Cómo repasar geografía en la escuela secundaria superior

Los mapas siempre son confusos y los tipos de clima no se pueden memorizar.

Para ser honesto, si no te interesa la geografía, solo puedes memorizarla de memoria, pero debes decirte a ti mismo: puedo memorizarla, no digas que no puedes hacerlo, y date pistas psicológicas. Intente hacer dibujos usted mismo, pero asegúrese de recordar una cosa: creo que puede memorizarlos; para los tipos de clima y otras cosas, debe dividirlos según la clasificación del maestro y memorizar cada categoría más la ubicación geográfica después de memorizar. una categoría, escríbela en silencio. Puedes dársela a Cuando tus padres o compañeros la memoricen, debes recordar pedirles que busquen un mapa después de memorizarlo. Esos dos problemas solucionados, el resto es mi experiencia.

Debes saber que la base es lo más importante, y se deben memorizar diversos conceptos, divisiones regionales, características, etc.

Pero si quiero mejorar, hablaré de mi experiencia.

La geografía se divide en humanidades naturales;

En general, es natural leer cada capítulo y hacer más preguntas. Los libros comunes son inútiles y lo único que hablan son clichés. Se recomienda comprar algunas preguntas de simulación del examen de ingreso a la universidad y hacer los "Tres". Años "" Simulación del examen de ingreso a la universidad de cinco años ", parece llamarse así, o "Simulación de tres años del examen de ingreso a la universidad de cinco años" o "Examen de ingreso a la universidad de diez años". Si tiene preguntas incorrectas, no importa si son fáciles o difíciles, debes preguntarle al profesor y no dejar puntos ciegos;

Al masticar, debes leer más imágenes y recordar todos los contenidos generales. el clima y el terreno son todas imágenes; le enseñan un truco para aprender a dibujar mapas y dibujar rápidamente la cuadrícula de latitud y longitud y la topografía mundial. Para los contornos, busque puntos especiales y asegúrese de que los contornos coincidan con la longitud y la latitud. La imagen se formará en tu cerebro. Para la geografía física, estarás bien;

Humanidades no es demasiado difícil. Creo que la clave es memorizar conceptos, especialmente varias categorías. Lo único que queda es buscar más materiales en todo el mundo.

En cuanto a las regiones, sigue lo que dijo el profesor. De hecho, el profesor no le da mucha importancia a la geografía regional y tu base debería ser muy sólida en este momento de la revisión. En este momento, hagamos las preguntas de simulación... y hagamos todo tipo de trabajos. Para geografía regional, simplemente lea el libro que recomendé al principio. La política y la historia se basan básicamente en captar puntos clave.

En este caso, Wenzong debería estar bien.

Por supuesto, solo estoy presentando mi experiencia, tú decides.

Creo que puedes hacerlo, sigue con el buen trabajo

El contenido que la geografía de la escuela secundaria necesita repasar es mucho y complejo, y sus conocimientos básicos y técnicas básicas están dispersos. y cubierto en ocho libros de texto para escuelas secundarias y preparatorias. Los estudiantes suelen aprender cosas nuevas y olvidar las viejas. Cómo hacer un buen trabajo en la revisión de geografía para estudiantes de secundaria es un problema que todo profesor de secundaria debe afrontar. Las siguientes son algunas de mis prácticas y experiencias en la práctica docente de revisión de la escuela secundaria en los últimos años, que son solo para referencia o referencia de mis compañeros.

1. Desarrollar un plan general de revisión docente.

La revisión para estudiantes de secundaria generalmente se divide en tres etapas. La primera etapa consiste en la revisión de conocimientos básicos, es decir, una revisión integral de ocho libros de texto para escuelas secundarias y preparatorias. En la segunda etapa, seleccione un conjunto de materiales de revisión valiosos, realice ejercicios completos dentro del tema e intercale algunas pruebas necesarias durante el proceso de revisión. Preste atención a la selección de preguntas de la prueba. En la tercera etapa, redacte un determinado documento de prueba de práctica integral y realice pruebas de simulación. Deje una cierta cantidad de tiempo antes del examen de ingreso a la universidad para realizar capacitación en pruebas psicológicas para los estudiantes y enseñarles ciertas habilidades para tomar exámenes.

2. Revisión completa, destacando puntos clave

A juzgar por el examen de ingreso a la universidad de geografía de los últimos años, los exámenes no se centran en enfatizar la cobertura del conocimiento, especialmente las preguntas de exámenes futuros. , que gradualmente se centra en el conocimiento transformado en conceptos de capacidad, se centra en probar la capacidad real de los estudiantes para analizar problemas. Por lo tanto, los profesores deben prestar atención a resaltar los puntos clave basándose en una revisión exhaustiva.

3. Proporcionar orientación sobre métodos de aprendizaje y revisión.

Los buenos métodos de aprendizaje pueden lograr el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Por lo tanto, durante todo el proceso de revisión de los estudiantes de secundaria, se debe prestar atención. se prestará a la orientación del método de aprendizaje del estudiante. En primer lugar, se requiere que los estudiantes lean con atención bajo la guía de los profesores y lean las partes que creen que faltan o que no dominan lo suficiente. Guíe a los estudiantes para que aprendan a resumir, retroalimentación oportuna y corrección oportuna de errores, a fin de prepararse psicológicamente para el examen de ingreso a la universidad. Al mismo tiempo, los estudiantes también deben prestar atención a resumir la experiencia de resolución de problemas, explorar reglas de resolución de problemas, desarrollar buenos hábitos de resolución de problemas y mejorar su capacidad para revisar problemas y analizarlos y resolverlos de manera integral. Sólo cuando los estudiantes dominen mejores métodos de aprendizaje serán proactivos, relajados y enfocados en el aprendizaje, y sus resultados de aprendizaje mejorarán.

4. Dar clases intensivas, combinar clases con práctica.

Debemos adherirnos al principio de combinar orgánicamente clases con práctica.

La conferencia debe tener como objetivo, además de los puntos clave y las dificultades, centrarse en explicar los métodos de revisión y las cuestiones a las que se debe prestar atención. Prestar atención a la síntesis de conocimientos, resaltar el cultivo de habilidades y cultivar la adaptabilidad de los estudiantes. Practique, con la capacitación por tiempo limitado como forma principal, cultive gradualmente las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes, mejore la velocidad de resolución de problemas de los estudiantes y adáptese gradualmente a los requisitos del examen de ingreso a la universidad. Las preguntas del examen para la formación no sólo deben seguir el programa de estudios, sino no ceñirse a él, sino que deben centrarse en la capacidad y la aplicación. Al mismo tiempo, se debe prestar atención a cultivar la capacidad de los estudiantes para revisar y resolver problemas, su capacidad de pensamiento científico y su interdisciplinariedad. Capacidad integral y capacidad para penetrar el conocimiento de la materia. En lo que respecta a la evaluación, los profesores deben actuar mientras el hierro está caliente y proporcionar una evaluación oportuna. Cuanto más oportuna sea la evaluación, mejor será el efecto. Debido a que lleva demasiado tiempo y se desvanece gradualmente, los estudiantes pierden el entusiasmo y la motivación para aprender. Al hacer comentarios, se debe prestar atención a resaltar los puntos clave y centrarse en la orientación. No deben limitarse a hacer simples repeticiones ni utilizar temas para discutir temas.

5. Mejorar la eficiencia de la sesión presencial de 45 minutos

El profesorado debe mejorar la eficiencia de la enseñanza de geografía en el aula. Los profesores deben estar completamente preparados antes de la clase, tratar de aumentar la cantidad de información en la clase tanto como sea posible, agregar expresiones lingüísticas vívidas, integrar la teoría con la práctica y combinar conferencias y ejercicios para combinar orgánicamente la intuición, el interés y el conocimiento e inspirar a los estudiantes. Los estudiantes dominarán el conocimiento inconscientemente en un ambiente de aula relajado y agradable.

6. Establezca un "Libro de corrección de errores"

Durante el proceso de revisión del último año de la escuela secundaria, los estudiantes serán evaluados con frecuencia y los estudiantes cometerán más o menos errores en cada prueba, por lo que establecer la "Corrección de errores" es una parte indispensable de la revisión. Los errores cometidos por los candidatos en el examen suelen quedar profundamente grabados en sus mentes. Para evitar que se repitan los mismos errores, es muy necesario establecer un "libro de corrección de errores". Una vez que el profesor termine cada prueba, pedirá a los candidatos que corrijan los errores en el "libro de corrección de errores" y realicen un análisis, inducción y resumen correctos. Antes de cada examen, vuelva a revisar las preguntas que hizo y los motivos de los errores, preste total atención y evite cometer errores similares nuevamente. De esta manera, después de muchas repeticiones, la memoria se fortalecerá y, con el tiempo, los estudiantes desarrollarán el hábito de pensar detenidamente al resolver problemas y mejorarán continuamente su capacidad para resolver problemas.

7. Formación intensiva

Desde la perspectiva de la teoría de la información, el aprendizaje se compone de tres procesos: entrada, almacenamiento y salida de información. La entrada de información incluye escuchar conferencias, leer y comprender, el almacenamiento de información se logra mediante la memorización y la salida de información se refiere a la reproducción y aplicación del conocimiento. Los tres procesos están estrechamente relacionados y son indispensables, pero el examen se realiza principalmente mediante la salida de información. Por tanto, si quieres mejorar las puntuaciones de tus exámenes, debes reforzar la formación en producción de conocimientos. La capacitación de fortalecimiento es una capacitación de conocimientos de alto nivel. A través de la capacitación, los estudiantes pueden mejorar en gran medida su capacidad para generar conocimientos y mejorar su desempeño.

8. Preste atención a la recopilación de información del examen de ingreso a la universidad.

Solo cuando la información del examen de ingreso a la universidad se comprenda correctamente, el método será claro y específico y la eficiencia de la revisión será mayor. mejorado. Por lo tanto, debemos prestar atención a la recopilación de información sobre los exámenes de ingreso a la universidad. Los profesores deben prestar atención al estudio del "Plan de estudios del examen" y al análisis y comparación de las preguntas del examen de geografía del examen de ingreso a la universidad en los últimos años, a fin de descubrir las características y tendencias cambiantes de las preguntas del examen de geografía de la universidad. examen de ingreso, dominar al máximo la información relevante de las preguntas del examen de ingreso a la universidad, estudiar las estrategias de enseñanza de revisión y realizar la revisión con precisión de manera oportuna para evitar la ceguera y mejorar el efecto de la revisión.