Enseñanza del diseño de "Los pies de hiedra"
Contenido didáctico: La segunda lección de "Los pies de la enredadera" en el séptimo volumen de la versión china de educación primaria de seis años de educación obligatoria de nueve años de People's Education Press
Propósito didáctico:
1. Comprender el color, la forma y la ubicación de crecimiento de las patas de la hiedra.
2. Concéntrate en entender cómo los pies de la hiedra trepan por la pared uno a uno.
3. Cultivar las habilidades de observación cuidadosa y expresión oral de los estudiantes, combinadas con el desarrollo de los sentimientos estéticos de los estudiantes.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
1. Comprender las características de las patas de la hiedra mediante la comprensión de palabras y oraciones.
2. Aprende cómo el autor capta las características de las patas de la hiedra y escribe un significado claro.
Tiempo de enseñanza: una hora de clase
Preparación de herramientas didácticas: libros de texto escritos, material didáctico multimedia
Ideas didácticas: crear escenas estéticas y sentir la belleza lingüística de la patria personajes.
Proceso de enseñanza:
(1) Formulación de preguntas para estimular el interés y la percepción general
Presentación de acertijos
En la estantería, flores amarillas Floreció y dragones verdes colgaban de las enredaderas. (Luffa)
B Se monta el marco superior, se monta el marco inferior y se cuelgan collares de perlas de la vid. (Uvas)
Las uvas y la lufa son plantas que dependen de la construcción de enrejados para trepar a lugares altos. La hiedra también es una planta de enredadera. (La pregunta plantea el pensamiento visual de los estudiantes y despierta su interés en aprender). Hoy estudiaremos la Lección 25 "Pies de hiedra" para ver cómo el abuelo Ye Shengtao presentó esta hermosa imagen de cómo una hiedra trepa por una pared frente a nosotros.
(2) Aclarar la organización y combinar apoyo y liberación
Lee por tu cuenta el tercer párrafo natural del texto y estudia por ti mismo utilizando los siguientes cuatro métodos de aprendizaje:
1. Percepción general: autoestudio de los estudiantes (1) Método de preguntas y respuestas (2) Método de preguntas (3) Método de lectura (4) Método de dibujo
2. Organizar: informar la situación de aprendizaje , y el profesor dará las instrucciones adecuadas.
3. Presentación del material didáctico: guiar la lectura en voz alta y centrarse en cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes.
(3) Combinar el material didáctico y describir el texto con emoción
Vaya directo al grano, reproduzca el material didáctico y aprecie cómo la hiedra trepa "pie a pie".
1. Comprender el conjunto: los estudiantes saltan rápidamente la lectura para ver cómo lo describe el autor.
2. Parte en profundidad: ¿Cuáles crees que son las buenas frases en esta parte de la descripción? Encuentra palabras y frases relevantes.
3. Demostración del material didáctico: la experiencia de animación sublima la descripción del lenguaje en la comprensión perceptiva de la imagen.
4. Lectura guiada: siente cómo la hiedra trepa por el muro y aprecia el amor del autor.
(4) Orientar el estudio del método y comprender las diferentes situaciones de la hiedra tocando la pared y no tocando la pared.
1. Resume los métodos de aprendizaje: Añade un resumen de los métodos de aprendizaje relevantes en el aula.
2. Guía de autoestudio: ¿En qué situaciones este párrafo describe los pies de una enredadera? Encuentre palabras y oraciones para analizar y estudie esta parte de la misma manera que estudió la parte anterior.
3. Informe de autoestudio: completar el complemento a la escritura en la pizarra sobre la base del ordenamiento de la organización.
4. Resumen del profesor: Combinado con el material didáctico, guía para comprender el gusto y el estado de ánimo feliz del autor.
(5) Resumen y evaluación ampliada a las actividades extraescolares
1. Inventar canciones o adivinanzas infantiles
(1) Los alumnos pueden hablar libremente
A. Xiao Xiaoye Hay tantos niños
B. La hiedra es tan poderosa
C. ¿Es un tigre o no?
Cuando Sopla la brisa primaveral, puedes bailar en los edificios altos. Puedes escalarlos con solo los pies.
Unos largos tallos filamentosos no temen a las alturas y no temen al cansancio. la pared con color verde
Haciéndote pensar que son pequeños dragones que avanzan valientemente sin inmutarse y luego se alejan de la pared
2. Muestra otras plantas rastreras en la vida
(1) Los estudiantes suben al escenario para demostrar (ampliar el conocimiento de los estudiantes a través de presentaciones y desarrollar aún más las habilidades de expresión)
(2) Profesores Evaluación integral.
(Combinado con métodos de observación y aplicaciones de escritura)
3. Asigne tarea después de resumir la evaluación
(1) Utilice el método de describir los pies de una enredadera para imaginar y escribir lo que ver Ajustes fisiológicos relevantes realizados por animales y plantas en la naturaleza para adaptarse a las necesidades de la vida circundante (camellos y cactus en el desierto; almohadillas de patas de gato, etc.)
(2) Ganancias en el aula, lecciones El final La colección se puede compilar en un tabloide o se puede configurar un rincón de exposición para organizar a los estudiantes para que exploren. (Combinado con una educación ideológica de amar la ciencia y estudiarla)