Tres ejemplos de plantillas de resumen de formación docente

La formación de profesores puede mejorar el arte de enseñar de los profesores, aprender y aprovechar otros métodos de enseñanza avanzados y crear una atmósfera de aprendizaje sólida para los estudiantes. ¿Sabe cómo escribir un resumen de trabajo relevante? Los siguientes son tres materiales de referencia relacionados que comparto con usted como ejemplos de plantillas de resumen de capacitación docente como referencia.

Resumen de la formación docente 1

?Con la profundización de la reforma curricular, como educador, siento profundamente que tengo una gran responsabilidad sobre mis hombros. Para mejorar aún más su capacidad de enseñanza, debe aprovechar la oportunidad y esforzarse por mejorar y desarrollarse. Este semestre trabajaré duro para mejorar mi nivel teórico, actualizar mis conceptos de educación y enseñanza, hacer un trabajo sólido y efectivo en la educación y enseñanza diaria y servir mejor a los estudiantes. Este año estudiaré detenidamente la enseñanza extracurricular y otros libros y los "Nuevos estándares curriculares de educación física", estudiaré mucho para el desarrollo personal y formularé un plan de estudio personal basado en la escuela de la siguiente manera:

?1 .Ideología rectora

?En el contexto de la nueva era, el trabajo docente también necesita nuevos cambios. Esforzarse por cambiarse a uno mismo, aprender nuevos conocimientos y métodos de enseñanza para adaptarse al aula moderna, mejorar las propias habilidades profesionales y mejorar la ética de los docentes son cursos obligatorios para los docentes modernos. Con el objetivo del desarrollo sostenible de los docentes, nos esforzamos por mejorar las capacidades de enseñanza en el aula, las capacidades de investigación educativa y científica, la tecnología educativa moderna y las capacidades de aplicación de redes de los docentes, llevar a cabo activamente investigaciones sobre métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje, y aprovechar al máximo la capacidad de los docentes; el papel de los docentes vertebrales y mejorar su propia ética docente, su calidad empresarial y sus habilidades docentes básicas.

?1. Participar activamente en la formación escolar y en la investigación docente.

?2. Adherirse a la combinación de teoría y práctica, centrarse en aplicar la nueva teoría curricular aprendida en la práctica educativa y descubrir y resolver rápidamente problemas en la reforma curricular, a fin de promover la reforma docente a través de la enseñanza y investigación.

?3. La enseñanza y la investigación en las escuelas deben estar orientadas a los estudiantes, a las personas y centrarse en el desarrollo integral de las personas.

? 2. Tema de educación superior

? Prestar atención a los estudiantes y mejorar la enseñanza efectiva de las clases de educación física. El enfoque de los estudios adicionales de este semestre será llevar a cabo más actividades de estudio en torno a "La eficacia de las clases de educación física en la escuela primaria", fortalecer el aprendizaje y la investigación, actualizar conceptos y métodos, prestar atención al resumen y la comunicación y promover la mejora general de; las propias capacidades, calidad y nivel docente e investigador.

?3. Objetivos de aprendizaje

?1. Leer bien un libro activamente, tomar una buena nota de lectura, escribir una buena experiencia, tomar una buena clase y escribir Tener una buena enseñanza. planificar, hablar bien mandarín, escribir bien a mano y utilizar bien la tecnología de la información.

?2. Mejore su propia educación superior en la escuela, fortalezca el estudio teórico y mejore la calidad de la enseñanza.

?3. Combinar temas específicos de la educación y la práctica docente, mejorar la calidad de los estudios posteriores y promover el desarrollo docente a través de la práctica, seminarios y otras actividades.

?4. Fortalezca su propia formación empresarial, mejore constantemente sus propios logros, preste atención a la acumulación de información deportiva, insista en escuchar conferencias, aprenda de las fortalezas de los demás y compense sus propias deficiencias. .

?IV.Contenidos y medidas de la educación superior en la escuela

?Este semestre, el contenido de la educación superior en la escuela debe continuar fortaleciendo la construcción de la ética docente, llevar llevar a cabo nuevas prácticas curriculares, utilizar nuevas tecnologías y realizar actividades docentes y de investigación, mejorar la calidad de la enseñanza y promover el desarrollo docente.

?1. Participar seriamente en el aprendizaje y formación organizados por el colectivo y realizar registros de formación. Mejorar aún más la calidad profesional sobre la base original, fortalecer la propia capacidad práctica y la capacidad de innovación educativa, cambiar los conceptos educativos y los comportamientos educativos e implementar las teorías educativas en la práctica.

?2. Participar seriamente en actividades de educación superior en la escuela, mejorar la conciencia y las capacidades de la educación, la enseñanza y la investigación científica, esforzarse por ser un maestro que reflexiona, investiga y aprende, y da un buen ejemplo a los estudiantes. . Aprenda de los éxitos de otros profesores.

?3. Prepare cuidadosamente sus propios cursos de educación superior, domine las capacidades de la tecnología educativa moderna, sea competente en el uso de computadoras para preparar lecciones, pueda usar Internet para encontrar materiales didácticos relevantes, pueda usar software crear material didáctico y utilizar computadoras para ayudar en la enseñanza. Esforzarse por mejorar la capacidad de utilizar equipos de enseñanza modernos.

?4. Fortalezca su propio cultivo moral como maestro y esfuércese por ser un maestro con un fuerte sentido de profesionalismo, un elevado sentido de misión, la voluntad de contribuir, el coraje para soportar las dificultades y un maestro diligente y honesto.

?5. Lee más, piensa bien y acumula con diligencia. Utilice la computadora para aprender en línea en su tiempo libre

?6. Insista en enseñar a reflexionar, reflexione sobre si encontró alguna confusión al preparar las lecciones, reflexione sobre si encontró problemas inesperados durante la clase y cómo resolvió estos problemas de manera oportuna, reflexione sobre con qué está satisfecho en esta lección o con qué; ¿Cuál es la confusión? Sobre esta base, haga un buen trabajo en la enseñanza de rutinas para que su aula sea más significativa, más cercana a las necesidades de la nueva reforma curricular y maximice la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje.

7. Aprende de tus compañeros. Colaboración entre pares, fortalecimiento de la comunicación, promoción del diálogo entre docentes y aliento a los docentes para que se ayuden mutuamente a aprender, discutir, apoyarse mutuamente y compartir recursos.

?En resumen, debemos llevar a cabo activamente el trabajo educativo y docente este semestre, aprovechar al máximo los ricos recursos de la tecnología moderna, aprender todo el tiempo, aprender en todas partes, mejorar constantemente nuestra propia calidad, mejorarnos a nosotros mismos. , y convertirse en un educador que se adapta al desarrollo de los tiempos. Resumen de formación docente 2

1. Desempeño ético de los docentes

? Participar activamente en diversas actividades de aprendizaje político y empresarial en la escuela, amar la educación y realizar el trabajo de un investigador docente. Responsabilidades, claro sentido de responsabilidad social y fuerte iniciativa. Los días de semana insisto en exigirme estrictamente según el estándar de "construir una imagen externa y mejorar la calidad internamente", y nunca olvido mi juramento de ética docente, es decir, cumplir estrictamente con "diez más y diez menos" y trabajar duro. sobre "investigación y formación en física".

? En términos de liderar un equipo

? Estableció maestros jóvenes y completó los archivos comerciales de maestros clave, organizó seis grupos de centros de asignaturas de física de escuelas secundarias del condado y entre escuelas; consorcios El responsable de docencia e investigación realizó seminarios y recopiló oportunamente casos típicos, opiniones docentes y sugerencias sobre el proceso de enseñanza de nuevos libros de texto, realizó tres reuniones de líderes de grupos de docencia e investigación e impartió una serie de conferencias sobre la construcción de la docencia y la investigación. grupos en cada escuela abrieron dos cursos de formación de docentes para implementar la "implementación del proyecto de capacitación" Nuevo desarrollo profesional de docentes rurales "; organizaron dos veces columnas vertebrales a nivel de condado para presentar y promover su experiencia en la mejora de la tasa de aprobación de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria; Organizó el programa de formación "Curso de Formación de Jóvenes Profesores de Física de Tercer Grado". El programa de formación "Clases de formación de profesores jóvenes de física de tercer grado" se lleva a cabo desde el año pasado. Su contenido, forma y modelo son ricos y coloridos y abarcan desde la interpretación de los estándares curriculares, el análisis de nuevos libros de texto, el análisis de puntos de prueba hasta temas especiales. informes, conferencias de expertos y práctica en el aula, se centran en resultados prácticos.

?3. Construir bien una asignatura

?Buscar y verificar los resultados del examen de ingreso a la escuela secundaria de cada escuela en xx y la situación de los maestros correspondientes transmiten el espíritu de la ciudad; Reunión de evaluación del examen de ingreso a la escuela secundaria de 2009, organización de las disciplinas Los miembros del grupo central hicieron un resumen especial sobre el examen de ingreso a la escuela secundaria de 2009 y celebraron el Foro de Física del examen de ingreso a la escuela secundaria de Chongming de 2009 en secciones separadas; asignatura de física del condado para el tercer grado de la escuela secundaria, y estableció miembros y prototipos para la construcción del banco de preguntas de los nuevos libros de texto para los grados iniciales y trabajó con algunos miembros del equipo central realizando conjuntamente investigaciones y propuestas sobre calidad múltiple; pruebas este año; escribieron dos informes de análisis de calidad de exámenes unificados. Organizar a los profesores de secundaria para estudiar, comprender y perfeccionar los requisitos básicos para la enseñanza de la física; unificar el progreso de la enseñanza (revisión) y la revisión de los objetivos de enseñanza para cada período del tercer grado; organizar a los profesores de física de la secundaria para revisar los últimos tres años; -Estudio en profundidad de las preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria de Shanghai. Se asignó el trabajo de "Investigación de proposiciones de física (evaluación de borradores electrónicos de exámenes de ingreso a la escuela secundaria)" (hay cinco requisitos específicos, especialmente preguntas originales y preguntas clásicas adaptadas). Realizamos llamadas telefónicas o cara a cara con profesores de secundaria relevantes de las escuelas con los puntajes más bajos en pruebas aleatorias y exámenes unificados en el condado, uno por uno, invitamos al líder del Grupo del Cuestionario de Examen de Ingreso a la Escuela Secundaria de Shanghai a venir; Chongqing proporcionará orientación sobre la revisión de física de la escuela secundaria en Hengsha y otras escuelas intermedias. Actividades públicas de enseñanza e investigación a nivel municipal para la enseñanza e investigación del curso de revisión del examen de ingreso a la escuela secundaria. Organizó trabajos para cultivar la eugenesia intelectual en el tercer grado de la escuela secundaria y participó en concursos municipales.

Este año, participamos en una encuesta colectiva sobre la situación de la enseñanza en más de 20 escuelas intermedias, como Hengsha, Changxing y Changming; realizamos encuestas por temas individuales en más de 10 escuelas intermedias, incluidas Dongmen, Baozhen y Yulin; 8 escuelas intermedias, incluidas Xinmin y Dongmen, participaron en actividades de clases abiertas a nivel de condado para la física de la escuela secundaria; se adhirieron al enfoque de "centrarse en el aula" y asistieron a más de 110 clases en escuelas de base este año; actividades de docencia e investigación del consorcio escolar (una pieza por semestre) menos de 3 eventos).

?4. Autodesarrollo y rol de liderazgo

?Este año, participamos en capacitación y estudio en la enseñanza e investigación en línea, la capacidad de educación moral y la educación bidisciplinaria de la ciudad. . Organizar a los profesores para que realicen investigaciones y debates sobre el tema "Tarjetas de actividades de aprendizaje de física de la escuela secundaria". Combinando las características de la segunda fase de los nuevos libros de texto, organice a los profesores de las escuelas relevantes para que realicen investigaciones sobre el tema "Mejorar la". Sistema de entrenamiento con ejercicios de física ". También he enumerado un tema de proyecto de docencia e investigación. Se impartieron cinco conferencias especiales a profesores de base. Este año, se llevó a cabo un seminario sobre "Selección y aplicación de recursos didácticos de física para profesores" para profesores de física de escuelas secundarias y se llevó a cabo un análisis temático en torno a los aspectos relevantes de esta clase en Changxing, Changming, Sanle y otros; se pidió a las escuelas intermedias que se prepararan para el examen de ingreso a la escuela secundaria; las clases de orientación impartieron conferencias sobre el examen de ingreso a la universidad a los estudiantes que tomaban el examen de física en su último año de escuela secundaria. Este año escribí tres artículos en revistas escolares y del condado.

?5. En términos de logro de resultados

?La tasa de aprobación de física en el examen de ingreso a la escuela secundaria de nuestro condado en el año xx fue de 95,21, completando la meta de tasa de aprobación anterior al condado de 95. Guió a un maestro o ganó el tercer premio en el 5º Concurso de Innovación en la Enseñanza de Física de la Escuela Secundaria de Shanghai; un estudiante de secundaria de nuestro condado ganó el tercer premio en el 23º Concurso de Física de la Escuela Secundaria Municipal y gané el "Nuevo Profesor Profesional Rural; Desarrollo del proyecto formativo Título de formador destacado.

?6. Innovación laboral y trabajo característico

?Dispuso e implementó gradualmente el trabajo de "tres resultados en tres años" para profesores de física de secundaria (uno es el ingreso a la escuela secundaria). resultados de los exámenes, uno son los resultados de la evaluación del tema de la materia, el otro es una lección en video que refleja el mejor nivel de uno mismo; llevar a cabo una serie de concursos sobre la calidad de la enseñanza de profesores jóvenes con 0 a 8 años de experiencia docente (se organiza un concurso); en un semestre); una por una, las escuelas con los puntajes de exámenes unificados más bajos del condado son Los maestros relevantes en el tercer grado de la escuela secundaria realizan comunicaciones regulares cara a cara o por teléfono y alientan a cada maestro a prepararse; borradores electrónicos del diseño didáctico de nuevos libros de texto y redacción de posdatas docentes. Resumen de la formación docente 3

Del 28 de octubre al 10 de noviembre de 20XX, tuve la suerte de que gobiernos y líderes escolares de todos los niveles me organizaran para participar en la formación docente de la Escuela de Industria Electrónica de Shanghai. En primer lugar, me gustaría agradecer a los líderes de la escuela por brindarme esta valiosa oportunidad de aprendizaje. Durante la capacitación en la Escuela de Industria Electrónica de Shanghai, una vez más comprendí en profundidad el modelo alemán de educación vocacional de "sistema dual" y aprendí. la "enseñanza de campo de aprendizaje" en el modelo de "sistema dual". Esquema, Aprendizaje y Aplicación de la Tecnología Educativa Moderna. Después de escuchar incisivas conferencias de expertos, aprender los métodos de enseñanza de profesores famosos y visitar la sala de simulación de la Escuela de Industria Electrónica de Shanghai. Durante este período de estudio, me comuniqué con profesores clave de electrónica en el sistema de educación vocacional de la provincia de Yunnan y aprendí de sus experiencias. El estudio de los últimos dos meses se resume a continuación:

?1. Ganancias de aprendizaje

?A través de esta capacitación, tengo una mejor comprensión y familiaridad con la dirección del desarrollo de la formación profesional secundaria. educación escolar y objetivos de capacitación, apreciar los conceptos de gestión y la cultura corporativa de las empresas modernas, y apreciar la elegancia de las escuelas famosas y los maestros famosos de la Escuela de Industria Electrónica de Shanghai. La Escuela de Industria Electrónica de Shanghai emprendió esta tarea de capacitación. Los líderes de la escuela otorgaron gran importancia a esta capacitación y claramente exigieron "una organización e implementación estrictas, una calidad de capacitación estricta y la prestación de servicios de alta calidad". estudie y discuta el plan de capacitación, y Cultivate claramente necesita hacer que el plan de capacitación general sea razonable y específico. La escuela nos ha equipado con administradores de tiempo completo que siempre están preocupados por nuestro estudio y nuestra vida. Quedé profundamente impresionado por la cuidadosa orientación, el profundo conocimiento profesional, la exquisita capacitación en habilidades y el incansable espíritu docente de los famosos maestros de la Escuela de Industria Electrónica de Shanghai. Según el modelo de enseñanza del "sistema dual", los alumnos son a la vez aprendices corporativos y estudiantes de escuela, con identidades duales. Los formadores están compuestos por profesores en prácticas corporativos y profesores teóricos de la escuela.

El modelo de "sistema dual" amplía la trayectoria laboral de los graduados:

?1. El modelo educativo de "sistema dual" es un arma secreta para el desarrollo económico de la posguerra en Alemania, y también es un modelo relativamente nuevo. e innovador en mi país. Con un modelo educativo más avanzado. La combinación de formación escolar y empresarial y el uso de métodos de enseñanza en clases pequeñas han sido reconocidos por el mercado.

?2. La educación y la gestión de la escuela se mantienen al día con el ritmo del desarrollo social y proporcionan talentos adecuados para las empresas.

?3. Dar prioridad a la ética profesional y la educación de calidad ideológica de los estudiantes, y esforzarse por mejorar la capacidad de los estudiantes para cooperar y trabajar, para que puedan completar con éxito la transición de roles de estudiantes a empleados corporativos.

?4. Con el cuidado y la atención de los líderes escolares, ha mantenido una asociación a largo plazo con la empresa, y el personal de formación de la empresa coopera con la escuela para participar en la gestión para mejorar la capacidad de los estudiantes. para adaptarse a grupos laborales.

?5. Bajo la premisa de asegurar la calidad de la enseñanza a los egresados, promover y recomendar activamente a nuestros egresados.

?2. El contenido del curso de formación es fundamental, la forma es flexible, el entorno es razonable y la comprensión es profunda. Esta formación incluye principalmente el desarrollo de capacidades profesionales, la enseñanza y los métodos de enseñanza.

?1. Estudio vocacional de teorías educativas y métodos de enseñanza

? El primer día de clases, el decano de la universidad nos presentó la historia y la situación actual de la Escuela de Industria Electrónica de Shanghai, y cómo hacerlo. Aplicar la enseñanza del "sistema dual" en la escuela y su influencia. Explicó su comprensión del "sistema dual": En lugar de llamarlo un sistema educativo, el sistema de educación vocacional alemán es mejor llamarlo una idea, un sistema que se centra en. práctica y habilidades y prepara a las personas para el trabajo futuro. La idea de aprender. El foco de este nivel ideológico es "centrarse en la práctica y las habilidades" y "trabajar para el futuro", es decir, el sistema dual enfatiza el cultivo de habilidades y habilidades prácticas. Bajo la dirección de este nivel ideológico, el sistema dual alemán de educación vocacional se refleja en la asignación del tiempo de educación y formación práctica, así como en el mecanismo operativo de la formación, en la formulación de los objetivos de los cursos, la descripción de los planes de los cursos; El uso de métodos de enseñanza muestra fuertes características prácticas, integrales, relacionadas con el trabajo, técnicas y otras. Entendí y me familiaricé aún más con las teorías y métodos de enseñanza relacionados con la educación vocacional y mis conceptos se actualizaron.

?2. Aprendizaje teórico de conocimientos profesionales y aprendizaje de habilidades prácticas

?En términos de teoría y habilidades profesionales, aprendí a utilizar el software Multisim8Z para crear diagramas de circuitos de simulación de circuitos electrónicos e implementarlos. Experimentos Incluso si el equipo es insuficiente, se pueden explicar los circuitos a los estudiantes. En el proceso de desarrollo de habilidades profesionales, sentí profundamente que la falta y el envejecimiento de mis conocimientos previos hacían que las personas se sintieran entusiasmadas y extenuantes. Además de escuchar atentamente cada clase, tomar notas y hacer preguntas con frecuencia, también completaba cuidadosamente la tarea. asignado por el maestro, no busques hacer lo mejor, solo busca ser mejor.

?3. Aprendizaje y aplicación de tecnología educativa moderna

?Durante el período de formación, aprendí sobre producción de material educativo. Había hecho diapositivas varias veces antes, pero no era muy competente. Después de la paciente explicación del instructor, adquirí más confianza para crear un buen material didáctico.

?Aunque el periodo de entrenamiento de dos semanas fue muy corto, tuvo un impacto a largo plazo en mí. Finalmente, me gustaría agradecer nuevamente a los líderes de la escuela por brindarme esta oportunidad de superarme y superarme. También me gustaría agradecer a los líderes y maestros de la Escuela de Industria Electrónica de Shanghai por su meticulosa atención y ayuda.