Plan de lección de actividad Hola amigos para clases pequeñas

Como miembro del cuerpo docente, a menudo es necesario redactar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede hacer que el trabajo docente sea más científico. Entonces la pregunta es, ¿cómo se debe redactar el plan de lección? A continuación se muestran los planes de lecciones para las actividades de Hello Friends para clases pequeñas que he recopilado para su referencia. Espero que puedan ayudar a los amigos que lo necesitan. Hola amigos, plan de lección de actividades para clases pequeñas 1

Intención de diseño

Los niños de clases pequeñas acaban de mudarse de una familia familiar a un jardín de infantes desconocido. Es más difícil para ellos tomar el. iniciativa para saludar a sus compañeros o profesores. "Hola, hola" es un libro ilustrado con imágenes claras y un lenguaje sencillo. Cuenta la historia de un bebé muy educado y cariñoso que puede tomar la iniciativa de saludar a sus amigos después de conocerlos. Es muy adecuado para leer en clases pequeñas. niños que acaban de ingresar al jardín de infantes. Utilizando este libro ilustrado, diseñé y realicé actividades de lectura relacionadas, permitiendo a los niños comprender y sentir la alegría de la comunicación mientras miran, adivinan, hablan y se mueven.

Objetivos de la actividad

1. Comprender el contenido de la historia y saber saludar cortésmente a los demás: "xx, ¿cómo estás?" Cuente la historia de manera conversacional.

3. Aprenda a pasar páginas de libros y experimente el placer de leer libros ilustrados.

Preparación de la actividad

Títeres de papel, libro ilustrado PPT y libros ilustrados igual al número de niños.

Proceso de la actividad

1. Muestre los títeres de dedo

Maestro: Niños, miren, ¿quién está aquí? ¡Denle un nombre! (¡Por ejemplo, Dong Dong! ) Dongdong los ve y los saluda cortésmente: "Niños, ¿cómo están?" ¿Cómo debemos responder? Podemos responder así: "Estamos bien, gracias por su preocupación". los niños entienden el contenido de los libros ilustrados página por página

1. Maestro: Hoy, Dongdong nos llevará al parque a jugar. ¿Estás contento? Entonces, ¡vamos con Dongdong! hacer el movimiento de caminar)

Maestro: Vamos, vamos, ¿a quién nos encontramos? (Muestre la foto del cachorro) ¿Qué le dirá Dongdong al cachorro (Adivinación de los niños)

Maestra: El cachorro se siente muy solo en casa. Dongdong preguntó: "Cachorro, ¿cómo estás?" , guau, guau". Usted desempeña el papel del cachorro. Dongdong pregunta: "Cachorro, ¿cómo estás?" Guíe a los niños para que respondan: "Guau, guau, guau". 2. Maestro: Sigamos a Dongdong. Dong continuó avanzar. (Maestra y niño *** hacen movimientos de caminar)

Pregunta: ¿A quién se volvieron a encontrar (Muestre la foto de la gallina)

Maestra: La gallina dejó a su madre y se fue? solo Buscando comida, Dongdong preguntó: "Pollo, ¿cómo estás?" ¿Cómo respondió el pollo? (Guía a los niños para que respondan: "Chiji, chirrido, chirrido"). Invite a los niños a fingir que son el pollo y Habla con Dongdong.

3. Maestra: ¡Sigamos adelante! (Maestra y niño *** hacen movimientos de caminar) Oye, ¿quiénes son? (Muestre la imagen de las cabras y conozca a los cabritos y a su madre. ) Dongdong ¿Qué está haciendo Dongdong? (Guía a los niños para que cuenten la conversación entre Dongdong y el cabrito)

4.

Maestro: Mira, Dongdong está tan feliz. ¿Qué está haciendo? (Pisando en los charcos) ¡Sigamos a Dongdong y entremos en los charcos pequeños! (Los maestros y los niños se ponen de pie y caminan juntos. ¡El movimiento del charco) Dongdong pisó el charco y preguntó: "Pequeño charco, ¿cómo estás?" (Guía a los niños para que le pregunten al pequeño charco juntos) El pequeño charco emitió un sonido de "papá, papá pa".

5. Maestro: ¿Qué hizo Dongdong después de meterse en el charco? (Los niños se sientan y miran juntos la imagen del pequeño gorrión). ¿A quién ve? (Pequeño gorrión) ¿Qué está haciendo Dongdong? (Guía a los niños para que observen la imagen y aprendan sobre el diálogo entre Dongdong y el pequeño gorrión). y recuerde a los niños que hablen rítmicamente: "Chirrido, chirrido, chirrido").

6. Maestro: Dongdong caminó hacia un árbol grande y preguntó en voz alta: "Árbol grande, ¿cómo estás?" el gran árbol juntos, ¿Adivina cómo responderá el gran árbol?

7.

Pregunta: Oh, ¿qué le pasó a Dongdong? ¿Lloró? ¿Quién viene? ¿Por qué Dongdong no lloró?

8. Guiando a los niños pequeños: ¿Qué clase de niño es Dongdong?

Resumen del profesor: Dongdong se cayó, pero no lloró y se levantó solo, lo que demuestra que es un niño valiente. Dongdong sigue siendo un niño educado y afectuoso. No importa con quién se encuentre, saludará a los demás con cortesía. Debemos aprender de Dongdong.

3. Libro ilustrado de lectura gratuita para niños

Maestro: ¿Quieres leer este libro? El nombre de este libro es "Hola, hola" y esta imagen está en la portada. . ¿Qué página del libro es igual? Busquémosla juntos. (Recuerde a los niños que lean página por página de adelante hacia atrás) Hola amigos, plan de lección de actividades para clases pequeñas 2

Antecedentes del diseño de actividades

Al comienzo del nuevo semestre, los niños cambian de De la vida familiar a la vida colectiva, no estoy muy familiarizado con el entorno del jardín de infancia y mi nivel de chino también es muy limitado. A través de la actividad "Hola amigo mío", se capacita a los niños para saludar cortésmente a los demás, conocer a los maestros y conocer a los niños, para que a los niños les guste ir al jardín de infantes.

Objetivos de la actividad

1. Estimular inicialmente el interés de los niños por interactuar con los demás.

2. Guíe a los niños para que utilicen con precisión expresiones educadas en sus interacciones con los demás.

3. Experimentar las emociones placenteras que se obtienen al interactuar con sus compañeros.

Enseñanza de puntos clave y dificultades

Puntos clave: Aprenda las expresiones educadas de "Hola" y "Adiós".

Dificultad: Cómo utilizar "hola" y "adiós" de forma flexible en la vida.

Preparación de la actividad

1. Reproductor de VCD, CD de la canción "Buscando Amigos".

2. Un pequeño títere de mano de mono.

Proceso de actividad

(1) Parte de introducción

Maestro: "Niños, hoy el maestro les trajo un lindo monito a los niños. Quería hacer amigos contigo y juguemos un juego con el monito.”

(2) Parte ampliada

1. Maestra: “El monito es muy tímido cuando ve nuevos amigos. La idea de saludar a nuevos amigos lo hace aún más tímido. "¿Qué debo hacer?"

2. La maestra guía a los niños para que saluden al pequeño mono con las amables palabras "Hola" y "Adiós". ".

3. Los profesores utilizan acciones para llevar a los niños a aprender "Hola" y "Adiós".

4. Los niños saludan juntos al monito.

5. El profesor toca la canción "Buscando amigos" y demuestra el contenido de la letra.

6. La maestra canta la canción “Buscando Amigos” y les cuenta a los niños el contenido de la canción.

7. La maestra guía a los niños a combinar acciones mientras escuchan la canción "Finding Friends" y juegan.

(3) Parte final

Los niños se miran y se dicen "hola" y "adiós".

(4) Ampliación de actividades

Junto con la llegada y salida de los niños del jardín de infancia, permita que los niños utilicen las palabras amables que han aprendido para saludar a los profesores, padres y socios.

Reflexión didáctica

Esta actividad se introduce haciendo amistad con pequeños monitos para estimular el entusiasmo de los niños por la participación. Al combinar acciones para aprender las expresiones de cortesía "hola" y "adiós", los niños pueden comprender y aprender mejor. El juego de encontrar amigos consolida y fortalece las expresiones de cortesía aprendidas y completadas con éxito esta actividad. Hola amigos, plan de lección de actividad para clases pequeñas, parte 3

Antecedentes del diseño de la actividad

1. Los niños en clases pequeñas son inmaduros en el uso de expresiones educadas y pueden hablar muy pocas expresiones educadas

2. Algunos niños son relativamente introvertidos y rara vez se comunican con los demás. La personalidad de los niños introvertidos se puede cambiar gradualmente aprendiendo un lenguaje cortés.

3. Deje que los niños establezcan buenos hábitos de educación desde una edad temprana y se conviertan en un niño bueno y educado.

Objetivos de la actividad

1. Apreciar el cuento "Hola" y saber que hola es una forma de expresar cortesía.

2. Intente utilizar "hola" para expresar cortesía a los demás.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza

1. Hacer que los niños comprendan el significado de "ni" y hacer que lo utilicen en la vida diaria

2. Movilizar a los niños interés, llenándolo de positividad en el aula.

Preparación de la actividad

1. Cinta del cuento infantil “Hola”

2. Música “Buscando Amigos”

Proceso de la actividad

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1. Presente historias a través de preguntas

Pregunte a los niños cómo saludan a sus amigos, maestros y mayores cuando los conocen.

1. ¿Qué deben decir los niños cuando ven a otros niños en el jardín de infantes?

2. Afirma y elogia las respuestas dadas por los niños y luego dice: La maestra primero te contará un cuento y escuchará lo que hicieron los animalitos del cuento, ¿vale?

2. Apreciar y comprender el cuento "Hola"

1. Primero reproducir la cinta y luego el profesor cuenta el cuento "Hola" con las acciones correspondientes.

2. Pregunta: ¿Qué dijo el animalito cuando vio un nuevo amigo en el cuento?

3. Encuentra amigos

1. Reproduce la cinta musical "Finding Friends"

2. Los niños pueden encontrar amigos libremente en la música y saludar con " Hola" .

3. Pide a los niños que saluden a sus familias cuando lleguen a casa del colegio.

Reflexión didáctica

1. Falta algo de la parte de introducción Pregunte a los niños qué deben decir cuando vean a sus hijos. En este momento, es probable que los niños digan algo. de una manera extraña, por lo que el profesor queda muy confundido. Es difícil volver al tema de esta clase.

2. Esta clase es beneficiosa para el lenguaje, la cognición, las emociones y otros aspectos de los niños.

3. Terminar la clase con un juego de lectura no hará que los niños se sientan repentinos y aburridos.

4. Si vuelvo a tomar esta clase, introduciré el alivio de la historia y haré pequeños ajustes.

5. Excepto por la introducción del alivio, que fue un poco inesperado, los otros vínculos en esta clase fueron muy naturales y fluidos, con una excelente cooperación entre maestro y niño, y los niños estaban muy interesados. el efecto fue bastante bueno. Hola amigos en clases pequeñas plan de lección de actividad Parte 4

Objetivos de la actividad:

1. Intente utilizar el método de correspondencia uno a uno para comparar la cantidad de dos grupos de artículos dentro de 5 y aprenda a utilizar el método de "quitar 1" y "sumar 1" para hacer que los dos grupos de artículos tengan la misma cantidad.

2. Dispuesto a explorar, capaz de observar atentamente y expresar sus hallazgos

3. Poder participar en juegos y actividades de forma amigable con sus compañeros y sentir la alegría de tener amigos

Preparación de la actividad:

5 dibujos de cada uno de conejos y zanahorias. Material de actividades infantiles ". Matemáticas" Nº 13 Página "Amigos vs. Amigos"

Proceso de la actividad:

1. Preparación para el juego "Encontrar amigos"

Profesor: Niños, ¿tienes amigos? ¡Qué alegría encontrar un amigo que te guste! ¡Juguemos juntos al juego "Encontrar un amigo"! Tan pronto como el maestro comience a cantar, será fácil para ti encontrar un amigo. Solo necesitas encontrar uno. Cuando encuentres un amigo, toma tus manos. ¡El maestro se detendrá después de cantar! (El maestro canta y aplaude)

Profesor: Bueno, déjenme ver si todos han encontrado amigos (por favor cuenten el número de personas con anticipación, si hay un número impar, el maestro se unirá) . Vaya, todos encontraron amigos, ¡eso es genial! ¡Abracemos a uno! ¡Hola, amigo!

Maestra: Niños, por favor regresen primero a sus asientos. A continuación, el profesor aumentará la dificultad.

Invito a algunos niños a jugar nuevamente. ¡Esta vez los niños y las niñas deben tomarse de la mano! (por favor 4 niños y 5 niñas) ¡Que comience el juego!

Profesor: ¿Los niños y las niñas han encontrado a sus amigos? ¿Qué encontraste? ¿Hay alguna manera de conseguir tantos niños como niñas? (Presente los métodos de "suma 1" y "resta 1")

2. Introducción de la situación "invita a tus amigos a comer bocadillos"

Maestra: ¡Los niños son tan inteligentes! ¡Abracemos a uno también! ¡Hola, amigo! Bien, gracias, regresa primero. Osito está en problemas hoy. ¿Puedes venir a ayudarlo? Osito invita a Conejito y su familia a visitarlo. Preparó las zanahorias que más le gustan al conejito (muestre imágenes de 5 conejitos y 4 zanahorias, dispuestas una encima de la otra para guiar a los niños a comparar). ¿El osito preparó exactamente una zanahoria para cada conejo?

Joven: ¡No!

Profe: ¿Dónde puedo verlo? (Guía a los niños para que observen si las zanahorias y los conejos se corresponden uno a uno) ¿Qué debe hacer un conejito si solo puede encontrar una zanahoria como amiga?

Joven: ¡Añade una zanahoria! (Si el niño responde "menos un conejo", responda "Pero los invitados están aquí, ¿por qué no invitas a este conejito a regresar?")

Maestra: ¡Tus pequeñas mentes son muy inteligentes! Días después, el osito volvió a invitar a los conejitos a comer. Esta vez, un conejo tenía algo que hacer y no pudo venir (muestre la imagen de 4 conejitos y 5 zanahorias, ordenados uno por uno a izquierda y derecha). guíe a los niños a comparar). ¿Qué está pasando?

Joven: ¡Hay una zanahoria más!

Maestro: Sí, ¿qué debemos hacer? >Niños: ¡Resta una zanahoria!

3. Amigos versus amigos

Profesor: ¡Parece que estos no son un problema para ustedes (Muéstrele al niño los materiales de actividad de la página 13) , ¿qué compraron Piggy y Kitten? ¿Qué artículos suelen usar juntos y pueden ser amigos (por ejemplo, los lápices y las mochilas escolares son útiles escolares y siempre están juntos)

Maestra: Piggy y Kitten van? al centro comercial para comprar cosas cinco veces. Tienes que comparar quién compra más y quién compra menos cada vez. Si las cantidades de artículos a la izquierda y a la derecha son diferentes, elige la misma pegatina. mismo Luego le pedí al niño más rápido que me dijera cómo hacer que el lechón y el gatito compraran la misma cantidad de cosas

4. Para todos, usaste tu pequeño cerebro inteligente para idear el método de "sumar 1" y "restar 1". El osito pudo hacer feliz a la familia de los conejitos y ayudar a muchos elementos a encontrar amigos. de volver a encontrar amigos (Encontrar amigos y jugar piedra, papel, tijeras) Clase pequeña Hola amigos Plan de lección de actividad 5

Objetivos de la actividad:

1. ¡Aprender a recitar canciones infantiles y aprender! utilizarlos. Lenguaje cortés.

2. Ser capaz de recitar canciones infantiles con valentía frente al grupo. Preparación de la actividad: un muñeco, CD.

Proceso de la actividad:

1. La maestra presenta la muñeca de juguete, les da la mano a los niños y los saluda, presenta el tema y guía a los niños para que aprendan las canciones infantiles en oraciones. Maestra: Mira, ella es nuestra buena amiga (Guía a los niños. para saludar.) La muñeca saluda y dice "Hola, hola".)

Maestra: El bebé está aquí, ¿cómo debemos darle la bienvenida (Indique a los niños que le den la mano a la muñeca y digan "? Bienvenido, bienvenido". )

Maestra: ¿Qué pasará con la muñequita? (Usa la muñeca para actuar y di "Gracias, gracias" alegremente mientras aplaude.)

Maestra: La muñequita se va, sigamos. Ella se despide (Guía a los niños para que saluden con las manos y digan "adiós, adiós")

Resumen de la maestra: Si todos son tan educados, habrá. definitivamente seamos más buenos amigos.

2. , aprende a recitar la canción infantil "Buenos amigos".

Maestra: Hay una canción infantil sobre los buenos amigos.

La maestra va recitando la canción infantil y haciendo los movimientos.

Los profesores guían a los niños para que aprendan y recitan canciones infantiles 2 o 3 veces.

Buenos amigos

Tengo un par de manos pequeñas,

He atraído a muchos buenos amigos.

"Hola, hola" saludó,

"Bienvenido, bienvenido" estrechó la mano

"Gracias, gracias" y aplaudió.

"Adiós, adiós" hizo un gesto con la mano.

3. Interpretación de canciones infantiles.

Profesor: ¿Tienes buenos amigos? ¿Quién es tu mejor amigo? Te invito a tener un buen amigo y leer juntos una canción infantil.

Los niños son libres de encontrar amigos, recitar canciones infantiles y actuar con sus amigos.

4. Los niños tomaron las manos de sus amigos y salieron del aula para jugar. Hola amigos, plan de lección de actividades para clases pequeñas 6

Ideas de diseño:

En la práctica, no es difícil encontrar que a los niños de clases pequeñas les gustan mucho los animales pequeños. Les gusta imitar. los sonidos y movimientos de los animales pequeños. Me gustan las historias y los juegos relacionados con los animales pequeños. Al mismo tiempo, los niños de nuestra clase pequeña han acumulado conocimientos perceptivos de algunos animales comunes en actividades de aprendizaje anteriores. Por lo tanto, esta actividad utiliza pequeños animales que los niños conocen y gustan como objetos de aprendizaje. El propósito es estimular el interés de los niños por aprender. Al mismo tiempo, también presta atención a la experiencia existente de los niños.

Sabemos que crear situaciones puede estimular el interés de los niños por aprender y permitirles desarrollarse inconscientemente en actividades relajadas e interesantes. Los niños de edad temprana, en particular, son particularmente adecuados para aprender en situaciones. Debido a que su pensamiento es concreto y vívido, les gustan los objetos y los juegos animados. Su mundo es un mundo de "cuento de hadas", para ellos todo está vivo y de todo se puede hablar. Por lo tanto, en las actividades utilicé animales familiares para los niños como protagonistas y creé escenarios interesantes para los niños: los animales pequeños vinieron como invitados en el tren, les di regalos a los animales pequeños y permití a los niños contar animales pequeños, distinguir antes y Después, e inicialmente perciben los números ordinales. Al mismo tiempo, deje que los niños aprendan a hablar en situaciones: hágalo primero y luego hable. Las actividades permiten a los niños aprender en situaciones, ocultar objetivos de aprendizaje en situaciones, diluir los objetivos de aprendizaje y debilitar la dificultad de aprendizaje. Lo que mejorará en gran medida el interés de los niños en el aprendizaje.

Objetivos de la actividad:

1. Intentar contar del 1 al 4, percibir la cantidad, el antes y el después, y los números ordinales de la situación.

2. Comprender previamente la correspondencia entre animales y alimentos, para acercarnos a los animales pequeños.

Preparación de la actividad:

1. Imágenes de animales pequeños: gatitos, cachorros, pandas, conejos; imágenes de fondo del tren.

2. 4 cestas; pescado, camarones, huesos, brotes de bambú, etc.

Proceso de la actividad:

1. Profesor:

1. El profesor Wu tiene buenas noticias que contarte. ¿Quieres escucharlas? Hoy los animalitos van a jugar con nuestros amigos de la clase pequeña. ¿Estás contento? (Feliz)

2. Woo... clic, clic, escucha, ¿cuál es el sonido? (Tren) ¡Ay, resulta que los animalitos vienen en tren!

3. Saludemos a los animalitos: ¡Hola animalitos!

2. Profesora:

1. ¿Qué amigos animales hemos visto? (Primero 3 personas, luego el conejo, luego 1 persona).

2. ¿Cuántos amigos tienes? Contémoslos. (4)

3. ¿Quién está sentado al frente? ¿Quién está atrás?

4. ¿Quién está delante del cachorro? ¿Qué pasa detrás?

Profe:

1. ¿Puedes pedir a los animalitos que bajen del coche? Derriba a los animales pequeños uno por uno.

2. ¡Los animalitos están muy bien alineados! ¿Quién viene primero? ¿Quién es el segundo? ...

3. Maestra:

1. Con tantos amigos aquí, ¿qué comida deliciosa quieres invitar a los animalitos? Habla con tus amigos a tu lado.

2. Los niños pueden hablar libremente. Los maestros preguntan a los niños individualmente durante el proceso, y maestros y estudiantes interactúan.

3. ¿Sabes qué les gusta comer a los amigos animales?

4. Resumen: Eres muy inteligente y sabes qué les gusta comer a los amigos animales. Resulta que a los gatitos les gusta comer pescado y camarones, y a los cachorros les gusta comer carne y huesos...

5. Tu puerta ¿Quieres darle a los animales pequeños algo que les guste comer? La maestra también preparó regalos para los amigos animales. Estos regalos están escondidos en algún lugar del aula. ¿Los encontramos? Recuerde, cuando esté buscando, piense dónde y qué encontró.

6. El profesor demuestra cómo encontrar regalos y explica claramente dónde encontrarlos.

7. Niños buscando regalos.

8. ¿Dónde encontraste algo? ¿A quién le gusta comer esto?

4. Maestra: ¿Le damos regalos a los animales pequeños? Al regalarlo, dile una palabra amable a tu amigo animal.

Niños: Dar regalos a los animales pequeños.

Profe: Déjame ver, ¿qué regalos recibió el gatito? Cachorro...comprueba los resultados. Los animalitos están muy felices, ¡gracias a nuestros amigos de la clase pequeña!

5. Maestra: Los animalitos se van a casa, ¡digamos adiós a los animalitos! Hola amigos, plan de lección de actividades para clases pequeñas, parte 7

1. Objetivos de la actividad

1. Sepa que los amigos deben cuidarse unos a otros, ayudarse unos a otros y llevarse bien como iguales.

2. Cultivar sentimientos de amor por los amigos.

2. Preparación de la actividad

Imagen PPT

3. Proceso de la actividad

(1) Presenta a tus amigos y presenta el tema.

A través del espectáculo de canto "Finding Friends", deje que los niños se presenten quiénes son sus buenos amigos y qué pueden hacer con ellos. Movilizar el interés activo de los niños. A través de esta actividad, los niños sabrán más claramente que sus compañeros deben estar unidos, ser amigables y ayudarse mutuamente. Al mismo tiempo, sus experiencias existentes también se resolverán y resolverán.

(2) Utilice el texto "Ratoncito y Tigre Grande" para que los niños comprendan correctamente cómo llevarse bien con buenos amigos.

1. Cuestione la orientación y guíe deliberadamente a los niños para que observen y discutan.

¿Cómo es un ratoncito?

¿Cómo es un tigre grande?

¿Se harán amigos?

2. Debatir y comunicar, comprender el contenido de la historia y transferir experiencias.

Maestro: ¿Big Tiger hizo lo correcto? Ahora, no hay nadie con quien compartir comida deliciosa y nadie con quien jugar juegos divertidos. No importa lo que haga, ¡el gran tigre se siente muy arrepentido! Ahora extraña mucho al ratoncito. Siente que no es un buen amigo para el ratoncito así. Lo que más quiere ahora es el perdón del ratoncito. ¿Podrá ser perdonado por el ratoncito? ¿Todavía quiere ser el mejor amigo del ratoncito? Ayúdelo a pensar en una buena solución.

¿El ratoncito perdonará al gran tigre?

3. Mostrar imágenes, resumir la historia y señalar el verdadero significado de los amigos.

(3) Guíe a los niños para que transfieran la experiencia de los amigos y expresen sus sentimientos por los amigos cariñosos.

Hijos, los buenos amigos deben entenderse, cuidarse unos a otros y ser humildes unos con otros, para que puedan convertirse en buenos amigos para siempre.

¿Cómo te gustan los amigos? Usa una acción o una palabra bonita para expresar tu amor por tu amigo.

Ahora los niños también encontramos a tus amigos para bailar juntos, ¿vale?