Cursos breves sobre salud mental (5 artículos seleccionados)

#courseware# El courseware de introducción es una base importante para el profesorado en el proceso de enseñanza en el aula y una garantía importante para el normal desarrollo de las actividades docentes. El material didáctico, también conocido como plan de lección, es un plan de enseñanza específico diseñado por el profesor en unidades de horas lectivas después de la preparación de la lección. Debido a la diferente naturaleza de la materia y los materiales didácticos, el propósito de la enseñanza y el tipo de lección, el material didáctico sí lo hace. No es necesario que tenga una forma fija. El siguiente es un breve material didáctico sobre salud mental compilado y compartido por Kao.com. ¡Puedes leerlo y aprender de él! Espero que te resulte útil.

1. El material didáctico sobre salud mental es breve

Propósito de la enseñanza:

Capacitar a los estudiantes para que comprendan los métodos de aprendizaje básicos, comprendan la importancia y el papel de los métodos de aprendizaje y desarrollen Buenos hábitos de estudio. Combine el contenido y los requisitos de aprendizaje, descubra los principales problemas que afectan su aprendizaje y elija constantemente los métodos de aprendizaje que más le convengan.

Proceso de enseñanza:

(1) Introducción

Estudiantes, ¿cómo es su rendimiento académico? ¿Prestan atención a los métodos de aprendizaje? Ahora la profesora te contará una pequeña historia.

(2) Aprende Civilización

1. ¿Qué piensas después de escuchar esta historia? ¿Por qué no mejoró el rendimiento académico de Ge Qiang al principio? ¿Por qué se mejoró después? Los estudiantes comparten sus opiniones y piden que varias personas respondan. Resumen: Parece que confiar únicamente en la memorización de memoria no es suficiente. Es necesario memorizar basándose en la comprensión y el dominio de ciertos métodos.

2. ¿Qué es un método de aprendizaje? ¿Cómo podemos dominar ciertos métodos de aprendizaje?

R. El aprendizaje se divide en cinco enlaces, que son: vista previa, clases magistrales, tareas, revisión y examen. Cada enlace tiene sus propias características y diferentes métodos. Solo dominando los métodos de aprendizaje de cada enlace y utilizándolos de manera flexible podrás mejorar tu rendimiento académico.

B. Hagamos una pequeña prueba a continuación para dibujar una marca que se adapte a tu situación: ¿Quién puede contarte sobre tu dibujo? Nombra algunas personas con quienes hablar. ¿Quién más conoce algunos fenómenos en los que no existe un método de aprendizaje correcto? La formación planificada debería fortalecer la supervisión y la inspección.

C. Discusión en grupo: ¿Qué métodos se pueden utilizar para aprender? Por ejemplo: la capacitación planificada debería fortalecer la supervisión y la inspección. Vista previa: Enseñe a los estudiantes los pasos para prepararse: leer, calificar, repasar, escribir, pensar y hacer. Presta atención a la conferencia. La revisión debe ser sistemática. Al hacer la tarea, es necesario revisar las preguntas detenidamente, resolverlas con cuidado, comprobarlas con paciencia, corregir los errores a tiempo y mejorar la innovación.

(3) Actividades razonables

1. Hagamos una pequeña prueba a continuación. Por favor, elija según su propia situación y busque la verdad a partir de los hechos. Discusiones en grupo y representantes hablando. Juguemos juntos a un jueguito: pescar gatitos.

2. Por favor considere las siguientes situaciones. Por favor lea las siguientes frases y escríbalas.

(4) Resumen de toda la lección

Hoy hemos aprendido sobre varios métodos de aprendizaje, espero que puedas usarlos de manera flexible para lograr un mayor progreso en tu aprendizaje.

2. El material didáctico sobre salud mental es breve.

Objetivos de enseñanza:

Permitir que los niños participen en la actividad de lavar el bebé de su madre. feet Go, para que la interacción entre los niños y sus madres se pueda profundizar aún más y, al mismo tiempo, los niños puedan darse cuenta del profundo amor de su madre por ellos.

Preparación para la enseñanza:

Preparar varios modelos de prótesis y varios recipientes con agua, y elegir varias piezas de jabón para el cuidado de la piel

Proceso de enseñanza:

1, deje que los niños consideren estos modelos de pies de plástico como los propios pies de su madre, y luego el maestro explicará el curso de lavado de pies en el podio para ayudar a más niños a darse cuenta gradualmente de que en realidad hay muchas cosas a las que prestar atención cuando lavar los pies.

2. El profesor podrá explicar adecuadamente a los niños la estructura de los pies, como los puntos de acupuntura de los pies, la fuerza del masaje, los beneficios para el cuerpo, etc. Puede elegir jabón para ayudar a lavarse los pies, de modo que más niños puedan darse cuenta gradualmente del importante papel del lavado de pies.

3. Durante el proceso de lavado de pies, deje que los niños froten los huesos del tobillo de la madre repetidamente. El propósito de esto no solo puede brindarle comodidad a la madre, sino también lograr un mejor efecto de limpieza.

4. Al lavar los pies de la madre, el maestro puede decirle a los niños que esta es una forma de expresar su amor por la madre, para que los niños lo recuerden.

5.Finalmente, la maestra debe recordar a los niños que deben darle un fuerte abrazo a su madre después de lavarse los pies, luego besarla y decirle “mamá, te quiero” en voz alta para conseguir mejores resultados. Aunque este método es sencillo, también es un homenaje a los niños, y vale la pena dejarse disfrutar mutuamente de esta fuerte amistad.

Fin: La maestra preguntó a los niños si habían aprendido todo el proceso de lavar los pies de su madre. Dominar el método puede garantizar que la sesión de lavado de pies de los niños se complete sin problemas.

3. El material didáctico sobre salud mental es breve

Concepto de actividad

Los profesores deben basar su enseñanza en las características de la edad y los patrones cognitivos de los niños. diseñar científicamente actividades de aprendizaje, crear situaciones problemáticas y una atmósfera de participación activa en el aprendizaje, despertar plenamente el interés de los estudiantes y aprender de forma activa, vívida y animada, realizando la transformación de "quiero aprender" a "quiero aprender", en para lograr el propósito de aumentar el interés, ampliar el pensamiento y desarrollar la inteligencia. Por lo tanto, nosotros, que somos llamados "ingenieros del alma humana", tenemos la responsabilidad de crear una atmósfera en el aula en la que los estudiantes estén dispuestos a aprender y tomen la iniciativa de aprender.

Objetivo de la actividad

1. Que los estudiantes tengan una comprensión preliminar y dialéctica del dolor y la alegría del aprendizaje.

2. A través de esta actividad se estimulará el interés por aprender, el deseo de conocimiento y el espíritu emprendedor de los estudiantes.

Puntos clave y dificultades

1. Puntos clave: Ayudar a los estudiantes a partir de su propia realidad, darse cuenta de que hay dolor y alegría en el proceso de aprendizaje y experimentar "disfrute".

2. Dificultad: Guíe a los estudiantes para que disfruten del sufrimiento y experimenten las dificultades y la diversión del éxito en futuros estudios.

Preparación de la actividad

Pida que cada estudiante prepare un ejemplo para ilustrar si el aprendizaje es doloroso o divertido; recopile citas famosas sobre el aprendizaje antes de la clase;

Proceso de la actividad

1. Introducción

Estudiantes, ¿alguna vez han sido elogiados por profesores o padres durante su estudio? ¿Estás feliz? ¿Cómo te sientes cuando tus notas bajan y te critican o critican? Entonces, ¿el aprendizaje es doloroso o placentero? La actividad de hoy es para que los estudiantes prueben cuidadosamente el dolor y la alegría del aprendizaje.

2. Actividades y formación.

1. Boceto de actuación. Consejo: ¿El aprendizaje es doloroso o divertido? Escuchemos lo que dijeron estos dos estudiantes. Introducción al boceto: Personajes: Estudiante A y Estudiante B.

2. Discusión e intercambio: ⑴¿Con qué afirmación estás de acuerdo después de ver el sketch?

⑵ Hable sobre sus puntos de vista sobre si el aprendizaje es doloroso o agradable según su propia situación real. El estudiante que habla bien lleva un tocado de elfo.

3. Continúe discutiendo las siguientes tres preguntas:

⑴ ¿Alguna vez ha tenido esta experiencia? A veces se encuentra con un problema difícil y aún no puede resolverlo después de pensarlo. durante mucho tiempo y finalmente encontré una solución al problema. ¿En este momento te sientes amargado o feliz?

⑵ ¿Alguna vez ha tenido esta experiencia? Para prepararse para el examen, dejó de descansar durante varios días e incluso dejó de mirar programas de televisión. Como resultado, cuando se anunciaron los resultados del examen, lo sabía. había anotado 100 puntos. ¿En este momento te sientes indescriptiblemente feliz? ⑶ ¿Tienes esta idea? Aunque hoy pasas mucho tiempo estudiando, cuando seas mayor y puedas utilizar los conocimientos y habilidades que aprendiste como estudiante, definitivamente dirás cuando mires hacia atrás: Aunque aprender es doloroso, también es alegre.

4. Pida a los estudiantes que presenten y expliquen los dichos famosos recopilados sobre el aprendizaje.

(Por ejemplo: "Leer miles de volúmenes, escribir es como un dios", hay caminos en las montañas de libros, la diligencia es el camino, y no hay acantilados en el mar del aprendizaje , y el barco es difícil de hacer", "Sólo cuando tienes que soportar dificultades puedes convertirte en un maestro"...)

3. Resumen

A través de esta clase, Sabemos que aprender es un tipo de trabajo mental arduo que requiere tiempo y esfuerzo. Cuando pensamos en este trabajo arduo, cuando se puede intercambiar por conocimientos, elogios y la capacidad de contribuir al país, se dará cuenta de eso. "todas las dificultades tienen recompensa" y "disfrútalo".

IV.Reflexión sobre las actividades

Esta clase parte de los sentimientos personales de los estudiantes y permite que cada estudiante exprese su alegría y dificultad en el aprendizaje a través de este método de enseñanza experiencial, permitiendo que más estudiantes. experimentar la alegría de aprender y permitir verdaderamente a los estudiantes experimentar en actividades, comprender en la experiencia y crecer en percepción.

4. El material didáctico sobre salud mental es breve.

Propósitos de enseñanza:

1. Permitir que los estudiantes comprendan que a menudo encuentran problemas en el estudio. y la frustración es inevitable para todos.

2. Dominar preliminarmente los métodos de superación de contratiempos y cultivar la capacidad de los estudiantes para superarlos.

3. Todo el mundo debe tratar los contratiempos correctamente con una actitud positiva y saludable, utilizar el coraje y la perseverancia para desafiarse a sí mismo para superar los contratiempos y alcanzar el éxito. La enseñanza es importante y difícil: cultivar la resistencia psicológica de los estudiantes Herramientas de enseñanza: preparar materiales de informes para estudiantes de primaria que saltan de edificios

Proceso de enseñanza

1. Utilice ejemplos para guiar el pensamiento. /p>

　1. La maestra contó dos cuentos con simpatía y arrepentimiento. R. Un estudiante de último año de una escuela primaria de esta ciudad le dijo al maestro que alguien lo estaba acosando cuando terminaron las clases al mediodía del día anterior. La profesora lo dejó claro y no lo solucionó en el acto. El estudiante saltó y murió en su casa al día siguiente. Posteriormente, padres y profesores supieron en sus diarios que se suicidó porque a menudo lo acosaban y no podía pensar con claridad. B. Un estudiante de primer grado en una escuela primaria rural fue criticado por su maestro por no poder completar su tarea durante mucho tiempo. Cuando regresó a casa de la escuela, se ató con un pañuelo rojo a la manija de la puerta y se estranguló. muerte.

2. Guíe a los estudiantes a pensar en torno a las siguientes preguntas:

(1) ¿Qué aportó la muerte de los dos estudiantes a la familia y a la sociedad?

(2) ¿Qué factores se relacionan con sus muertes?

(3) Si fueras profesor, ¿serías ligeramente negligente e indiferente al tratar a los alumnos?

(4) ¿Qué tipo de psicología tienen los dos estudiantes que se suicidaron? ¿Es este estado mental saludable?

3. Comunicarse con toda la clase.

4. Resumen del profesor

2. Hazte una foto

1. El profesor guía a los alumnos a compararse con las siguientes situaciones

(1 ) ¿Cómo te comportas cuando tus padres te critican o regañan?

(2) Cuando la actitud del profesor hacia ti es ligeramente indiferente, ¿cómo te comportas?

(3) ¿Cómo te comportas cuando te encuentras con otras presiones o dificultades?

2. Intercambios de alumnos

3. Instrucciones

3. Ver vídeos para despertar el interés

1. Reproducir vídeos

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2. Materiales de lectura de los estudiantes

3. Discusión de los estudiantes

4. Los estudiantes que experimentaron dificultades en la reunión para exponer sus deficiencias subieron voluntariamente al escenario para comprender la exposición de sus defectos. Otros estudiantes aprendieron de su apariencia, vestimenta, hábitos. Exponer sus defectos en el trato con las personas, el aprendizaje, la disciplina, etc.

5. Escribe sentimientos

Resumen: Tanto la realidad como el futuro requieren que las personas aprendan a reconocer, aprendan a hacer las cosas, aprendan a convivir y aprendan a sobrevivir desde una edad temprana. . Todos estos están relacionados con la calidad psicológica de las personas. Se puede decir que sin una alta calidad psicológica, será difícil adaptarse a la feroz competencia del siglo XXI. Además, la rápida mejora y desarrollo de la sociedad moderna también ha provocado que la salud mental de los estudiantes de primaria se enfrente a presiones y desafíos cada vez mayores. El desarrollo y los cambios de la sociedad han planteado mayores exigencias para los talentos cultivados en las escuelas.

5. Redacción breve de material didáctico sobre salud mental

Objetivos de enseñanza:

Comprender la nocividad real del amor a los cachorros y cómo hacerlo correctamente. lidiar con eso Fenómeno.

Proceso de enseñanza:

Actividad 1: Los alumnos dan ejemplos del fenómeno del “amor de cachorros” y describen sus sentimientos hacia el sexo opuesto. El “amor de cachorros” es simple, infantil e irracional. "Las personas que no entienden la responsabilidad, no saben evaluar objetivamente la personalidad y la calidad de la persona que aman a través del velo del amor, no entienden que el amor tiene extras y el cielo fuera del amor todavía está. amplio y hermoso.

Actividad 2: Habla sobre los efectos extremadamente dañinos del amor de cachorros.

1. El amor por los cachorros afecta seriamente el aprendizaje normal.

2. El amor de cachorros aumenta la carga ideológica y mental de los padres y afecta a la armonía de las relaciones familiares.

3. Hará que los jóvenes reduzcan su ámbito social porque el amor es exclusivo y centrado.

4. El desarrollo psicológico de los adolescentes es muy inmaduro, junto con la presión externa, el amor de los cachorros en su mayoría no tiene éxito y el fracaso traerá un trauma grave para ambas partes, si no se maneja bien, tendrá un efecto negativo. Impacto en el futuro matrimonio y amor, e incluso algunos niños y niñas se suicidan o nunca se vuelven a casar.

Actividad 3: Comenta cómo afrontar correctamente el amor de los cachorros.

1. Cuando recibas una carta de noviazgo del sexo opuesto, debes negarte pero ser estratégico. No insultes ni hieras sarcásticamente la autoestima de la otra persona. No seas arrogante. Manéjelo, manéjelo usted mismo. Si no puede manejarlo, déjelo en manos del maestro. Cuando trate con los padres, debe perdonar el comportamiento imprudente de la otra persona y no hay necesidad de negarse a asociarse con nadie de lo contrario. sexo por eso.

2. Si estás enamorado de un cachorro, debes decirte a ti mismo racionalmente, deja que tu inocencia infantil permanezca en tu corazón nuevamente, atesora los hermosos sentimientos hacia el sexo opuesto en tu corazón, deja que la amistad dure para siempre, y al mismo tiempo fortalecer las diferentes interacciones normales entre hombres y mujeres.

Actividad 4:

Pensamiento:

1. ¿Qué es la amistad?

2. ¿Qué es el amor? p> 3. ¿Cómo distinguir correctamente la diferencia entre ambos y el proceso general desde la amistad hasta el amor de cachorros?

Actividad 5:

¿A partir del pensamiento se puede fortalecer la amistad? , Pon fin al amor de los cachorros.