcta del significado de las palabras.

Tipo de pregunta:

1. Él: De pie junto a la flor de loto ( ) hay un soldado con un arma cargada ( ) y munición real.

2. Ha cambiado. Ya no es un niño travieso.

3. Palabras con homófonos: Shan ( ) ( ) Zheng

4. ① limpiar ② agitar ③ lavar ④ sin restricciones

Dang ( ) Ir a la quiebra. ( )

(3) Palabras

Puntos clave:

1. Capaz de comprender y utilizar palabras aprendidas.

2. Capaz de analizar y utilizar sinónimos y antónimos de uso común en términos de significado, color emocional y alcance de uso.

3． Comprender los fenómenos lingüísticos de "una palabra con múltiples significados" y "un significado con múltiples palabras", y ser capaz de determinar el significado de las palabras en un entorno lingüístico específico.

4． Capaz de clasificar, relacionar y ordenar correctamente algunas palabras de uso común según su significado, naturaleza o uso.

5. Domina refranes y refranes comunes.

Puntos de prueba:

1. Comprender el significado de la palabra

2. Expresar el significado de la palabra

3. diferencia entre sinónimos, escribe Producción de antónimos

4. Acumulación de palabras

Preguntas de ejemplo:

1. Uso de palabras repetidas

Palabras en la forma de AABC; palabras en la forma de ABCC; palabras en la forma de AABB; palabras en la forma de ABB

2. p>

Denso y preciso

Queremos pensar en las cosas. Para entenderlo ( ), para decirlo ( ), hay que dominar conscientemente la forma y la lógica del pensamiento.

Una palabra con múltiples significados

Me sentí muy feliz de ver a mis familiares perdidos hace mucho tiempo. ( )

Ella simplemente está feliz de ir al parque. ( )

(4) Oraciones

Puntos clave:

1. Comprender el significado y el significado de la oración "captando palabras clave, combinando contexto, combinando el trasfondo de la época y analizando técnicas retóricas".

2. Capaz de formar oraciones usando palabras de uso común (incluidas palabras relacionadas) aprendidas.

3． Capaz de dominar y utilizar patrones de oraciones de uso común y cambiarlos según las necesidades de expresión.

4. Ser capaz de señalar defectos como estructura incompleta, elección inadecuada de palabras, orden invertido de las palabras, verbosidad, inconsistencia e irracionalidad en las oraciones, y ser capaz de utilizar símbolos de corrección para hacer correcciones.

5. Capaz de distinguir y utilizar inicialmente varias técnicas retóricas habituales.

6． Un párrafo de palabras que están desordenadas se reorganizará en un orden determinado.

7． Capacidad para utilizar correctamente los signos de puntuación aprendidos habitualmente.

Puntos de prueba: escribir oraciones con palabras relacionadas; comprender el significado de las oraciones; transformar oraciones incorrectas; imitar oraciones.

Preguntas de ejemplo:

1. Elige palabras relacionadas para combinar las dos oraciones siguientes en una sola.

Escribe muy rápido. Su letra es muy buena.

2. Haz la oración específica

La luna llena cuelga en el cielo.

3. Las abejas recolectan el néctar de las flores.

Reescribe oraciones personificadas:

4. Haz oraciones basadas en el significado de las palabras.

Orgullo (1) (Orgulloso) (2) (Pensar en ti mismo como grandioso)

5 Escribe una cita famosa sobre cómo valorar el tiempo.

6. Diseñar eslóganes publicitarios

(5) Lectura

1. Capacidad de recitar y recitar textos designados.

2. Comprender la secuencia narrativa.

3． Capaz de resumir el significado de los párrafos y el contenido principal de los artículos.

4． Ser capaz de comprender los pensamientos y sentimientos expresados ​​en el artículo a partir de los párrafos clave, las escenas, las descripciones de los comportamientos de los personajes y las actividades internas, el lirismo y la discusión del artículo, y comprender el propósito de la escritura del autor.

5. Capaz de comprender métodos de escritura como el principio, final, transición, anáfora, elaboración, abreviatura, descripción de escenas, etc. de un artículo, y comprender cómo el autor expresa sus pensamientos y sentimientos.

6． Ser capaz de escuchar con paciencia y comprender lo que se dice; ser capaz de describir claramente lo que ve y oye de forma oral y pronunciar discursos breves en público.

Ámbito de examen: artículos sobre paisajes; artículos sobre crónicas populares; artículos explicativos;

Notas: 1. Preste atención para guiar la revisión de preguntas y aclarar los requisitos. 2. Enseñe a responder preguntas. 3. Capte los puntos clave de la redacción de varios artículos.

(6) Ejercicios

Puntos clave:

1. Ser capaz de revisar temas de forma independiente según los requisitos, seleccionar y organizar materiales en torno a una idea central, preparar. esquemas de composición y escritura. Producir composiciones documentales simples y composiciones imaginativas que estén organizadas y tengan sentimientos reales.

2. Capaz de mirar una sola imagen o varias imágenes y escribir una narrativa simple.

3. Combínate con la realidad y escribe una reseña.

4. Escribe con claridad, ten cuidado de no cometer errores tipográficos y utiliza signos de puntuación comunes.

5.Capacidad para redactar cartas, propuestas y otros artículos prácticos.

6. Desarrollar el hábito de pensar con claridad antes de escribir y revisar cuidadosamente después de escribir.

Alcance de la prueba: mirar imágenes y escribir; escribir crónicas; reflexiones después de la lectura;

Notas: preste atención a la composición del tema; revise el tema con atención; escriba de forma clara y correcta; no escriba errores tipográficos ni errores tipográficos; Necesitamos enseñar a los estudiantes a repasar el tema con claridad, seleccionar materiales, organizar la estructura y también prestar atención al formato del ensayo práctico.

(7) Comunicación oral y aprendizaje integral:

Escribir sobre situaciones, redactar planes según requerimientos, etc.