La explicación detallada del análisis del examen de ingreso a la universidad nacional de 2011 en inglés de opción única de Hengqian Education es mejor, pero no pude encontrarlo después de que lo tuve originalmente.

Análisis de los diez puntos principales del Examen de Ingreso a la Universidad 2011 de opción única en inglés

La materia de Inglés del Examen de Ingreso a la Universidad 2011 tiene 16 preguntas separadas para provincias, municipios y regiones autónomas, además tres conjuntos de trabajos nacionales, preguntas de exámenes de inglés. Se puede decir que "florecen cien flores", lo cual es vertiginoso y un placer para la vista. Ahora que el examen de ingreso a la universidad se ha calmado, haciendo un balance de las preguntas de opción múltiple en inglés en el examen de ingreso a la universidad de 2011, podemos encontrar que se evaluaron los siguientes diez temas candentes.

Tema candente 1: Tiempo verbal y voz

La aplicación integral del tiempo y la voz es un tema candente para examen. Por ejemplo, el uso correcto de los tiempos en contexto, los ecos de los tiempos en las cláusulas principales y los patrones de oraciones fijas.

Ejemplo 1: ¡Vaya, Jack, te ves tan cansado! (Pregunta 23 del documento de Jiangsu)

—Bueno, yo ______ la casa y debo terminar el trabajo mañana.

p>

A. estaba pintando B. pintará

C. he pintado D. he estado pintando

Análisis D He estado pintando la casa hasta ahora. , y no estará terminado hasta mañana.

Ejemplo 2 No has hecho lo que ________ y ​​temo que el profesor te culpe (Pregunta 18 del documento de Sichuan)

A. ser esperado

C. esperado D. eran esperados

Análisis de D. Usar voz pasiva cuando no enfatice al ejecutor de la acción, elegir entre B y D "era esperado"; Esta acción ocurrió antes, por lo que está en tiempo pasado.

Tema candente 2: El uso de verbos sin predicado

Especialmente las formas V-ing y V-ed como atributos, adverbiales, complementos e infinitivos como adverbiales, complementos de objeto e infinitivos Omisión de fórmulas, etc.

Ejemplo 3 El hombre jubilado donó la mayor parte de sus ahorros a la escuela dañada por el terremoto en Yushu,_______los estudiantes regresaron a sus aulas (Pregunta 28 del Volumen Jiangsu)

A. habilitando B. haber habilitado

C. habilitar D. haber habilitado

Análisis A habilitar... se usa como adverbial para la frase de participio presente para expresar el resultado después de su donación. Haber habilitado es el participio presente perfecto, lo que significa que sucedió antes de que él donara, lo cual es ilógico. Si el adverbial habilitar está al principio de la oración, podrá ir seguido o no de coma, pero cuando esté al final de la oración, no podrá ir precedido de coma. Si hay una coma, sólo a se utiliza a menudo para expresar resultados inesperados.

Ejemplo 4 Llamo para preguntar sobre el puesto

______en el China Daily de ayer (Beijing Volumen 25)

A.

C. publicidad D. haber anunciado

Análisis A El participio pasado se utiliza como atributivo, la relación entre posición y anunciar es pasiva el tiempo adverbial está en pasado; Si el adverbial de tiempo es futuro, elija B.

Tema candente 3: El uso de varias oraciones compuestas

Incluidas cláusulas sustantivas, cláusulas atributivas y cláusulas adverbiales, examinando principalmente la selección de palabras introductorias y el orden de las palabras.

Ejemplo 5 La cafetería recién construida, las paredes de ______ están pintadas de verde claro, es realmente un lugar tranquilo para nosotros, especialmente después de un arduo trabajo (Pregunta 32 del volumen de Jiangsu)

A. . que B. it C. what D. which

Análisis D La preposición más el pronombre relativo introduce la cláusula atributiva para expresar la pared de la cafetería. Qué y no puede introducir cláusulas atributivas que no puedan colocarse después de una preposición.

Ejemplo 6 Para mejorar la calidad de nuestros productos, solicitamos sugerencias que ______ haya usado los productos (Pregunta 25 del documento de Chongqing)

A.

C. cualquiera D. cuál

Análisis A El punto de prueba es la cláusula objeto, pregunte a alguien por algo, se enfatiza que no importa quién haya usado estos productos.

Punto destacado 4: Análisis del significado de verbos (frases)

Examine principalmente el análisis de verbos de uso común o verbos multifuncionales y frases verbales.

Ejemplo 7 Miles de extranjeros fueron ______ a la Exposición Mundial de Shanghai el día de su inauguración (Pregunta 24 del volumen de Jiangsu)

A. C. atrajo a D. adjunto

El análisis C significa que miles de invitados extranjeros se sintieron atraídos a visitar la Exposición Mundial de Shanghai. Asistir, "participar, asistir"; alcanzar, "obtener, lograr"; atraer, "atraer";

Ejemplo 8 Sam ____ cierto conocimiento de la computadora con solo observar a otros trabajando en ella (Pregunta 27 del documento de Shandong)

A mencionó B. miró hacia arriba. p>C. recogido D. configurar

Análisis C Esta pregunta pone a prueba el análisis del significado de frases verbales. El significado de la oración debería ser "Sam aprendió algunos conocimientos de informática simplemente viendo a otros operar la computadora". Recoger significa "aprender por accidente" y también significa "recoger; dejar que la gente los lleve, cargar; empacar, organizar; empezar de nuevo” y otras acepciones. criar significa "criar, educar; criar; vomitar". Mirar hacia arriba significa "mirar hacia arriba; (la situación) está mejorando, mejorar; comprobar". establecer significa "establecer, fijar; causar, producir".

Punto destacado 5: uso de artículos

Examine principalmente el uso básico de artículos indefinidos y artículos definidos, así como artículos cero y colocaciones fijas. Se pone más énfasis en las habilidades integrales de aplicación del lenguaje, lo que está totalmente en línea con el concepto del nuevo plan de estudios.

Ejemplo 9 Los visitantes aquí están muy impresionados por el hecho de que ______ personas de todos los ámbitos de la vida están trabajando duro para ______ nuevo Jiangsu (Pregunta 21 del volumen de Jiangsu)

A. no completar; a B. No completar; el

C. el; a D. el

Análisis A El primer espacio en blanco es que personas de todos los ámbitos de la vida no pertenece a especial Se refiere a que, sin el segundo artículo vacío, hay un adjetivo nuevo antes de Jiangsu, por lo que se debe agregar el artículo a para indicar un Jiangsu nuevo.

Ejemplo 10 Si nos sentamos cerca de _______ frente al autobús, tendremos _______ mejor vista (Pregunta 22 del volumen de Shandong)

A. Complete;a

C. the;a D. the;the

Análisis C Esta pregunta prueba el uso de artículos en contextos específicos. El significado de la oración debería ser "Si nos sentamos en el frente del autobús, tendremos una mejor vista". Al expresar "el frente de un determinado espacio", se debe agregar el artículo definido antes de tener un buen; Ver es una colocación habitual, que significa "visión amplia y buena visión", por lo que el elemento C se ajusta al contexto.

Tema candente 6: Uso de sustantivos

Pruebe principalmente el análisis del significado de sustantivos, frases fijas y concordancia sujeto-verbo.

Ejemplo 11 El médico es experto en tratar problemas cardíacos y nunca acepta ningún regalo de sus pacientes, por lo que tiene una muy buena ______ (Pregunta 22 del volumen de Jiangsu)

A. B. reputación

C. contribución D. civilización

Análisis B reputación, "reputación"; expectativa, "expectativa"; contribución, "contribución" civilización;

Ejemplo 12 Bárbara es fácil de reconocer ya que es la única de las mujeres que ______ vestido de noche (Documento Nacional II Pregunta 9)

A. >

p>

C. ha usado D. ha usado

Análisis B Cuando se usa "uno de + sustantivo plural" como sujeto, el verbo está en forma singular cuando "uno; de + sustantivo plural" se usa como antecedente Cuando se usa "el (único) de + sustantivo plural" como antecedente, el verbo de la cláusula atributiva está en forma singular.

Punto destacado 7: verbos modales

Examine principalmente el uso de verbos modales para expresar especulaciones y, ocasionalmente, examine varios usos de los verbos modales.

Ejemplo 13 Jack describió a su padre, quien______ un niño valiente hace muchos años, como un hombre de voluntad fuerte (Anhui Volumen Pregunta 32)

A. ser D. debe haber sido El uso debe estar haciendo; el uso debe haberlo hecho para especular sobre el pasado.

Ejemplo 14 Yo _______ he visto esa película; me dará sueños horribles (Pregunta 25 del volumen de Shandong)

A. > p>

C. no podría D. no debe

Análisis A Esta pregunta prueba el uso de verbos modales. El significado de la oración debería ser "No debería haber visto esa película; me habría dado pesadillas". Para expresar "Hice algo cuando no debería haberlo hecho", el uso no debería haberlo hecho.

Punto destacado 8: Patrones de oraciones especiales

Como oraciones omitidas, oraciones enfatizadas, oraciones invertidas, etc.

Ejemplo 15 El experimento muestra que una cantidad adecuada de ejercicio, si ______ regularmente, puede mejorar nuestra salud (Pregunta 8 del volumen de Zhejiang)

A. /p>

C. llevado a cabo D. llevar a cabo

Análisis C Si el sujeto de la cláusula adverbial de tiempo, condición o concesión es el mismo que el sujeto de la cláusula principal y la cláusula contiene el verbo be, entonces en la cláusula El sujeto y el verbo be se pueden omitir juntos. En esta pregunta, se omite el adverbial condicional introductorio después de if: son.

Ejemplo 16 El éxito de John no tiene nada que ver con la buena suerte. Son años de arduo trabajo que ______ lo han convertido en lo que es hoy (Pregunta 25 del volumen de Hunan)

A. B. Cuándo C. cuál D. eso

Análisis D Esta pregunta prueba el énfasis en el patrón de oración "Es/era...que..." y el énfasis en el sujeto en los años de oración de trabajo duro.

Tema candente 9: El uso del modo subjuntivo

Pruebe no solo el uso básico de esta gramática sino también su uso en otras cláusulas.

Ejemplo 17 George va a hablar sobre la geografía de su país, pero yo preferiría que ______ más sobre su cultura (Pregunta 34 del volumen Jiangsu)

A. . enfocado

C. enfocaría D. había enfocado

El análisis B preferiría agregar una cláusula y aplicar el modo subjuntivo. Si significa el tiempo opuesto al presente, use el tiempo pasado del verbo.

Ejemplo 18 Los maestros recomiendan a los padres ______ a sus hijos menores de 12 años que vayan en bicicleta a la escuela por seguridad (Pregunta 29 del documento Fujian)

A. >

p>

C. no debe permitir D. no puede permitir

Análisis de A insistir, ordenar, ordenar, sugerir (sugerencia), aconsejar, recomendar, solicitar, exigir, demanda, deseo Utilice el modo subjuntivo debería hacer/estar en la cláusula de objeto, donde debería omitirse.

Tema candente 10: Proyecto de concepto funcional

Céntrese en probar las habilidades de aplicación práctica en situaciones.

Ejemplo 19: ¿Crees que podrías arreglártelas sin ayuda? (Pregunta 21 del volumen de Shandong)

—______.

C. No exactamente D. No te preocupes

Análisis D Esta pregunta prueba el uso de términos comunicativos. Según el post-contexto. Esta no es la primera vez para mí, la respuesta debería ser "No hay problema, no te preocupes", por lo que el elemento D se ajusta al contexto.

Estrategias para tomar exámenes

1. Tiempo y voz: los candidatos deben estar familiarizados con los diez tiempos verbales comunes y la voz pasiva requeridos en los "Estándares del plan de estudios de inglés (borrador experimental)" para ordinario. escuelas secundarias. Su composición y uso. Al hacer preguntas de tiempo y voz, debes considerar el contexto, captar los adverbios de tiempo y las conjunciones subordinantes, y prestar atención al eco tenso de la cláusula principal.

2. Verbos no predicados: domina el uso básico y las diferencias de infinitivos, participios y gerundios. Preste atención a la relación entre los verbos sin predicado y sus sujetos lógicos, y elija verbos sin predicado que expresen significados activos o pasivos.

3. Oraciones compuestas: cada una de las tres palabras introductorias de la cláusula principal tiene sus propios secretos: la selección de palabras introductorias de la cláusula sustantiva adopta la estrategia de "completar lo que falta" en la cláusula; palabras relativas en cláusulas atributivas requiere "Observar qué componentes juega el antecedente en la cláusula atributiva. Utilice pronombres relativos como sujetos, objetos o atributos, y utilice adverbios relativos como adverbiales. La selección de palabras guía para cláusulas adverbiales depende principalmente del significado de la frase.

4. Verbos (frases): los candidatos deben dominar el uso de verbos de uso común, leer más periódicos y revistas en inglés y posiblemente escuchar más programas de enseñanza de inglés. significados o múltiples géneros de una palabra. Uso de algunos verbos comunes.

5. Artículos: Los candidatos deben dominar el uso de artículos indefinidos para expresar referencias generales y artículos definidos para expresar referencias específicas. También deben estar familiarizados con la concretización de sustantivos abstractos y la abstracción de sustantivos concretos. atención a los artículos cero y fijos El uso de la colocación.

6. Sustantivos: Los candidatos deben dominar los sustantivos contables y sus formas singulares y plurales (especialmente palabras extranjeras), los sustantivos incontables y los propios, y los sustantivos posesivos, prestando especial atención al análisis de sinónimos y frases comunes.

7. Verbos modales: los candidatos deben estar familiarizados con el uso básico de los verbos modales de uso común, centrándose en el uso inferido del presente, el presente y el pasado en oraciones afirmativas y negativas, así como la necesidad. y atreverse como verbos modales y dos usos de verbos sustantivos.

8. Patrones de oraciones especiales: los candidatos deben tener en cuenta que los patrones de oraciones especiales a menudo tienen signos específicos y la estructura de la oración es relativamente fija. Por lo tanto, deben ser buenos para capturar palabras clave al responder preguntas y luego resolverlas. preguntas basadas en el conocimiento acumulado.

9. Modo subjuntivo: Los candidatos deben dominar las tres fórmulas del modo subjuntivo (presente, pasado, futuro) y su aplicación en inversiones, condicionales complejos, condicionales implícitos y otras cláusulas.

10. Ideación funcional: los candidatos deben dominar once categorías de elementos de ideación funcional y veinticuatro categorías de elementos temáticos, prestando especial atención a las diferencias en los estilos de pensamiento entre inglés y chino, y utilizando el lenguaje apropiado. .