Reflexiones sobre la enseñanza de la lengua china “Gato”
"Cat" es una prosa lírica escrita por el Sr. Lao She. El artículo tiene una estructura rigurosa y una organización clara, y expresa el temperamento del gato en un lenguaje humorístico, amigable y claro. Entre líneas se revela el amor del autor por los gatos.
Al enseñar este artículo, me esfuerzo por resaltar el espíritu humanista contenido en el texto: el amor del autor por los pequeños animales. La lectura basada en la investigación resalta la posición dominante de los estudiantes, enfatizando que los estudiantes disfrutan de un espacio de desarrollo personalizado y gratuito, haciendo que el aula esté llena de vida y vitalidad, al mismo tiempo, no descuida la formación de conocimientos y habilidades básicos del chino; lucha por la armonía y la unidad de los dos.
1. Los "Nuevos Estándares Curriculares" incluyen la "acumulación de un lenguaje rico" en el propósito de la enseñanza. Esto no es sólo una necesidad para aprender chino y mejorar la capacidad china, sino que también tiene una gran pertinencia. Los niños tienen problemas de lenguaje y su proceso de aprendizaje del lenguaje es también un proceso de acumulación continua de lenguaje. Con más materiales lingüísticos en mente, su nivel de idioma mejorará naturalmente. Esto es necesario para la comunicación social, así como para crear conciencia y desarrollar la inteligencia. Al hablar, "las palabras ingeniosas fluyen y las palabras se pronuncian de manera coherente", y al practicar, "los pensamientos literarios brotan y la maravillosa pluma se llena de flores", todo lo cual se debe a la habilidad de una persona. profunda acumulación del lenguaje. La acumulación es un proceso a largo plazo. Hoy combinaré el contenido del texto para permitir que los estudiantes acumulen modismos relevantes. Si nuestros profesores de chino pueden dedicar dos o tres minutos a hacer algo así antes de cada clase de chino, creo que los estudiantes se beneficiarán de ello durante toda su vida.
2. Cree dudas donde no las hay y donde las hay. son contradicciones. Las dudas a menudo pueden activar eficazmente el pensamiento de los estudiantes, cultivando así su actitud de aprendizaje positiva y proactiva. "¿Cuántos grandes felinos le presentó el artículo?" fue sin duda el punto; y "Sr. Lao. ¿Debe haber tenido dolor de cabeza al enfrentarse a un gran felino tan extraño?" Una piedra provocó mil olas y los estudiantes estaban muy ocupados buscando razones y presentando hechos en el artículo. Las palabras aparentemente casuales pero en realidad intencionales del maestro crean una posibilidad de pensamiento positivo para los estudiantes.
3. En el pasado, en la enseñanza de la lectura han existido durante mucho tiempo análisis de contenido engorrosos y procedimientos de enseñanza estereotipados. El interés por la enseñanza del chino se ha vuelto indiferente, la imagen se rompe, la belleza se debilita y se pierde el encanto único... Los "Nuevos Estándares Curriculares" enfatizan que los estudiantes deben leer completamente, tener una percepción general mientras leen y ganar insights mientras lee, cultive el sentido del lenguaje mientras lee y déjese influenciar por las emociones mientras lee. Por lo tanto, dejo que los estudiantes elijan leer y escribir oraciones sobre gatos con personalidades extrañas y hablar sobre por qué las leen así. En cuanto a la comprensión de la palabra "Ceng" en este artículo, está lejos de ser suficiente simplemente buscar una explicación literal. Dado que los estudiantes han leído completamente en voz alta, han obtenido impresiones perceptivas y han chocado y conectado con experiencias perceptivas existentes, obtienen la iluminación y de repente se iluminan. Debido a que el lenguaje y la escritura son altamente metafóricos, muchas palabras se pueden entender pero no se pueden expresar con palabras, y se pueden experimentar pero no se pueden expresar. Algunas palabras son exhaustivas pero sus significados son infinitos, y algunas están "todas en palabras". Es precisamente debido a la confusión del lenguaje que se realzan la belleza y la expresividad del lenguaje. Las palabras simbólicas son reinfundidas con la carne y la sangre de la vida, y los conceptos abstractos reciben nuevamente el poder de percepción de la vida.