Cultivo del espíritu de juicio y cuestionamiento
Las competencias básicas de desarrollo de los estudiantes chinos enumeran el espíritu científico como una de las seis competencias básicas. Los puntos básicos son el pensamiento racional, el espíritu crítico y el coraje de explorar. La actuación de juzgar y cuestionar es "tener conciencia del problema; ser capaz de pensar y juzgar de forma independiente; pensar detenidamente, analizar los problemas desde múltiples ángulos y dialécticamente, y tomar decisiones y elecciones". El espíritu crítico es un carácter esencial y una capacidad clave para el desarrollo futuro de los estudiantes.
1? La relación entre crítica y cuestionamiento
El espíritu de juicio se refiere a la conciencia de reflexión, la resistencia a la autoridad, la conciencia de negación y el espíritu de innovación reflejados en las actividades de juicio. El juicio no es simplemente un detractor o una desaprobación, sino que tiene el significado de examen, reflexión, trascendencia e innovación.
Los conceptos relacionados con el espíritu de juicio incluyen capacidad de juicio, conciencia de juicio, pensamiento de juicio, etc.
El espíritu de cuestionamiento es el hábito de pensar de un individuo impulsado por el deseo de conocimiento, mirando las cosas con un sentido de problema, atreviéndose a pensar de forma independiente, atreviéndose a criticar, atreviéndose a desafiar la autoridad, atreviéndose a expresar opiniones y atreverse a expresar la verdad.
El cuestionamiento y el juicio están estrechamente relacionados. El cuestionamiento es el precursor de la crítica, y la crítica es la extensión del cuestionamiento. Todos ellos se caracterizan por la negatividad, la independencia, la subjetividad, la búsqueda de la verdad, la apertura y la innovación.
Desconfiar estrictamente de cualquier cosa sin pruebas suficientes (Huxley).
2? La importancia del espíritu crítico
Para innovar hay que criticar. La duda, la actitud escéptica ante las cosas y el desapego del mundo se consideran una de las 12 características importantes de una personalidad creativa.
Es importante tener dudas en el aprendizaje. Las pequeñas dudas conducen a pequeños avances, las grandes dudas conducen a grandes avances y, sin duda, no conducen a ningún progreso (Lu Jiuyuan).
3? Cultivar el espíritu de crítica y cuestionamiento a través de la “protesta” de los estudiantes
Es mejor no tener maestro que creer en el maestro.
Si el cloro puede oxidar el amoníaco, ¿puede oxidar los iones amonio?
Los cálculos confirman que es posible, y los experimentos confirman que es posible. Utilice blanco y cloruro de sodio como controles. No ocurre por poco tiempo, pero después de 16 horas, tarda ese tiempo. Primero se genera tricloruro de nitrógeno, luego se hidroliza en ácido hipocloroso y luego se genera nuevamente nitrógeno gaseoso.
Cuando se gotea cloro gaseoso en cloruro ferroso, ¿el cloro gaseoso oxida el hierro ferroso o lo oxida el ácido hipocloroso? De hecho, el resultado es la oxidación del cloro, porque aunque el ácido hipocloroso es altamente oxidante, la reacción general sigue siendo que el cloro oxida el hierro ferroso.
En resumen, la etapa de secundaria es un período crítico para que los estudiantes formen su visión de la vida, sus valores y sus hábitos de pensamiento. Los profesores deben tener una actitud inclusiva ante los desafíos de los estudiantes y estar contentos con ellos. Deben ser buenos atletas con igual estatus y buenos árbitros. De hecho, hay más casos de fracaso entre los estudiantes, por eso debemos ser tolerantes.